“纸飞机”事件

一次集体活动时，几个小家伙又鬼鬼祟祟地将手伸到抽屉里面，我没有及时地制止他们，而是一边继续与别的小朋友互动，一边不动声色地寻找可以看清他们在干嘛的最佳角度，哦，原来是在折纸飞机呀！下午，我把他们三个叫到身边来，每人送了一架折好的纸飞机，并对他们说：“老师知道你们很喜欢飞机，所以就给你们每人准备了一架，但我有一个要求，小朋友们一起学本领的时候，飞机需要停在‘飞机场’（抽屉里），自由活动时，飞机才可以出来起飞，只有听从指挥的人才能驾驶飞机，你们能做到吗？”“能！”他们三个高兴地大声回答道。

自此之后，他们知道了要服从命令听指挥，渐渐地不会在课上偷偷地折飞机了，有时，还会拿着漂亮的彩纸来找我和他们一起折飞机，玩飞机呢！一次，帅帅自豪地告诉我：“老师，长大后，我想当一名飞行员！”盼盼和翔翔立即附和道：“我也是，我也是……”一句话，让我倍感欣喜，但同时也倒吸了一口凉气，要是当初我直接冲过去把他们手中的飞机没收了，又会是怎样的结果呢？会不会让三个孩子长大当飞行员的梦想随之破灭？我不知道，但一定会伤害到他们幼小的心灵。

幼儿园教师不好当，肩负的责任比任何人都重大，一个简单的动作，一句不经心的话语，甚至一个不经意的眼神都会影响一个孩子的一生，因此，我们需要不断地充实自己，抓紧手中的接力棒，尽全力地跑完全程，让接力棒安然无恙地交到下一位接棒人手中，健康快乐地继续冲向前方……

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小纸飞机

一直以来，我喜欢带孩子们做游戏，一是：孩子们最喜欢玩的就是角色游戏。一听到我说：“我们现在玩角色游戏”一个个兴奋的大喊“哇塞”，非常高兴;二是：我发现角色游戏的“力量”真是大，他可以不费多大的力气把平时不愿意参加集体活动，喜欢独自玩耍的小朋友吸引到大家中间来，他可以把性格十分内向，平时不爱说话的孩子变成一个“小喇叭”。

我用四十张白纸，叠成了四十架纸飞机，发给我班上的每一个孩子，带着他们排着长长的队伍，“飞机要起飞了”，孩子们欢呼着，“飞机如何飞起来呢?我来给大家讲一讲，飞机是迎风起飞和降落的，飞机起飞时，它所获得的升力和气流速度有关系。如果是迎风起飞，气流速度就是滑跑速度和风速的总和，此时，所产生的升力就比较大，于是借助风的阻力来减少飞机的速度。，所以同样滑跑较短的距离，飞机就可以着陆了，而且迎风起落时，飞时不容易受侧风的影响，会更加安全”。孩子们露出好奇的眼神望着我，我告诉他们，飞机带着人类飞上了的天空，是美国一个伟大的发明家莱特兄弟，1930年他们设计的“飞行者号”试飞获得了成功，就是人类的第一架实用飞机。它的结构是由方向舵控制踏板、控制杆、副翼、滑轮、驾驶舱、机身，升降舵、尾翼，还有起稳定作用的安定翼等组成。看着孩子们对飞机这么有兴趣，这么快乐，我也不由自主的叫起来“飞机起飞了!”孩子们高兴地举起自己的纸飞机在操场上跑着、跳着、叫着、欢呼着!飞机飞起来了，飞机飞起来了……看着孩子们欢呼、快乐的样子我欣慰地笑了。一个小纸飞机引发了孩子们的游戏兴趣和简单的游戏行为，我们一定要为孩子提供合适的玩具，创造良好的游戏环境，创造能安静的独自游戏，互不干扰、干扰较少的环境，便于孩子们大胆地操作，摆弄和模仿。

通过“小纸飞机”的游戏，我认为孩子是生来好动的，游戏是幼儿园的自然“活动”，有兴趣的、活泼的运动，儿童在游戏中不知不觉的会将他的全部精神拿出来，可以锻炼孩子们的筋骨，帮助消化，促进循环，最重要的是满足了孩子好动的特点，把游戏看作符合幼儿天性的自然活动，教育追逐自然，适应自然，让孩子们在快乐中学习，快乐的情绪可以给孩子们带来欢乐和幸福，忧愁的情绪还会给孩子带去苦闷和痛苦。因此，我们应当让幼儿游戏，让幼儿感受到游戏中的欢乐，同时感受到游戏中与同伴交流的快乐，让孩子们学到更多的经验、常识、思想和健康。

从一个小纸飞机的游戏做起，我每次带着孩子们玩一次游戏，就累积了更多的经验，让孩子们在幼儿园中度过快乐的童年!

学习故事：搭飞机喽

观察时间：***

观察对象：冯**、沈**、薛**

观察者：黄**

观察地点：建构区

注意：

建构区里，几个小朋友用积木搭成了一架飞机，冯**说："这不是飞机。"沈**说：“站起来就像了。”然后对小朋友说："你们都站起来看，就像飞机了。"冯**说："飞机太小了，人这么大，飞机这么小，怎么做人呢？"薛**说："把飞机搭在窗台上，不就高了。"沈**说:"太窄了，放不下。"薛**说："把地垫铺上去就宽了。"这时冯**拿半圆形积木过来堆在一起说："这能烤羊肉串，"小朋友都围过来，用半圆形的积木往上垒，一会儿变成了一个城堡，一群小朋友高兴地拍起手来。

识别：

小朋友都喜欢积木，用它能搭许多物体，今天小朋友用积木搭了飞机，但发现飞机太小，他们七嘴八舌地讨论，想办法，但发现磊磊又搭建其它物体时，注意力马上转移，没有更深地去研究如何搭建大飞机，这时有小朋友有新的想法，他们就马上忘记了刚才讨论的问题。

回应：

1、引导幼儿养成协商处理问题的方法。

2、老师在必要的时候介入活动，对孩子们提供帮助他们解决一些不能自己解决的问题。

让气球带着小纸人飞

“我是一个小纸人。我想飞上天空，看看太阳，月亮和星星。”“看啊，我有翅膀了!我快活得想哭，想笑，想大声地唱歌。玩具架是个快乐的家，可我更爱蓝天，白云，太阳，月亮和星星。”故事《小纸人》深深地吸引了孩子，他们为小纸人失败而着急，也为小纸人实现愿望而欢呼。“除了给小纸人折一对翅膀，你们还有什么办法帮助小纸人飞上天呢?”问题一抛出，孩子们踊跃发言。“可以让小纸人乘火箭上天。”“小纸人可以坐热气球上天。”“可以像放风筝一样让小纸人上天。”

“那你们想不想自己做一个小纸人，想办法让它飞?”“想——”孩子们的回答是响亮的。大家纷纷动手做起了小纸人。男孩子比较性急，做好了纸人就忙着折飞机，让小纸人坐上飞机。“老师，老师，可不可以给我一个气球。”冰冰指着教室内的一个气球急着问。是啊，前段时间布置环境，刚好有不少气球。“可以啊，”这下可好，“我要”“我也要的”声音此起彼伏。“老师，我要让气球带着小纸人飞。”于是，孩子们收获了一场意外的快乐。

中班游戏随笔：没有起飞的飞机

当游戏的接力棒传到涛涛小朋友那里时，“飞机”出现了故障，游戏被迫停了下来。孩子们都转过身去望着涛涛，性子急的孩子早已经开始催促起来：“涛涛，快点开啊！”“快到前面来，说说你的飞机要飞到哪里去？”“他不会开的。”在同伴们七嘴八舌的催促和议论声中，涛涛低下了头，就是一言不发地坐在座位上。我轻轻地走过去，在涛涛身边蹲了下来，在涛涛的耳边悄悄地说：“涛涛你怎么啦？”他抬头看了看我，又无言地低下了头。于是我大声的说：“哎呀，看来这架飞机出现了小小的故障，不过没问题，让我来给他检修一下，那就请其他的飞机先起飞吧！”于是游戏又继续进行了。课后，我找涛涛进行了一次谈话，对于我的询问，涛涛的回答很干脆：“老师，我不想玩。”在班级里，涛涛是属于比较内向的男孩子，或许是因为爸爸在外地打工，长期不在身边的缘故，涛涛平时就不太爱说话，性格有点孤僻。课堂上听讲非常认真，教师传授的知识接受起来也比较快，但就是不愿在集体面前表现自己，从来不举手，也不肯参加集体游戏，常常就是那么一个人坐在座位上静静地看着。为了让涛涛融入到我们这个大集体中，我从询问他爸爸是否回来了入手，逐渐打开了他的话匣子，也从中了解了涛涛的飞机不肯起飞的真正原因。接着我用实际行动——我这架大飞机在孩子面前自豪地起飞，来鼓励和帮助孩子消除内心的怯懦，看着我这架大飞机腾空而起，涛涛的脸上露出了灿烂的笑容。

虽然今天涛涛这架飞机最终还是没有起飞，但是我相信，在不久的将来，涛涛这架小飞机，一定会像雄鹰一样在蓝天上展翅高飞！

教师随笔：百变“小飞机”

我们班的王桀宇眼睛大大的，个子高高、皮肤白白的一个小男生。从外表上看真是乖巧可爱，可恰恰相反，他非常调皮好动，爱打爱闹，这样导致他身边的好朋友越来越少，他也想改正，但是，就是控制不住自己的行为，到处乱跑，故意的碰一下这个，又撞一下那个。小朋友的告状声此起彼伏。而他呵呵一笑跑开了，还时不时的给你来一场恶作剧、小破坏。当你给他讲道理时，他频频点头，立马改正，可眨眼功夫又恢复如初，真是一个头两个大。

最近，发现他有一个好习惯，就是善于倾听，他的理解能力和思维能力非常活跃。令我欣慰的是无意间，一节教育活动《飞机本领大》，完全改变了他。当和孩子们一起交流各种飞机的本领时，王桀宇瞪着亮亮的眼睛听得特别入迷，小手举的高高的说：“杨老师，我最喜欢飞机了，它可厉害了，可以帮助我们做很多事情”我顺势问：“王桀宇，你想当这样的小飞机吗?”“当然了”他歪着脑袋笑着说。我大声的对孩子们说：“小朋友们，你们喜欢这样的小飞机吗？”孩子们异口同声的回答：“喜欢”。随之一片掌声。

从那天起我们班就多了一架“小飞机”，当小朋友忘记带彩笔时，王桀宇就会变成一架“运输小飞机”把他的彩笔主动借给他。当小朋友鞋带开了、扣子系不上他会马上变成“爱心小飞机”飞过去帮助他。当小朋友......。

从那以后，我们的王桀宇真的变了，不再是爱搞破会的调皮蛋，变成了小朋友们都喜欢的好孩子。变成了我们彩虹班不可缺少的一架百变“小飞机”。彩虹的上空不再是此起彼伏的告状声而是连绵不断的感谢声。希望我们的王桀宇成为一架真正的百变“小飞机”，永不停息。相信，他会飞的越来越高，越来越远。

教育随笔：百变“小飞机”

作为幼教工作者，深知好习惯的重要性。好的行为习惯能够奠定一生，可见，良好的习惯在人生中的重要作用。而幼儿期正是行为习惯的关键期。所以，我们要承担起身上的这份沉甸甸的责任。

我们班的王桀宇眼睛大大的，个子高高、皮肤白白的一个小男生。从外表上看真是乖巧可爱，可恰恰相反，他非常调皮好动，爱打爱闹，这样导致他身边的好朋友越来越少，他也想改正，但是，就是控制不住自己的行为，到处乱跑，故意的碰一下这个，又撞一下那个。小朋友的告状声此起彼伏。而他呵呵一笑跑开了，还时不时的给你来一场恶作剧、小破坏。当你给他讲道理时，他频频点头，立马改正，可眨眼功夫又恢复如初，真是一个头两个大。

最近，发现他有一个好习惯，就是善于倾听，他的理解能力和思维能力非常活跃。令我欣慰的是无意间，一节教育活动《飞机本领大》，完全改变了他。当和孩子们一起交流各种飞机的本领时，王桀宇瞪着亮亮的眼睛听得特别入迷，小手举的高高的说：“杨老师，我最喜欢飞机了，它可厉害了，可以帮助我们做很多事情”我顺势问：“王桀宇，你想当这样的小飞机吗?”“当然了”他歪着脑袋笑着说。我大声的对孩子们说：“小朋友们，你们喜欢这样的小飞机吗？”孩子们异口同声的回答：“喜欢”。随之一片掌声。

从那天起我们班就多了一架“小飞机”，当小朋友忘记带彩笔时，王桀宇就会变成一架“运输小飞机”把他的彩笔主动借给他。当小朋友鞋带开了、扣子系不上他会马上变成“爱心小飞机”飞过去帮助他。当小朋友......。

从那以后，我们的王桀宇真的变了，不再是爱搞破会的调皮蛋，变成了小朋友们都喜欢的好孩子。变成了我们彩虹班不可缺少的一架百变“小飞机”。彩虹的上空不再是此起彼伏的告状声而是连绵不断的感谢声。希望我们的王桀宇成为一架真正的百变“小飞机”，永不停息。相信，他会飞的越来越高，越来越远。

航天飞机读后感(经典五篇)

写一篇有质量的读后感是怎么样的？当我读完了作者写的作品，里面的剧情真的精彩绝伦。 读后感可以帮助我们更加深入地了解自己的文化和历史背景，我们听了一场关于“航天飞机读后感”的演讲让我们思考了很多。

航天飞机读后感 篇1

你喜欢航天飞机吗？听了我的介绍，我相信你一定会喜欢我的。

我的脑袋尖尖的，身体庞大，机翼呈三角形，体型是普通飞机的三倍多呢！我的身体分为三部分机舱、机身和机尾。第一部分载人，第二部分是安装和回收人造卫星的地方，至于第三部分就是安装发动机的地方喽。

别看我个子大可我很灵活，飞得比普通飞机要快要高呢！普通飞机最高也只能飞到二万多米，而我却能在离地球十几万米远的宇宙中遨游。普通飞机最快的时速也只不过五百到八百公里，而我每小时却能飞五千多公里呢！了不起吧！

我的作用也很大呢！我可以让人类在太空旅行，让人们实现到别的星球上去生存的愿望。我最拿手的本领是用来发射、维修和回收卫星，甚至还能用来截获和破坏敌方卫星。

听了我的介绍你是不是已经喜欢上我了呢？

航天飞机读后感 篇2

航天飞机，是一种使用空间发射器将机械装备送入太空并实行任务的载人飞行器。早在冷战时期，各大国家便开始了火箭技术的研发，而航天飞机早已经成为当时发展火箭技术的一个崭新亮点。

首先，航天飞机的出现提高了航空技术的水平，很大程度上实现了人类对太空的探索和利用。它出现的最大目的是用于宇宙探索的太空船。单一的火箭只能用来将卫星和探测器送入太空，而航天飞机可用于完成更大规模的任务，如让宇航员完成太空行走、将天文电视设备送上空间站等。另外，航天飞机的普及使测控技术和储能技术加快了进展速度，这些技术也被广泛用于各种领域。

其次，航天飞机的使用减轻了对环境的影响。燃烧燃料的传统火箭会产生极大的噪音和空气污染，而航天飞机则采用液氢和液氧的混合燃料，燃烧后只会产生水，减少了对环境的污染。

此外，航天飞机的研发和使用也增强了国家的科技实力。航天飞机的研究需要大量的人力、物力、财力投入，而在这个过程中，科学家们不断地探索新的科技，不断地创新，这促进了科技的进步，这也使得每个国家的技术革命更加强劲有力，提高了国家整体实力。

但是，航天飞机的使用也存在一定的风险。在其发射过程中，因为太空飞行受环境影响，操作者得要面对诸多的危险，如果出现了故障，就在太空探索艰难的经济损失。同时，该机器的换推力和变轨能力很低，对于庞大的航天器也无法胜任。

总的来说，航天飞机开创了一种新的探索太空的方式，使得人类更加深入地了解了宇宙、涡流、电磁场和高温等领域的知识，促进了多学科交叉的发展。在今后的发展中，我们应该继续不断地发扬其功能，创新技术，以更大程度地促进国家的发展。

航天飞机读后感 篇3

人类的梦想自古以来就一直是探索天空和宇宙。航天飞机就是人类智慧和技术的结晶，它的出现彻底改变了人类进入太空的方式。这篇文章将详细描写航天飞机的历史、设计、任务和影响。

首先，让我们了解一下航天飞机的历史。1969年，美国成功地将人类登陆月球，次年NASA开始研究新一代太空飞行器。它们希望能够开创新的时代，设计出一款能够运载乘员和货物进出地球轨道并且能够重复使用的太空飞行器。为了满足这个宏伟的目标，NASA组织了一个庞大的团队，耗费了12年和106亿美元资金。1981年，航天飞机计划终于实现，科迪亚克号在首次飞行中成功地完成了100多个环绕地球的任务。

航天飞机拥有独特的设计，它是一种水平起飞和垂直着陆的飞行器。它的主体由两个部分组成：底部的发动机和上面的舱室。发动机提供了必要的推力，帮助航天飞机进入太空。一旦它进入了轨道，进行任务后就会返回地球。在这个过程中，舱室可以容纳七名航天员、宇航服、实验设备、食品和其他必要的物品。航天飞机的独特设计使得它适合进行多种任务，例如运送卫星、进行科学研究和维修天体望远镜等。

自1981年首次飞行以来，航天飞机已经进行了135次任务，每次任务都带来了新的科学发现和技术进步。其中最著名的就是哈勃望远镜的发射和维修，它们为我们提供了深入了解宇宙的窗口。此外，航天飞机还成功地推出了人造卫星，协助修补了国际空间站，甚至还开展了一些军事任务。

然而，航天飞机也曾遭遇一些重大事故，其中最严重的一次是2003年哥伦比亚号航天飞机在返回地球时坠毁，造成七名宇航员的死亡。这个事故迫使NASA采取更加严格的安全措施来确保宇航员的安全。

航天飞机的出现彻底改变了人类进入太空的方式。它虽然已经停止使用，但是留下的历史和技术遗产对人类的太空探索活动产生了深远的影响。今天，我们站在新的时代门槛上，期待着未来航天技术能够让我们更深入地探索宇宙的奥秘。

航天飞机读后感 篇4

作为人类历史上最伟大的航空器之一，航天飞机深深地影响了人们对于太空探索的理解和认识。作为特殊的飞行器，航天飞机不仅能够飞越大气层，进入太空，还可以在太空中进行各种各样的科学实验和任务。毫无疑问，航天飞机是人类空间科技史上的里程碑，它的出现，标志着人类太空探索的新时代。在这篇读后感中，我将探讨航天飞机这个科技神话，展现它至今仍在人们心中所占有的重要地位。

航天飞机的原理和优势

航天飞机是一种与众不同的航空器，它有着与普通飞机完全不同的设计和原理。它的发射过程要比火箭复杂得多，需要依靠庞大的外部助推器来完成发射。一旦进入太空，航天飞机就成为了一个真正的太空探索器，不仅能够携带宇航员进行观察和实验，还可以搭载各种科学实验设备，进行各种各样的探索任务。

相对于传统的火箭发射器，航天飞机有着许多优势。最大的一点，就在于航天飞机可以多次使用。传统的火箭发射器只能一次性的发射，而航天飞机因为可以往返太空，在经过简单的维护和维修后，就可以进行下一次的发射任务。这使得航天飞机在太空科学研究上有着巨大的优势，因为可以在较长时间内不断进行科学实验和探索任务。

另外，航天飞机在携带运载物方面也更为灵活，能够把一些体积较大或者重量较重的运载物送入太空，这使得人类在太空科学研究中有更多的选择，也为NASA等航空航天机构的各种太空任务提供了更多的可能性。

航天飞机项目的历史与发展

航天飞机项目是人类太空事业的巅峰之作，是人类太空探索的进程中的一个重要打卡点。从航天飞机项目的历史来看，它的发展可以追溯到20世纪50年代晚期，当时美国航空航天局（NASA）开始了一项名为“飞行器研究”（X-15）的计划，试图研制一种可进入太空的航空飞机。后来，随着科技的不断进步，1960年代开始，NASA开始着手开发航天飞机并投入使用。随后，航天飞机成为NASA进行太空计划的核心项目，被用于测试新的技术和探索太空科学。

在历史发展的过程中，航天飞机项目也遭遇了不少的波折和挫折。例如，1986年的“挑战者”号航天飞机意外爆炸事件，给世人留下了深刻的印象，使得航天飞机项目的发展曾经一度受到很大的打击。然而，随着技术的不断进步，航天飞机项目又一次回到人们的视野中，成为了许多人心中无法磨灭的科技神话。

航天飞机的影响

正如前文所讲，航天飞机是人类太空探索事业中最具有特色和代表性的航空器。它在发展和历史中取得的成就，对于人类空间探索的发展影响极大。相信，在未来的日子里，它还会继续成为太空科学研究的重要载体。同时，它的出现也将对于人类在航空航天领域的技术发展，产生十分深远的影响，推动着人类从航空时代进入太空时代，开启一个全新的探索时代。

总之，航天飞机不仅是人类太空探索史上的重要篇章，还具有着不可替代的科学价值和技术价值。它的发展历史和所取得的成就，将永远被人们翘首期待和无尽缅怀。同时，在未来的日子里，人类将继续通过航天飞机，深入探索太空的奥秘，开拓科学发展的更加广阔的天地。

航天飞机读后感 篇5

星期六，我看了一个十分有趣的故事《航天飞机》。

一天，一家飞机在天空中自由自在地飞着，它一会儿俯冲，一会儿爬升，一会儿翻筋斗，显得很得意。突然，一个庞然大物腾空而起，只见它三角形的翅膀，尖尖的脑袋，方方的机尾。转眼间便飞得无影无踪了。飞机想：这是什么呀？怎么飞得这样快呢？于是，它便去找智慧老人，想问个究竟，智慧老人笑着说：你刚才看到的是航天飞机。你能飞两万米高，它却能飞几十万米高，从东海之滨到帕米尔高原，你要飞四个多小时，它只需要飞七分钟。智慧老人停了停，又说：航天飞机的本领可大了！它能绕着地球转圈圈，在太空中释放和回收人造地球卫星。卫星出了毛病，它就伸出巨大的手臂把卫星捞回机舱，带到地面上来维修。飞机越听越不自在，智慧老人看出了飞机的心思，说：航天飞机有它的长处，你也有你的长处，你的作用也是航天飞机替代不了的呀！

看了这个故事，我知道了各人有各人的长处和短处，不要轻视自己，也不要瞧不起别人，要相互取长补短。

让幼儿来学做一架神气的小飞机

幼儿爱游戏，这不仅能学到本领，还能在游戏中获得快乐，因此，在游戏中学到本领是快乐的。这次的主题是《我想飞》，我就让幼儿来学做一架神气的小飞机。

游戏一开始我让幼儿变成了一架架小飞机，让他们自由的飞行，并提问小朋友：你刚刚是怎么飞的呢？然后我通过边念儿歌，边做相应的动作，让幼儿通过看和听相结合来熟悉儿歌《我是一架小飞机》，我在示范过程中，看到了有很多幼儿很认真地跟着我在做动作，当我示范好后，我就说到：“小朋友，你们想不想像老师这样，做一架神气的小飞机”幼儿的回答当然是肯定的。我就又说道：“做一架神气的小飞机是要有要求的，就是一定要会念儿歌”（我是一架小飞机，装满货物的小飞机，一会儿飞得高又高，一会儿飞得低又低，我的翅膀歪向东，我的翅膀歪向西，飞呀飞呀飞远了，一直飞到云里去）。儿歌相对而言简短，孩子再根据相应的动作来学念，念了两遍之后几乎全会了，因此在后来的游戏过程中，一架架小飞机驾驶得都很快乐，也有小朋友在驾驶过程中，不小心撞到摔跤了。我就说道：“哎呀，不好，飞机出事故了，所有小飞机得停止飞行了”，孩子听后，也很配合，一架架小飞机都降落到了自己的小座位上，休息一会儿就又开始了飞行。

他们个个都是神气的小飞机，而从游戏中，我不仅看到了孩子们很神气，还看到了孩子们那天真无邪的笑脸！