育儿观：让孩子“破茧化蝶”

育儿观：让孩子“破茧化蝶”早晨，玉玉照例是由妈妈抱着进了幼儿园，在教室门口磨蹭了一会后，拉着***手不肯放开，妈妈问：“是不是要喂早饭？”玉玉点点头。妈妈果然就端起碗喂了起来。早饭喂完，妈妈临走叮嘱我们：“老师他不会拉裤子，等下小便和睡觉时麻烦你们帮脱一下裤子，谢谢，麻烦你们了。”下午区域活动，制作动物卡片，小朋友从旧图书上剪下一些动物，制作卡片并编故事，一些动作快的幼儿已经开始编故事了，玉玉拿着剪刀不知道怎么下手，我抓着他的手剪了两下，然后让他自己剪。这时，他妈妈来接他，看到他没完成，接过他手里的剪刀帮他剪了起来，玉玉站在妈妈身旁，看着妈妈做，神气地向小朋友炫耀：“我妈妈在帮我做”，等妈妈剪好并贴成动物卡片后，玉玉拿在手里，跟着妈妈高高兴兴回家了。一只幼蝶在茧中挣扎了很久，觉得它太累了，一位好心人用剪刀小心地把茧剪掉了一些，果然这只幼蝶轻而易举地爬了出来。然而，不一会儿，这只幼蝶竟然死去了。原来，幼蝶在茧中的挣扎是在锻炼自己、完善自己，让身体更结实，翅膀更有力，从而使自己得以生存和飞翔。可见，恰恰是人的“好心”害死了这只本可以翩翩起舞的蝴蝶。在孩子的成长过程中，父母可能会犯很多错误，但最普遍的也最容易犯得错误，便是“好心”的错误。玉玉的父母出于对孩子的疼爱，把孩子的衣食住行全部包揽，不忍心孩子吃苦，恨不得使出浑身解数，让孩子锦衣玉食；而这恰恰就类似于那个为幼蝶除茧人。也许在生活一帆风顺时，这只“幼蝶”或许翩翩起舞，但任何人的一生都不可能一帆风顺，当挫折或磨难来临时，命运就可想而知了。为了让玉玉的父母做放手的“懒父母”，我们首先从孩子身上“下手”，首先教孩子穿脱衣服，自己吃饭，当孩子学会后我们给予小红花奖励或者送给他一个小礼物，当孩子拿着小红花扑向父母时，父母的脸上露出了自豪笑容；我们还将孩子独立吃饭的情景拍下来，贴在家园联系册上，与家长互动交流；另外，我们还在在家长园地里布置表扬栏：对自理能力有所提高的孩子进行表扬，当姜宇浩家长在表扬栏里看到自己孩子的名字时，一颗牵挂孩子的心也慢慢放下了。事实证明他们的孩子也行！其次，我们向家长提出要求：在家里也要放手让孩子自己动手，放手让孩子自己去做！慢慢地，玉玉跟上了大家的节奏。现代心理学、教育学的研究以及大量的调查证明，如果忽视了人格的教育和培养，在青少年甚至儿童期，就会表现出许多不适应症，如：独立能力缺乏，自理意识差，依赖性强，做事被动、消极、胆怯，出现心理倒退现象，适应能力差等现象。要想孩子摆脱“低能”，成为“人才”，在生活中，父母就必须要多一些旁观，少一些干预，多一些鼓励少一些替代，通过“一分管，三分导，六分等”，为孩子营造一个自由探索的宽松氛围，让孩子自己经过挣扎“破茧化蝶”。

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育儿观念：怎样让孩子听话

(1)不要离他太远。与其在厨房遥控，不如靠近他，或逐渐走近他。

(2)最好眼睛看着他，叫他的名字，对他说话。边做其他的事，边对他说话，孩子比较容易忽略不听。

(3)态度要温和而坚定，让孩子感觉到父母坚持要他做。但不要大吼大叫或用狂怒的声调命令孩子，否则孩子就学会只在父母怒气冲天时才有反应。所以命令孩子时，大人要努力保持平静。

(4)多用正面的话，而不要说反面话或用威胁的字句。与其说“你再不去洗手，就不要吃晚饭了”，不如说“要吃饭了，现在先去洗手”。

(5)父母说出的话要配合行动。与其三番两次叫孩子关电视，不如说一遍就上前关掉；告诉孩子该洗手了，就马上牵着孩子的手平静地走向卫生间。让孩子行动的，应该是“父母的行为”，而不是“愤怒的威胁”。父母把说出的话付诸行动，让孩子知道这是一定要做的，也可以减少自己唠叨的次数。

育儿观念：让孩子自己长大

育儿观念：让孩子自己长大

人们都说，孩子的心灵是纯真的，孩子的眼睛是纯洁无瑕的。世上任何事情如果能用孩子眼光来看，用孩子的思维方式来思考，那么世界该是多美好啊！

这几天天气很冷，还下着雨，可能是天气的缘故，孩子们来得比较少，也来得比往常晚，最后一个来得是韩雨兵，只是这么冷的天气这孩子却戴一顶太阳帽来幼儿园了，我不禁有点好笑，还没来得及问，雨兵的妈妈跟着过来了说：这孩子大冷的天非要戴太阳帽，我说什么也不听，气死我了，你好好批评批评他。“哦，没事的，你忙去吧。

家长走后，我问雨兵：天气这么冷你为什么要带太阳帽呢？雨兵说：我这个太阳帽上有护者神龟，戴上他就能变的很厉害。那你不怕冷吗？我反问到，他摇了摇头，我想孩子并没有因为冷而不高兴，反而觉得自己很厉害，于是我也没再说什么，作为老师我要做的事就是告诉他：冷了就摘下来。

这件事让我意识到孩子在成长过程中有时固执的一面大人要是强行解决的话，难免会让孩子产生叛逆，让孩子自己承受自己决定的后果，未尝不是一件好事。

育儿观念：让孩子自己动手

育儿观念：让孩子自己动手

我非常疼爱外孙女小冰，恨不得把她含在嘴里窝在心头。爱孩子绝对不能宠溺孩子。我认为良好习惯的培养是至关重要的。学会自己动手是好习惯之一，因此，爱小冰，就要在家庭生活中寻找让她自己动手的契机。

一、在完成幼儿园小任务，给小冰寻找自己动手的契机

哪些是小冰力所能及的事情呢？首先，我觉得幼儿园老师交代的小任务一定是的小孩子自己动手做力所能及的事。比如班里建立自然角的任务，需要小朋友带一盆植物，我就准备了一盆富贵竹，要求她自己动手把介绍富贵竹的纸片贴在花盆上，还要求她记住富贵竹的名称，生活习性和养护要点。本学期开学至今，小冰完成了寻找家里的声音、躲在家里安全的地方、折纸玩一玩、打扮彩虹色的花等小任务。这些小任务里的育儿大乾坤，就是给小冰提供了很好的动手机会。

二、在满足小冰好奇心的同时给她寻找自己动手的契机

小冰常常会好奇地缠着我说：“让我看看吧，让我摸摸吧，给我讲讲吧”。这时，我就会不失时机地给她看看锅里有什么，讲讲报刊杂志的插图等。有次我正在剥白煮蛋，她看见了闹着也要剥，我就顺势教她怎样剥蛋……现在，关洗衣机、微波炉、路由器，开关电视机等活已经由小冰“承包”了。只要小冰有动手欲望，我就乐意教她。

三、在日常生活中给小冰寻找自己动手的契机

日常生活中最要培养的是小冰自己吃饭、穿衣、叫大小便、看书、玩玩具，时间到了提醒她自觉去睡觉……这些动手能力和习惯的形成不是一蹴而就的。几年来，我轻易不改变三餐和睡觉时间，还坚持在各方面让小冰自己动手尝试。

作为外婆，照顾好小冰的前提是改变自己陈旧的育儿观念。这话讲讲容易，做起来可真有难度。不过为了小冰健康地成长，我就从改变自己开始吧，因为我始终记得荣格的话：“儿童的教养源于成人的修为而非说教”。

育儿观念：让孩子学会独立

育儿观念：让孩子学会独立

培智部五班的孩子现在很多都能够自立，大多数都能自己穿衣、吃饭，但班里还是有少部分孩子由于家长还是太溺爱、娇惯孩子。这就使有些孩子对家长、对老师、对保育员很依赖，不愿自己动手去做，只想依靠别人。班上的烨烨同学就是一个特别娇惯的孩子。常听烨烨同学的爸爸和我说过：“烨烨在家的时侯，衣服都是他爸爸给穿，吃饭等都是爸爸给喂”可是，在学校里，孩子那么多，保育员陈奶奶有时照顾不过来，像烨烨这种情况，如果在学校也和在家一样，保育员陈奶奶就会忙不过来，那岂不是“天下大乱”，再说，如果真那样也会感冒的。

再举个烨烨同学的例子吧！每次孩子们吃饭烨烨都是说：“我不吃，我不吃，我在家吃了，我饱了……”等等话语。我知道他怕麻烦，因为在家吃东西的时侯，很多时侯都是爸爸或妈妈喂她。看到烨烨这样，保育员陈奶奶只能哄着她吃，鼓励她，但是我都是要陈奶奶让她自己使用勺子，就是为了锻炼他的小手能力。看到烨烨这样保育员陈奶奶和我也很着急，所以我就与家长沟通，幸好家长也能听取保育员陈奶奶和老师的建议与我们配合，我们教师也会在学校多教导她现在已经是大孩子了自己的事情应该自己做，我们也会给她讲一些关于这方面的故事，再举一些生活中的实例来开导他。通过多次的努力，在学校里她也不用教师帮她穿衣服了，也不是最后一个穿完衣服的孩子了。

通过烨烨这几件事，我认为孩子的一些坏习惯是可以改正的，给孩子一些时间，让孩子自己动手，发现小手的奥秘，懂得小手会给我们带来无穷的乐趣。让学生真正的学会自己的事情自己做。

育儿观念：别处处让着孩子

育儿观念：别处处让着孩子

宋xx老师的讲座让我受益匪浅，尤其是当她讲到“如何促进孩子的情感发育”时，让我感觉到身为幼儿老师职责的重大与光荣。

随着421型家庭的增多，孩子理所当然的变成了家里的掌上明珠。孩子说的话就是圣旨，家长们也习惯了对孩子处处谦让，似乎只有这样才能体现出母爱，父爱的温暖。久而久之，孩子会自然而然的认为：我就应该吃最好的，我就应该玩我最喜欢的，我就应该是这个家庭的核心……

生活中充斥着这样的场景。公共汽车上，坦然的坐在座位上的是孩子，母亲却在旁边毫无怨言的垂手站立；饭桌上，最好吃的饭菜孩子一伸手就拉到了面前，家长也就自觉的缩回了伸向那菜的筷子；电视机前，妈妈正在饶有兴致的看电视剧，孩子进来了，不由分说的换成了动画片……这一切都是那么熟悉，每天都在我们身边发生着，也许有些家长已经习惯了，习惯了“处处让着孩子”。

其实，一个孩子站一路或坐一路对他的身体发育可以说是毫无影响的，但养成贪婪、自私的习惯却是贻害无穷的。

孩子变得贪婪起来，谦让的想法少了。一旦要让他做出一些让步，他就会感到十分委屈，一旦不能受到特别的照顾，他就会感到受到了冷落，他对被关注的要求大大提高，也就非常容易产生挫败感。

一个爱子心切的母亲为了满足五岁的儿子的愿望，在寒冬腊月，跑遍了整个北京城去买香蕉，当母亲说想吃一口香蕉时，儿子却一把抢过香蕉说“这是我的，你不能吃。”

这就是你那捧在手心里的宝贝！这就是你那用一切温暖培育出来的花朵！母亲掩面而泣，但她是否知道，孩子这么自私都是她长期自我牺牲，处处让着他的结果。孩子已经习惯了接受照顾，已经习惯了以自我为中心，已经习惯了母亲的谦让，孩子已经认为那才是最合理的。

让孩子学会分享，让孩子学会关心，让孩子从小就在爱和贪欲之间做出明确的选择。孩子学会了爱，第一个爱的会是我们，孩子学会了贪婪，第一个伤害的也会是我们。这需要我们从一点一滴做起，不要给予孩子过多的关注，也无需处处让着他，要让他们从小树立起平等的意识。所以，当孩子用他们稚嫩的声音说“妈妈，你吃一个”的时候，请接受它。