中班角色游戏活动新年大卖场

中班角色游戏活动新年大卖场教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，幼儿能够积极与同伴交往，运用礼貌用语，幼儿能自己选择新年主题活动，实现自己的计划，适合幼儿园老师们上中班游戏活动课，快来看看新年大卖场教案吧。

活动目标：

1. 幼儿能够积极与同伴交往，运用礼貌用语。

2. 幼儿能自己选择新年主题活动，实现自己的计划。 　

3. 培养幼儿敏锐的观察能力。

4. 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5. 使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：

“年货”、幼儿在其他区域制作物品

活动过程：

1. 与幼儿共同商量“新年大卖场”的人员设置（采购员、售货员）、买卖商品（中国龙、窗花鞭炮等）、创设环境。

2. 教师以售货员身份指导、帮助幼儿根据游戏主题制定辅助区域（美工区：制作中国龙等），分配角色，在游戏中引导幼儿将制作物品卖给“采购员”，“采购员”理货后转交给“售货员”出售给“顾客”。

3. 在游戏中引导幼儿学习谦让、互助与合作，分享共同游戏的乐趣。

活动反思：

春节是小朋友最开心、最快乐的时刻，也是我国人民最喜庆的日子。本次活动来自于幼儿的兴趣与需要。通过活动让孩子们了解了人们怎样欢度新春，充分挖掘了春节欢庆活动的多样化，让孩子们体验到了新春的快乐，扩展了他们的知识范畴。

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角色游戏活动小吃店（卖食品）

角色游戏活动小吃店（卖食品）教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，增强幼儿数数能力，知道小吃店的购物形式，练习说“我们买了……”，培养幼儿敏锐的观察能力，适合幼儿园老师们上游戏活动课，快来看看小吃店（卖食品）教案吧。活动目标：

1、增强幼儿数数能力，知道小吃店的购物形式，练习说“我们买了……”。

2、培养幼儿敏锐的观察能力。

3、发展幼儿思维和口语表达能力。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

取款机、食物、图画纸、彩笔、纸、剪刀、橡皮泥、各种彩纸等。

活动过程：

1、与幼儿讨论小吃店出售的食品种类。

2、请幼儿说说逛超市的情景：

都有哪些食品，食品的名称、颜色及味道是怎样的？是怎样付款的？

3、请幼儿到活动区去尝试买食物的过程，幼儿分别扮演不同的角色，来体验买食物的乐趣。

4、请幼儿练习说“我们买了……。”

5、请幼儿一起分享食物，并说出食物的味道。

总结分享：请幼儿说说在超市购物付款时的感受。

活动反思：

在活动中幼儿能积极参与的游戏。他能够根据自己所扮演的角色,按照一定的顺序进行游戏,如厨师会先摆放灶具再将食品一一放置在相应的位置;招待员会先整理餐桌;收银员能将收银机摆放整齐再整理票据。孩子们十分投入于自己的角色中,虽然在游戏规则上还有些不足,但是我想,孩子们能够热情、自主地参与游戏这比强加于孩子们去掌握的规则更重要。

中班角色游戏：应聘游戏

招聘者：你叫什么？

应聘者：我叫***。

招聘者：你几岁？

应聘者：我8岁。

招聘者：你为什么要来应聘这个工作？

应聘者：我的存折里没钱了，不能给宝宝买奶粉了。

招聘者：那你会些什么呢？

应聘者：我会做好多好吃的，炸鸡翅啊，做点心啊……

招聘者：那就试用你一天吧。

这是我们班孩子在玩角色游戏前的一个应聘游戏场景，这好比是正式游戏前的一道“开胃菜”。应聘游戏的由来是这样的：结合“三.八”妇女节，我们在开展社会活动前，让孩子回家对妈妈、奶奶的工作进行了解，目的是通过活动，让孩子感受到妈妈、奶奶工作的辛苦，继而产生爱与尊敬的情感。当谈起妈妈、奶奶的工作时，活动室里炸开了锅：“我妈妈是护士，晚上还要上班，因为晚上还有生病的人。”“我妈妈是捕鱼的，风好大的时候，船摇来摇去，她还敢出去看渔网呢”……小俊举手了，怯怯地说：“我妈没有工作。”大家一下子静了下来，我用眼神鼓励他继续说下去。“礼拜天，妈妈带我去应聘工作，结果人家不要妈妈，妈妈回家很伤心。”为了不让小俊心情低落，我说了些鼓励的话就继续我和孩子们的谈话。

事后，小俊提起的“应聘”让我陷入了深思：“如果孩子们在选择游戏角色时也进行应聘，会怎样呢？”好处有三：第一，有利于孩子之间的交往、大胆表达；第二，能挖掘自己的亮点，树立自信；第三，初步感受成人工作的艰辛，萌发爱的情感。于是，我发动孩子回家向家长了解应聘是什么？在收集了应聘视频后，我觉得时机成熟。在第三天的角色游戏时间，我让小俊当了回主角，让他介绍了妈妈去应聘时，对方都问了些什么问题？妈妈是怎么回答的？接着，小朋友们根据自己收集的“情报”进行交流、讨论。继而，欣赏视频，了解应聘的一个过程。最后，我们开展了分组模拟应聘，让孩子们亲身体验应聘的竞争性。于是，便呈现了类似上述的一幕幕场景。活动中，孩子们为了得到自己喜欢的“工作”，都大胆地介绍着自己的强项，当然，有的成功，有的失败。但失败并没有影响孩子们的情绪，这边不行，去那边应聘，场面不亚于人才市场的应聘场景。

这道“开胃菜”让孩子们更加珍惜应聘得来的“工作”，让孩子们更深体会到爸爸、妈妈工作的不易，让孩子们都敢于表现自己的长处。谁说应聘是大人的事，如果处理得当，也会成为孩子们炙手可热的游戏。

中班角色游戏最新计划

一、班级情况分析

本班幼儿有34名，其中女生15名，男生19名。上个学期，我们共开展了甜橙之家，甜橙幼儿园，甜橙超市，甜橙医院，甜橙大食代，甜橙世博馆，甜橙银行，甜橙理发店等10个游戏主题，，幼儿的交往能力、语言表达能力有了更高的进步，对游戏有了初步的了解，会进行简单的游戏活动，在游戏过程中也能较好的遵守游戏规则，有一定的游戏规则，会投入到游戏角色中。进入中班下学期，小朋友对游戏的规则和游戏角色又有了更高的认识，与同伴之间的交流也变得更丰富了，并能够结合自己的生活经验表现一些游戏情节，能够与同伴合作进行游戏，解决一些简单的小问题。但是由于年龄的特点，小朋友在游戏中还存在着较多的不足：幼儿比较以自我为中心，自己拿到的物品不愿与别人分享；幼儿生活经验不足，造成幼儿游戏情节比较单一，独立解决问题的能力需加强；幼儿游戏时声音较大，常规较差；各游戏主体之间的互动和交流较少；游戏中幼儿之间的沟通和交流太少；游戏过程中幼儿自己加工的物品太少，很少有以物代物的情况等。针对存在的问题，我们本学期制定了一些新举措，力求使幼儿的游戏水平再上新台阶。

二、游戏目标

1.主动地参加角色游戏，学习扮演不同的角色，模仿角色的语言和行为,增强幼儿扮演角色的意识。

2.能围绕主题展开游戏，游戏主题逐步丰富，能初步反映周围生活中的内

容。

3.会创设局部的游戏主题环境，促进游戏主题情节的发展，提高幼儿角色

的扮演能力。学习选择替代玩具，并会收集游戏玩具。

4.有初步的游戏目的，按意愿提出游戏的主题，尝试商量分配角色。

5.学习解决游戏中简单问题，能克服游戏中产生的小困难。

6.尝试对游戏的某一方面进行简单的评议。

三、游戏环境的创设

1.创儿的主动性幼儿在自由、轻松的空间环境里很容易产生浓厚的兴趣。

在兴趣的带动下能充分调动幼儿的自主性。为幼儿提供丰富的游戏环境及

均等的游戏机会，让幼儿按自己的意愿自由选择游戏，以自己的方式进行

游戏。

2.材料的提供要具有操作性和开放性：通过观察，幼儿园以不满足于成品材料的提供，而且有现成的材料，对幼儿来说创造性也不足，我们在活动中提供一些半成品，设计“甜橙百宝箱”，便于幼儿园自己动手操作，他们自己可以随心组合，随意创造，幼儿在活动中也会得到成就感。

3.根据主题变化不断调整材料，根据是常课程主题的需要，我们灵活动调整活动中相关的材料。如《红彤彤的年》主题，那我们就在小超市中放些鞭炮来卖。

四、具体措施

本学期开展的主题游戏有甜橙之家，甜橙幼儿园，甜橙超市，甜橙医院，甜橙大食代，甜橙世博馆，甜橙银行，甜橙理发店等，在以后的活动还将根据孩子的兴趣所在，适当的增减游戏区。

中班角色游戏活动幸福甜品站

中班角色游戏活动幸福甜品站教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，引导幼儿选择角色（蛋糕师、顾客等），进行买卖，了解水果的好处，进行推销，适合幼儿园老师们上中班游戏活动课，快来看看幸福甜品站教案吧。

活动目标：

1.引导幼儿选择角色（蛋糕师、顾客等），进行买卖。

2.了解水果的好处，进行推销。

3.让幼儿学会协商分配角色，与同伴积极交往，友好合作。

4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：

1.蛋糕、淡奶油等

2.厨师帽、蛋糕刀等工具等第

3.各种水果

活动过程：

1.游戏前出示水果蛋糕图片，激发幼儿兴趣

2.幼儿交流自己制作想法，讨论奶油制作的方法以及自己装饰奶油蛋糕的想法

3.幼儿自主开展角色游戏，教师指导。

4.观察与指导重点:

（1）帮助幼儿一起布置游戏场地（铺保鲜膜等）。

（2）教师要帮助幼儿将淡奶油利用打蛋器制作成奶油。

（3）幼儿在制作的过程中注意提醒幼儿小心不要将奶油洒到盆子外面。

（4）观察幼儿在游戏中的语言和动作,了解幼儿角色水平。

5.游戏结束后谈话：

以随机照片、情景再现等方式进行小结。

活动反思：

在知识准备方面我们做得还不够，请家长配合我们的工作，带幼儿去甜品店参观。老师提供有关的资料丰富幼儿的知识经验。

中班角色游戏活动时尚美发店

中班角色游戏活动时尚美发店教案反思主要包含了活动背景，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，幼儿能够理解、了解理发店工作人员的劳动，幼儿在角色游戏中能大胆表演，表现角色职责，幼儿在角色游戏中，能够在老师的引导下，联系已有的生活经验，解决游戏中遇到的问题，促进游戏情节的发展，适合幼儿园老师们上中班游戏活动课，快来看看时尚美发店教案吧。

活动背景：

《指南》中指出角色游戏是学前阶段最重要的游戏形式。在游戏中幼儿要用语言去进行角色之间的交换，学习按角色的要求运用语言，又模仿又创造，对培养口语表达能力有促进作用。幼儿在角色游戏中认识社会，满足参与社会的渴望，在情感上得到满足和快乐！

活动目标：

1、幼儿能够理解、了解理发店工作人员的劳动，幼儿在角色游戏中能大胆表演，表现角色职责。

2、幼儿在角色游戏中，能够在老师的引导下，联系已有的生活经验，解决游戏中遇到的问题，促进游戏情节的发展。

3、幼儿在角色游戏中养成轻拿轻放玩具、轻声说话、礼貌交往的习惯。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：

一、知识准备：

1、了解休息区的作用，是顾客排队等待的地方。

2、知道在理发店里可以洗发、理发、染发、烫发，了解洗发、染发、理发的基本步骤。

二、物质准备：

场景布置、梳子、镜子、花剪刀、卷发器、吹风机、毛巾、卷发棒等

活动过程：

第一阶段：

1、游戏前请家长带幼儿参观理发店，观察、了解理发店的的工作人员以及各自的职责。

2、布置理发店环境，准备理发师常用的工具。

3、出示各种理发工具，让幼儿了解各种工具的名称和用途。

4、引导幼儿说说理发店都有哪些工作人员，他们都是怎么样工作和服务客人的。

5、教师可示范洗发、理发、染发等过程，师幼一起讨论，加深幼儿对理发店工作人员工作的了解。

第二阶段：

1、幼儿自主协商分配角色，进行角色游戏。

2、教师扮演各种角色，进入角色区，以各种身份询问幼儿角色，观察幼儿其履行职责的情况，引导幼儿正确地运用已有的生活经验，再现生活原景。

3、在游戏的过程中，教师要注意提醒幼儿运用礼貌用语：“欢迎光临”“你好,请问有什么需要帮助的吗?”“请坐”“请你稍等一下”等;同时教师要提醒幼儿注意活动时的音量，不要太大吵到别人。

4、整理游戏材料和环境，师幼分享游戏体验。

活动反思：

在游戏开始，全班幼儿都会积极主动地参加游戏，而且还有了自我的主见，但角色意识不够强，有的幼儿只会摆弄道具，不明确自己所扮演的角色，还有的幼儿能按角色要求行动，但表演一般。还有一些幼儿不遵守游戏规则。

在知识准备方面我们做得还不够，继续请家长配合我们的工作，带幼儿去理发店参观。老师提供有关的资料丰富幼儿的知识经验。

幼儿园大班角色游戏活动指导

中班幼儿经历了两个月的暑假变成了幼儿园里年龄最大的孩子，虽然如今是大班孩子了，但他们身上依然留着许多中班孩子的年龄特点。在开学第一个月的角色游戏中幼儿会表现出兴奋与热情，然而也同样会出现许多问题。如新学期不知道原先的主题是否还能玩，各个主题到底在什么地方玩，玩具在什么地方取等等。除此之外有很多幼儿还会回复到几个月以前的游戏水平，整个过程中少了许多社会化的内容，更多的是些动作的操作，在娃娃家。医院等主题活动中会出现许多孩子争抢玩具的现象。幼儿的游戏动机又变得简单，同时还会出现“许多幼儿在整个过程中不和同伴协商角色就直接进入游戏……

应该说出现这些状况是完全正常的，这和两个月的暑假生活以及幼儿的年龄特点有关，教师在把握这一阶段的游戏时应该注意和中班时期的衔接。有的甚至可以用中班的要求来指导幼儿。

二、活动目标

1．熟悉游戏环境，能够大胆地参与游戏。

2．愿意与同伴协商角色，理解角色；有一定的角色意识。

三、游戏指导

1．自由选择。

这里包括教师向幼儿介绍游戏环境、游戏中玩具的放置、游戏场地的相对划分，还包括向幼儿介绍自制玩具素材的提供。

在幼儿自主选择时，教师还可以和幼儿共同回忆上学期游戏的主题，共同聊聊上学期游戏中的快乐事，这样可以帮助幼儿更恰当地进入游戏氛围，对主题的延续也能有作用。

说明

面对大班上期幼儿自由选择游戏主题、角色、同伴、玩具等教师要有足够的

大班角色游戏 旅游团

下面给大家提供的是“大班角色游戏 旅游团”，希望精彩的内容能够帮助到你！

1、加幼儿有关旅游常识的相识，增进幼儿对旅游履历的回想。

2、造就幼儿快速清算、创设情况的本领。

运动预备：打扮、帽子、票子、红旗、食物、包等。

运动历程：

一、引出主题：

1、师：你和爸爸妈妈出去旅游过吗？除了你们一家，另有谁也在旅游？你们和其他人不熟悉怎么会在一路旅游？旅游团里除了旅客另有谁？导游卖力干什么？司机呢？

2、师：春天快到了，旅游的好机遇又来了。娃娃家、单元里的人都市构造去旅游。本日我们就增长旅游团的游戏。

二、资助幼儿增长对旅游常识的相识。

1、旅游前要做些什么预备？（去观光社报名，买好旅游时所须要的物品，预备好背包……）

2、观光社要为旅客摆设好司机、导游以及旅游时的门路等。

三、分派脚色：

幼儿手工制作观光社欢迎员两名，导游一名，司机一名。

别的游戏组自选卖力人，自由组合举行游戏。

四、幼儿游戏：

1、重点引导：引导观光社的旅游报名挂号事情，开导欢迎员应向旅客先容有哪些旅游门路？什么时间报名？要带哪些工具？

2、资助导游举行自体态象的包装。（如：戴上鸭舌帽、随身带红旗、包等）

3、引导娃娃家把家中的情况清算清洁，要去旅游的肯定要带好物品，做好预备。

五、游戏评价：

1、重点评价观光社的开展环境：

欢迎员的欢迎环境？导游的先容？旅客的到场环境……

2、幼儿分组快速清算游戏质料。

不知道本文“大班角色游戏 旅游团”是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！

游戏活动教案：角色游戏教案

游戏活动角色游戏教案主要包含了游戏目标，游戏准备，游戏预设，活动反思等内容，能积极参与角色游戏活动，对角色游戏形成浓厚的兴趣，能正确反映角色的社会职责和角色相互之间的社会关系，能自主选择角色，学会用协商的方法分配角色，学会分工合作，与同伴友好交往，分享游戏的快乐，初步学会解决在游戏中出现的问题，适合幼儿园老师们上游戏活动课，快来看看角色游戏教案吧。游戏目标：

1、能积极参与角色游戏活动，对角色游戏形成浓厚的兴趣，能正确反映角色的社会职责和角色相互之间的社会关系。

2、能自主选择角色，学会用协商的方法分配角色，学会分工合作，与同伴友好交往，分享游戏的快乐，初步学会解决在游戏中出现的问题。

3、通过游戏，培养幼儿热爱生活、礼貌待人、遵守规则等良好的品德行为。

4、尝试选用替代物来丰富游戏。

5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

游戏准备：

(1)、家中常用的家具、炊具、餐具、食品等;

(2)、货柜、货架、商品、宣传单、导购员和收银员的服装及工作牌;

(3)、汉堡包、薯条、鸡腿、可乐等;

(4)、各种绢花、塑料花、纸花、包装纸等;

(5)、各种玩具、“存折”、“钱”等。

游戏预设：

一、提出游戏主题，幼儿自由选择。

二、幼儿看录像，讨论解决上次游戏时出现的问题。观察分析：能够从录像上看得很清楚，上次做得不够好的地方，如取钱没排队，花店的东西乱放，很不整齐。孩子们都提出了改正的方法，要排队，请工作人员监督;东西不能放地上，可以多搬一张桌子来放东西;去超市买的东西太多时，可以用袋子来装等。

三、幼儿分组，自主选择游戏，学会协商分配角色，合作布置游戏场所。观察分析：大部分孩子们都能互相商量，很快就定好角色了。只有玩麦当劳的孩子，由于有好几个人都想当经理，商量了好久都没定下来。后来只好用石头剪刀布来决定。看来孩子们都已经会运用一些办法来解决问题。

四、师以“记者”的身份参与游戏，在游戏过程中指导幼儿遵守游戏规则，讲文明，有礼貌，引导幼儿大胆地模仿扮演角色，动脑筋大胆地选择可用的替代物。观察分析：因为之前看过录像，所以孩子们取钱时都能排好队，花店的孩子也搬了一张桌子放东西，看上去整齐多了。麦当劳的接待员很热情，会向顾客介绍各种好吃的东西。玩具城的生意非常好，组装玩具的技术员都忙坏了。不过孩子们对价钱还没什么概念，对物品的标价和收钱都是随意的。而且较没有想象力，不会利用替代物。

五、结束游戏，讲评游戏。

(1)、请幼儿说一说，你在玩游戏时有什么开心的事与大家分享。你最喜欢谁，为什么?

(2)、说说在游戏中发现的问题，让幼儿思考，想办法解决，为下一次游戏做好准备。观察分析：孩子们能够说出开心的事，最喜欢和谁玩。看来老师的引导和提问的技巧是非常重要的。

活动反思：

孩子们玩角色游戏是越来越投入了，因为有了相关的生活经验，孩子们玩游戏的情节也更加丰富了。麦当劳的接待员很热情的招待客人，无论是本班的小朋友，还是客人老师，他们都能够大方的介绍。花店的花和玩具诚的玩具都深受大家的喜爱。游戏主题贴近幼儿的生活，从幼儿的兴趣出发，是游戏能够受到孩子喜欢的基本。因此孩子们玩角色游戏是越玩越爱玩，每一次玩都能够深入一些。不过，孩子们玩游戏还是停留在已有的经验之上，没有动脑筋去创新，胆子还太小，没有放开，不会选用替代物。以后玩游戏要重点引导孩子动脑筋去创新，选用替代物。

中班角色游戏：快乐街

1.尝试在游戏中渗透有关庆“六一”的情节内容。

2.乐意与同伴有礼貌地交往，体验交往与分享“庆‘六一’”游戏的快乐。

二、游戏准备：

1.划分好各角色区，提供相应的游戏材料。

2.丰富幼儿有关庆“六一”的生活经验。

3.幼儿已按意愿选择好游戏角色。

三、游戏过程：

(一)谈话，引出游戏主题。

1.师：前几天天我们一起过了一个什么节日?是怎样过的?我们快乐街上也要为宝宝和小朋友们过“六一”节。

(二)提出游戏要求。

1.师：娃娃家怎么为宝宝过“六一”节呢?客人可以买什么礼物送给宝宝?送的时候对宝宝说些什么话?超市、幼儿园等部门又可以怎样来为小朋友过节日?谁来介绍一下。

2.师：过“六一”节大家都会很开心，除了说祝福的话和送礼物，还要有礼貌，等游戏结束后，大家一起来说说你们的开心事，好吗?

(三)幼儿游戏，老师指导。

教师巡回指导帮助，并以顾客的身份去买礼物送礼、坐客等，帮助幼儿发展游戏情节。

(四)游戏评价。

1.师：大家玩的开心吗?请你把开心事讲给大家听一听!(请个别幼儿交流、教师帮助幼儿总结开心的原因)。

2.师：有没有遇到困难呢?是怎样解决的?(幼儿交流，视情况加以讨论)

2.教师小结：今天我也很开心，我们快乐街上的小市民都很有礼貌，还为宝宝和幼儿园里的小朋友过了“六一”节，现在老师也祝福大家：节日快乐，天天开心。

(五)收拾、整理游戏材料。