育儿观念：培养孩子的做家务的能力

育儿观念：培养孩子的做家务的能力

以前我觉得孩子还小，只要好好学习，就行了。没想到让孩子做家务事了。我读了《特别狠心特别爱》，沙拉女士的教育孩子的方式，在家里实施有偿生活机制，锻炼他们的家务能力，培养给他们的财商、生存能力、管理能力和责任意识。我心里触动很大，沙拉女士成功教育孩子的秘诀，为天下父母树立了好的榜样。并指出了一条有效的家教道路。我决心尝试一下。

吃晚饭时，我就边吃饭边讨论这个问题。沙拉女士的三个孩子在家里怎么帮助妈妈做家务活的。长大以后成为世界富豪。

当我宣布，我们家从现在开始，也要实施有偿生活机制时，谁帮妈妈干家务活就可以得到零花钱，女儿和儿子都跃跃欲试，首先是儿子抢者说；“今晚我来洗碗。”

吃过晚饭我和老公就坐在沙发上观看，儿子戴上小套袖，开始收拾碗筷，到厨房开始洗起来，别看儿子才九岁，干起活来，很认真，先用洗洁精把碗盘擦干净，在清水洗，很仔细，没想到竟然把锅也刷的干干净净，灶台、水池也清洗的非常光亮。第一次就干的这么漂亮，我及时表扬了他，并付给他5角钱的报酬，他高兴的说，既然干的这么好，能不能在奖励我一下。我想：“这小家伙知道讨价还价了。”我也爽快的答应了他，又奖了他5角钱。儿子高兴的说：“谢谢妈妈。”第一次家务儿子就这么能干，看来真的不要小看孩子的能力。第二天早上是女儿洗碗了，吃过早饭，我照例来到沙发坐下，看着女儿收拾碗筷、洗刷，洗完后，我到厨房检查，碗盘洗干净了，灶台、水池没有收拾。女儿比儿子大，收拾的还不如她弟弟干净、整洁。我也给予适当的评价，也给她5角钱的报酬，她没有讲价钱，心里也很高兴。

我们全家商量，以后星期天、节假日，就由他们两个来洗碗、扫地，做力所能及的家务，从小培养生存能力。孩子们欣然同意。

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育儿观念：如何培养孩子自主管理的能力

育儿观念：如何培养孩子自主管理的能力

故事：

幼儿园大班下学期是向小学过渡的一个关键时期，幼升小碰到的最关键的问题就是学习习惯和自我管理意识的养成的问题；我觉得要让幼儿学会自我管理，树立一个明确的目标很重要，有时候不是孩子不会自我管理，而是我们给孩子一下子的要求太多，孩子抓不住要点索性放弃。

妞妞在学古筝，乐器是一个需要长期坚持的学习，过程难免枯燥，更何况对于孩子，在学习了四首曲子之后，我要求她每个曲子每天练习五遍以上。有一段时间妞妞开始反抗，弹得时候就不断的问，还有几遍啊，而且弹的时候一分钟也不让我走开，一直要坐在她旁边，而且每天催促她练琴的时候就百般推脱，一拖再拖。后来有一次我在她睡前比较开心的时候，跟她谈了一次，我说练琴是你自己的事情，妈妈以后也不要求你每天练习几遍了，让你练习多遍是为了让你熟悉，当然熟悉不熟悉只有你自己知道。从明天开始，在妈妈还没到家的时候你就自己练琴，你练习几遍你自己掌握，但是妈妈回来会随机抽查一个曲子，如果抽查出来的曲子你完整的弹出来了，指法包括节奏都对，那么妈妈奖励你两颗五角星贴纸，如果弹错了或者不记得了，没办法晚上把错的曲子练习五遍。因为谈的时候是在她心情比较好的时候谈的，因此她考虑了一下说好的。第二天开始，我说到做到，回来的第一件事情就是随机抽查她一首曲子，而且我还搬个凳子坐在她旁边仔细的专注的去听，她会觉得妈妈很重视这个抽查，我发现她的进步还是很神速的，外婆告诉我说每天放学回来洗好手就想着不知道妈妈今天会抽查哪个曲子，然后就开始把她还不是很熟的曲子自己去练习了，而且对于特别不熟悉的地方她自己会加强几遍练习。

为了鼓励她，我经常在包里放些漂亮的粘纸，让她有种成功的喜悦，慢慢的，他每天练琴就变成一个很有自我意识的事情了。我觉得孩子的自我管理的意识就是从这个时候开始慢慢养成的，练琴是她自己的事情，她觉得哪里不熟悉需要加强练习由她自己做主，而不是每天都由妈妈陪着坐在旁边妈妈来要求她练习几遍。

思考：

其实说到放手让她自己去练，对于家长来说也是一种挑战，因为家长会担心她自己练习的时候是不是有不对的地方，而且家长会很不淡定一直想要去看看她到底在干吗，这个时候家长的心态也是很重要的，只有放手让孩子自己去调整，慢慢的在抽查的时候去纠正孩子的一些错误的地方，这样孩子才会学会自我管理。

育儿观念：注重孩子的自我保护能力培养

育儿观念：注重孩子的自我保护能力培养

昨天我在看报纸的时候又看到了一则新闻就是有关于孩子被拐骗的，看到失去孩子妈妈撕心裂肺的表情，我的心也感受到了同样的疼痛。

是的，天有不测风云，人有旦夕祸福。做为父母，孩子的第一任老师，我们不可能因为怕孩子走失而禁锢孩子的自由，将把绑在家里，而是从小就教育孩子怎样保护自己，从防水、防电、防火、防走失等安全教育开始做起，从小就培养儿童的安全意识，给他一些简单的自我防卫的本领。如：教育孩子用电：不是不让孩子使用电器，而是教给他　正确使用电器的方法，知道插插座的时候，不要接触到铁片，要正确地使用开关插头……教育孩子防火：从小就知道不要玩火，看一些火灾的记实片，让他们了解火灾给人类带来毁灭性的危害，学会逃生、急救等……

教育孩子不要随便陌生人讲话，未经父母允许，不要拿陌生人给的东西，当父母不在家，有陌生人敲门时，不要开门，可以先问问他找谁，请陌生人自己跟父母联系、留纸条在门口或是下次再来找父母，并且不能将父母的电话告诉陌生人……教育孩子认识家庭住址，电话号码，父母的名字等，假如孩子走丢后，遇到好人或是警察，至少让孩子有线索可以找到自己的家。

这个丢失的孩子，是外来人口的子女，他们平时工作忙，孩子交给别人托管要又花钱，因此，让孩子在门口或是市场玩，父母掉以轻心，这样，孩子就被人贩子盯上了，人贩子有可能只用一颗两毛钱的糖就将孩子骗走了，并以最快的速度卖出去，可以说，人贩子的背后是有更大的主使者的，他们不是一般的犯罪团伙。如果交给了孩子怎样保护自己，我向他们也就不会这么容易就得手。

经常有家长问我：“老师，你们用什么方法管这些孩子呀？你看，你们带几十孩子到外面玩，他们既文明又安全。我们只带一个的孩子出去玩，他要么就摔交，要么就跟人打架。”

事实确实如此，我们不能因为怕孩子受伤或是打架而不让孩子出来活动，儿童处于成长关键期，他们的健康比什么来得重要，而我们应该保证孩子每天两个小时的户外活动，因此，孩子每天都要锻炼，上体育课、做课间操、玩大型器械等都是锻炼的好方式。我们老师带一群孩子出来玩时，我们会先教孩子玩的技能技巧，使他们懂得怎样玩？怎样玩才是安全的？我们要教给孩子的是自我保护的能力，比如：玩滑滑梯时，头不能先落地，否则有可能会使头部受伤，在滑梯上面，不要争先恐后，要学会互相谦让的等，家长缺少的是正确的引导。

我们在关爱儿童健康的同时，儿童的安全问题也是不能忽视的，而安全教育要从点滴做起，持之以恒。所以我们有必要在加强孩子教育的同时与家长多沟通，让家长也注重对孩子的安全教育，这样才能避免类似的事情发生。

我们都希望每个儿童都有一个幸福、快乐、健康的童年，让我们一起来关注孩子的需求。

育儿观念：正确的培养孩子的人际交往能力

为什么要让家长改变观念，注重培养孩子的交往能力呢？答案无疑就是“从小培养孩子的交往能力，提高孩子的情商，对孩子的一生发展肯定是非常有利的。”《纲要》里也提出把培养幼儿的情商放在第一位，但是幼儿在园里的时间必定是有限的，在家还需要家长密切配合，才能培养孩子良好的人际交往能力，那么家长要如何培养自己孩子的交往能力呢?我认为家长应该先从转变思想开始，其次要做到以下几点：

一、转变思想，情商大于智商。

生活中有很多家长都喜欢和其他（她）孩子对比，“某某孩子认识那么多字、会那么多才艺......我家孩子怎么什么都不会，一天也不爱说话，也不会处理生活中的一些小问题，难道是脑子太笨了？”。这正是情商与智商谁最重要最好的解释。——许多孩子的学习问题不是智商低，而是缺乏情商培养！情商教育，是良好道德品质，是乐观的个人品性，是诚恳的处事态度，情商高了，孩子找到了自己的价值，当然智商就会高。

美国心理学家丹尼尔·戈尔曼认为，情商（EQ）比智商更为重要。一个人能否取得成功，智商只起到20%的作用，剩下的80%取决于情商。因此，父母作为教育的指引者和扶持者，在情商教育方面一定要用心。情商不是与生俱来的，而是经过后天的有意培养和教育逐步发展的。

二、改变自私学会无私

教会孩子分享这点我相信绝大多数家长都能做到，但是这里所说的“无私”不是分享，而是要让孩子学会把自己的优点无私的教授与朋友。比如说，当孩子们在一起玩时溜溜球，别的小朋友不会玩，那么自己就应该主动去帮助别人，教交朋友玩的方法。这样做不仅能增加孩子的自信，更有利于人际交往能力的提高。作为家长，我们要尽量让孩子养成无私的好习惯。

三、改变傲慢学会赞美

孩子包括成人都喜欢听好听的、夸赞的话，却很少有孩子主动赞美别人。作为家长的我们都是希望自己的孩子成为一个交往能力强的人，都是希望自己的孩子是一个受欢迎的人。那么我们要想培养自己孩子的交往能力的时候，就一定要教会自己的孩子是要多加赞美别人的，在赞美别人的时候，不仅是会增强对方的自信，你也是会受到对方的好感的，同时你肯定会变得越来越受欢迎的。

四、学会管理自己的情绪

每当孩子发脾气、打人时家长都觉得是孩子的错、而且对孩子一头凶，　孩子的世界有时候我们大人可是不懂的，其实我们要做的不是批评和呵斥，而是教会孩子怎么样去管理自己的脾气，不要让孩子随意生气不要让孩子多说无用话

不要让孩子揭别人的短处。

任何一个成功者都是具备良好的人际交往能力。所以作为家长应该从小就培养孩子的交往能力，否则容易使孩子养成独来独往的个性的，不利于健康成长。

育儿观念：如何培养孩子的想象力和观察力

育儿观念：如何培养孩子的想象力和观察力

学习内容：

培养孩子想象力和观察力就在我们生活中，你做到了吗？参看《不输》P202

看到这个题目，我觉得太过于专业，想象力和观察力不是我们家长能够去培养的，这应该是幼儿园老师的责任。后来，就这个问题，我特意上网查了关于“观察”概念的界定，观察是一种有目的、有计划的、比较持久的知觉过程，是知觉的高级形式。幼儿的观察力是在家庭日常生活中和在托儿所、幼儿园的游戏、学习活动过程中，经过家长、教师的精心培养和训练，逐渐形成和发展起来的。观察力强的人，善于发现事物的本质、事物与事物之间的关系，发现事物不太明显的特征。它对儿童的学习、工作、认识世界具有重要的意义。

很多时候，我们家长的不能等待，急于求成，让孩子没有了机会去观察，我也反思过自己的行为，其实很多时候我真的做错了。例如一次女儿尝试按照图纸拼一个爱心，因为颜色上是有区别的，我看她在随意乱拼，我着急了，我指着图纸告诉她，第一排1个红色，第二排3个红色，第三排5个红色，后面一排比前面一排多2个红色，这样就很容易记住了，她却不肯听我的，固执己见的胡乱拼，我还在旁边又说了几篇，后来是在她爸爸的阻止下我才放弃对她的念叨，其实没多久，她自己完成了，拿着作品向我炫耀，看着女儿的兴奋劲儿，我突然觉得自己太着急了，孩子就是孩子，要给她自己思考的空间，后来女儿跟我说了她对图纸的理解，外面一圈是咖啡色，里面是红色，我先拼一边，然后在拼对称的另外一边爱心，听了女儿的解释，我茅塞顿开。

仔细想想，平时自己可能给女儿诸多干涉，这样不仅孩子没有足够的时间和空间去尝试去思考，不能让孩子获得成功感，家长自己也会显得很累。作为家长，教育是一个很难的课题，但也是一件很有乐趣的事情。

培养孩子自理能力从身边家务做起

因为让9岁儿子独自坐纽约地铁，提倡要少管孩子，Skenazy女士被评为“美国最差妈妈”。她的言论“让孩子发挥智谋才能让他更成熟”则引发了一场关于“家长过度保护症”的讨论。

不宜让小孩自己乘地铁

虽然赞同Skenazy女士让9岁孩子独自乘地铁的做法，但北京师范大学心理学系的刘翔平教授认为，这种做法并不适合国内，例如北京上下班高峰期地铁和公交车很拥挤，成人挤车都很难，何况9岁的孩子。只有在家距离校园较近、环境安全的情况下，家长才不必亦步亦趋地接送孩子，让孩子自己走不失为锻炼孩子自主能力的方法。

从身边家务做起

刘翔平还指出，让孩子适当参与家务劳动能培养孩子的独立生活能力，增强责任感，否则孩子会觉得事事由父母包办是很自然的，在家长的过度保护中孩子还会形成依赖，最终导致孩子丧失掉全部的独立性。因此，建议家长先从安全系数高、风险小的身边小事开始培养孩子的独立意识，比如自己的衣服自己洗、收拾房间、管理自己的零用钱、买礼物计划等。

育儿观念：培养阳光的孩子

育儿观念：培养阳光的孩子

各位老师、各位家长：

我是玥玥的妈妈，今天，很荣幸也很高兴作为家长代表发言，和大家在一起学习交流教育孩子心得。首先请允许我代表各位出席会议的家长，向长期以来辛勤培养与教育我们孩子的各位老师道声辛苦，感谢你们一如既往的关心和呵护孩子们，使他们拥有丰富多彩的幼儿园生活。

孩子玥玥已在xx幼儿园渡过了二年半的时间，在这期间我们看到她有了很大的进步和转变：从不愿上小托班到现在每天开开心心入园；从胆小不敢说话到上课积极发言、主动和小朋友们交流玩耍。这些进步与幼儿园老师的教育，以及我们家庭的培养和引导是分不开的。我就自己孩子教育的一些做法，与各位家长一起交流。

一、自信心是孩子成长核心。

心是实现人生理想的重要保证。玥玥刚上幼儿园时说话、做事都很胆怯。这让我很心急，该怎么办？我主动和老师交流，分析原因：认为玥玥是有能力说好、做好的，只是缺乏自信心，胆子小。古时候，在战场上时逢双方决战的时候，总是擂鼓增强士兵的勇气、树立战胜对方信心。我们就尝试在日常生活中多以鼓励的方式和激励的话语，不断培养她的自信心。“行”、“可以”、“你最棒”、“你真厉害”是我们常挂在嘴边的话语，只要她做的对、说的对，我们就让她自己大胆地说大胆地做。使孩子逐渐由不敢讲、不愿说，到主动与大家说和玩。

二、沟通是树立孩子自信心的关键。

子走出去，走出个体，融入集体、融入社会。我们有时候带玥玥出去吃饭，就让她自己告诉服务员想吃什么菜；带她买东西，让她自己去收银台付款；在公共场所游玩，让她自己主动和游玩的孩子搭话，一起玩耍。和社会接触，与不同的人“碰撞”，利用社会生活中不同的场景和对象，有意识为孩子创造机会，培养孩子的勇敢和自信，学会与人交往。让孩子走出去，走出家门，开阔眼界，增长见识。特别是2010年那年国庆，我和小姨带玥玥去xx世博会，参观一些各国的博馆，让孩子知道了世界有许多国家，各国的人文地理和风土人情都不一样。还参观高科技展品，让孩子看到了神奇的视觉错觉，听到了高科技的影音，让孩子知道高新技术已经应用到我们生活当中。放完假入园第一天，玥玥就兴高采烈地跟小朋友说她去上海世博了，到中国馆看到了会动的清明上河图，还到石油馆里看了4D电影，非常惊险。通过这次外出游玩，我感觉到玥玥进步了，她能将在外的所见所闻，主动地与小朋友一起交流一起分享。

三、表达是培养孩子沟通的技能。

式多样的方法来鼓励和激励孩子，将所听、所看、所想、所做的勇敢地说出来。我经常和孩子面对面，以谈心和聊天的方式来交流。妈妈今天在单位作了哪些哪些工作，那你玥玥今天在园里学了什么？和小朋友玩了些什么？就这样亲子的一问一答，孩子也很自然也很乐意交流。久而久之，她会主动跟你说些趣事。特别是两位老师让他们轮流当班长讲故事的活动非常有意义，玥玥在家里经常让我给她讲故事，总想着当班长、讲故事，每次都能很认真地听，能跟着大声地读和说。通过和孩子互动，玥玥现在能大胆站在小朋友面前绘声绘色讲故事，并荣获班级讲故事“故事大王”一等奖。

是平时教育孩子的一些心得和体会，希望各位家长能把好的教育经验和做法介绍给大家，共同分享教育经验，让我们的孩子快乐健康成长。谢谢大家！

育儿观念：如何培养宝宝的自理能力

导读：孩子养成良好的生活自理行为习惯一般都在学龄前，也就是说孩子在和父母在一起的时间就已经养成了能否生活自理的能力。父母只要适当把握了时间和机会，孩子就完全可以做到拥有好的生活自理能力。就像三岁的孩子可以自己倒水喝，四岁的孩子可以自端碗吃饭，五岁的孩子可以自己穿脱衣服一样，给孩子动手的机会，孩子就能做好。

1、给予孩子鼓励和帮助

每个人都有童年，但每个人对童年的记忆都不一样，有些孩子会一生都记得父亲帮助他把一个大箱子抬进自己的房间，他有了属于自己的书柜。孩子学着收拾房间，并且整理衣服和书籍这是一个很好的表现，父母所要做的就是尽可能地帮助他鼓励他，而不是嘲笑他或是阻止他这么做。最聪明的父母永远都用欣赏的目光看孩子，最愚蠢的父母总是用怀疑的目光看孩子。因此，当你的孩子出现了很糟糕的处理能力时，请问问自己有没有责任。

2、为孩子创造自理机会

聪明的父母总是为孩子创造属于自己的机会，因此，聪明的父母也就给了孩子更好的学习和成长的经验。比如，父母告诉孩子他们要出差，可能有几天不在家，这几天需要孩子自己来处理生活上的一些事情，然后告诉孩子冰箱里有食物，常用物品都放在哪里，给孩子一个独自在家自理生活的机会。而不是把孩子送到朋友家或是干脆请一个临时保姆来照顾孩子。更多的时候，父母只要给孩子提供机会就行了，而不需要你来怎么教会他做。

3、让孩子树立自我服务的意识

自己处理自己的事，不光是一句口号，也不是让孩子掌握几种技能就可以了，它需要成为孩子的一种习惯，天天坚持。因此，爸爸妈妈除了让他们体会到其中的快乐，愿意坚持以外，更要让他们知道自己的事应该自己做，不是帮爸爸妈妈做。如果孩子自己收拾了房间，不妨说：“真棒，能自己收拾自己的房间了”，而尽量少说：“真棒，能帮妈妈做家务了”。如果孩子撒娇，不愿意自己做的时候，也要坚持到底，让他明白他长大了，以前爸爸妈妈帮他做的事情现在他可以自己做了。

4、营造宽松的氛围，学会耐心等待

成长需要时间。孩子们可能拿着筷子却夹不起饭菜；可能想穿衣服却找不到衣袖的入口；可能想亲近某个伙伴，却被别人讨厌；再或者想下棋，却乱走一气。不要要求孩子一次就做得好，他们需要的时间。当他尝试的时候，等着他，鼓励他。如果遇到早上赶着上班，那么请早点叫孩子起床，给他充足的时间。当他苦恼的时候安慰他，帮助他。当他进步的时候，表扬他，激励他。相信孩子在爸爸妈妈的支持下会成长得很好。

5、要求积少成多，让孩子逐步独立

要学会自己的事情自己做，对孩子来说并不是一件容易的事情。他们需要学习的东西太多，难度也不一样。爸爸妈妈可以帮他们安排一个进度表，一样一样地学，逐渐增多。比如可以先学自己用勺吃饭，做到不洒出来；再学自己端饭、添饭，让孩子知道根据自己的需要添合适的量；接着是端汤、使用筷子……这样，孩子就渐渐能独立完成进餐的所有活动。

6、教给孩子必要的方法

个人事务不是想做好就能做好的，它需要一定的方法和策略。比如，穿裤子就需要先看裤子的前后，坐下来，把腿伸进裤腿里；想玩小朋友的玩具，就需要和别人协商，想办法征得同意，而不能抢；玩玩具就得知道玩具的特性和相应的规则。因此，在孩子遇到困难的时候给予适当的方法引导是必要的。