家庭教育——让孩子健康快乐地成长

作为家长，我觉得不能仅仅关心孩子的智力开发，学习成绩的好坏。我认为，家长应注重孩子的身心健康教育、情感教育、社会道德、意志品质等非智力因素的教育，即家庭教育。随着孩子的成长，知识教学、智力开发这些一定要由专业教师来完成，即学校教育。即便家长懂得这些知识，也可能不懂得解决问题的方法，甚至和专业老师的方法相矛盾，所以作为家长做好家庭教育就是对老师工作的支持。父母是孩子的第一任老师，家庭教育是孩子一生中教育的启蒙，可以说是最重要的教育。

首先应该培养孩子良好的习惯，让孩子喜欢书本。记得小孩还没学会说话前，我们就为他买书，并不厌其烦地讲给他听，还滔滔不绝地介绍周围的人、物、景等各种信息，不管他是否听懂，总之多与孩子交谈。家长也要做个表率，自己也可以多看书，哪怕你拿本书做做样子，孩子看到了也会喜欢看书，并很爱与人交流，性格也很开朗。进入学校学习后，对书本不仅不会讨厌，还有一种特殊的感情。

其次，给孩子一个良好宽松的生活学习环境。小孩子上课一时走神，没听懂导致作业不会做，或粗心大意考试没有考好，这都是很正常的现象。我们以平常心来对待，毕竟他们未来的学习之路还很长。一时的失误并不等于最后的失败，如果一直都很好，他体会不到挫折，也未必是件好事。有时候静下心来分析，小孩子一时考不好，别人问起来感到脸面上过不去，这实际上是自己的虚荣心在作怪。想开了，根本就没有什么。再对比一下自己，小时候读书是否都是那么优秀？可以说我们很多人小时候的学习成绩还不如他们现在，那又有什么灰心呢？所以还是要摆正心态，作业不会做，我们要静下心来，启发点拔他，考试考不好，帮他分析原因，找出差距，争取下次考出好成绩。对孩子的进步及时给予肯定。孟母三迁的故事我们都听过，从故事我们知道环境对于一个孩子成长的重要性，孟子后来成为了一个很有学问的人，我想这和他有一个睿智的母亲是分不开的！

第三，父母对孩子的言传身教是关键，小孩的模仿能力很强，父母的一举一动，一言一行都影响着孩子，现代社会纷繁复杂，到处充满着诱惑，要使孩子沿着正确的轨道运行，必须从小培养孩子高尚的品格，从小就严格要求他诚实、守信、乐于助人，要有集体荣誉感。平时在家对他不说假话，这样也不允许他说假话。《曾母杀猪》的故事，大家都不会陌生吧。说的就是曾子小的时候他父亲要去赶集而他一定要跟着，曾父为了哄曾子留在家里，顺口说了一句：“好好留在家里，我回来给你杀猪吃。”

曾父赶集回来以后，发现曾母真的在嚯嚯磨刀，他连忙上前问妻子：“你磨刀干什么？”曾母很坚定地说：“我磨刀是为了杀猪呀。”

曾父连忙对妻子说：“我只是为了哄他才这么说的

，他一个小孩哄哄就算了，还真要杀什么猪呀？”

听丈夫这样说，曾妻认真起来：“知道他是小孩你才不能说了不做，否则他会怎么看待他的父亲？既然我们已经说了要把猪杀掉给他吃，那就一定要做到，否则，我们这为人父母者不是就失信于一个孩子了吗？”

为了让年幼的曾子知道他的父母是遵守承诺的，曾母最后杀掉了家里那头原本准备过年才杀的猪，给了孩子一个守诚守信的教育。

曾子长大以后成为孔子七十二弟子之一，后来成为了一个大学者。

第四，不给孩子施加学习压力，适当的时候帮助孩子减轻压力，孩子的心灵是比较脆弱的，压力太大可能会给孩子造成负面的影响甚至丧失学习的兴趣。不用给孩子施加学习压力，也不用要求孩子考试要考多少分以上等等，比如有时候测验或考试没考好，心情特别沮丧

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育儿心得：让孩子快乐健康的成长

育儿心得：让孩子快乐健康的成长

时光荏苒，转眼孩子已从襁褓中的婴儿长成了超过一米多小小男子汉了。在孩子的成长过程中，我们主要以“快乐健康”宗旨。一边汲取前辈们的经验，一边结合自己孩子的特点开展教育。儿子上幼儿园后，在老师们的精心培育下，正茁壮成长。他的每一个进步都令我们为人父母者深感骄傲和自豪。我主要有以下几个方面的心得。

生活上

日常生活习惯的培养，首先就是吃方面，平时都要让孩子自己吃饭，要控制他少吃零食，要有时间会多研究一些新鲜感的菜式吸引孩子，尽量让孩子爱上正餐的饭菜，这样身体抵抗力才会好；其次要多带孩子到外面锻炼，不要一直让他看电视，玩手机游戏，现在电视播的一些动画片（里面的人物说话怪怪了，一点正气都没有，小孩看多了也会跟着动画片里人物的说话语气，模仿力很强。这类动画片看多了，人都没什么精神，而且还很爱哭；还有让孩子尽量早睡，每天准时睡觉，早上准时起床。

学习上

家长一定要为小孩创建一个良好的学习环境和氛围，要以身作则，给孩子做个好榜样，平时要多挤点时间和孩子一起学习（比如一起看书、一起画画、一起玩游戏）孩子在这样的过程中感受到一种学习的快乐，就会慢慢的喜欢学习，根据小孩的兴趣好爱好，并积极引导和鼓励。

交流与沟通

不要整天把小孩关在家里，多带小孩与同年孩子一起玩，小孩之间都有很多话，在一起玩都很开心，有时都会玩的不想回家，小孩在一起玩难免会有一些小矛盾，尽量让孩子自己处理与其他小朋友的关系。

安全知识

要教会小孩一些简单的安全知识，平时在家不要自己玩火、玩水、玩电、要远离一些危险物品，懂得一些过马路的知识。要记住爸爸妈妈的手机和名字，家住哪里等。

育儿心得：让孩子快乐地成长

育儿心得：让孩子快乐地成长

非常欣喜地看到，随着孩子年龄的增长，她知道的知识越来越丰富，她的表达能力也越来越强，还渐渐学会了忍耐、坚持等一些优秀的品质。我知道，她能有这样的进步，归功于老师们不厌其烦的耐心教育和帮助，也得益于我和她一起每天温习幼儿园学到的知识。每天孩子放学后，正好我也下班了，于是，我和她一起做游戏，温习她当天学过的东西。由她当老师，我当小朋友，她要求我做好，我于是正襟危坐，很认真的样子。蓉蓉站在前面，学着孙老师或是王老师的样子，教我背儿歌或是绕口令。我最喜欢她背绕口令《虎和兔》，既节奏紧凑又抑扬顿措。她还会给我讲算术，学着孙老师的样子说：小朋友，告诉我，3添2是多少。我的回答必须是她在幼儿园学到的那种回答方式：孙老师，我告诉您，3添2是5。

就这样，我们每天用半个多小时的时间复习了她当天学到的东西（唱歌、画画、游戏、娃娃家等），使她能够温故而知新。同时，在各种角色扮演中，她感受到了无比的快乐和自豪，学的也会更加起劲。

我想，每个家长都有适合自己孩子的育儿方法，我很乐意向大家共享，让我们的孩子在家长、老师的教育和辅导中快乐地成长。

时刻关爱，让孩子远离危险健康快乐地成长

小孩子生性好动、精力旺盛，每到放学以后、周末或者是寒暑假，由于学校管不着，父母又疏于看管，少年儿童安全事故和意外伤害频频发生。孩子的安全再一次成为家长、老师最为担心的问题。给孩子们多点关爱，让孩子远离危险!

关注少年儿童的安全，刻不容缓

2010年公布的中国儿童意外伤害状况调查显示，中国儿童死亡原因中有相当大一部分属意外伤害。全国每年有无数中小学生因中毒、溺水、交通事故、火/电事故、自杀等原因失去宝贵的生命，且这种状况还在不断加剧。关注少年儿童的安全，刻不容缓!

在日常生活中，大多数少年儿童意外伤害的发生，是由于成人麻痹大意引起的。家庭监护往往存在许多盲区。尤其是在假期、休息日里，孩子脱离了学校的管理，家长也显得有心无力。一位孩子的母亲道出了大多数家长的烦恼:“孩子的爷爷、奶奶身体不好，我们夫妻俩要忙于工作，不可能每天呆在家里看着孩子。”因此，尽管不少父母时刻心系孩子的生活和安全，却有力不从心，疏于看护和防范。

让“守护宝”代替家长看孩子

有关专业人士认为：为确保孩子的安全，家长除了要给孩子灌输安全防护常识，增强孩子的安全意识和自我防范能力(比如不到有安全隐患的地方玩耍，不随便玩火、玩电、玩燃气，学会慎重交友、安全消费等)外，还可以借助市面上的高科技辅助手段。中国电信就专门为“孩子安全”问题开发了特色功能产品 “守护宝”。

据了解，“守护宝”具有强大的安全守护功能：“智能定位”功能，可及时掌握孩子位置，随时了解孩子的行踪;“一键求救”功能，方便孩子遇上麻烦时及时向家长求救告警;“亲人一键通”功能方便家长与孩子随时交流;“上课免打扰”功能充分确保孩子拥有纯净的学习环境;且“守护宝”没有短信、游戏功能，充分确保孩子免受短信、游戏的干扰…… 有了天翼“守护宝”保姆式贴身照顾，孩子可以拥有一个快乐安全的假期，家长也可以放放心心去上班。此外，天翼守护宝低碳、无辐射，有利于孩子的身体健康，产品外观时尚精美，不会让爱美的小孩子失望。

孩子念三年级的李女士兴奋地说：“我家玲玲挺喜欢这款“守护宝”的，她一到学校按一个键就可以跟我报个平安，放学到家之前，一个键提前告诉她奶奶晚餐想吃什么。产品外观也很可爱，周围的同学都围着她看，她可自豪了。但有个秘密她不知道，只要她上课时间溜出校门，我的手机就会收到告警提示，逃学翘课不可能咯。”

少年儿童是家庭的希望，也是社会的未来，关注孩子的健康和平安成长，是每个家长的人生课题，也是全社会的责任。专家期待将来的市场有更多的优秀产品出现，共同呵护孩子的平安和健康。来源都市时报)

家长育儿心得：让孩子健康的成长

家长育儿心得：让孩子健康的成长

要说我的育儿心得真的没什么，大家都初为人母，一切都得摸索。宝宝一天天长大，我也和她一起慢慢成熟，怎样理解孩子，学习探索教育培养孩子的方法，让孩子健康的成长。

点点是一个脾气很倔的孩子，但又是一个“吃软不吃硬”的乖孩子，你越对她凶，她就越哭闹得厉害，你要是蹲下来好好和她说，反而会乖乖听话，懂事的让我们吃惊，跟小大人一样。所以我经常和她互换角色，让她来当我的姐姐甚至妈妈，她会一一告诉我这个要这么做，那个不可以这样做，之后她也就慢慢改掉了平时不好的习惯，而我达到了预先的目的，感觉何乐而不为呢？

孩子的性格也不是先天的，后天的培养很重要，点点虽然有脾气，但很爽直，我不喜欢孩子像个牛皮糖那样粘。她就是哭也不会很长时间，在她没完没了的时候，我们就采用转移的方式，比如她吵着要去哪儿哪儿玩耍，或者买什么什么玩具的时候，我会突然说“哎呀，昨天爸爸买的那个玩具怎么不见了？”她就马上不闹而是去把那个玩具找不出，还说“你看呀，不是在这吗？”早上孩子往往会赖床，特别是冬天，闭着眼睛缩在被窝里不肯起来，我就拿了一样东西，在她耳边说“看看这是什么呀？”“你知道吗，今天亲公给你买了什么好吃的吗？”她马上就清醒过来，呵呵，还屡试不爽呢。但有时候也会很无理取闹，这个时候什么大道理都不管用，那就不理她，把她晾一边，全家人步调一致，她会哭到东哭到西，然后有个“好人”就站出来，跟她讲道理，这个时候她马上止住哭闹，还一个劲的说“妹妹乖，妹妹不哭了”我们全家就马上会意的笑起来。孩子还小，我们的教育都是正面的，从来不恐吓她，说什么大灰狼来啦，妖魔鬼怪来吃宝宝啦，也从来不把孩子关到黑房子里。不能给孩子稚嫩的心灵留下阴影。老师经常表扬她的小手很巧，我们大人当然很受用，可这也是她每每把家里搞的一团糟后才出的结果，让她收拾干净，必是不愿意的，只有说我们一起来比赛看看谁收拾的最干净哦！她才会跟上了发条的机器人一样兴奋的干起来。孩子从小就好学好动，最会模仿大人的样子，看到我们搞卫生，她就抢着抹桌子扫地，看到她拿了餐巾纸沾了水到处擦，尽管有的时候反而弄脏了，可是看到她认真快乐的样子，我们就都开心了！我们全家还常常跟她一起互动，比如她带上围兜，拿了锅碗瓢盆做饭，还煞有介事的来问这个“你想吃什么菜”，那个“你想吃什么菜”，我们都认真的说“我要吃蛋炒饭”，“我要吃清蒸鱼”，于是她就说好的，马上做。一会就端上来给大家吃，我们就装作吃的津津有味的样子，还不住的夸奖说“真好吃，真香”，她马上咯咯地笑个不停。

孩子是一张白纸，什么好什么不好，什么该做什么不该做，对他们来说没有一点概念。刚到学校什么都不懂，老师发红花，她扔掉，因为她不喜欢，有的小朋友做了不对的事，老师为了教育大家，让他们站到上面给大家讲什么是不对的，可她会跟他们一起站到上面，这个时候就配合老师对孩子进行耐心的教育，结合在家的表现，她也喜欢玩水，比如把好多器皿在水龙头上冲洗，一来把身上的衣服都弄湿了，二来还浪费了水，我们就跟她说衣服湿了要咳嗽，浪费水是错的，结合南方干旱的事，给她讲南方的小朋友因为没有水而不能洗澡啦等等，让她懂得要节约用水。现在她还经常给我们大家发小贴纸呢，边发边说谁表现好就发小贴纸给她，我们全家都是她教育的对象呢。

孩子从小就有虚荣心，喜欢争第一。开始的时候她看到自己不能得第一了就赖皮，一定要我们等她让她，有时候干脆哭闹，这时我就教育她：第一是要自己努力争取的，而不是要大家让给你，在学校里也是一样的，其他小朋友得第一，那是人家的本领大，你要得第一就要跟人家竞争，得到第一是很光荣的，别人得第一你也该为朋友高兴。慢慢的她懂了，再也不会因为没有得到第一而哭闹了。

因为身体的原因，我们还是会惯着她一点，看着她咳嗽咳的喘不过气来我们都会很心疼，可是医生不让吃甜的，我们就和她说等身体好了吃，结果到超市看看这个甜的，那个又是甜的，说怎么都是甜的呀，讨厌死了！我听了又好笑又怜惜，希望她早早地把身体养好，做一个健康的宝宝！

点点超喜欢跳舞，说的具体一点就是扭屁股，每次都让我打开手机里的音乐，然后让我们坐好，她就开始舞起来了。其实从她六个月的时候就开始对音乐有感觉了，总能抓住节拍，扭的很欢，而且是自编自演，而我们只需要当她的观众就行了，结束了还要鞠躬致谢呢。有时还要唱上一段，虽然有的歌词唱不全，但我们都笑着给她鼓掌，所以她就更喜欢舞蹈了吧，而我们全家也一致决定要她去学拉丁舞，绝对不埋没她的这个小天分。

其实，我并没有要她有多聪明、多能干，顺其自然，告诉她生活的常识、做人的道理，我觉得就够了。幼儿园是孩子最快乐的地方，是孩子的天堂，是最先感知的大家庭，让他们有节制的玩耍，认知，让他们知道尊老爱幼、亲切待人、友爱同学、关心别人，做一个善良的好孩子，首先是做人，其次是学习，身心都健康这就足够了。

和宝宝在一起，自己常常也会变成小小孩，甚至一家人都会变成小小孩，亲婆常笑称全家都要变弱智了。我们用她的心感受这个世界、解读这个世界，亲爱的宝宝，希望你健康成长，这是我们每个家庭的希望，也是全社会的希望！

让孩子快乐并痛苦地成长

在0到6岁期间，所有儿童需要成长的环境，都蕴涵在两个环境中。一个是物质环境，更准确一些地说就是孩子的家庭环境以及走出家庭的学校或幼儿园的环境和儿童常去的公共场所的环境；另一个环境就是和儿童有机会接触的人的状态，这就是家庭成员和幼儿园的老师。他们个人状态的好坏直接影响着孩子，而这个个人状态对0到6岁的孩子来讲，影响更大的实际是这些人的心理素质，而不是文化背景。

我常常到有的孩子家，看到父母给孩子使用的杯子和碗是瓷的，有的摔的坑坑洼洼，漆也掉了，看上去已经不那么舒服了。我就问家长：“为什么要给孩子使用这样的东西呢？”家长说：“这东西是很难买到的，给孩子用不容易被摔坏。”再仔细观察，你能够发现他们自己使用的碗、盘有的已经被微波炉烤得黑乎乎了，依然在用。在这些生活日常用品中，不仅包含了一个人的生活质量，更重要的是它直接建造了儿童本身。这其中包含了孩子常用的杯、碗、筷、勺，衣物、床单、被套、窗帘，家具的摆放、房间的色彩等等。我们在生活中也常常能观察到一个个人的综合素质，常常透过一个人的衣着和脸上的神情就能表现出来。这是因为孩子们常使用的任何一种东西都会内化到孩子的身体里和心理状态中。

为什么不把草莓洗干净后乘放到一个精美的玻璃容器中，端到孩子的面前呢？为什么不把牛奶倒入到玻璃容器中，而要乘入碗里呢？为什么不让孩子睡在一套属于自己喜欢的色彩的被褥和枕头里呢？为什么不在早晨用一个漂亮的托盘将食物端到餐桌上呢？为什么不仔细考量窗帘和墙的色彩搭配呢？为什么不把床的方向放在面向窗的地方，让孩子清晨睁开眼睛的瞬间看到阳光和绿色的大自然，闻到清新的空气呢？为什么不在平淡的地方放上一件美妙的什物呢？这些每一天我们都会看到、都要用到的东西都是孩子生命的一不部分，也是家长生命的一部分，它直接影响了孩子的审美和心理。

而另一些物质，儿童可以透过它来获得成长。有些妈妈常这样咨询我：“我的孩子太不听话了。你说怎么管教他？”我总会这样问：“你能告诉我，他哪些地方不听话吗？”她会说：“吃饭的时候把盘子中的东西抓来抓去，把食物但个玩具一样玩儿，撕书、把面条在指缝里捏挤。你说怎么办？”我知道，这样的妈妈几乎是毫无准备就把孩子带到了这个世界上，我就问他：“你在生孩子以前是否已经做好了这样的准备：孩子会把香蕉在手心捏碎，从指缝里再挤出来，然后再把粘乎乎的手抹在你的脸上和衣服上，最后还会用舌头去舔。这就是孩子啊，你不仅要同意他这样做，而且还要多给他几个香蕉。直到他捏得满足了，从0岁开始，你的孩子就是这样借助于这些东西发展智能的。所以，你要为他提供这样的东西，把他看成是孩子的玩具，直到孩子超越过去。有的妈妈认为孩子玩坏一样玩具不是浪费，但是孩子把纸巾抽出来……把纯净水按出来……把妈妈包饺子的面拿去玩耍了……这都叫浪费。所以，这些都是被禁止的。但是恰恰是这些才是孩子心智成长的关键的最早期的组成部分。

儿童总是从最基本的生活开始认知起，逐渐才能超越这种状态，达到另一种发展。所以，物质的环境才是儿童智能的关键。

由于儿童并不是环境的被动吸收者，儿童最早期对环境的探索充满了积极主动。这就给成人带来了巨大的压力。成人的帮助或者是阻止就形成了儿童与成人之间的关系，这就为儿童形成了一个心理环境。这个心理环境则称为儿童未来心理发展的雏形。

创造美与和谐的成长环境

心理环境大部分是透过成人的行为、语言、情绪、表情来影响儿童的。我们常常发现一个母亲的焦虑的时候孩子会更焦虑，一个母亲试图教育自己的孩子成为一个怎样的人时，孩子往往成为了她自身心理状态的翻版。因为她所期望的，她常说出来的那些话并不是她本人的生活，是她大脑里设想的内容，儿童吸收的却是她生命的一部分。有一天，中午在幼儿园的时候一个3岁多的孩子在院子里骑一种塑料车，突然间大哭起来。我跑到跟前，问他为什么哭呢？孩子瞪着一双茫然的眼睛看着我，说：“不知道。”我又说：“想起什么了吗？”孩子又哭了，边哭边说：“车的轮子会掉！”我忙低头检查，发现轮子是好的，我说：“轮子没有掉，非常完好。”孩子说：“那它掉了怎么办？”我说：“掉了就爸爸会给你修好的。”孩子说：“爸爸修不好怎么办？”我说：“找修汽车的师傅修。”孩子说：“也修不好怎么办？”我说：“实在修不好了就买一辆新的。”孩子说：“这个车是别人送的。买不到的。”我说：“有生产厂家怎么会买不到呢？”孩子说： “找不到厂家怎么办呢？”我开始绝望了起来，这种情绪提醒了我，我对他说：“你现在低头看，轮子好好的就在车上，什么事情都没有发生。”我伸手摸了摸轮子，然后给了他一个非常肯定的微笑，说：“多结实的轮子啊，多结实的车啊。”然后，他若有所思地坐在车上好一会儿。我问起老师的时候老师告诉我他常常为一些还没有发生的事情而痛苦。这样的状态就是心理环境导致的。

因此，我们试着给心理环境一个规则，或者一个底线：一、请使用积极的、正面的语言与孩子沟通。例如：当孩子在马路上奔跑时，不说：“不要在马路上跑。”而是说：“请走在人行道上。”告诉孩子正确的做法，就已经做到了60%到70%。假如，孩子真的有一些必须给予批评的地方，那也请在一分钟内把它处理掉，而不能陷入情绪中。如果家长能够自己先不陷入情绪，那已经是非常好的爸爸妈妈了。二、如果我们需要告诉孩子该怎么做时，请使用这样的面部表情：坚定但平和。三、每一个妈妈和爸爸都应该在行为上处于接纳孩子的状态，不要在语言上接纳，行为却是抛弃。如：如果你不同意孩子做这样的事情，你可以蹲下来，将孩子的手握在你的手心中，对视着孩子的眼睛，对孩子说：“妈妈很爱你，但妈妈不同意你做这样的事情。”孩子就明白他是被接纳、被爱的，只是他所做的事情是不被接纳的。儿童非常容易把他人的态度内化到自己的人格中，为了避免这种情况所带来的负面影响，以上的三种做法大概能保证孩子的心理环境是处于积极而非消极的状态。

借用这个模式，恰恰是儿童给予成人的成长的机会。我们几乎都是借这个机会持续地、快乐地并痛苦地成长着。

育儿心得：带领孩子健康快乐成长

孩子，你开心吗？你快乐吗？作为父母，总是希望孩子健康快乐地成长，但是面对我国的教育体制、用人制度和对成功的理解，孩子不得不接受沉重的课业负担，如何让孩子既符合当今的各种要求，又拥有真正的快乐，这需要我们做家长的思考并努力实践。

接受孩子的差异性

每个孩子都是这个世界上独一无二的人，他们有着各自的性格，有着自己不一样的思想，有不同的思维方式，作为父母，不要把自己的观念强加给孩子，不要要求孩子一定要按我们的方式去做事，尊重孩子与我们不一样的性格，就像朋友说，你们两个大人说话都很直，你们的孩子怎么说话拐弯抹角的？我说我们直不一定是优点，孩子弯也不一定就是缺点，随他吧。有些父母总是会强求孩子一定要按自己方式去做事，就像强迫孩子一定要用右手拿筷子吃饭一样，其实，左右换着用是最好的。

培养孩子的内需力

吃饭是自己的事，是肚子饿了想吃，吃完了有饱足感，而不是为了得到什么才吃，帮大人吃，吃完饭只是感觉终于完成了任务，这是完全不同的两种结果。饭桌上我们只需要讨论什么东西如何吃，吃起来是多么的美味，而不是阵阵催促孩子吃饭的声音。学习也是一样的，我们需要做的是培养孩子去主动学习，探索知识，而不是整天叫孩子做作业。我们要想办法让孩子把学习知识转化为自己内心的需求，就像口渴了需要喝水一样，即使学习的过程很辛苦，但心里感受却很满足，让成长历程充实而有意义。

家长对成功的理解会影响孩子的健康成长甚至终身

在当今的中国，人们普遍认为，能当官能挣钱就是成功，这会给孩子造成很不好的影响，读书难道就是为了这个吗？其实，谁知道，风光的背后隐藏着多少心酸与苦处？再说，这部分人的比例又占多少呢？毕竟是少数，我们要引导孩子做一个普通而快乐的人，首先能从事一份自己喜欢的职业，简单快乐地生活，其次尽最大努力为社会做点贡献，并从中获得快乐和幸福。这样的观念，孩子长大以后不会因为没有当官没有挣大前而感到卑微和自卑，按自己的方式简单快乐地生活就是幸福。

父母是孩子最好的老师

一个有孝心的父母他的孩子不会太忤逆，潜移默化中他能感受得到关爱老人是年轻人应该做的事。一个有公共道德，讲文明的父母，孩子差不到哪里去，一言一行孩子都看在眼里，慢慢也养成了习惯。所以，我们要做好孩子的榜样。

每个孩子都不一样，每个家长的想法也不一样，在此，仅代表个人的观点，有不妥之处望阅读此文的各位海涵。