幼儿园中班科学游戏教案《清洁好帮手》及教学反思

【活动目标】

1、认识几种常见的洗涤用品，知道它们的用途。

2、培养幼儿观察能力和语言表达能力。

3、激发幼儿爱科学，学科学的兴趣和发明发明的欲望。

4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

5、培养幼儿手眼协调的能力。

【活动准备】

1、课件-动画片《洗澡》

2、幼儿自带各种洗涤用品（肥皂、洗衣粉、洗涤剂等）。

3、脏手绢每人一条，装水的盆若干。

【活动过程】

一、观看动画片引出活动

1、播放动画片《洗澡》，幼儿观看。

2、提问：小动物们在干什么？

它们为什么要洗澡呀？用什么把身体洗干净的呢？

二、出示几种常见的洗涤用品。

1、请幼儿看脏手绢

提问：怎样把它们变干净？

2、幼儿每人取一条手绢，先在清水中洗，看能否洗干净。

3、出示几种常见的洗涤用品（肥皂、香皂、洗衣粉），请幼儿说知名称，再分别自选洗涤用品来帮助，把手绢洗干净。

三、了解洗涤用品的特征和用途。

1、出示肥皂，让幼儿摸摸，请幼儿说出还有什么样的肥皂。

教师小结：肥皂虽然有很多形状和颜色，但它们摸上去都是硬的，是块状洗涤用品。

2、出示洗衣粉，让幼儿看看、摸摸、闻闻、说说。

（提醒幼儿不要用嘴尝）

再将洗衣粉加入清水中搅拌后让幼儿观察。

教师小结：洗衣粉是粉末状的洗涤用品，它能溶解在水中。

3、让幼儿观察洗涤剂，然后教师也将其溶解到水中。

告诉幼儿：这是液体洗涤用品。

4、提问：肥皂、洗衣粉、洗涤剂有什么用途？（幼儿讨论后回答）

四、了解洗涤用品的发展过程

1、教师告诉幼儿：最早，人们用碱洗衣服，洗头发，但碱刺激性大，经常使用会伤害皮肤，头发也会变得枯黄，后来人们发明了肥皂、洗发水等洗涤用品，他们能更有效地去油渍和污斑。

2、提问：除了肥皂、洗衣粉，还有哪些洗涤用品？它们可以用来干什么？

3、教师小结：随着科学的发展，洗涤用品越来越多，有专门清洗餐具的；有专门清洁人体的；有专门清洁服装的。下面，我们就开个洗涤用品展销会。

五、师生一起安排洗涤用品展销会。

1、幼儿先给各自带来的洗涤用品做广告宣传（要求说知名称、用途）。

2、讨论如何安排，是按用品分类摆放，还是按形状分类摆放。

教学反思

1.幼儿生活卫生习惯的培养，主要在日常生活中进行，通过这次活动很多小朋友都能积极主动参加进来。使得这个活动很好发展下去。养成良好的生活卫生习惯，知道人人都要爱清洁，讲卫生。

幼儿百科：清洁意思是清白，洁净无尘。

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大班科学教案《清洁好帮手》含反思

现在向您介绍幼儿园教案《大班科学教案《清洁好帮手》含反思》

大班科学教案《清洁好帮手》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿学会安全使用一些简单的清洁工具，感受清洁工具给生活带来的方便，搜集相关清洁工具的信息，了解各种家庭常用清洁工具的名称和用途，学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭，快来看看幼儿园大班科学《清洁好帮手》含反思教案吧。

活动目标

1.搜集相关清洁工具的信息，了解各种家庭常用清洁工具的名称和用途。

2.学会安全使用一些简单的清洁工具，感受清洁工具给生活带来的方便。

3.学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。

4.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

活动准备

1.寻找各种清洁工具，并用调查统计表进行记录。

2.教学挂图1副，幼儿学习资源。

活动过程

1.交流自己的“清洁工具调查统计表”，了解各种清洁工具的名称、外形特征和用途。

引导幼儿用相互提问、解答方式，交流介绍自己的调查统计表。要求讲解的幼儿说出清洁工具的名称和用途，如，平时怎么使用的，它们给我们带来哪些方便。

2.引出“班级劳动日”，引导幼儿讨论，制定小组劳动计划。

教师将幼儿分组，帮助其明确各组的劳动场地、内容，幼儿共同制定小组劳动计划。

3.请各组按分工选择合适的清洁工具进行劳动，教师巡回指导。

幼儿尝试操作的过程中，教师提示幼儿注意工具使用的安全，注意保持周围环境的卫生，如不要把水溅到地板上等。

4.组织幼儿分享交流劳动成果及使用清洁工具的经验。

(1)教师与幼儿参观清扫干净的班级环境，感受劳动后的喜悦。

(2)请各组派代表讲述使用清洁工具的窍门。

5.出示教学挂图，了解更多、更新的清洁工具以及它们给生活带来的方便。

活动反思

这是我实施的一课多研教学研讨活动，这一稿为集体研讨后形成的比较完善的第四稿。在前三次的教学实施后，研讨中分别指出：

1．目标过散，整节活动难度提升不够；

2．幼儿看似一直在操作，但操作目的性不强，大多只是在摆弄工具；

3．环节之间缺少上下串联的脉络等。

于是在第四稿中结合幼儿兴趣点，将重点放在幼儿发现问题、解决问题这一过程中。

组织教学实施后证明，经过前三稿的设计、教学组织、反思、修改到最后完善的第四稿方案，目标清晰，环节上层层递进，由易到难，活动过程充分调动了幼儿的积极性，幼儿一直在操作过程中主动获取科学知识。

1．取材方便，材料简约。本节活动选用的材料为幼儿建构区的螺丝玩具，损坏的图书，彩笔，印章等，在幼儿的生活中随手可得。

2．活动设计贴近幼儿生活。幼儿有相关经验，才容易引起活动兴趣。经常看到成人使用钳子、螺丝刀等工具，但成人从安全的角度考虑，反对孩子操作这些工具。而在本次活动中，却鼓励孩子们大胆动手操作，亲身体验了使用钳子、螺丝刀后取得成功的快乐。

3．整节活动始终贯穿着孩子发现问题、猜测解决方法、验证解决难题这条主线，孩子们始终在探索的氛围中，在自主活动中习得相关知识。

小百科：清洁，1、清白；洁净无尘。2、清廉；廉洁。3、清除。4、清楚；明白。5、犹清爽。

幼儿大班科学教案《清洁好帮手》

活动目标

1.搜集相关清洁工具的信息，了解各种家庭常用清洁工具的名称和用途。

2.学会安全使用一些简单的清洁工具，感受清洁工具给生活带来的方便。

活动准备

1.寻找各种清洁工具，并用调查统计表进行记录。

2.教学挂图1副，幼儿学习资源。

活动过程

1.交流自己的“清洁工具调查统计表”，了解各种清洁工具的名称、外形特征和用途。

引导幼儿用相互提问、解答方式，交流介绍自己的调查统计表。()要求讲解的幼儿说出清洁工具的名称和用途，如，平时怎么使用的，它们给我们带来哪些方便。

2.引出“班级劳动日”，引导幼儿讨论，制定小组劳动计划。

教师将幼儿分组，帮助其明确各组的劳动场地、内容，幼儿共同制定小组劳动计划。

3.请各组按分工选择合适的清洁工具进行劳动，教师巡回指导。

幼儿尝试操作的过程中，教师提示幼儿注意工具使用的安全，注意保持周围环境的卫生，如不要把水溅到地板上等。

4.组织幼儿分享交流劳动成果及使用清洁工具的经验。

(1)教师与幼儿参观清扫干净的班级环境，感受劳动后的喜悦。

(2)请各组派代表讲述使用清洁工具的窍门。

5.出示教学挂图，了解更多、更新的清洁工具以及它们给生活带来的方便。

幼儿园中班教案《手影游戏》及教学反思

游戏目标

1.通过游戏，训练幼儿联想能力和表达的流畅性。

2.引导幼儿学习仿编诗歌，发展想像力和创造力。

3.理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

4.根据已有经验，大胆表达自己的想法。

游戏准备

(一)知识经验准备学会一些物体、动物的手影方法，同时已熟悉诗歌《手影游戏》。

(二)物质准备投影仪。

游戏方法

1.提出游戏主题，幼儿自由分组。

2.幼儿在投影仪前表演手影，并仿编句子。例如：变蝴蝶穿花衣，变松鼠大尾巴，变小熊真可爱……幼儿轮流往下接，所接的句子不能重复，小组成员如果有人1分钟接不上就结束。手影句子最多的一组为优胜组并奖励大红花。

3.按程序开展游戏。

4.从中选出恰当的句子，并整理成诗歌，如：我在墙壁前，我在墙壁前，表演一双手。表演一双手。变灰狼，诡计多。变鸭子，呷呷呷。变蜗牛，到处走。变青蛙，呱呱呱。变剪刀，本领大。变小人，哈哈哈。变太阳，红彤彤。变小狗，汪汪汪。太阳公公真高兴，太阳公公回家去，夸我有双灵巧的手。要是喜欢全抱走。

手影游戏课后反思：

整个活动幼儿的氛围都很好，并且兴趣也很浓厚，但唯一有个不足的地方就是我在备课的时候，没有考虑到孩子们的想法，在学习手影游戏的时候，很多孩子都会这些手影了，有个别的孩子就在旁边自顾自的玩了，根本没有集中注意力在听我讲。要是我事先多考虑这方面的问题，也就不会出现这个问题。

另外这节课虽然给我的感觉还是不错的，但让幼儿讲故事的部分，很多幼儿就不知所措了，不知道该如何用手影来表现故事情节中的小动物，有些小朋友把小动物的样子表现出来了，但表情动作就不是很丰富。需要在这方面加强努力。

以激发幼儿兴趣的课，我觉得可以让幼儿多上几次，并且还是以手影的方式来讲述故事情节，我觉得在平时可以多多加强孩子这方面的能力。

幼儿百科：手影，投射源与被投射源的关系，仅一灯一布．发展到现在，与幻灯机、投影仪结合。用十指灵动，演艺天上飞、地上跑、水里游。

幼儿大班科学教案 有关《清洁好帮手》课件

活动目标

1.搜集相关清洁工具的信息，了解各种家庭常用清洁工具的名称和用途。

2.学会安全使用一些简单的清洁工具，感受清洁工具给生活带来的方便。

活动准备

1.寻找各种清洁工具，并用调查统计表进行记录。

2.教学挂图1副，幼儿学习资源。

活动过程

1.交流自己的“清洁工具调查统计表”，了解各种清洁工具的名称、外形特征和用途。

引导幼儿用相互提问、解答方式，交流介绍自己的调查统计表。()要求讲解的幼儿说出清洁工具的名称和用途，如，平时怎么使用的，它们给我们带来哪些方便。

2.引出“班级劳动日”，引导幼儿讨论，制定小组劳动计划。

教师将幼儿分组，帮助其明确各组的劳动场地、内容，幼儿共同制定小组劳动计划。

3.请各组按分工选择合适的清洁工具进行劳动，教师巡回指导。

幼儿尝试操作的过程中，教师提示幼儿注意工具使用的安全，注意保持周围环境的卫生，如不要把水溅到地板上等。

4.组织幼儿分享交流劳动成果及使用清洁工具的经验。

(1)教师与幼儿参观清扫干净的班级环境，感受劳动后的喜悦。

(2)请各组派代表讲述使用清洁工具的窍门。

5.出示教学挂图，了解更多、更新的清洁工具以及它们给生活带来的方便。