中班下学期语言教案《青蛙汽车》
发布时间:2020-09-30 教育笔记中班下学期 中班下学期教育笔记 幼儿园中班语言教案活动目标:
1、能用连贯的语言生动地描述画面内容。
2、能在教师引导下大胆想象,创编故事。
活动准备:
1、简单了解青蛙、蜗牛、萤火虫的生活习性。
2、《语言》上P.16。
活动过程:(迷你句子网 jZ139.Com)
一、欣赏赛车片段--播放汽车拉力赛图象资料,请幼儿欣赏,引发学习兴趣。
--请小朋友欣赏一场特别的汽车比赛。
二、说说青蛙汽车
--阅读画册,请幼儿欣赏特别的青蛙汽车。
--引导幼儿仔细观察画面,说说看到了什么,重点说说青蛙汽车的构成。
三、畅想青蛙汽车的故事
--教师说明青蛙汽车将要参加汽车比赛,幼儿根据教师的假设和引导,预测比赛的进程和结果,畅想故事内容。
假设一:比赛时在小桥上堵了车,会发生什么样的故事?谁回在比赛中获胜呢?
假设二:汽车在盘山公路上比赛爬山,青蛙汽车应应选择什么样的路?小蜗牛将发挥什么样的作用?
--教师和幼儿一起讨论,确定新的假设,畅想新故事。
四、活动结束。
五、课后回顾。
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大班下学期语言教案《开火车》
活动目标:
1、丰富对城市和地名的认识。
2、学会与同伴一致地进行对话,并随儿歌轮流对答进行问答游戏。
3、敢于在集体面前大胆地讲述,并快速地接说游戏儿歌。
活动准备:
知道我国一些城市的名称。
活动过程:
一、教师通过提问,引出主题。
二、教师讲解游戏规则。
1、全体幼儿边拍手边进行问答游戏。
2、开火车的人,边拍手边说:"嘿嘿,我的火车就要开了"。
3、全班幼儿边拍手边问:"开哪里?"和"谁来开?"
4、开火车的人必须随儿歌的节奏迅速答出"开什么地方"和"某某人开"。如果答不上来,就停止其游戏一次。
三、教师先扮开火车的人,与全体幼儿进行对答游戏。
四、教师扮开火车的人,与个别幼儿进行"开火车"游戏,鼓励幼儿声音响亮地与教师进行对话。
五、教师引导幼儿将火车开往全国各地,丰富游戏的内容。
1、教师:火车除了能开到北京去,还可以开到哪儿去呢?
2、幼儿围坐成半圆形,教师先请一幼儿扮开火车的,大家一起边拍手边回答。
托班语言教案:找汽车
活动目标:
1、培养幼儿良好的识字阅读习惯。
2、引导幼儿使用礼貌用语,认读“汽车”。
活动准备:挂图、汽车图片、字宝宝若干、筐子、汽车玩具。
活动过程:
1、出示汽车图片,引起幼儿的识字兴趣。
2、出示字挂图,教师手指字读儿歌。
注:重点强调“汽车”,加深幼儿对“汽车”的印象。
3、玩游戏“什么字宝宝不见了”。
1)教师将“气球”用白纸贴住,请幼儿找一找,是什么字宝宝不见了。
2)送字宝宝回家。教师请幼儿在筐子里找出“气车”,并贴在相应的位置上。
3)教幼儿认读“气车”。
4、玩游戏“做客”。
玩法:教师说:“请到汽车家做客。”幼儿就跑到“汽车”字卡的椅子上坐一坐,临走时和汽车说再见。同样再上其他的字卡家做客。
5、玩游戏“买玩具”。
玩法:教师请幼儿在自己的筐子里找出“汽车”的字卡,来买教师的汽车玩具。
6、和汽车一起做游戏,自由结束教学活动。
活动反思:
优势:幼儿识字兴趣浓厚,通过图片,提高了幼儿对汉字的观察能力和语言能力。通过对“汽车”的慢读、重读,加深了幼儿的印象,所以幼儿在找“字宝宝”时,很快的发现“汽车”不见了。在识字游戏环节,幼儿沉浸在玩中学、在学中玩的快乐氛围,没有丝毫的压力。
不足:生生互动少了一些,在活动中可以在游戏中穿插一些幼儿与幼儿之间的互动,这样效果会更好。
小班语言教案:开汽车
整理了关于幼儿小班语言教案《开汽车》,希望对幼儿学习有所帮助,仅供参考。
一、活动前思考
1、教材分析小班幼儿对于汽车等的玩具很感兴趣,建立在我们班幼儿的活动基础上,此教材让幼儿通过游戏,结合已有的经验扮演"司机"的角色,在规则游戏中,幼儿在听听、说说的同时明确的了解人称代词"你、我"。因此,我把《开汽车》这个活动定位为小班的听说游戏活动。
2、重点难点重点:幼儿对人称代词"你、我"的正确使用。
难点:幼儿能在游戏倾听规则合作、友好地游戏。
二、过程实录(一)活动目标1、要求幼儿正确使用人称代词:"你、我"。
2、帮助幼儿理解并遵守简单的游戏规则,提高他们在游戏中把握语言信息的倾听能力。
3、培养幼儿与同伴合作游戏的习惯,以及在集体中大胆表达的能力。
(二)活动准备玩具汽车方向盘8-10个,幼儿坐成半圆形。
(三)活动过程
1、设置游戏情景。
*提问引导幼儿,并让幼儿来学一学小司机。
*"老师来考考你们,小汽车在开的时候发出什么声音啊?开汽车的那个人我们叫他什么?那我们也来做一做小司机开一开汽车好不好?"评析:教师从主题直接切入,引导幼儿、激发幼儿的游戏兴趣。在进行教学的时候,注意跟随幼儿的回答及时地改变,并用各种语态激发幼儿的热情。
幼儿园中班语言教案:蓝汽车
《蓝汽车》是一则融趣味性与教育性于一体的故事。为了发挥教材教育功能的最大化,促进幼儿多方面能力的发展,我在深入分析教材的基础上,结合我班幼儿喜欢操作、探索这一兴趣点,对原教材进行了改编和调整,并有机整合了语言、科学领域的知识内容,旨在以故事为载体,提高幼儿的语言表达能力、探索发现能力和动手操作能力。
活动目标
1.理解故事内容,尝试用故事中的句式大胆地续编故事,提高幼儿口语表达能力。
2.在故事创设的情景中,探索颜色的变化,激发幼儿主动参与探索活动的兴趣。
3.感知多彩世界的美丽,培养幼儿初步的环保意识。
活动准备
教师准备:课件或PPT。
幼儿准备:人手3支油画棒(红、黄、蓝),一份实验记录表,白纸若干(操作实验用)。
活动过程
1.游戏导入,激发兴趣
(1)师生一起听音乐玩“开汽车”的游戏进入活动场地。
(2)出示蓝汽车图片,引导幼儿观察。
教师提问:这是一辆什么颜色的汽车?你觉得它什么地方很特别?
教师小结:这是一辆神奇的蓝汽车,它的车灯是两根长长的能伸缩的管子,吸进去什么颜色,就能从里面喷出什么样的颜色。
2.观看课件,欣赏、了解故事的前半部分(第1—3段)
(1)教师播放课件,讲述故事第一段
提问:蓝汽车的调色盘里有哪三种颜色?蓝汽车最喜欢什么颜色?
(2)教师继续讲述故事第二段和第三段。
提问:蓝汽车是怎样把小猴子它们变成蓝颜色的?(请小朋友边用故事中的句子说一说,边用肢体动作演一演。)
幼儿:蓝汽车伸出长长的管子,吸了一肚子蓝颜色,对着小猴子“扑哧”、“扑哧”一喷,小猴子就变成了蓝猴子……
教师适时追问:小猴子和小草、橘子它们愿意变成蓝颜色吗?为什么?
3.操作探索,续编故事
(1)交流讨论:怎样帮助小猴子它们变回原来的颜色?
幼儿:让蓝汽车给小猴子再喷上咖啡色;给小草重新喷上绿色;再给茄子喷上紫色……
教师引导语:可调色盘里只有红、黄、蓝三种颜色,没有其他颜色,怎么办呢?我们请调色盘里的三种颜色帮帮忙,看看能不能变出小猴子它们原来的颜色,小朋友们想不想去试一试?
(2)探索发现:会变的颜色
①教师指导语:你可以请两种颜色朋友在一起变一变,也可以请三种颜色朋友在一起变一变,看看会有什么新的发现?并把你的发现记录下来。
②幼儿操作探索,教师提示幼儿大胆尝试并记录实验结果。
③交流自己的发现
教师:小朋友,你成功了吗?谁愿意来说说你的发现?
幼儿:我发现红色和黄色在一起变成了橘红色;红色和蓝色在一起变成了紫色;黄色和蓝色在一起变成了绿色;三种颜色在一起变成了咖啡色……
(3)续编故事
教师指导语:小朋友,如果你就是这辆调皮的蓝汽车,你愿意帮助谁变回它原来的颜色?你会怎么做?(提示幼儿用故事里的句式说一说,演一演。)
幼儿:我伸出长长的管子,吸了一肚子紫颜色,对着蓝茄子“扑哧”、“扑哧”一喷,蓝茄子又变成紫色的了。
幼儿:我伸出长长的管子,吸了一肚子绿颜色,对着蓝小草“扑哧”、“扑哧”一喷,蓝小草又变成绿色的小草了。
幼儿:我伸出长长的管子,吸了一肚子咖啡色,对着蓝猴子“扑哧”、“扑哧”一喷,蓝猴子又变回原来的颜色了……
4.继续观看课件,欣赏、了解故事后半部分(第4—6段)
(1)欣赏故事第四段和第五段
提问:蓝汽车为什么会掉进大海里宁你认为世界只有一种颜色好看吗?为什么?
如果你是海龟爷爷,你想对蓝汽车说什么?
(2)教师讲述故事第六段
提问:海龟爷爷是怎样对蓝汽车说的?“五彩缤纷”是什么意思?
猜一猜,听了海龟爷爷的话,蓝汽车会怎样做呢?
5.欣赏故事结尾(第7自然段)
提问:蓝汽车到底用什么办法让世界重新变得五彩缤纷的?
6.完整欣赏故事
教师引导幼儿讨论:怎样做才能让我们的世界永远五彩缤纷呢?
活动延伸
教师鼓励幼儿把自己美好的想法落实在日常行动中,争当环保小卫士,让世界变得更美丽。
活动反思
本次活动教师能根据幼儿的发展需要,巧妙地改编教材,精心构思和设计,使整个活动呈现趣味性、综合性和活动性。首先,教师采用视听结合的形式,借助关键提问,引导幼儿运用故事中的句式描述蓝汽车“喷颜色”的动作形态,并加以肢体动作表演表现,满足了幼儿表达与表现的欲望,同时也为后面的活动作了铺垫。其次,教师充分挖掘教材,实现领域间的有效整合,尝试在故事创设的情境中引导幼儿开展科学探索活动,并借助记录表,帮助幼儿将原本零散的经验归纳梳理,以形成正确的关键经验。随后,教师引导幼儿运用故事中的句式创造性地表达,将幼儿已获得的经验进行拓展和提升。最后,教师鼓励幼儿用自己的实际行动争当环保小卫士,将教育回归幼儿的生活,体现了活动发展的价值。整个活动,教育无痕又有痕,让幼儿深切地感受到探索发现的乐趣和语言活动的魅力。
附故事(已改编):蓝汽车
在大森林里有一辆神奇的蓝汽车,他的车灯是两根管子,能喷出各种颜色。他的调色盘里有红、黄、蓝三种颜色,可是他觉得蓝颜色最好看,于是,他到处乱喷蓝颜色。
小猴子正在爬树,蓝汽车伸出长长的管子,吸了一肚子蓝颜色,对着小猴子“扑哧”、“扑哧”一喷,小猴子变成了蓝猴子。蓝猴子玩累了,回到家。猴妈妈说:“这不是我的孩子。”要把他赶出去,小猴就“呜、呜”地哭了。
蓝汽车走呀走,看到绿色的小草、紫色的茄子和橙色的橘子。他又伸出长长的管子,吸了一肚子蓝颜色,对着小草、茄子和橘子“扑哧”、“扑哧”一喷,小草、茄子和橘子也都变成了蓝颜色。小草、茄子和橘子发现自己变成了蓝颜色,着急地大喊:“我们不要变成蓝颜色,我们要变回原来的颜色!”
可是,蓝汽车还是觉得蓝颜色最漂亮,他见到什么就把什么变成蓝颜色。一转眼,各种颜色的花和动物都变成了蓝颜色,整个世界都变成了和蓝天一样蓝了。蓝汽车心里高兴极了,他觉得这才是最美的世界。
有一回,蓝汽车来到海边,他看见大海,以为是一片蓝草原。他说:“啊!多美的蓝草原呀!”说着他就一直往前开。只听“扑通”一声,掉进了海里。他吸了好多水,蓝汽车就叫起来:“救命呀!救命呀!”正巧,海龟爷爷经过这里,把蓝汽车背上了岸。海龟爷爷问蓝汽车:“蓝汽车,你怎么往大海里开呀?”蓝汽车说:“我还以为大海是一片蓝草原呢!”
海龟爷爷看了看森林,“呀,怎么都变成蓝颜色了?”蓝汽车说:“那是我喷的呀!”这下,海龟爷爷全明白了,拍了拍蓝汽车说:“世界是五彩缤纷的,不是只有一种颜色。”
蓝汽车听了,又跑到海边,吸了一肚子水,开进森林里,给森林洗了个澡,给房子洗了个澡,给各种颜色的花和小动物都洗了个澡。现在,蓝汽车觉得:五彩缤纷的世界比一种颜色的世界美多了!