教子有方：爱住我家

儿子自小腼腆，像个害羞的小姑娘，很少说话，尤其是在外人面前，任何引诱、教唆，他从不配合，更不用说主动跟别人打招呼了，他的交往能力极差，这与我平时对他的严厉要求是分不开的。记得刚上幼儿园时，他只是呆呆坐着不肯同小朋友玩耍，看到其他小朋友打闹，他只是笑，儿子的表现让我很伤脑筋。

为了改变儿子内向的性格，让他变得活泼大方，我绞尽脑汁，想尽了办法，哄、骗、甚至打骂，道理讲了一大堆，他依旧如此。儿子最大的优点就是喜欢画画，于是我决定利用他的这一爱好，试着改变他的性格，让他同其他孩子一样，正常的生活，快乐的成长。

儿子很小的时候，就喜欢画画。刚开始，他画得看不出什么，但我没有嫌弃他，总是给他的画起上一个好听的名字，鼓励他为画面添上更多的内容。于是，儿子画出了像乱草一样的鸟窝，像雨点一样的小蝌蚪，像伞一样的大树……儿子在家里乱涂乱画，我从不制止，怕挫伤他的积极性。我家的墙壁上、桌面上、床上、柜子上到处都有儿子的作品。就这样，儿子的绘画水平在逐步提高，他的画面内容丰富，涂色均匀，线条流畅，儿子每次作画，我都做好孩子的指导者和欣赏者，让儿子讲一讲画面的内容，鼓励孩子想象还可以添画上更多的内容，指导孩子涂色。这样不仅锻炼了儿子的语言表达能力，还锻炼孩子的思维，增强了自信。

为了让儿子更加自信，我特地在家里为儿子设立了一个专栏，上面贴有儿子从小画的每一幅画，记录着儿子每一天的进步，正是由于我的耐心，我的爱，让儿子感受到了成长的快乐，他充满了自信。

儿子的老师告诉我，孩子变化很大，他不再是腼腆的“小姑娘”，而是活泼开朗的“大男孩”，他主动同老师打招呼，谈论家里的事情，抢着回答问题，观察力强想象力丰富，上课回答问题时，总有与众不同的答案，爱提问更是儿子最大的优点。

听到这些，我的心里有说不出的高兴，我的付出没有白费。（www.928d.COm 策划书范文网）

身为教师的我，在教育子女方面会时常面临许多困惑，自从幼儿园组织开展亲子工程学习后，在老师的引导下，我针对孩子的情况，抓住孩子的优点，在生活中改变过去的教养方式，以“放手式”教育代替“包办式”教育，让胆小、怕事的他逐渐增强自信心。

作为家长，我彻底醒悟：对待孩子，不要过于严厉，该放手时就放手，孩子总归是孩子，把快乐和幸福还给他们，让他们在欢乐的海洋里自由的飞翔。

YJS21.cOm更多家园共育小编推荐

育儿心得：我家教子有方

育儿心得：我家教子有方

这是一个和谐、稳定、幸福、充满了小故事的家庭，每个小小的生活画面都像一个个活跃的音符，在“家”这个喜、怒、哀、乐、忧、思的六弦琴上奏出最美的生活旋律。

和睦幸福、多彩生活、互相鼓励、共同进取

这是一个很有生活情趣的三口之家，爸爸张强经营着一家小型企业，生产阀门和仪表，从技术到生产加工都是一把好手，妈妈国铁英在铁岭市银州区红旗街道沈后社区工作，女儿张佩琪现就读于华北理工大学，在这个家庭中每个人按着自己的社会角色和家族角色在各自的“岗位”上发挥着自己的能量，又凝聚在一起共筑着一个温馨的港湾。爸爸为了这个家每天工作很累、付出很多辛苦，但工作之余有着很多的爱好，如养鸽子、钓鱼、养小动物等等，是个精力很旺盛的乐天派，从13岁开始便爱上养鸽子的他数年如一日的喂鸽、放鸽、训鸽、打扫鸽窝、参加鸽子比赛-----让他养成了勤劳的好习惯，无论工作多忙、多累，回家后都会把这些“鸽子兄弟”照顾好，也让他成了一个恋家的男人，妈妈和女儿从不反对爸爸的这些爱好，总是默默的支持，甚至成了他的同行者和帮手，爸爸有事出差时，妈妈和女儿便成了临时的喂养员，在爸爸这种爱好的带动下女儿从小就养成了对小动物的强烈爱心，在鸽子比赛的季节里取得好的成绩共同举杯红酒庆祝，成绩不如意时母女俩便给爸爸做好吃的，用别的事情逗爸爸开心，三口人在这种爱好中共同感受着收获与失落带来的生活味道，品尝着不放弃、再接再厉的劲头。周末女儿学习累的时候经常一起带着鸽子开车到郊外去训放，一路的风景让孩子感受到大自然的气息，放松心情、回来后增加女儿的学习能量。

爸爸妈妈鼓励女儿好好学习，但也让女儿学会如何去感受生活中的乐趣，钓鱼更是这个家庭愉悦心情的好方法，带上帐篷、拿着女儿需要背的书，到风景秀丽的河边安营扎寨，爸爸专心的休闲垂钓，妈妈陪着女儿在柳树下的帐篷里背古诗词、文言词句、英语课文……真是一举多得的休闲式努力！

女儿是个爱好广泛的阳光女孩，爱好美术、历史、体育、天文，喜欢关注国际形式，更是个“军迷”中的精品，从军装到军事装备都有很好的了解，更有收藏它们的爱好，妈妈常说；“我们家就是个小型号的军队仓库”，女儿却幽默的补充道：“还有一个英姿飒爽的女民兵”！从小就很懂事的女儿很少让爸爸妈妈操心，在市第一高中读书时由于家离的较远，怕爸妈接送累，自己主动提出住校，一住就是三年，在学校有病都怕爸妈着急，自己去医院打点滴，女儿腰伤了很痛，自己硬撑着上课，让爸爸妈妈既心疼又心酸，妈妈去宿舍看望病中的她，她躺在床上还在看书，看到此景妈妈泪眼模糊，女儿却自己打趣的说；“我得历练自己，感受生活的各种痛才会成长”！

高考时正遇女儿身体状态不佳，没有考取理想的大学，可女儿并没有怨天尤人、放弃理想，又一次用人生坚强的性格支撑起自己的一片晴朗天空，更是在所谓的“失败”中点燃了奋斗的火焰，现在系里已成为小有名气的“学霸”，共3个学期，得2次一等奖学金，一次三等奖学金，并在2016年度获得优秀大学生称号，女儿更是一个正能量极强的学生，是学生会成员和志愿者，经常参加学校的各种有意义的活动，到贫困山区支教、参加辩论比赛、为学校出画报……女儿还是学校里的游泳健将，而且是迅速自学成才的那种，学习累的时候总要到游泳馆里游几圈回来就又劲头十足地投入学习状态，很多同学都成了她的游泳徒弟，在她的号召和带领下甚至有老师都加入到了她们的游泳队伍。女儿更是心中有爱、乐于助人的好品质，虽然在班里考第一，却不和同学争助学金，她对妈妈说的话是这样的“我得了几千块钱可能只是添了几件自己喜欢的东西，可那些家里困难的同学，几千块钱可能是她们一学期的生活费，所以我不能和他们争”，此时的父母在心里也会对自己的孩子产生一种由衷的敬意，女儿是最爱和妈妈谈心的，泡上一壶绿茶，从国际形势到国家大事到自家小事，母女俩总有说不完的话，面对不同年龄层的不同观点，也总会展开一场据里力争的辩论对峙，妈妈总会在失败中找到一份心里的喜悦，因为她在心里为自己女儿的优秀而欣慰！在学校女儿遇到心里小难题时，妈妈总是最耐心的倾听者，用鼓励的语言帮女儿赶走心情小感冒，妈妈常对女儿说的一句口头禅是“加油，宝贝！”

妈妈是个热爱工作又不失浪漫色彩的人，喜欢养花，更像养花一样养自己和养生活，经常为自己填充各种生活养料，美容、保养、听音乐、跳舞、品茶，爱好文学和历史，数年如一日的听《百家讲坛》，是个十足的“小资情调”！可工作起来便是个“女汉子”！从事社区工作15年，深深的爱着这个为居民服务的岗位，强调女性的自强、自立、自尊、自爱，在工作中落实着习近平总书记“注重家庭、注重家教、注重家风”的讲话精神，举办社区教育大讲堂，多次为社区居民和家长们讲课，提升家庭成员和母亲们的综合素质，为社区中每个家庭的和谐安定做着大量的工作，多次参加各种演讲比赛，宣传家庭平安、幸福稳定对社会的重要性。二、敬老爱幼、以身作则、温暖他人、回报社会

在家庭中20多年的婚姻生活让夫妻感情还是一如既往的恩爱，无论大事小事，互相商量，生活中关心体贴彼此，共同孝敬双方的老人，儿媳惦记公婆，女婿有好吃的也总是张罗着给岳父岳母送，公公有病，夫妻俩常年的带老人奔走在就医的路上，每2天就得带老人去医院一次，且经常在晚上10点钟左右，无论冬夏，从无怨言，更不攀比家中的兄弟，为弟妹们做个表率，也让孝顺之树在自己女儿的心中根深蒂固。在教育孩子成长上，除了学习更让孩子注重个人品德修养及全面素质提升，张佩琪在学校中团结同学，很是热心肠，经常帮助有困难的同学，一家三口都有着极强的社会公德意识和爱国精神，无论在哪里都遵守各项规章制度和各项法规、法纪，让自己做一个正能量的传递者。

一家美不是春，积家庭之小美成社会大爱

家是最小国，国是千万家，让每个家庭都和和美美、平安幸福才是社会最美的景色，国铁英在社区建立的“百合家事婚姻家庭纠纷调解工作室”中自己担任负责人，在办公条件有限的情况下，想办法筹资金、找地方，增设“百合家事温馨工作角”调解居民家中的夫妻矛盾，疏导女性情绪，丈夫和女儿都非常的支持她的工作，有时遇到居民家中或邻里之间比较复杂的矛盾，丈夫和女儿一起帮着出主意，想办法进行调节，一家三口还共同代表市妇联参加省妇联举办的节能环保杯电视大赛，获得全省二等奖的好成绩。工作中亲自处理家庭纠纷、邻里矛盾，共接访和下访百余件，记了一大本民情日记，建立了百合家事工作档案，和居民们共建了一个心里美、生活美的社区大家庭。

家庭教育：我还是管不住我自已

我还是管不住我自已

几分钟前，我用衣架打了小乖同学。虽然我在屋里贴满了纸条：“无论多生气，决不再打宝贝！”可是，我还是打了他。

当泄了气的皮球瘫坐椅子上，我心里想，我还是管不住我自已。这样的我，又如何能让孩子管得住自已？

某天，王同学向我传授如何管孩子，他说要多鼓励他，表扬他。无谁他做得多不好，都抓到仅有的哪一个闪光点好好的表扬他。给孩子更多的机会来展现自已，更多的时间来思考自已该怎么做。我要少说教，多引导和表扬。我知道他说的都是对的，但心里也知道，每一个还没有孩子需要亲自教导的人都是教育专家，我曾经也是。

但现在——我不是了！我是一个学龄儿童焦虑又不得其法的妈妈。

今天的书法课又是过了一点半，我小寐醒来，发现他们还在家里，在我的怒吼和催促下，两个孩子才慌忙的出了家。暑假开始，第一次书法课没上，第二次是我提醒，第三次两个人完全忘掉没去。不得已，让他们各自定了暑期计划，每天要上什么课都写到计划表里。可是，计划对于他们形同虚设。第四次书法课又玩到两点钟，我午睡醒来大喊着，两人才跑出门。明明我午睡前我还告诉过他们一点半有书法课。可是一而再再而三的，如同这件事跟他们毫无关系！写计划，IPAD定上闹钟，暑假计划改成周计划……最后，这件事情还只是跟我有关系，跟他们俩没关系。

昨天的钢琴课又第N次忘上！周日定的周计划，我说了，到周日我再检查完成的状况，没有按照计划完成的同学都要挨揍。可是，周一两人就处于放松的状态，稀稀拉拉的完成了点，就算过去了；我很担心他们到周末要挨打，于是，周二就开始检查每天的进度情况，还一再的提醒他们要把周计划的量匀到每天来完成；周三，我发现的情况是每天都不能按量完成计划，每天都在落作业，每天都在补作业。还偷机取巧的使用些小聪明指望蒙混过关。加上一再的忘记去上课——我终于是没忍住，越说越气的揍了他。

我不后悔揍他。可是，我心里很不是滋味！从某些方面来讲，小乖是一个很棒的小孩，他乖巧，贴心，善良，懂事，非常体谅我。每次我从外面回来进到屋里，他迎上来就接过我的包，说：“妈妈！累了吧？快坐着去歇着——”家里任何我不想做的家务活，都可以指挥他去做。看着他的湿疹总不好，我自责不是一个好妈妈时，他会对我说：“妈妈！这不怪你——”他是我的小孩，但也是我的伙伴和朋友，给予我关怀，包容，体谅的人。

可是，他就是管不住他自已，小小的心眼里全是玩玩玩玩——无论我是温柔的还是生气的亦或愤怒的跟他说多少次：“想玩可以！看书、玩游戏妈妈都支持，但必须是在每天的学习任务完成之后才可以。”可是不管我怎么说，这些好像对他都没有用！写一会作业，就想玩一会游戏，玩一会儿游戏就沉浸的什么都忘记。还假装很忙的样子，一天都在写作业！

我很想把他的游戏删除掉，可他哭着求我别删。我也知道——他一点点玩起来的装备、工具、成果，也不是一天两天的事情。可是，他这样贪玩，不懂得合理的规划安排时间，任何事情都要依赖我像闹钟一样提醒他，我也是觉得很崩溃。我希望他迅速的成长起来——能够做到自我管理好自已。二宝在肚子里呼呼长大，我不知道，当哪个小东西生下来，我还有没有精力来事无巨细的提醒他，管理他。我迫切的希望——他能够做到自已管理自已。

可是，假期，他做得不好。兴趣课和补习课常常忘记去上，起床需要我叫，作业需要我来催促。我也做得不好，明明几万遍跟自已说，不要管他，可是还是忍不住要提醒他，忍不住要催促他，忍不住要管理他。我揍了他，也不单单是因为他做得不好。也有很大的原因——是我自已也不够好。

我没有管理好自已的脾气；也没有好的方法来引导他学会自我管理；我不具备足够的耐心等待他的成长，我自已充满焦虑，还对他施加压力。可是我也不想这么检省我自已——如果做一个放任自流的妈妈，会是一个好妈妈吗？如果真的不管他，他未来会怪我没有严格要求他吗？

我觉得好矛盾，完全放手我做不到。尽心细致的做一个好妈妈，我也做不到。想到他所有的事情都是我的事情——就头好大！他是一个好孩子——我好担心和害怕，他会毁在我不得当的教育之中。什么样的教育对于小乖来说，是适合的？我又很迷茫。在这个阶段——我只是希望他能够合理的规划好自已的时间，管理好属于自已的功课和事情。可是面对他的贪玩，屡教不改，偷机取巧，耍小聪明，我觉得自已无能又无力。

哪些功课到底要不要做？真的是很大的负担吗？真的超出他的能力范围了吗？如果任由他不做，会是一个好的选择吗？家长是要全面的执行老师的要求？还是随着孩子的心意呢？学校的功课真的可以不管他，由他去吗？那开学怎么办？四年级以后怎么办？放任他，随波逐流吗？——男人们觉得这样可以，可是，我心里一点也不确定。

未来不可期，过去已过去。我唯一能做的——就是不断的检省和调整自已，相信小乖，他会是一个很棒的孩子，方方面面都会是的。不用担心和忧虑！他会是一个超出你想像的好孩子——会是的！

家有小磨蹭教育方法：我家的小磨蹭有所改变

每天起床，小雅总是会在床上赖一会儿，说没睡够，然后好不容易起来了，穿衣服，跑到客厅沙发上再歪一会儿，针对她这种情况我施了很多办法，例如：大声吆喝；用好吃的引她；讲一些她认为可笑的话；放轻音乐等，起初还管事，时间常了不但不管事反而睡的更香，后来冬天来了，如果在路上走会很冷，她怕冷于是我就跟她讲，如果你不起床妈妈就先走了，不用单车送你，让你自己走着，这一吓效果还真不错。

床是起来了，可她的磨蹭又转到了洗漱上，她的目的我很清楚，就是不想上幼儿园，想在家吃、玩。如果想让她刷牙洗脸必须得大战几个回合，甚至哭几声才会心不甘情不愿的去，然后呢，又在洗手间继续磨蹭，玩儿会牙刷，再玩玩儿香皂，还有其它她觉得好玩儿的东西，对着镜子做各种怪动作，这时候时间已经过去近十几分钟，早晨的时间多宝贵啊，本来起床已经不早，我的耐心往往很快就磨没了，然后就会发脾气，甚至动手。后来发现，光发脾气不管用，于是就采取激励和奖励的办法加以实施，因为幼儿时期要想让她对时间有概念还得让她自己认识到时间的宝贵！

【长时间的指责会失效】

当她做事磨蹭时，父母对她责备个不停，有时甚至对着她大声嚷。可是，许多时候这些简单、粗暴的方式并起不了多少作用，看上去她暂时好像是被吓住了，做事的速度加快了一点，一旦事件平息之后，她照样磨蹭依旧。经过细心观察，比如有的时候她做一件事比较慢，可能是这件事对她来说难度较大，可能是她不知道其中做得更快的要领，也可能是她已经养成了磨蹭的习惯，这时如果父母在一旁火冒三丈，她便会越发不知所措，做事的速度反而变得更慢了。另外，久而久之对她采用过激的态度和行为发现她会很逆反，她的年龄虽小但也需要得到尊重，面对父母发脾气和责备她的心理感觉一定不好受，有时她就采取不理不睬的态度，或者干脆故意拖延时间来表示对父母的反抗。对此，作为父母我们要深思教育方法是否得当。

【计时绩效，让她觉得“快得值”】

当她想出去玩或做她喜欢做的事情时，这时我们就抓住时机，告诉她，你要是想做自己想做的事情时就必须在规定的时间内完成吃饭或洗漱等。采取计时的办法，这时候的她做任何事都特别快，做好后站在那等着你对她的承诺兑现，这时就轮到我们必须兑现承诺的时候了，效果还不错哦……【帮小磨蹭认识时间的价值】

其实细想想幼儿时期做事磨蹭很大程度上也因为她还没有时间观念，她不知道时间对他来讲意味着什么，因此，培养时间意识对小磨蹭的她来说是至关重要的。要想办法使她认识到时间是世界上最宝贵的财富，想办法让她明白珍惜时间就是珍惜生命的道理，给她讲一些古往今来的成功人士十分珍惜时间的故事，另外，与她一起讨论磨蹭的害处也必不可少，明确向她指出磨蹭是有害终生的坏习惯，一个做事磨磨蹭蹭的人会白白浪费许多时间，这样的人不仅做事效率不高，而且还会被现代社会所淘汰等等。

【鼓励和奖赏优于批评和指责】

后来发现表扬和鼓励比批评和指责能更有效地激发她的积极动机，当她受到的表扬越多，对自己的期望也就越高。她比较看重来自外界的承认或认同，所以，要想让她不再那么磨蹭，看来改变对她的评价是必须的。当我们能经常对她说：“你如果再快一点儿就更好了”，“你现在比过去有进步了”，“你看你做的多快”，“做的真棒，加油啊”，“太好了，现在不用爸爸妈妈总是提醒你了”，“你看妈妈现在都比不上你了”，当她受到真诚的表扬和鼓励时是能够打动她的，为了不让父母失望

有时孩子还没咋着，家长先沉不住气啦...

老师，我儿子到公共场合看到很多小朋友玩儿，他会很扭捏，也不怎么玩玩具，就怯生生地看着别人玩儿，看到他的样子着实让我头痛。

这位家长提出的问题，我感觉孩子的尴尬不愉快可能未必是孩子的感受，而是家长作为旁观者的体验。因为孩子并没有跟妈妈说“妈妈我不高兴、我不敢去、我不愿意跟小朋友玩”，而是妈妈看子怯生生的样子会觉得很不好，让她很头疼，很尴尬。那么到底是孩子出了问题，还是家长出了问题呢？

先听听孩子是怎么想的：

“我特别喜欢到公园里玩，到游乐场玩。但不知为什么，每次去那儿妈妈老在后面推我说“你怎么不去跟人说话呀？你怎么不去玩玩具呀？你怎么不去干嘛干嘛呀？……”。我先看看不行啊，我就喜欢看着他们玩，妈妈就老让我赶紧第一时间冲上去，可我不是那样的呀，我不想那样，我觉得看着别人玩儿也挺高兴的呀，看看都不行，我都不喜欢去了。”

对于孩子的回答，很多家长可能并不认同，家长觉得孩子就是不高兴嘛。在这个问题上要有不同的对应方式。

家长是否跟孩子沟通过“在那种环境中孩子是不是真的感觉尴尬、痛苦甚至是难受呢？

如果孩子确实有不良情绪体验，孩子可能比较胆怯，社交方面存在一些问题。这和父母平时对孩子要求太严，或父母老当着孩子的面儿大吵大闹，甚至是对骂，孩子内心很产生强烈的自卑感，觉得自己不咋地，爸爸妈妈天天在家里上演世界大战，打得不亦乐乎，自己却什么都做不了。孩子内心会自卑，当让他在其他小朋友面前展示的时候，他就会胆怯。

父母过于严厉会让孩子感觉：自己不说、不做就是对的，只要自己一说话、一动作就有可能犯错，挨批评，尽可能让自己处于静止状态是孩子自我保护的一个手段。作为家长，我们是否可以让婚姻变得良好？假如真不下去了，关上门俩人在卧室里抓得满脸花，别当着孩子的面儿互相指责谩骂。

如果家长对孩子太过严厉，能否意识到孩子是可以犯错误的，如果不犯错，这个孩子肯定是个妖怪。以这种心态去面对孩子，孩子才会在陌生人面前有更多自信和积极性。

第二种可能性是孩子并没有任何不良感受，他就是站在那儿看小朋友玩，让自己慢慢去适应环境，没有什么不好。很多家长问“我的孩子性格内向，或者我的孩子性格外向，这样是不是不好？”

性格没有好坏之分，家长定义它好那就是好，不好就是出大事儿了。慢热型的孩子最终也能融入集体活动，家长要做的是克制内心焦虑和恐惧，允许孩子用自己的方式接触世界，而不是让他做到我们认为最好的状态。否则只能让孩子丢掉自己的方式的同时，又找不到新的角色，最后无所适从，变得焦虑。家长可能会把自己的焦虑传递给孩子，孩子就不知道怎么去处理了。

如果你属于第二类，那么要去审视一下自己的内心：不舒服、自卑、难过的并不是孩子而是你自己，不要把教育自己的遗憾释放到孩子身上。