智斗小公主

快吃午饭了，廪廪泪汪汪的告诉我“老师，我肚子疼。”怎么又肚子疼了呢？上周五是脖子疼，我们怕耽误孩子的病情，把妈妈找来带她去医院看了看，是淋巴结发炎了。今天怎么又肚子疼了呢？“是不是要大便了？”我关切地问，“嗯。”廪廪点点头，可是从厕所回来，廪廪还是吵着肚子疼。我摸了摸她的肚子，软软的不胀，再看看她的小鼻子下面确实有一层细密的汗珠。是真的肚子疼还是小公主想让妈妈来接呢？我找来吕老师替班，然后不动声色的走出教室，给廪廪的妈妈打了个电话，说明了一下情况，最后我们分析，肯定是小公主闹情绪了，想着法的回家呢。廪廪从小就怕热，今天这个温度出汗是正常的。这下我放心了，也知道该怎样对付小公主了。我回到班里，轻轻地给廪廪揉着肚子，一边安慰她，让她的情绪放松下来。这时候开饭了，我便把她放在一边，忙着分饭去了。吃饭的时候，我一直暗暗的关注着廪廪的表现，不一会儿，她就吃完了第一份饭，接着说“老师我还吃豆腐！”啊！这下露馅了吧，我和吕老师不动声色的给他添了饭，互相对视一笑，终于都放下心来了。接下来的半天里，我们的小公主一直都很平静。如果孩子一说出情况，老师就跟着紧张，忙碌，反而会对孩子起到暗示作用，把本来不严重的事情夸大，有时还助长了孩子夸大事实、虚张声势的习惯，不仅会影响正常教学，还会给家长造成不便。看来，孩子的有些反映，还是得根据情况“淡而化之”噢！

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小班益智游戏5则

小班益智游戏5则

一、五彩盒子

主要材料：不同大小、材质的盒子。

辅助材料：发声玩具、各种材质的物品（注意清洁、安全）、彩色纸、固体胶水等。

玩法一：神秘盒。将发声玩具或各种材质的物品放进盒子，鼓励幼儿摇一摇、猜一猜，再打开看一看、摸一摸。然后说出物品名称及感觉，以激发幼儿好奇心，训练听力、言语能力、动手能力和触觉。

玩法二：搭高楼。鼓励幼儿用各种盒子搭高．以锻炼手眼协调能力和方位知觉。

玩法三：鼓励孩子将彩色纸撕成碎片，再用固体胶粘贴在纸盒上，以锻炼手指小肌肉动作和色彩感。

玩法四：故事盒。搜集漂亮的招贴画，将孩子喜爱的图形或形象剪下，指导孩子粘贴在纸盒四周，再让孩子看图说话，让他们动手、动脑又动口。

二、投沙包

游戏目标：

练习投掷动作，发展上肢力量，培养动作协调性。

游戏准备：

沙包若干

游戏过程：

1、让幼儿手拿沙包，屈肘上举用力向前投出，看谁投的远。

2、幼儿掌握动作技巧后，可以让幼儿在固定一个地方，在幼儿前面1—2米处放一个圆桶，让幼儿沙包投到里面，看谁投的准。

3、为了增加游戏的趣味，还可以在墙上贴一张画，让幼儿用沙包“打坏蛋”。

活动提示：

投沙包的关键在于控制好沙包出手的时机，不能过早也不能过晚。需要老师耐心指点和幼儿反复练习。

三、抓坏人

玩法：

1．教师事先把纸板小人藏在草地各处，如山洞和小河边等处，教师在藏的时候可以故意稍留一些蛛丝马迹。

2．然后，让参加游戏的小朋友戴着红五星头饰入场，接着教师出示手中纸板小人宣布：今天我们要去草地上抓“坏人”。

3．游戏开始，小朋友们开始分头抓“坏人”，结束时，教师给抓得最多的小侦察兵法一枚“军攻章”。

准备：

草地一块，各色纸板小人若干块，红五星头饰10个，用大积木在草地上搭几处山洞，用塑料棍放在地上作小河。

四、能干的小手

活动目标：

1.激发幼儿自己的事情自己做的愿望。

2.引导幼儿认识手，知道用手能做许多事情；发展幼儿的语言表达能力；教幼儿初步保护手的概念。

3.帮助幼儿初步获得有关数的概念。

活动准备：

丰富的手工操作材料：橡皮泥、颜料、串珠积木、棉签棒、纸等。

活动过程：

一.音乐导入法：老师与幼儿一起听音乐、做动作进入活动室。

二.观察发现法：

1.看一看：启发幼儿观察，然后说出手上有什么（手上有手心、手背、手指等）

2.比一比：启发幼儿说出手指的名称，并比较不同，引导幼儿与同伴、老师的手进行比较。

3.说一说：激发幼儿用语言来表达手能做许多事情，教育幼儿要自己的事情自己做，把自己的小手变成最能干的小手。

4.保护好我们的小手。讨论：怎样保护好我们的小手。如勤洗手、勤剪指甲，冬天洗完手要擦油，出门要戴手套等。教育幼儿保护好自己的小手。

三.游戏巩固法：玩一玩手指游戏。四、感知操作法：变一变，老师和幼儿一起用手变“魔术”，鼓励幼儿自由

五、勇敢的小矮人

活动目的：

1、发展幼儿走、跑、钻和平衡的动作，培养幼儿动作的灵敏和协调的能力。

2、让幼儿在游戏中发挥自我，体验游戏带来的快乐。

3、培养幼儿团结协作、活泼勇敢的品质。

活动准备：

道具：树若干棵，小矮人裙子12条，老巫婆扮演者一名，篮子12个;

器材：矮凳若干，长梯一个，拱形门5个，泡沫垫若干，录音机，录音带。

活动过程：

1、听音乐，小矮人出场。

教师："小矮人、白雪公主病了，不过我们大家都不用伤心，我知道有一棵神奇的苹果树，只要找到它，白雪公主的病就能治好，但是，神奇的苹果树在很远的地方，我们会遇到许多困难，可能还会遇到老巫婆呢，你们怕不怕?对，我们都是勇敢的小矮人，一定要找到苹果树!

2、小矮人先走过窄窄的石头路，然后一起来到树林，寻找苹果树，在没有找到的情况下，继续钻过山洞向前寻找。

3、突然下起了暴雨，小矮人们四处寻找避雨的地方，雨停了，雨水把小路淹了，小矮人要想办法走过去，利用石头搭成小桥，然后走过小桥，终于找到了苹果树。

4、小矮人摘到苹果后，高高兴兴地往回走，当沁到树林时，遇到了老巫婆，最后小矮人们想方法，互相团结协作，把老巫婆赶走了，然后把苹果送给白雪公主吃，治好了她的病。

注意：

1、幼儿能有秩序的参与游戏，练习一个跟着一个走。

2、在奔跑过程中注意不与同伴碰撞。

健康活动主题：老爷爷的烟斗

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健康活动主题：老爷爷的烟斗

【教案目的】

1、通过故事理解吸烟有害健康：懂得要帮助吸烟者戒烟的道理。

2、积极学说对话，理解故事内容，感受故事的趣味性。

【教案准备】

1、道具烟斗、胡须、帽子。

2、挂图。

【教案流程】

一、引出课题。

1、师：“我们班来了一位客人，你们等等，我去把他请出来。”

2、教师假扮老爷爷。

“我是一个爱抽烟的老头，这是我心爱的烟斗，我一天不抽它，我浑身就难受。我以为我这辈子都离不开它，可是，一只小老鼠却让我戒了烟。你们一定很想知道其中的原因吧，让我和你们慢慢说。以前……啊！不好意思，我要去参加音乐会，请你们的老师来讲我的故事吧。”

二、边讲故事边提问。

1、住在老爷爷家的小老鼠可不高兴了，他为什么不高兴？

2、小老鼠为什么要把烟斗带回家？他背回家之后做什么？

3、音乐飘呀飘，飘到哪里去？

4、老爷爷听到动听的音乐会怎么样？

5、老爷爷病好了之后会做什么？

6、他们每到一个地方，那地方爱抽烟的人总爱说一句话。你们猜会是什么？

7、故事讲完了，你们说，小老鼠是怎么帮助老爷爷戒烟的？

三、出示挂图，完整的讲述故事。幼儿学说对话。

四、听完故事，你懂得了什么？

1、你们身边有人吸烟吗？

2、教师扮演吸烟者，幼儿想办法劝“我”吸烟。

3、幼儿扮吸烟者，其他幼儿劝其戒烟。

五、音乐会。

老爷爷再次出现说：不好意思，小朋友我又回来了，我真是老糊涂了，我记错了，原来我是要来你们这儿参加音乐会呀，来，让我们一起听音乐跳起来吧！幼儿自由结伴跟音乐做喜欢的动作。

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小小设计师 —多元智能创意课程

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小小设计师

计划思绪：

衣服是幼儿一样平常生存所打仗、并且异常熟习的物品。孩子天天在上幼儿园前，都喜好本身选择衣服穿。对付三四岁的孩子来说，他们都已具备奇特的审美本领。是以，特计划了这节课。让孩子自由选择本身喜好的质料来计划衣服，熬炼幼儿小肌肉的运动本领，造就幼儿勇敢创作的本领。

运动内容：手工（小小计划师）

运动目的：

1、造就幼儿勇敢创作的本领。

2、熬炼幼儿小肌肉的运动本领。

运动预备：

海绵印章（有苹果、小鱼、乌龟等外形）、水彩笔、水粉、棉签、皱纹纸条、彩色粘贴纸（三角形、圆形、正方形）、胶水等种种操纵质料；计划的服假装品；旧衣服《节拍明快的音乐》。

运动流程：

引起爱好--不雅察评论辩论--计划创作--作品展现--运动延长。

运动历程：

一、引起孩子爱好

1、随音乐举行打扮演出，幼儿观赏。

起首，展现衣服的正面图案：蓝色的河水、幼儿手工制作赤色的小鱼、黄色的小乌龟。然后请幼儿观赏衣服反面图案：一只小乌龟背着三角形、圆形、正方形的果子。衣服的下面是用彩条装潢成的小草裙。

2、提问：先生的衣服和打扮店里的一样吗？

幼儿：纷歧样。

：这是先生本身计划的衣服！

二、不雅察评论辩论

1、幼儿不雅察

：你知道先生衣服上的图案是怎么计划的吗？

幼儿自由评论辩论。

欣欣说：你衣服上的小鱼、小乌龟是用印章印的。

松松说：你的小草裙是用皱纹纸做成的。

细雨说：三角形、圆形是贴上的。

拿一个实时贴做成的三角形说：那你们知道这叫什么吗？

幼儿说：不知道。

说：它叫实时贴，这些三角形、圆形便是先生用实时贴剪成的。用拇指和食指用力搓开，粘贴在衣服上就行了。

：这些是先生制造的，你们还可以想一些新的制造要领来实验一下。

三、计划创作

1、请幼儿自由选择本身喜好的质料来计划衣服。

：你们想不想来计划衣服啊？

幼儿：想啊！

：如今你想用哪一种质料制造你就坐在哪一组中。

2、为你们预备了印章组（有苹果、小鱼、小乌龟等印章；种种色彩的水粉），幼儿园教案粘贴组（有三角形、圆形、正方形、长方形的彩色粘贴纸），绘画组（水彩笔），彩条组（皱纹纸条、胶水）。

3、幼儿制造，巡查引导。

如：昌昌说：我印章上的颜料滴洒在衣服上了。

树模着说：蘸过颜料的印章应当在盘子边控一控，如许颜料就不会滴在衣服上。

若研说：我打不开粘贴纸。

树模着说：用拇指和食指在纸边用力搓，然后用两只手把纸揭开粘在衣服上，再用手按一按，就完成了。

4、在创作历程中，制造比力快的幼儿可以到一个空隙试穿衣服，并互相交换、互相观赏。

四、作品展现

1、作品先容：每位幼儿都穿上本身所计划的打扮来互相先容。

：你用的是什么质料制造的？制造的是什么？

细雨说：我用的是皱纹纸制造的披风。

宣宣说：我衣服上印的是小鱼和小乌龟在吃苹果呢。

每天说：我用彩色粘贴纸做了一件图形宝宝的衣服。

2、（音乐起）举行打扮演出，勇敢展现本身的作品。

：小朋侪，你们计划的衣服真美丽！我们跟从音乐举行打扮演出好吗？

幼儿：好！

五、运动延长

本日，每一个小朋侪都计划了一件美丽的衣服，我们把它挂在运动室的墙上，开一个《打扮博览会》，请幼儿园的小朋侪和爸爸妈妈都来参不雅好欠好？

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大班民间游戏：《小小武夷脚斗士》

大班民间游戏：《小小武夷脚斗士》

设计意图:

幼儿园民间体育游戏活动蕴含着诸多方面的教育价值。在体育游戏活动中，幼儿不仅可以发展各种动作和运动技能，而且可以体验与同伴合作的愉悦以及活动规则的意识，从中发展社会性。《斗鸡》是我们小时候经常玩的一个游戏，有着美好的童年回忆，有一定的技巧性与难度，游戏性很强，且活动量也比较大。大班幼儿即将进入小学，为培养幼儿间良好的竞争意识和团结协作的精神，我针对老的游戏玩法设计民间游戏活动《小小武夷脚斗士》。

活动目标：

1．练习单脚跳，发展下肢力量，提高身体动作的灵活性和协调性。

2.学会与同伴协商合作，懂得公平竞争，遵守游戏规则。

3．感受传统民间游戏的有趣，体验参与竞技运动的快乐。

活动准备：

圈、斗笠、木梯、口哨、脚斗士勇士勋章、红蓝队服、音乐、PPT课件、红旗、方格等场地布置。

活动过程：

一、热身运动：播放音乐，幼儿随音乐在教师的带领下做热身运动

1.今天，我们要举行脚斗士精英赛，脚斗士们你们想参加吗？首先我们要进行热身运动。

2.师：我们分成红蓝两队进行PK赛，比一比哪队的脚斗士勋章多，哪队就是“脚斗士精英队”。

二、设置障碍，分组单脚跳接力赛

1．第一局接力赛：单脚跳圈→单脚跳绕斗笠→单脚跳木格梯子

①要求：双手抱脚踝处单脚跳，经过不同的障碍物换脚跳；前一个队员结束后拍下一个队员的手才可以继续比赛。

②师示范，幼儿进行单脚跳接力赛。

③评价活动中出现的问题，提出要求。

2．第二局接力赛

①幼儿进行单脚跳接力赛。

②评价总结

三、游戏活动：小小武夷脚斗士勇士

脚斗士动作要领：幼儿单脚站立，右(或左)腿抬起，用左右手握住脚踝关节进行游戏，只撞击膝盖不能撞击身体其它部位，双手不能离开脚踝。

（一）第一轮PK赛（红蓝两队两两对抗）：

1．第一局两两对抗：

①出示PPT规则图：一个方格站两位脚斗士，红蓝脚斗士各一位，自由选择。双方用膝盖相互撞，或者用躲、闪等动作使对方失去平衡，脚先落地者为输，踩线、出线者为输。游戏时注意安全，不能撞击肚子等其它部位。哪队剩的队员多则为胜利队。

②小结与分享：迅速碰撞对方，学会灵活躲闪。为胜利队，颁发脚斗士勇士勋章

2．第二局两两对抗：

①交换对手，一个方格站两位脚斗士，红蓝脚斗士各一位。

②小结与分享：为胜利队颁发脚斗士勇士勋章。

（二）第二轮PK赛（夺旗子）：三局两胜

1.第一局红蓝两队PK赛

①出示PPT规则图：两队分别商量对策，进入对方领地夺旗子，哪队先夺得旗子为胜利者；活动中双脚落地者被淘汰，用手攻击对方者也被淘汰。

②小结与分享：两队交流心得；为胜利队颁发脚斗士勇士勋章。

2．第二局红蓝两队PK赛

①规则：交换场地进行夺旗子。

②小结与分享：攻守人员要分配得当，团结协作才能取得胜利；为胜利队颁发脚斗士勇士勋章。

3．第三局红蓝两队PK赛

①规则：交换场地进行夺旗子

②总结与分享：和同伴协商合作，靠智慧和力量取胜。

4．评选出“脚斗士精英队”，为胜利队每位脚斗士颁发一枚勋章。

三、随音乐做放松活动

幼儿之间相互轻敲手臂和腿，整理队服，活动自然结束。

智力游戏

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智力游戏：城堡夺旗

目的：纯熟控制8的分正当预备：数字卡棋盘差别色彩的棋子扭转六面体各色旗扑克牌

弄法：每组5名幼儿，一幅棋盘，每位幼儿一套1—7的扑克牌，每名幼儿持一粒差别色彩的棋子，将各自的棋子放在出发点，依照本身的标记顺序轮番掷扭转六面体，掷出数字几，就向前走几步，要是走到没有图案的格内，就让下一位幼儿掷扭转六面体；要是走到有图案的格子内，就高声说出图案的数目，并向其他幼儿提问该数字和哪一个数字合起来是8，然后与搭档一路从本身的数字卡中拿出响应的数字卡，拿对的幼儿向前走一步，幼儿园教育随笔拿错的幼儿原地不动，看谁先走到尽头，谁就在城堡的最底层插一壁与本身棋子色彩雷同的彩旗。游戏重复举行，谁的彩旗第一个达到城堡的顶端，谁就取获胜利。

法则：

1、游戏要按次序轮番掷扭转六面体。

2、必需依照请求拿对响应的数字才气继承往前走。

历程：

1、请幼儿到棋馆下棋，引起幼儿的爱好

2、交待游戏的名称、弄法和法则

3、幼儿举行游戏，巡回引导

4、游戏竣事，小结。

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幼儿园小班主题课：大公鸡和漏嘴巴

下面是《幼儿园小班主题课：大公鸡和漏嘴巴》的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！

【教案目的】

1、了解故事内容，知道“漏嘴巴”是一个不好的习惯。

2、教育幼儿吃饭要专心，不要浪费粮食；进餐时不随便讲话，养成良好的卫生饮食习惯。

【教案准备】

故事的PPT、录音。

【教案流程】

一、看图引出课题。

（请幼儿看图）师：小朋友们，你看看图画上的是谁呀？（大公鸡、小弟弟）今天老师要讲一个大公鸡和小弟弟之间的故事，故事的名字叫《大公鸡和漏嘴巴》。咦，漏嘴巴会是谁呢，难道小弟弟的嘴巴是漏的吗，听一听故事就知道了。

（环节一是导入。我以看图的形式引出故事的两大主人公：大公鸡和小弟弟，并且开门见山说出故事的题目，引发幼儿的猜想：小弟弟是不是就是这个“漏嘴巴”呢？请幼儿带着这样的疑问开始故事的欣赏与理解。这符合幼儿的好奇心理，让幼儿有听故事的兴趣。）

二、倾听与理解故事。

1、第一遍完整欣赏（录音）

师：故事里都有谁，发生了什么事情？

2、第二遍分段欣赏（结合PPT）

师根据PPT引导幼儿说出图片内容，提问如下：

——“小弟弟坐在院子里干什么？小弟弟碗里的饭为什么撒得到处都是？”

——“大公鸡来了说什么？然后做了什么？大公鸡为什么说小弟弟漏嘴巴？大公鸡唱的是什么儿歌？”

——“小弟弟为什么哭了？奶奶对小弟弟说了什么？后来小弟弟还撒饭粒吗？”

（环节二是故事的欣赏与理解。该环节是接下去第三环节的铺垫，只有在理解故事内容的基础上才可以引发幼儿的讨论。因为是小班幼儿，所以在第一遍完整欣赏采取录音播放的形式只是为了让幼儿有一个简单的感知，故事的理解主要以分段欣赏为主，因此在故事的第二遍欣赏时同时采用了PPT资料，并且随故事进展设立问题让幼儿在思考中一步步理解故事内容。活动中幼儿通过看图以及回答问题较好地理解了故事内容，对于故事的主旨有了一个大概的了解，即小弟弟的“漏嘴巴”是一个不好的习惯。）

三、引发讨论，体会故事主旨。

1、幼儿讨论：漏嘴巴是不是一个好习惯，平常吃饭的时候怎么样才能不做漏嘴巴呢？

2、教师总结：漏嘴巴是一个坏习惯。小朋友吃饭时要专心，不要浪费粮食。同时将幼儿的讨论结果编成一首儿歌：一手扶小碗，一手拿调羹，小眼睛、看小碗，一口菜，一口饭，饭菜全部吃光光。

（环节三是讨论环节。由于这是一次社会领域的教学活动，上一环节对于故事的欣赏和理解只是该环节的一个铺垫。幼儿通过故事感知了“漏嘴巴”是个不好的进餐习惯，那么在进餐的时候怎么才能做到不漏嘴巴呢，为此特引发幼儿讨论，帮助幼儿加深印象以在日后的进餐中养成良好的习惯。所以这是本活动的一个重要环节，是将文学作品回归到幼儿的现实生活，以提问：“漏嘴巴是不是一个好习惯，平常吃饭的时候怎么样才能不做漏嘴巴呢？”为切入，并让幼儿根据生活经验先自己探讨出好的办法，最后我及时地将幼儿的回答小结成儿歌：一手扶小碗，一手拿调羹，小眼睛、看小碗，一口菜，一口饭，饭菜全部吃光光。）

【活动延伸】

在日后进餐过程中组织“不做漏嘴巴”的游戏，逐渐培养幼儿良好的进餐习惯。

《大公鸡和漏嘴巴》活动反思故事教学是幼儿园在社会教育中常用的方法，这与单纯的说教相比更符合幼儿的年龄特点。《大公鸡和漏嘴巴》是一个形象生动、又极具社会教育价值的故事。《指南》中指出，幼儿的能力和习惯形成是靠日积月累的，并富有重复性的特点，生活活动是一种养成性教育，养成良好的吃饭习惯，不受时间、季节的限制，随时随地都可以进行教育。本次活动意在让幼儿知道“漏嘴巴”是个坏习惯，同时也帮助幼儿形成良好的进餐习惯。

附故事《大公鸡和漏嘴巴》

一只大公鸡在院子里走来走去，这里啄啄，那里啄啄，找不到虫子吃，急得“咕咕咕咕”叫。

小弟弟捧着饭碗，坐在院子里吃饭。他一边吃，一边瞧着花蝴蝶飞来飞去，饭粒撒了一身，撒了一地。

大公鸡看见了，可高兴啦！它连忙跑了过去，嘴里嚷道：“好运气，好运气，！今天找到一个漏嘴巴的小弟弟。”

大公鸡跑到小弟弟身边，啄起地上的饭粒来，“哆哆哆”啄得可真快呢。真好玩小弟弟越看越高兴，连吃饭也忘了。

一会儿，大公鸡把撒在地上的饭粒吃光了。它还没吃饱呢。大公鸡抬起头来看了看，好咧，小弟弟的裤子上也有饭粒，我来啄小弟弟的裤子了。

小弟弟说：“大公鸡，大公鸡，你怎么啄我呀！”

大公鸡说：“小弟弟，小弟弟，我不是啄你，我是啄饭粒呢！”

一会儿，大公鸡把撒在裤子上的饭粒吃光了，它还没吃饱呢。大公鸡抬起头看了看，好咧，小弟弟的衣服上还有饭粒，就来啄小弟弟的衣服了。

小弟弟说：“大公鸡，大公鸡，你怎么啄我呀！”

大公鸡说：“小弟弟，小弟弟，谁啄你了，我是啄饭粒呢？”

一会儿，大公鸡把撒在衣服上的饭粒吃光了，它还没吃饱呢。大公鸡抬起头开看了看。好咧，小弟弟嘴巴旁边有一饭粒，就开啄小弟弟的嘴巴。

小弟弟，害怕了，端起饭碗来就跑：“大公鸡，大公鸡，别啄我，别啄我！”

大公鸡说：“小弟弟，小弟弟，别跑，别跑，我不啄你，你嘴巴旁边有饭粒，让我吃了它！”

大公鸡张开金翅膀，一跳，跳到小弟弟的肩膀上，朝着他嘴巴上的饭粒，“哆”的啄了一下。

小弟弟哭了起来：“奶奶来呀，奶奶来呀！”

大公鸡可高兴呢。他说：“小弟弟是漏嘴巴，掉下饭来让我吃得乐哈哈，”

奶奶来了，小弟弟问奶奶，“奶奶，我的嘴巴漏吗？”

奶奶说：“傻孩子，哪有漏嘴巴呀，是你吃饭的时候，东看看，西瞧瞧，把饭粒撒了。”

奶奶又给小弟弟盛了半碗饭。“快吃，快吃，可别再撒了。”

小弟弟，端着饭碗吃饭。大公鸡又来了，它说“我还没吃饱呢，漏嘴巴，漏嘴巴，撒点饭粒让我吃呀！”

大公鸡等呀，等呀，怎么了，一个饭粒也没吃到。哦，小弟弟这回吃饭，可不东看看西瞧瞧了！

小弟弟把饭吃得干干净净，拿着空碗让大公鸡瞧了瞧，对它说：“我是好弟弟，不是漏嘴巴。”

大公鸡没办法，耷拉着脑袋，只好去找虫子吃了。

一、活动目标：

1、了解故事内容，知道"漏嘴巴"是一个不好的习惯。

2、在故事中感受"吃饭时要专心,不要浪费粮食"的道理。

二、活动准备故事的PPT、录音三、活动过程：

1.看图引出课题。

（请幼儿看图）师：小朋友们，你看看图画上的是谁呀？（大公鸡、小弟弟）今天老师要讲一个大公鸡和小弟弟之间的故事，故事的名字叫《大公鸡和漏嘴巴》。咦，漏嘴巴会是谁呢，难道小弟弟的嘴巴是漏的吗，听一听故事就知道了。

2.倾听与理解故事(1)第一遍完整欣赏（录音）师：故事里都有谁，发生了什么事情？

(2)第二遍分段欣赏（结合PPT）师根据PPT引导幼儿说出图片内容，提问如下：①小弟弟坐在院子里干什么?②小弟弟碗里的饭为什么撒得到处都是?③大公鸡来了说什么?然后做了什么?④大公鸡为什么说小弟弟漏嘴巴?⑤大公鸡唱的是什么儿歌?⑥小弟弟为什么哭了?⑦奶奶对小弟弟说了什么?⑧后来小弟弟还撒饭粒吗?

3.引发讨论，体会故事主旨（1）幼儿讨论：漏嘴巴是不是一个好习惯，平常吃饭的时候怎么样才能不做漏嘴巴呢？

（2）教师总结：漏嘴巴是一个坏习惯。小朋友吃饭时要专心，不要浪费粮食。同时将幼儿的讨论结果编成一首儿歌：一手扶小碗，一手拿调羹，小眼睛、看小碗，一口菜，一口饭，饭菜全部吃光光。

4.活动延伸在日后进餐过程中组织"不做漏嘴巴"的游戏，逐渐培养幼儿良好的进餐习惯。

《大公鸡和漏嘴巴》活动反思故事教学是幼儿园在社会教育中常用的方法，这与单纯的说教相比更符合幼儿的年龄特点。《大公鸡和漏嘴巴》是一个形象生动、又极具社会教育价值的故事。《指南》中指出，幼儿的能力和习惯形成是靠日积月累的，并富有重复性的特点，生活活动是一种养成性教育，养成良好的吃饭习惯，不受时间、季节的限制，随时随地都可以进行教育。本次活动意在让幼儿知道"漏嘴巴"是个坏习惯，同时也帮助幼儿形成良好的进餐习惯。本次活动主要有三大环节：

环节一是导入。我以看图的形式引出故事的两大主人公：大公鸡和小弟弟，并且开门见山说出故事的题目，引发幼儿的猜想：小弟弟是不是就是这个"漏嘴巴"呢？请幼儿带着这样的疑问开始故事的欣赏与理解。这符合幼儿的好奇心理，让幼儿有听故事的兴趣。

环节二是故事的欣赏与理解。该环节是接下去第三环节的铺垫，只有在理解故事内容的基础上才可以引发幼儿的讨论。因为是小班幼儿，所以在第一遍完整欣赏采取录音播放的形式只是为了让幼儿有一个简单的感知，故事的理解主要以分段欣赏为主，因此在故事的第二遍欣赏时同时采用了PPT资料，并且随故事进展设立问题让幼儿在思考中一步步理解故事内容。活动中幼儿通过看图以及回答问题较好地理解了故事内容，对于故事的主旨有了一个大概的了解，即小弟弟的"漏嘴巴"是一个不好的习惯。

环节三是讨论环节。由于这是一次社会领域的教学活动，上一环节对于故事的欣赏和理解只是该环节的一个铺垫。幼儿通过故事感知了"漏嘴巴"是个不好的进餐习惯，那么在进餐的时候怎么才能做到不漏嘴巴呢，为此特引发幼儿讨论，帮助幼儿加深印象以在日后的进餐中养成良好的习惯。所以这是本活动的一个重要环节，是将文学作品回归到幼儿的现实生活，以提问："漏嘴巴是不是一个好习惯，平常吃饭的时候怎么样才能不做漏嘴巴呢？"为切入，并让幼儿根据生活经验先自己探讨出好的办法，最后我及时地将幼儿的回答小结成儿歌：一手扶小碗，一手拿调羹，小眼睛、看小碗，一口菜，一口饭，饭菜全部吃光光。

活动的延伸活动则是在日后进餐过程中组织"不做漏嘴巴"的游戏，逐渐培养幼儿良好的进餐习惯。

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大班体育活动 “小猴”智救“白龙马”

下面是《大班体育活动 “小猴”智救“白龙马”》的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！

在体育游戏计划构造历程中一是夸大平安意识，体育游戏具有竟技和意见意义的属性，幼儿到场愿望猛烈，在游戏历程中轻易“忘乎以是”，应包管情况配置，道具利用的平安性。二是表现意见意义性，从幼儿最喜好模拟的人物“孙悟空”为主线，创编带有故事变节的体育游戏，让他们进出神人的神话天下。答应其自由施展，注意本性宣扬，令其情趣盎然，其乐无限。三是表现“体育”和“智育”的连系，让幼儿凭据“小猴”救“白龙马”的表示图，努力开动头脑，完成游戏情况的部署。四是注意造就幼儿互助精力，故意识用组队方法举行游戏，园地部署须颠末小组协商、分工、互助来完成使命，使幼儿在得到成绩感的同时，领会到联合互助的主要，增进其相助不雅念的形成。运动目的：

1、引诱幼儿在痛快的游戏中实验四肢举动着地向前爬以及正、侧面钻的行动，生长幼儿行动的柔韧性，进步身材的和谐性。

2、造就幼儿互助游戏的本领。

3、开端造就幼儿的缔造性。运动预备：

体操垫3块、“小桌子”5张(拼搭成魔幻区的岩穴)“金箍棒”25根、25个幼儿克己的山公面具、“猴哥”和“白龙马”的音乐磁带、玩具白龙马1只、塑料圈3只运动历程：一、场境的部署本日，我们来做个“小猴”救“白龙马”游戏。这个游戏主如果“猴王”传闻师傅的“白龙马”被魔鬼抓起来藏在一个机密的处所，昨天“猴王”已经侦探到“白龙马”被魔鬼关在“宫殿”里。幼儿园教案去“宫殿”要颠末的处所，我己经画出来了。展现表示图：

下面请“小孩们”动头脑，凭据场境的表示图把这个场境部署出来。

自评：勇敢地撒手，让幼儿边看图示、边评论辩论、边操纵，小组之间也显得异常联合互助。幼儿用本身感爱好的方法来完成场境部署，充实表现了幼儿的自立性、到场性和互助性。比方A：男孩们看到图示都自动分成小组抬桌子，把桌子拼成岩穴。女孩们都抬垫子、搭塑料圈。比方B：“金箍棒”25根，孩子们自行拼成巷子，有的幼儿差别意拼成巷子，这就孕育发生“抵牾”。但有的幼儿说：“图上的自然岩穴要我们一路拼搭，还要把金箍棒举起来呢”。二、小猴练功

运动伊始，饰演“猴王”幼儿饰演“小猴”，音乐响起“猴王”从本身身上拔起一根毫毛放在嘴边一吹，紧接着大呼一声：“孩儿们—————起————床了”，“小猴”齐声说：“是”。“猴王”和“小猴”同时双手放在本身的额头旁，做不雅察事物的行动。师、幼凭据猴哥的音乐磁带，一路模拟孙悟空的行动训练根基功。为了能顺遂地救出“白龙马”，我们必需相识“地形”，熟习“地形”下要孩儿们开端练习吧。幼儿手工制作幼儿凭据本身的须要，重复在园地上勇敢实验四肢举动着地向前爬行以及正、侧面钻的行动等。在训练历程中，不停勉励幼儿动头脑、想措施降服艰苦。自评：会合幼儿的留意力，激起大脑皮层的高兴，经由过程根基功训练使身材各器官快速进入状况，同时故事引入的方法，引发幼儿自动加入体育熬炼的爱好。幼儿在实验中表示勇敢、努力和自动，经由过程本身喜好的方法进举措作训练，想象力富厚，有些幼儿另有所缔造。但也存在少部门幼儿过分高兴的征象。

比方：“小猴”在模拟孙悟空隙上打滚的行动时，显得特殊“神龙活现”。三、智救“白龙马”“猴王”交待游戏法则：1．戴好孙悟空面具，不然“白龙马”不熟悉你们。2．一起上要留意平安，跟好“猴王”。不然被“魔鬼”发明了会有性命伤害。3．要对峙不懈、大胆地完成使命，不怕艰苦。

这时幼儿们戴上孙悟空面具预备动身，一起上要四肢举动着地爬过“魔幻区”———————达到高坡(幼儿园的花坛)处要往下跳———————再到幼儿用“金箍棒”自行搭建的自然岩穴，轻轻地快速正面钻已往——————紧接着钻过机密通道(塑料圈)，口很小只能侧面钻已往——————末了达到封闭“白龙马”的“宫殿”(多功效滑滑梯)。幼儿玩游戏时，很天然地进入脚色。把本身想象成“小猴”，把活动场当成了舞台，边演出、边训练尽力降服艰苦达到了目标地(宫殿)。这时，“小猴们”高兴地爬上滑下滑滑梯，到处探求“白龙马”的着落。幼儿园教育随笔但“魔鬼”把“白龙马”转移了，合法孩子们到处探求无果时-----远处传来《白龙马》的音乐声，“猴王”牵着“白龙马”从远处走来，“小猴们”高兴极了，各人围着“白龙马”跟着音乐边唱边舞“金箍棒”。四、运动竣事幼儿以小组为单元，协商分工摒挡运动东西。自评：末了一个环节是真正让幼儿体验到体育运动给他们带来的快活。并留意造就幼儿有始有终、对峙不懈，构造幼儿井井有条摒挡东西、扫除园地。比方：当“小猴”们戴上克己的面具时，互相嬉闹，高兴非常。

幼儿园专家评价：

1.“西纪行”童话是孩子们最漂亮的梦乡，但这些故事都产生在迢遥迢遥的处所。如今让幼儿本身来饰演“小猴”，让他们进出神人的秘密天下，孩子们感觉无比欢乐。身处迷人的故事变境，幼儿的特殊想象油然而生。先生答应恰当自由施展，孩子表示自我的自由空间，使孩子到场运动的努力性和爱好倍增。

2.接纳实验发明、摸索模拟、分工互助的方法，使幼儿变被动为自动、快活的进修。幼儿自立到场游戏场境部署，摒挡活动东西，转变了已往由事先制定好运动内容和运动法则，幼儿只是被动到场的征象。幼儿勇敢的摸索，动头脑、想措施并可以或许凭据表示图，分工互助完成场境部署。如许既表现了小我私家的代价，又能表现互助的力气，增进其团体声誉感的形成。3.在全部历程中，先生以到场者、引诱者、互助者的脚色涌现，资助幼儿不停实验、不停摸索、对峙不懈、降服艰苦完成场境的部署。幼儿经由过程选择本身喜好的方法完成场境部署，练习身材的和谐性，幼儿根基处于一种自我进修、互相进修的状况。4．要是条理性再凸起些，更能满意差别生长程度幼儿的生长须要。　

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开辟宝宝心智的六款亲子小游戏

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弄法：儿童和家长各自把双手从裤腰口伸进长裤管内，为“长臂人”。边玩边喊：“长臂人来啦!”相互追逐，以裤管口遇到对方为胜。

发起：开端玩时，可以让幼儿徒手自由跑，家长做长臂人。然后交换脚色，进而过渡到相互追逐。

二、爬“山”

目标：熬炼儿童腿部力气。

弄法：操纵上楼的时机。

妈妈在前面两级两级地走上楼梯“登山”。孩子随着一级一级地双腿瓜代上楼“登山”；爸爸可用单脚跳，或双脚跳着“登山”。末了一家三口都爬到了“山顶”，欢呼：“我们到山顶啦!”

发起：家长要留意掩护。可凭据耐力渐渐增长高度和难度，以熬炼幼儿的体力和活动本领。三、“杂技演出”

目标：熬炼孩子的腰肌和腹肌幼儿园教育随笔。

道具：塑料罐或塑料瓶多少，绳索或细竹竿一根。

预备：家长和孩子一路把塑料罐或瓶买通成套筒状。

可用彩色纸将套筒包装一番，再用绳索或细竹竿将套筒串起来，腾空架好。高度以家长或孩子仰卧着用脚能遇到为相宜。

弄法：家长仰卧在地毯上，用双脚轮替地蹬着迁移转变套筒，为孩子作树模。然后，放低套筒，让幼儿也学着“杂技演出”。

发起：可先用一只脚蹬，后两只脚轮替地蹬，和谐地“演出”。四、捕“鱼”

目标：造就幼儿手的机动性。

道具：用硬纸板剪出一条“鱼”。5～6米长的绳索一根。将“鱼”系在长绳的中心。

弄法：幼儿和家长面临面相距1米站好，各拿绳索的一端。

“开端”，一声令下，大家卷起手中的绳索。谁卷得快，卷到中心的“鱼”，谁就算捕到“鱼”了。

法则：绳索肯定要卷成团。

五、海狮“投球”

目标：训练满身的和谐性和机动性。

道具：小篮子两只，皮球两个，席子或地毯一张。

弄法：将席子或地毯横放在中心，两只篮子、两个皮球各放在席子的两头。

幼儿和家长同时从放有空篮子的一端爬着动身，拿到皮球后，度量皮球，“仰游”(即仰卧行进)向篮子偏向进步，并投球，投进为胜者。

发起：此游戏可在平滑、清洁的地板长进行。六、看谁不出圈

目标：练习儿童的感知觉。

预备：竹筷一双。划地为圈，或凭据地上原有的斑纹指定为圈。

弄法：母亲拿竹筷在圆圈外敲节拍，父亲和孩子闭着眼各自站在圆圈内。幼儿手工制作当听到筷子敲击出X节拍时，两人原地踏步;当听到敲出XX时，两人原地跳跃;听到XXX节拍时，两人原地跑步，谁先出圈，谁就输了。

发起：筷子敲击的速率可由慢到快。

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