宠爱要有度

现在的父母把小孩当小皇帝的宠，小孩也把自己当成了小皇帝，想要啥要啥，想干嘛干嘛，真是让人觉得很无语。其实小孩出现的很多问题来源的是父母的教育，我很后悔那天盯着那个小孩，我应该盯着的是那对父母，让他们难堪，让他们无奈，让他们意识到小孩的问题。

久而久之，这种孩子就会肆意妄为，认为周围的人都围着自己转，以自我为中心，实际上这种孩子的心智还没成熟，心理年龄偏低，自理和独立能力差，根本没办法独自处理好自己的事情，还是得一味的依靠父母，等父母的庇荫不在的时候，那种不能接受，那种怨天尤人，可能会吞没了他的生活！

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请不要一味宠溺孩子

乐乐是我们班的一个小男孩。

开学第一天，他强颜欢笑来到幼儿园报道，在无数小朋友的哭声中努力忍住了眼泪。

第二天，他调皮的本性开始显现，在老师组织游戏时抽空溜出了自己的位子，地上爬爬、同伴中打打。

第三天，他开始掉眼泪。送他来园的爷爷没有骄纵他的哭闹，掉头就走。

说实话，我十分敬佩这样的爷爷。

也许是因为带过的小班中看惯了很多爷爷奶奶因为放心不下哭闹的孩子而在窗外偷偷张望的情景吧，有些奶奶还会跟着孩子掉下心疼的眼泪。

这样隔代宠的情况其实并不少见，我也十分能够体谅爷爷奶奶疼爱孩子的心情。

在家里度过了两天周末的乐乐在这个星期一又一次来到了幼儿园。

因为经历了周末的短暂生活，乐乐和很多孩子一样产生了强烈的“周一症状”，哭闹、发脾气，不肯进教室。乐乐爷爷哄着叫他入园，却丝毫没有效果。

爷爷生气了，在乐乐屁股上打了一下，正好被我看到。

我却有些心疼，上前打个圆场，抱住乐乐进了教室。

这一天，乐乐很乖。上课认真、午睡入睡快，情绪也不错。

第二天、第三天，乐乐一样很乖，问他，小家伙说是答应了爷爷要听话，不然会被打屁屁。

下午在放学后碰到了乐乐爷爷，和他聊起了这件事，爷爷很腼腆的说：“沈老师，孩子是要好言相劝，但当孩子是在不听话时，严厉的教育也是应该的，我不懂什么，就是打几下小屁股，不过我很控制自己的轻重，打不坏！打不坏！”

乐乐爷爷说的话很朴实，却让我看到了一份不一样祖辈教育。

现在很多年轻的爸爸妈妈都在一味的宠爱孩子，那是不是这样的宠爱就能对孩子以后的发展都是有利的呢？

不是主张家长打孩子，但是，一定要严爱结合，为了孩子们的发展，请不要一味宠溺孩子。

赏识教育要有度

有一个孩子，上幼儿园没几天就死活不想去了。家长问他为什么？他说，幼儿园不好。问他怎么不好，他也不说，家长很着急，就到幼儿园去问老师。

老师还以为孩子生病了，也正想问家长呢。正好家长来到幼儿园，老师顺便跟家长交流一下这孩子在幼儿园的情况。

老师对家长说，你们的孩子在班里吃饭、睡觉还可以，就是跟小朋友玩不到一块儿。我们要求小朋友每次只玩一个玩具，玩完了再换；可他一个人总是拢着好几个玩具，不让其他小朋友玩，我们劝他，他也不听。让孩子们画画，他不在自己的画纸上画，老是在别的孩子的画纸上乱涂，弄得别的孩子老是告他的“状”。我们把他换到别的地方，他还照样画别人的画纸。

家长回家问孩子是不是像老师说的那样。经过再三追问，孩子说是。家长问他为什么老是这样，孩子说：

“老师只是表扬别人，不表扬我。妈妈，你不是说我是最好最棒的吗？老师为什么不这样说？”

真相大白，原来如此。

这位家长曾经特地听过关于“赏识教育”的报告，还买了书看。她对这种教育的“绝招”深信不疑，听人家说只要天天向孩子伸“大拇指”，可劲地夸“真好”、“真棒”，就能把一个聋哑孩子送到大学。她觉得这个“绝招”既简单易行又非常的神奇，于是就在自己的孩子身上实践。

平时，家长很少教孩子学什么，也不指导孩子遵守什么行为规则，只是一味地表扬、夸奖。不论孩子做什么，做得怎么样，家长总是伸着“大拇指”夸奖孩子：“你真棒！你真棒！你是世界上最好的孩子，最棒的孩子！”

在自己的家里，只有一个孩子，没有比照对象，孩子又缺乏自我评价能力，你想怎么夸就怎么夸，就是不着边际的夸奖孩子也不知道反感。

但到了幼儿园，进入集体，许多孩子生活在一起，老师表扬、夸奖孩子就得有区别，因人而异，且有分寸、尺度。谁做得好就表扬谁，是哪里好就夸哪里，是多好就夸多好。虽然说孩子都是好孩子，老师对孩子要以表扬为主，但具体孩子的表现总是有差异的，表扬还要坚持事实求是，因人而宜。

老师不能像家长那样，不管孩子的表现好不好，都得说好，都说是“最好”，“最棒”。

那样做，实际上只是在“哄”孩子，而不是“教育”。

一是，总是以“哄”代替“教育”，对孩子是一种“误导”，不能在表扬、夸奖过程中，引导孩子明确是非、善恶、美丑，学会客观地自我评价。

二是，不分青红皂白地都说“好”，“最好”，“最棒”，那对孩子来说也是不公平的，时间长了对孩子就会失去激励的作用；

这位家长没想到，盲目听信、实施所谓的“赏识教育”，孩子在家里听惯了无原则的夸奖和表扬，到了幼儿园这个群体就不适应了。

这个故事很值得年轻父母深省。

宠却不惯，爱却不溺

大多数孩子都有一个问题，就是平时在学校里表现在好，但是一到放学家长来接，在爸爸妈妈面前就变了一副样子。

这天又是放学的时刻，孩子们都急切的等着大人来接，其中一个小孩爸妈一般来的比较晚，他也一直挺安静的坐着，可是他爸爸妈妈来的时候，他却突然变了个样子，跟老师闹得不可开交，挥舞着双手打了老师几下，顿时他父母就不得了了，非得让孩子给老师说对不起，说现在就这么不懂得尊重老师，这还了得！云云……

老

师过来打圆场说，没关系没关系，就是小孩子闹闹。没什么的！但是家长硬是要孩子道歉，孩子很委屈的哭起来，妈妈就直接甩开孩子的手走了，爸爸还在原地一直拉着孩子的胳膊要孩子道歉，孩子又嘴硬，一直僵持了近二十分钟，在老师的不断调解下，夫妻俩这才吧孩子领走了。

其实爱闹就是孩子的天性，但是家长却偏偏认为这是不好的，是没家教的表现，其实这个和家教关系并不大，这只是大人将自己的想法强硬的加到了孩子的身上，而孩子却偏偏不接受，因为他们并不认为跟老师闹闹就是做错了什么事情。

如果想要表现一个良好的家庭教养就扼杀掉一个孩子活泼爱闹的天性的话，那真是大大的得不偿失。而且教育不是这一时半会就可以教育的好的。如此一来，孩子以后还怎么跟老师打成一片呢？

教育好孩子其实很简单，所谓启蒙，所谓言传身教，所谓潜移默化。所谓宠却不惯，爱却不溺。

你爱孩子有“度”吗？

爱而无度的话，往往会违背了爱的本意，影响孩子的健康成长。有心的父母不妨对照一下，你的爱理性吗？你的爱有“度”吗？

看动画片的度

爱看动画片是孩子的天性，真正优秀的动画片还能满足孩子的求知欲，陶冶情操。然而如果过多地看不经选择的电视节目，不仅会影响孩子的语言及肢体的发育，连续时间过长还会影响视力。

建议：家长适当挑选节目的类型（儿童、知识类节目为宜）。

陪孩子边看边交流。对于孩子特别感兴趣的话题可以展开讨论，同时结合生活中常见的现象，来扩大孩子的知识面，帮助孩子提高分辨是非的能力。

注意控制时间，30分钟为宜。

包办代替的度

孩子到了幼儿期，十分喜欢模仿成人，希望自己能做大人做的事情。想自己洗衣服、自己系鞋带、自己买东西等。家长出于爱或者是怕麻烦，常常把孩子想自己做的事情包办了。这会扼杀孩子的动手能力、创造能力和心智发展的最好时机。

建议：根据孩子不同时间段的愿望和家长的实际条件，满足孩子的动手需求。当孩子有做事的愿望时，家长可提供一定的环境条件，由浅入深。可以多和幼儿园的老师联系，借助幼儿园的游戏方式以便让孩子尽快掌握想做的事。对孩子想自己动手而惹出的一点“麻烦”，要心平气和地做预防工作或扫尾工作，而不是指责或代劳。

期望成材的度

总有的家长用絮絮叨叨的责怪、批评自己的孩子来表达对孩子的爱。经常夸奖别的孩子，总觉得孩子不如别人，忽视孩子的点滴进步，还以为这是严格要求孩子。然而经实践研究证明，在批评中长大的孩子将会使孩子失去自信心，甚至产生逆反心理。

建议：多用鼓励的眼光，欣喜的语调，挖掘孩子即使是小小的优点，再心平气和地指正其缺点，孩子将更乐于接受。当亮亮为了学洗碗，不小心把水弄得满地都是时，可以说：“亮亮，你的碗洗得真干净，不过水溅到地上了，可以把水龙头弄小一点吗？”不久你将会发现孩子更有兴趣去做所表扬过的事，同时也在努力接受你的提议；即使做得不够好也是因为心有余而力不足，即手指肌肉的发育及控制能力还未完全发展好。出现这种情况你还忍心再次责怪孩子吗？孩子处事的主观能动性在表扬声中会随之增强。

穿名牌的度

爱穿名牌原本无可厚非，如果在别人面前特别强调，“我们孩子穿的可是名牌。“让孩子从小在炫耀中生活，只会增加孩子的虚荣心。

建议：衣服穿着主要考虑干净整洁，美观大方是一般家庭通常能做到拓。在日常生活中提醒孩子穿戴好坏并不重要，更不必和别人攀比衣着的价格、品牌。到幼儿园主要是学知识，比谁的知识学得多才是真正的本领。

赠予礼物的度

很多家长在过节或孩子过生日时，不考虑孩子的实际需求，时常以吃、穿、红包作为送孩子礼物时首先考虑的对象。

建议：家长送孩子礼物时，需考虑到孩子的健康成长需要知识的充实，动手能力的提高，良好道德修养形成的引导，因此不妨试着选用有意义的适龄书籍、磁带、碟片等。

能在节假日带孩子去野外活动，感受大自然的气息，也不失为一个扩大孩子阅历，调节身心的特别礼物。

宠物对宝宝有哪些影响

宠物对宝宝有哪些影响

在给孩子买宠物前，父母应该尽量掌握和宠物相关的一些事宜，比如家里有小宝宝应该养哪种宠物，宝宝和宠物应该如何和平共处，日常应该注意哪些健康和安全方面的问题等等。

宠物对宝宝的影响

总的来说，家里养宠物会给孩子带来一定好处，在性格培养和早期教育方面更是如此。

1.有利于性格发展

在孩子看来，宠物是不会说话的小玩伴。有些家长甚至会专门饲养小宠物来陪伴孩子，以避免孩子出现寂寞的情况，他们觉得这样做有利于孩子的成长和性格培养。有些孩子原本害羞、腼腆，有了小宠物的陪伴之后逐渐变得外向，开朗起来。

2.培养责任心与爱心

调查显示，小宠物的饲养让孩子逐渐培养出一种责任感。如今不少孩子都是独生子女，家长都是以孩子为中心，孩子也就习惯了被捧在手掌心的生活。然而饲养小宠物可以使孩子收获爱心，因为孩子在学习照料小宠物的同时也就学会了如何关心别人。

3.存在安全隐患

饲养小宠物所带来的安全问题也不可小觑，父母需要保持小宠物身体清洁，保证小宠物身上没有寄生虫，细菌等可能危害到孩子的因素。

如何挑选宠物

1.考虑照料的难度

虽然父母可以购买宝宝喜欢的任何宠物，但一些宠物的照料很费事费时，如猫、狗，而小乌龟、小金鱼、小鸟等宠物则更易于照料。所以在选购时，父母要适当考虑这一点。

2.充分了解宠物的脾性

一般来说，脾性温和的宠物比较适合儿童。家长可以通过宠物的品种来了解它的脾气性格。假如想养狗，建议选择吉娃娃、约克夏等温顺的小型犬；假如是买猫，建议选择短毛猫、波斯猫等。

3.关注家族有哪些过敏史

如果出现动物皮毛，羽毛会引起家人过敏，或者孩子患有热病、湿疹、哮喘等情况，挑选宠物时，建议家长咨询儿科医生或者兽医。

4.保证动物的健康性

每一种宠物都有可能是潜在的疾病来源体，为了家人的安全，家长在购买小宠物时务必确保其健康安全。

小贴士：不适合养宠物的家庭

1.家里孩子容易过敏

由于小动物的毛发容易引起过敏，所以过敏体质的孩子家里最好不要饲养小宠物。孩子应该提前去医院进行“皮肤测验”，以确保没有过敏反应。

2.生活环境狭小

生活的地方相对较小，缺乏多余的空间饲养小宠物。宠物的粪便假如没有及时处理，就会散发出臭味，不利于家庭环境的卫生健康。

宝宝和宠物的共处原则

1.关注宠物的清洁问题

小动物毛发的清理，指甲的休整，预防针的处理，休息小窝的打扫，这些都非常重要，可以有效避免宠物身上的细菌或者寄生虫影响到宝宝的健康成长。

2.确保孩子和宠物保持适当的距离

保持距离很重要，试想当家长把宝宝放在学步车中，回头做其他事。而宝宝看到围绕在身边的宠物，会异常兴奋，甚至会抓它的尾巴和耳朵，激怒宠物，继而产生严重后果。

3.孩子吃东西时避免被宠物看到

家长应该尽量避免在宠物面前给宝宝吃东西，因为小宠物有很好的嗅觉，而且大多天生是“吃货”，可能会引起小宠物对孩子的袭击。

4.注意清理宠物的排泄物

及时清理小宠物的排泄物，因为排泄物留在地面上不仅不卫生而且容易让孩子摔跤。

5.别让宠物在孩子面前表演危险性动作

例如让宠物跳跃，蹦到身上等等，否则孩子单独和宠物相处时，宠物的莽撞可能会冲撞到孩子。

宝宝和宠物相处应注意的问题

1.谨慎对待小动物的死亡

由于小动物的寿命比较短，所以孩子可能会因为小动物的死亡而心理受到很大的影响和冲击。由于孩子对小动物的投入较多，所以一旦小动物离开对孩子来说就是一种失去，会让孩子很难过，甚至导致他以后都不会养宠物了。但是从另一个角度来说，只有接受生活中的疼痛才能成长，所以要让孩子学会在失去中认识，在失去中成长。父母应该帮助孩子去悼念死掉的小动物，比如给死掉的小动物找地方安葬，而不是直接把小动物扔到垃圾桶里去。

2.别让孩子和动物竞争

注意不要让孩子和小动物之间产生竞争的关系，让孩子产生爸爸妈妈是不是不爱我了的疑虑。在孩子和宠物之间，家长要让孩子觉得自己才是最被疼爱的那个。

3.孩子和宠物需和平相处

平时父母要教育孩子别野蛮对待宠物，假如孩子不慎被抓伤或者咬伤，切记立马带孩子去医院检查。为了避免伤口感染，此时孩子应该避免和宠物紧密接触。

4.避免孩子不注意卫生

别让孩子和宠物过于亲近，比如同吃同睡等等，这种情况看起来有爱，但实则存在很大的健康隐患。

养宠物注意事项

1.避免让孩子和小宠物过度亲热，比如亲吻，一起睡觉等。

2.时刻让孩子保持清洁，比如刚接触完小宠物一定要洗手。

3.如果怀孕了或者刚生完宝宝，给小宠物洗澡这样的事情尽量让先生去做。

4.孕妇妊娠3个月左右就医进行柯萨奇检查，最好怀孕开始就将宠物送走，以预防弓形虫等细菌感染。

爱，有时不需要太多的言语

昨天是母亲节，儿子说：“妈妈，我要给你一个惊喜！”因此，从早上开始，我就一直期待着……

上午，没有动静；下午，惊喜也没有出现；晚上和爸爸妈妈、儿子等一起吃完饭回家，在门口换鞋子时，儿子一边从门口的橱柜上拿起一封信件，一边说：“哎呀，妈妈，你这封信还没看过啊？！”我接过一看，信封上有儿子的笔迹“致妈妈”，还用粉红色的缎带作了装饰，心想：惊喜终于来到了！于是，急忙接过信封，打开看了起来：

妈妈：

今天是一个非常神圣的日子，因为你们幼儿园成功更名成“行知幼儿园”了，有好多省、市里的领导和专家都来了，在此，我表示深深的祝愿和祝贺！

我也希望，在以后的日子里，行知幼儿园会越办越好，越办越成功！

明天我就要期中考试了，我也会以好的成绩来迎接“五一”节，我会加油，加油，再加油！

祝：

五一快乐！

幼儿园步步高升！

以快乐的心态迎接每一天！

2007年4月28日

您可爱的儿子

（反面还有这样一行字——妈妈：您的身体不怎么好，可要注意哦！）

读完信，我的心情真的好复杂，为前几天的疏忽而自责，其实，这封信放在这里已经十多天了，我却未曾拆启过，总推说自己忙、忙、忙！儿子，我真的有时太忽视了你的存在和感受！同时，更被儿子的懂事而感动，有儿子这样的祝愿，我信心百倍！

随即，我来到楼上书房里，本想马上记下这件事情，忽然听见儿子在楼下喊我：“妈妈，你下来好吗？”“有什么事？”“反正你下来就知道了！”为了及时弥补我过去的一些“粗心”，我急忙下楼，儿子在卫生间里，我走过去一看，他已为我倒好了洗脚水，他说：“今晚我又要帮你洗脚啦！”（因为以前儿子也洗过几次，但有几次都被我拒绝了！）这次，我没有推辞，我坐了下来，而后用手试了试水温，不高也不低，正合适呢！儿子说：“妈妈，看来你还是不信任我呀！”我的脸微微发烫。儿子蹲下身，帮我做脚部按摩，我尽情享受着儿子在母亲节中带给我的又一份惊喜，也不知怎么的，眼睛涩涩的，鼻子酸酸的……

爱，有时真的不需要太多的言语，只在乎经历着、体验着、感受着……

英国父母不溺爱和娇宠孩子

英国人普遍认为，对孩子的溺爱和娇宠是孩子独立性格形成的最大障碍。他们认为应该为孩子日后的独立生活负责，现实原则是第一位的，而亲情是第二位的。“子不教，父之过”。如果孩子日后不能像其他人一样适应社会，对社会有所贡献，父母应感到愧疚，应向社会检讨。

因此，英国年轻的父母虽然会悉心照料幼小的孩子，但很少总是将孩子抱在怀里，而是让他们随意地爬，随意地玩，他们也绝对不会去扶起不慎摔倒在地的孩子，而是让他们自己站起来。

在一般家庭当中，五岁以下的孩子都不准与大人同桌吃饭，不允许挑吃挑穿，到了该做什么的时候一律按规矩办事，故意犯错误和欺负幼小，都将受到严厉的惩罚。不论富裕家庭还是普遍家庭，都会有意识地“创造”一些艰苦环境以磨炼孩子的意志。例如，在学费昂贵的贵族学校——公学里，富家子弟也以吃苦为荣，以意志坚定为高尚。校方故意将伙食弄得很差，并要求每个公学学生必须在恶劣的天气里穿短裤出现在操场上、课堂上，坚持冷水浴，不准盖过暖的被子，冬天亦须开窗就寝。

如果孩子受到伤害，即使他们大哭也绝不会在父母那里得到安慰和同情，那些不能忍受疼痛而肆意大哭的孩子，会受到父母的严厉训斥。因为，所有的英国人认为孩子应该懂得忍耐，缺乏忍耐和自我克制是最令人瞧不起、最没有修养的。

英国的父母往往在尊重孩子独立人格的前提下，对孩子严加管束，让孩子明白不可以为所欲为。英国的法律明确规定了允许父母体罚孩子，至今许多学校仍保留着体罚学生的规矩。