父母应该怎样爱孩子

在现在的家庭中，依旧能看到许多的家长帮助孩子脱衣服、换鞋等，而我们未来的幼苗表现出一副无所谓的态度，每一件事做下来好像跟他没有关系似的，随意的摆动着身体,好象随风摆动的柳枝一样。

而我们的家长却乐此不疲，有说有笑的做着这件事,好像是他们应该做的一样。

刚巧我在报纸上看到这样的一件事，说：“有一位父亲在自己的屋后的地里栽种了20棵桃树。

他的孩子看见父亲在果树与果树之间挖下一个个土坑，准备把半年积攒下的猪粪、牛粪等肥料埋进去。

这个孩子很好奇地问父亲，“为什么在果树之间弄上个土坑，那样有什么用处。

”“小树正在长身体呢，不补充营养不行。

”他的父亲满眼怜爱的看着树苗说。

这个孩子也学着父亲的样子挖了两三下，父亲看见了说：“这样不对，你挖的坑离树太近了，你应该保持半个锄把长的距离才可以。

”他的孩子反驳说：“太远了，小树还能吸收到养分吗?”父亲却说：“太近了，小树一下子吃不消这么多的养料，会把它‘肥’死的。

而保持一定的距离，有利于小树一点一滴的进行消化和吸收，有利于根须生长。

因为要吸收到更多的肥料，树根就只有拼命的往有肥料的地方钻，这样子小树才能长得又壮又高。

”孩子父亲的一番话，对这个孩子的一生产生了巨大的影响，这个孩子考上了重点大学。

”

看了这篇文章后，我经常鼓励孩子做力所能及的事。

同时与家长交流经验，让他们明白故事的内涵，要给予他人爱和关怀，但也要与其保持一定的距离，才能让他受益匪浅。

爱得太近，或许就会变成一种灾难和痛苦。[88教案网 JAB88.com]

所以我们的家长不要过分的爱孩子，凡事都给他们准备好，要给孩子自由的空间，让他们去做自己想做的事，在劳动中获得快乐与幸福。

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春季应该怎样照顾好孩子

春季乍暖还寒,气温变化多端,幼儿肌肤薄,寒冷不能自调,且鼻腔短小,黏膜血管丰富,当局部粘膜血管收缩,血液循环发生障碍导致抵抗力降低时,就容易使病毒和细菌大量繁殖,从而导致幼儿呼吸道反复感染，那么如何有效预防呢？一、家园配合，培养良好习惯。培养幼儿良好的卫生习惯,如勤洗手,不乱摸鼻子和眼睛,不随地吐痰等,要教会幼儿正确的擦拭鼻涕的方法,建议家长早晚用冷水为幼儿洗脸洗鼻,以增强幼儿鼻黏膜对冷空气的适应能力.冷水洗脸最好是在夏天或春天天气渐暖时开始进行.一旦开始,便要坚持,即使冬天也不要间断.室内要经常开窗通风,保持房间的湿度。二、经常锻炼，增强幼儿体质。孩子在幼儿园每天都有足够的户外活动时间,让幼儿得到足够的日光照射,充分呼吸新鲜空气,幼儿园还为幼儿安排了多样化的体育锻炼项目,以提高幼儿自身的抵抗力.家长应充分利用双休日和平时饭后散步时间,进行幼儿乐于接受的亲子游戏活动,循序渐进地加大幼儿的运动量.春季气候变化无常,及时为幼儿增减衣服,避免幼儿受凉,同时还要保证幼儿有足够的睡眠时间.三、合理营养，科学安排膳食。一方面,应为幼儿准备多样化的,色香味全的营养食谱,力求营养均衡,保证幼儿获得足够的蛋白质和维生素,满足幼儿的生长需要.另一方面,家长在家中也应为孩子提供合理的,营养的正餐.鼓励幼儿多喝水,多吃新鲜水果和蔬菜等,以增强幼儿的抵抗力四、悉心保育.防患未然.春光明媚的日子,幼儿户外活动时间相对较长,穿得较多极易出汗,一旦活动结束,就容易着凉,体质较弱的孩子常常会感冒.所以户外活动前,要给穿得多的孩子脱减1--2件衣服并帮他们把衣裤塞好,以免肚子受凉,待活动完毕后及时为他们穿上衣服.幼儿开始活动前提醒他们喝水,这样,既可避免因出汗而导致的失水状态,又能防止因口渴而诱发的咽喉炎等。除以上几点做法外,春季感冒流行时家长尽量少带幼儿去公共场所.若家庭成员有感冒症状,则应及早做好幼儿的防护工作,如可以给幼儿服用一些板蓝根,抗病毒颗粒等中成药予以预防,以避免和减少幼儿呼吸道感染的机会春季饮食小提示

1、盐的妙用家长可以为幼儿用盐刷牙，也可以用盐水为幼儿漱口，以保持口腔清洁。也可以在早晨让幼儿喝点盐水对肠胃有清洁和清热解毒的功效。2、姜水的妙用姜水可以浸脚，也可以用毛巾以姜水趁热为幼儿擦擦胸口和背部。这样做可以增强心肺功能，提高身体抵抗能力。3、有些蔬菜具有清热利咽，散淤消肿、利肠通便的作用，春天里多给宝宝吃下面的蔬菜，可增强身体防病抗病的能力：4、油菜　特别是早春的油菜，性平、温和，有清热解毒的功效，可防治春天里易发生的口角炎、口腔溃疡及牙龈出血等疾病。5、荠菜　最好是从正规超市购买来的荠菜。春天多给孩子做些荠菜粥喝，或用荠菜炒鸡蛋，烩豆腐干，或做荠菜春卷、馄饨、肉丝汤等，不仅可补充丰富的营养，还可防治麻疹、流脑等春季传染病及呼吸道感染。6、菠菜春天的菠菜嫩而鲜，性凉滑肠。孩子常吃菠菜，不仅可以防止贫血、唇炎、舌炎、口腔溃疡、便秘，还可保护皮肤和眼睛的健康。提醒一点，新鲜菠菜洗净后，最好先在开水里焯一下，捞出后再做菜，另外，孩子腹泻时不宜吃菠菜。7、芹菜鲜嫩的芹菜，具有清热止咳、利肠通便的功效。春天里常吃芹菜，可增强孩子骨骼的发育，预防软骨病、便秘；把芹菜捣烂，加茶油调敷在腮腺处，可治疗春季易发的流行性腮腺炎。

这样的孩子应该怎么找到突破口

每个班级中总会有几个调皮捣蛋的孩子。或是作业不做的，或是行为习惯很差的。这样的孩子应该怎么找到突破口，对症对药呢？我一直都在用心思索着。

我班有这么一个孩子，他很聪明，课外知识也很丰富，可是特别懒，懒得写字。特别是抄词语抄生字，磨在座位上几分钟写不出一个字。中午让孩子过来补作业，你眼睛一旦没看他，他就不写，这样怎么行呀，我要批作业、备课、听学生背课文，不可能一直看着他。让这个孩子写字真难。一课一课积在那里，抄得少了，字词自然而然不会写了，学习成绩也就慢慢地下降了。我催着他要作业，他看见我就躲，这样下去肯定不行。孩子见妈妈比较怕，回家作业在妈妈的督促下是能完成的。于是我和他私下约定，我允许他把抄的生字（词语），一样拿回家做，在整理作业时，看到他上交了某一本作业，我就会当着全班同学表扬他，同学们也会称赞他，今天你把作业做好了，真不错。他尝到了甜头，想把学校里的另一样作业也做好，可是习惯是长久养成的，写着写着又不肯写了。一天快要放学时，我理作业发现他的词语还没交，我走过去，悄悄跟他说：“回家补好，明天交哦。”他一边埋头写着词语，一边大声说：“等等我，我还有3个词语就写完了，马上好。”我看到了他的这份用心，对他说：“不急，我允许你回家写，回家认真写，快排队要坐校车了。”第二天我来校，他一看到我就说：“老师，我把作业放在你桌上。”“看到了，下次争取在学校里完成。”这一天上好新课上午写生字时，他写写停停，也写好了。下午写词语时，他写着写着又不想写了，我走过去给他加油：“快写呀，今天不错，已经写了3个了，你看别的同学都在写，一会儿你就会写完的。”他听了我话又开始写了，写写又不写了。他的同桌是这组的组长，也在一旁给他打气：“你快写呀，还有好几个没交呢？你能写完的。”他又开始写了。等到下课交词语本时，他组的组长特意跟我说：“今天小亮也交了。”我忙当着全班同学表扬他：“今天小亮表现非常好，上午生字本交了，下午词语本交了，表现真不错。”看着他嘿嘿一笑。我知道他肯定很开心的。

今天你表现真不错。不能拿他和他人比，只是今天的他和昨天比有进步就是好样的。

怎样爱孩子

孩子，该怎么来爱你！

记得去家访的时候，我们就发现他不懂得语言表达，只会跟父母尖叫或乱发脾气来表达心中的不满。原来我想，再特殊的孩子，只要老师用真诚的爱心去呵护、照顾他的话，他肯定会有所改观的。但是事实却不禁如人意，今天他又因为乱跑摔了一摔交，所幸不是很严重，但是谁又能保证类似的事情不再发生呢？应该说刚开始的我可能是信心十足的，想要帮助他，让他适应并习惯幼儿园的生活。但是，一次次总是有无情的冷水浇灭心中的那份热情。他还是那样，用尖叫和发脾气来表示他的不满和抗议，有时还要用手打老师、捏老师。

我的心底里不时发出一个的声音：孩子，我该怎样来爱你！到底哪一种方式是我们可以简单交流的？我希望自己能够克服有心无力的状态，真正走进你的世界。可是，现实是那真的太难了。每次看到天天的奶奶、妈妈跟我们说，孩子给我们添麻烦的时候，其实心里真的有些隐隐作痛，我们可以想见他的家人为他付出的超乎寻常孩子的辛劳，但我们有时也很无奈，因为他的世界太难懂了。

父母是孩子的榜样

星期天坐车走亲，刚上车却听到一个稚嫩的童声说：“妈妈，刚才上车的那个奶奶没座位了，我们让她坐我们的吧？”那位年轻时髦的妈妈说：“小孩子别多事”，孩子说：“我们幼儿园老师说要给爷爷奶奶让座。”妈妈说：“那是在幼儿园里，要听老师的话，做一个乖宝宝，我们现在在车上，老师看不到的。”孩子看了看那个奶奶没有说话，继续自己玩自己的了。

听到这样一段对话，我内心感到非常沉闷，在幼儿园里我们教育孩子平时要尊老爱幼，学雷锋做好事，在日常生活中这位妈妈却这样教育自己的孩子。孩子刚刚建立的爱心

，却被她这样的话语磨灭了。虽然这样的家长极少数，但是家长是孩子的第一任老师，家长的一言一行也是孩子的一面镜子。我们平时家园沟通共同教育孩子，是为了让孩子在家中和幼儿园中一个样，不要让孩子变成“一个小宝两个样”，为了孩子的明天，为了让孩子能够健康快乐地成长，让孩子从小有健康向上的心理和高尚的道德品质，希望这位母亲从这件事上能够及时反省自己，做好孩子的榜样。

孩子胆小、老师该怎样教育?

要改变孩子性格软弱，除了消除上述造成孩子软弱的原因之外，还要为孩子提供一个引导其自信、勇敢的教养环境，重在以下几方面的培养：支持孩子大胆做事，支持孩子能独立自主地作选择，以及自行解决问题，对于孩子做事过程中的失败和过错持宽容的态度。

鼓励孩子大胆说话，家长应多用"你看怎么办""你的想法是什么"之类的话，为孩子提供独立思考和表达自己意见的机会。

促进孩子的社会交往，培养孩子交往能力以及应具备的待人接物的态度。

一般孩子都是能与同伴友好相处的，但海琪妈妈的担心中还包含了孩子对新环境的不适应，对新同伴感到陌生，缺乏主动交往，或从自我出发而不能接受别人的交往方式，造成同伴误解等忧虑。

家长不妨在入小学前对孩子进行这样一些教育：创造条件让孩子与报同一学校的伙伴交往，互相熟悉、互相关心，使孩子入学时不至于感到孤独。

家长以身示范待人接物的态度，以及与不同的人相互交往的方式，并抓住时机，有的放矢引导孩子。

一旦孩子在小学遇到交往挫折，问清原因，多作解释，稳定孩子情绪，如果对方确实无理蛮横，家长一方面告诉孩子不要惧怕，支持孩子学会用严厉的语言告知对方这是错误行为，应该道歉，同时家长也要以平和、礼貌的方式与班主任老师以及对方孩子的家长沟通。

切不可扩大纠纷，以免造成孩子的不安。

怎样教育爱哭的孩子

这次教唱歌曲，我的别出心裁，收到了意想不到的成功。

2、每时每刻都要抓安全工作

幼儿园的孩子年龄小，自理、自控能力都差。特别是我们幼儿园的孩子不仅年龄小，离幼儿园距离远，上学、放学都是乘坐班车。孩子们的安全问题更是无时无刻都让我们担心的问题，我们应时刻关注孩子们的安全。

首先，我对我班的孩子进行了自我保护安全教育：

1、在上下车时，我总是不厌其烦地对孩子们进行安全教育，上下车不要拥挤；

2、告诫孩子不要跟陌生人走，不吃陌生人送的东西；

3、在活动和游戏中，随时提醒孩子注意安全；

4、教育孩子饭前便后要洗手，饭后不要打闹。

总之，孩子在幼儿园的每一天，就要无时无刻地对孩子们进行安全教育，切实把安全放在了首位。

3、对孩子乱花钱的教育

王立平小朋友爱吃零食，乱花钱，我几次劝他不要乱花钱，可不见成效，于是我决定换一种教育方式。

一次，王立平小朋友买了一个小蛋糕，我问：“王立平你吃的蛋糕好吃吗？”他忙递给我让我尝一尝，我说：“王立平请老师吃蛋糕，老师很高兴，可老师不吃。”这时，孩子们都说：“老师你不爱吃蛋糕吗？”我说：“老师爱吃蛋糕，但你们想一想蛋糕师怎样来的？买的，是的有的小朋友动不动就要前买东西，这样养成了一个乱花钱的坏习惯好吗？”小朋友们齐声说：“不好”。然后我的目标又转向了王立平，我说：“王立平你听见了吗？其他小朋友也不买东西，不乱花钱。”

王立平小朋友忙说：“老师，以后我再也不乱买东西了。”

4、自己解决问题

下课了，孩子们到户外选择自己喜爱的玩具玩耍，女孩子们喜欢跳绳，她们自己组织起来练习跳花样，玩的可开心了。男孩子们喜欢踩高跷，都跑着去拿，当刘帅华和晋树魁去拿时，只剩下一副了，他们两个手拿高桥争执起来。我走过去对他俩说：“老师先不帮你们解决，你们自己商量好吗？”过了一会，我看见刘帅华和晋树魁一人拿一只高桥，一瘸一拐地玩着。奥！我明白了，他俩协商的结果是不偏不向，平均分配，一人一只。我把他俩找来说：“你们这样好玩吗？”他俩摇了摇头，我说：“你们一人一只高桥玩起来多容易崴脚啊，你们没有相互谦让，这样的玩法不太好吧！”他俩不好意思的点了点头，我接着说：“请你们俩再商量一次吧”。这时，他俩都争着把高跷让给对方玩，我及时表扬了他们，两个人高高兴兴地玩去了。

5、对孩子也有一颗回报的心

这几天，我感到喉咙发痛，说话声音沙哑。可我没有在乎，但在上课和小朋友讲话时很困难，只觉得讲话时，喉咙又干又痒。这时，被我班的刘秀小朋友看到了，并且放在了心上。第二天，我刚进教室，刘秀小朋友就从后面走上来对我说：“老师，你快吃了这个苹果吧！”我被孩子的这一句话震住了，忙说：“刘秀，老师为什么吃你这个苹果啊？”她说：“老师，我听你这几天的喉咙说话不对，你是不是喉咙痛？”我又说：“老师的喉咙是有点痛

幼儿园孩子不午睡应该怎么办

午睡对于小孩子是很重要的，但是有些幼儿园的小孩子，在中午的时候却不肯睡觉，其实这不代表孩子就没有午睡的需求，每个孩子情况不一样，那么幼儿园孩子不午睡应该怎么办呢？以下是由幼儿教师教育网收集整理的幼儿园孩子不午睡应该怎么办，希望对大家有帮助。

幼儿园孩子不午睡应该怎么办（篇一）

孩子中午不睡觉，正好有一个小朋友的被子没带回去，我就让她到那先借着躺一下，结果孩子整整睡了一中午。

刚接这个班的孩子的时候，我就听说有好多孩子不睡觉的孩子，开学第一天有个女孩的家长竟然没给孩子带被子，他说让孩子中午坐着就在行了。孩子中午不睡觉，正好有一个小朋友的被子没带回去，我就让她到那先借着躺一下，结果孩子整整睡了一中午。

不断的我发现确实有几个精力充沛的孩子中午不怎么睡，不睡觉的时候有的抽被子上的线头，有的就手里弄点东西不断的玩弄，总之干什么的都有，甚至会顶着被子到地上爬，看到这个人状况我行必须帮他们改过来才行。一中午休息孩子下午有精神，中午还不影响其他小朋友睡觉，二以免孩子不睡觉中午偷着拿东西忙耳朵什么地方塞容易出危险，所以必须让他们养成一个睡觉的好习惯。

首先我要求中午睡觉要保持安静，给孩子创造一个好的睡觉条件，这样没人说话有一小部分孩子就会自然的睡着，这个时候还有几个没睡的，宸小朋友我答应她睡醒以后会给他个小贴画，这个孩子喜欢别人表扬她，所以就乖乖的睡着了，这事就剩奥跟周逸了，奥早晚自己的袜子，把袜子套在手上，所以给他拿下来放在我这答应他睡觉起来给他，过来不久他也睡了，就剩下从来不睡觉的逸了。

这时他还在床上翻来覆去不睡觉，问他为什么不睡，他说我就是睡不着。这个孩子是一个非常好动的孩子，我就想了一个办法抱着他，不让他动，过来不久他就受不了了，让我放了他，并且一个劲的说能自己睡着，要睡会觉，看他这样我就放了他，并且告诉他男子汉说话要算数，不能出尔反尔。我就坐在小床旁边看着他睡觉，结果还真的睡了，这一中午我就像是在战场跟这帮小家伙斗智斗勇，不过今天我赢了，心里不免有一点自豪感。

每个孩子都是一个个体，他们都有自己的个性，对他们要耐心，希望能让更多的孩子养成好的午睡习惯。

幼儿园孩子不午睡应该怎么办（篇二）

我班的XX小朋友每回到午睡课时，就和我大眼瞪小眼比赛，我常常败下阵来，不盯着他了，顺其自然，只要他不影响其他幼儿就行了。

细细想来，他的午睡课在小班阶段就睡得比同龄孩子少，在中班阶段睡着得时间越来越少了，我观察到他在被窝里老动个不停，当他与同伴说话，我会制止，鼓励他俩进行比赛，常常是同伴睡了，他还没睡。他的入睡点比同龄的孩子晚，精力旺盛。就拿一次他带病来园上课来说吧，在午睡课时，他翻来覆去地动个不停，我说："，你今天上午呕吐了，现在赶快睡，休息好了才玩得动。"他点头答应了，可最终仍没睡着。今天我盯着他，看他哈欠连连，我就悄悄巡视其他幼儿了，结果当然是没睡着。有时剩他一人没睡，我盯他看，整个午睡室静悄悄的，我的眼皮都重了，想睡了。有时我发现他也很努力地睡，可就是睡不着，看着他烦恼的样子，我就放手让他管住自己，叮嘱他不能影响同伴睡觉。

在平时我也会和他家长联系，让他早上早点起床，跟全班孩子讲讲午睡的益处，他有点滴进步，适时表扬。

幼儿园孩子不午睡应该怎么办（篇三）

孩子的一日活动中有很多环节，每天中午的午睡也是很重要的环节之一。每次中午看午睡的时候我发现，我们班总是有几个孩子躺在床上翻来覆去的难以入睡，我们采取了很多让孩子能够尽快入睡的方法：讲故事给孩子听，但是对于那些难以入睡的孩子来说，几乎起不到什么作用，相信这也是一个困扰我们老师的常规的难题。孩子很难午睡，这可怎么办？

我想：这也许与孩子在家不同的习惯有关。例如：有的孩子在家睡觉时让家长陪着睡觉，有的孩子从小就没有午睡的习惯等，这些都与孩子在幼儿园难以入睡有关。我想，给幼儿创造一个安静的环境。在睡觉前，我们可以带领幼儿做一些安静的小游戏，还可以讲睡前故事给孩子听等来让孩子入睡，慢慢的让习惯成自然。另外我们还可以将午睡房的光线变暗一点，有一个安静睡觉的氛围。我们还要注意对于那些特别难以入睡的孩子尽量不要不耐烦的大声批评，要给他们讲一些道理，让他们明白如果自己不睡觉，在那里做小动作、发出声音，会影响其他小朋友睡觉的。

以后在睡觉前，我都会看看是哪个小朋友表现的最好，尽量多用鼓励的方式来让他们睡觉。现在，这几个孩子睡觉都比以前好多了，我想这种方法适合他们吧，在以后的时间里，我还会继续摸索方法，让孩子们都能安静入睡，养成每天午睡的好习惯！