中班语言游戏教案《你很快就会长高》

活动目标

1.感知图画书的内容，激发幼儿想说、敢说、喜欢说的兴趣。

2.能根据画面想象、猜测故事内容。

3.了解故事内容，理解“不要只想让个子长高，要内心长大才对。”

活动准备

图画书《你很快就会长高》、轻音乐。

活动重点

能根据画面想象猜测故事内容。

活动难点

了解故事内容，理解“不要只想让个子长高，要内心长大才对”。

活动过程

一、 利用谈话活动导入活动，激发幼儿兴趣

师：“小朋友，小班的衣服到中班以后还能穿上吗?”

幼：“穿不上了。”

师：“哦!为什么小班的衣服到中班穿不上了呢?”

幼：“长高了。”

师：“那谁想告诉我有什么办法长高呢?”

幼儿举手回答。

师：“英国安琪雅·薛维克也制作了一本图画书，他介绍了一位小男孩阿力是怎样长高的，你们想不想知道阿力发生了哪些有趣的故事呢!我们一起来看一看吧!”

二、自由阅读绘本，猜想故事内容

1.分享自己最喜欢的图片。

师:“谁想和我们来分享一下你刚才看到的图片中你最喜欢哪一幅图片?(幼儿分享后，教师引导其他幼儿把书翻到相对应的那一页，再一起看图画。)

2.猜想故事内容。

师：“谁想用完整的话去猜想图画书中的内容。”

幼儿举手回答。

三、完整欣赏故事内容，理解“不要只想让个子长高，要内心长大才对”

(一)完整欣赏、感知故事情节。

师：“小朋友刚刚猜想的故事情节都很棒，我们再一起完整的欣赏一下图画书吧!”(教师边读图书，幼儿边翻阅图书充分感知。)

(二)根据图画、找出长高的方法。

师：“阿力在故事中，分别问了谁长高的办法，他们分别告诉阿力哪些长高的办法，但是这一些方法有用吗?最后又问了谁，他告诉了阿力什么方法。”

小结：妈妈说多吃含有蛋白质的事物、爸爸说多运动、姐姐说多睡觉、老师说多读书，这些办法阿力都尝试过，但是都没有用，但是阿力不放弃，最后问叔叔，叔叔告诉阿力要拥抱家人、讲笑话、泡澡还边吃冰棒、对自己微笑，使自己的内心长大。

四、猜测叔叔与阿力的秘密，寻找内心长大的方法

师：“在故事中，叔叔弯下腰在阿力的耳边小声说话，他们都会说什么呢?”

幼儿举手回答。

师：“小朋友想一下，你觉得做什么事情可以使自己的内心快乐。”

幼儿举手回答。

小结：叔叔告诉阿力“不要只想让个子长高，要内心长大才对。”我们每天都要快快乐乐的，做自己想干的事情，这样慢慢的就会长大啦!

活动延伸

回家寻找更多能够使“内心长大”的事情，并与家长一起完成。

Yjs21.Com更多幼儿园教案扩展阅读

幼儿园中班语言活动教案《你很快就会长高》及教学反思

活动目标

1.感知图画书的内容，激发幼儿想说、敢说、喜欢说的兴趣。

2.能根据画面想象、猜测故事内容。

3.了解故事内容，理解“不要只想让个子长高，要内心长大才对。”

4.能分析故事情节，培养想象力。

5.愿意分角色表演简单的故事情节。

活动准备

图画书《你很快就会长高》、轻音乐。

活动重点难点

活动重点：能根据画面想象猜测故事内容。

活动难点：了解故事内容，理解“不要只想让个子长高，要内心长大才对”。

活动过程

一、利用谈话活动导入活动，激发幼儿兴趣

师：“小朋友，小班的衣服到中班以后还能穿上吗?”

幼：“穿不上了。”

师：“哦!为什么小班的衣服到中班穿不上了呢?”

幼：“长高了。”

师：“那谁想告诉我有什么办法长高呢?”

幼儿举手回答。

师：“英国安琪雅•薛维克也制作了一本图画书，他介绍了一位小男孩阿力是怎样长高的，你们想不想知道阿力发生了哪些有趣的故事呢!我们一起来看一看吧!”

二、自由阅读绘本，猜想故事内容

1.分享自己最喜欢的图片。

师:“谁想和我们来分享一下你刚才看到的图片中你最喜欢哪一幅图片?(幼儿分享后，教师引导其他幼儿把书翻到相对应的那一页，再一起看图画。)2.猜想故事内容。

师：“谁想用完整的话去猜想图画书中的内容。”

幼儿举手回答。

三、完整欣赏故事内容，理解“不要只想让个子长高，要内心长大才对”

(一)完整欣赏、感知故事情节。

师：“小朋友刚刚猜想的故事情节都很棒，我们再一起完整的欣赏一下图画书吧!”(教师边读图书，幼儿边翻阅图书充分感知。)

(二)根据图画、找出长高的方法。

师：“阿力在故事中，分别问了谁长高的办法，他们分别告诉阿力哪些长高的办法，但是这一些方法有用吗?最后又问了谁，他告诉了阿力什么方法。”

小结：妈妈说多吃含有蛋白质的事物、爸爸说多运动、姐姐说多睡觉、老师说多读书，这些办法阿力都尝试过，但是都没有用，但是阿力不放弃，最后问叔叔，叔叔告诉阿力要拥抱家人、讲笑话、泡澡还边吃冰棒、对自己微笑，使自己的内心长大。

四、猜测叔叔与阿力的秘密，寻找内心长大的方法

师：“在故事中，叔叔弯下腰在阿力的耳边小声说话，他们都会说什么呢?”

幼儿举手回答。

师：“小朋友想一下，你觉得做什么事情可以使自己的内心快乐。”

幼儿举手回答。

小结：叔叔告诉阿力“不要只想让个子长高，要内心长大才对。”我们每天都要快快乐乐的，做自己想干的事情，这样慢慢的就会长大啦!

活动延伸

回家寻找更多能够使“内心长大”的事情，并与家长一起完成。

活动反思

对于中班的幼儿来说，对自己的的身体，对自己与别人产生许多的好奇和兴趣。在这个主题背景中，让幼儿进一步的了解人体每一部分的用处和每一部分之间的联系，也让幼儿知道自己与别人不同。认识自己，是中班幼儿在集体中能够独立学习生活的心理基础，活动从认识自己的身体着手，到认识自己的能力，为幼儿确立了“我已经长大了”的概念，树立了“我能行”的信心，产生了我还会长大的期待。

幼儿百科：身高、体重指标，不但反映儿童青少年生长发育状况，而且与身体各组织器官的发育相吻合。身高是对人体纵向各部分的长度与比例而言，原于人体的纵向生长，受遗传因素的影响较大。男性在20～24岁、女性在19～23岁，四肢长骨和脊椎骨均已完成骨化，身高就停止增长了。

保定就你牛幼儿园跳跳糖会跳舞（中班游戏教案）

保定就你牛幼儿园中班游戏教案，跳跳糖放入口中，就稀里哗啦的开始跳了，我们的嘴巴都痒痒的，很好玩儿。通过本次教案让幼儿有独自创新的意识，引导幼儿的独立自主性，从小培养幼儿善于开发，积极创新的习惯，并体验团队舞蹈的乐趣。

典藏：★★★★

教案名称：跳跳糖会跳舞

教案目标：试自由讨论创编游戏的玩法和规则进行游戏，并遵守规则，体验与同伴合作游戏的快乐，会找空位跳舞。

教案准备：在地上画上巨人的大嘴巴、录音机、磁带、已学会歌曲。

教案过程：

（一）以“今天我们来当跳跳糖一起来跳舞”引出课题。

（二）自由创编各种跳的动作，并合拍地跳。

1、复习歌曲《跳跳糖会跳舞》把跳跳糖快乐的样子唱出来。

2、你这颗跳跳糖会怎么跳舞呀？（启发幼儿自由创编各种跳的动作：有脚的动作，再加上手的动作）

3、听着音乐一起来跳舞，可以自由做各种手和脚跳舞的动作。指导小朋友听着音乐的节拍，一拍一下地跳。门—3遍人

（三）自由创编游戏的玩法和规则。

1、听歌曲后尾奏一句，自由想象，跳跳糖怎么了？

2、看，地上有一张巨人的大嘴巴，跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞一定很有趣。今天我们一起来玩这个游戏。想一想

①跳跳糖什么时候跳到巨人的嘴里去好呢？

②把刚才尾奏的音乐也加到游戏里去，可以怎么玩呢？（鼓励小朋友自由想出不同的玩法和规则）

3、根据小朋友自己讨论创编的游戏玩法和规则进行游戏。（尝试用不同的玩 法和规则游戏，提醒幼儿遵守规则，体验自由创编游戏的快乐。）

幼儿园优秀教案推荐

大秀红绸舞蹈

教案目标：尝试用不同的动作和表情创编舞蹈，学会用后踢小跑步表现出舞蹈的欢快情绪，萌发对民间舞蹈的热爱和探索民间艺术的兴趣。

教案准备：多媒体设备一套及课件、红绸舞乐曲、视频、幼儿每人两条红绸带、秧歌服一套

教案过程：

1、创设情景，引入主题。（播放视频《红绸舞》

2、经验交流。

1）叔叔阿姨们是怎么舞绸子的？表情又有什么变化。

2）你觉得我们刚才看的是哪个民族的舞蹈？

3、感受音乐，自主探究。

1）边聆听红绸舞音乐，边感受乐曲欢快和抒情的情绪。

2）提问：从音乐的节奏来说，节奏欢快的时候，你可以用什么样的动作来表现？表情是怎样的？舒缓的时候呢？

3）幼儿随音乐创编不同节奏的动作。

4）幼儿分组展示创编舞蹈。

4、教师示范，启发美感。

幼儿欣赏感受教师优美的舞姿，激发幼儿学习兴趣。

提问：你看到了哪些动作？表情是怎样的？

5、幼儿学习舞蹈

1）引导幼儿按顺序学习动作，教师讲清动作要领。

2）着重练习舞蹈动作“后踢小跑步”

3）教师与幼儿完整跳《红绸舞》（要求：

4）幼儿集体展示《红绸舞》（要求：表情丰富、动作协调优美）

6、幼儿随舒缓的音乐，边放松边离开场地，结束活动。

幼儿园中班游戏课教案《你快乐、我快乐》含反思

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班游戏课教案《你快乐、我快乐》含反思》

中班游戏课教案《你快乐、我快乐》含反思适用于中班的游戏主题教学活动当中，让幼儿通过故事学习，知道为大家做事受别人欢迎，自己也会快乐的道理，感受集体游戏、合作学习的快乐，商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐，快来看看幼儿园中班游戏课《你快乐、我快乐》含反思教案吧。

活动目标：

1、感受集体游戏、合作学习的快乐。

2、通过故事学习，知道为大家做事受别人欢迎，自己也会快乐的道理。

3、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

4、培养幼儿健康活泼的性格。

活动准备：

太阳妈妈、太阳宝宝胸饰各一个；小鸟、蜜蜂、青蛙胸饰若干；课件；大树模型；彩色树叶、小礼品；音乐等。

活动过程：

一、创设情境，师生一起玩"捉迷藏"游戏，营造和谐、愉快的活动氛围。

1、小朋友，我是新来的沈老师，想和大家一起玩"捉迷藏"的游戏。我来扮演太阳妈妈，请小朋友选一个自己最喜欢的宝宝（提供小鸟、蜜蜂、青蛙三种胸饰），跟我一起玩，好吗？

2、太阳妈妈带宝宝玩"捉迷藏"游戏，妈妈把眼睛捂住，宝宝们听着音乐躲起来。提问："我的宝宝怎么都不见了呀？小鸟宝宝在哪里呀？蜜蜂宝宝在哪里呀？青蛙宝宝在哪里呀？（宝宝们依次围到妈妈身边）

二、听故事，初步理解什么是快乐。

1、我一下子找到了这么多宝宝，心里真快乐。可是，我还有一个孩子，却不知道什么是快乐？你能告诉他，到底什么是快乐吗？你遇到什么事情最快乐呢？

2、那么，到底什么是快乐？怎样才能得到快乐呢？（第一次观看多媒体演示）

3、太阳宝宝出去寻找快乐，它遇到了谁？（小鸟、蜜蜂、青蛙）它们快乐吗？为什么？（鼓励幼儿把自己的观点大胆地表达出来）

4、小鸟、蜜蜂、青蛙为什么很快乐呢？请大家再仔细地听一听。（第二次观看多媒体演示）

5、小鸟是怎样回答的？蜜蜂呢？青蛙呢？（请一位幼儿扮演太阳宝宝，其他幼儿扮演相应的小动物，一起学说故事中的对话）

6、太阳宝宝终于明白了什么是快乐。小朋友，你明白了吗？

三、帮助大树妈妈寻找快乐。

1、出示"大树妈妈"，"小朋友，你们都很快乐，可是我却一点儿也不快乐，因为我没有宝宝、没有朋友、没有漂亮的衣服，唉！"

2、是呀，我们怎样帮助大树妈妈，让她也快乐起来呢？（启发幼儿讨论、想办法）

3、提供彩色纸、胶水、小礼品等，幼儿一起打扮树妈妈。

4、树妈妈：（放录音）"我找到了这么多宝宝、这么多朋友，还换上了新衣服，心里太快乐了，我请大家到我家里去玩！"（幼儿在音乐声中愉快地离开活动室）

教学反思

本活动坚持以幼儿为主体，教师通过为幼儿创设宽松自由的探索空间、真实的情景体境，充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在自由、开放的环境中建构新的知识经验。而教师坚持做一个“热情而积极的鼓励者、支持者，有效而审慎的引导者”，根据幼儿的需要在精神上、策略上因势利导给予启发帮助，使幼儿在自由的环境中沿着正确的方向不断前进。整个活动以情激趣，以情激学，激发了幼儿的好奇心和求知欲望，充分发挥了师生互动作用，使幼儿在真实的情感体验中学习，变被动为主动，真正体现了“以人为本”的教育思想。

小百科：快乐是人类精神上的一种愉悦，是一种心灵上的满足，是由内而外感受到的一种非常舒服的感觉。

小班语言游戏教案

整理了关于小班语言游戏教案，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。

设计思路

对于刚进入幼儿园小班的孩子来讲有一明显的特点即“自我为中心”。在游戏中也是以“自说自话”的个体活动为主,还不习惯于听他人的指令集体行动。因而让孩子通过游戏活动积累有关“只有听得清,才能做得对,玩得开心”的经验和体会是很有必要的、从情感人手,培养孩子逐步养成注意倾听的态度、习惯也是可行的。

本活动设计的内容编排思路是：指令的语句从短到长,语速有快有慢,指令所包含的信息量由少到多：要求孩子完成的动作由小到大,游戏时的环境干扰因素由少到多。这样的编排意图旨在使孩子的有意控制时间增加,有意记忆的信息量不断扩大。

本活动设计的过程是以游戏为主,在游戏中激发孩子倾听的兴趣,并在游戏中体会儿歌的意义,乐意跟着学念。同时结合体育活动、认识秋季的活动,及相关的数活动开展游戏,综合地完成教育目标。

活动目标

1、在游戏中体验按指令活动的愉快。

2、培养幼儿注意倾听的态度和习惯。

重难点：听清完整的指令才能行动。

活动准备

1、场景布置：草地、 路。（山洞、蚂蚁洞）。

2、录音“小鸟的叫声”、“树叶”、沙袋等。

活动过程

室内听指令动作——室外听指令动作

（一）室内听指令动作。

1、引发倾听兴趣。

放录音：“小鸟的叫声”

设问：听听是什么声音,你是用什么来听的？

说明：主要是突出耳朵能听的主题,并提出以听为要求的游戏规则。强调听得清楚，听得完整才会玩得开心。

2、听指令动作。

（1）脸部动作。

Ａ翘起嘴巴，做只小猪。

Ｂ捏下鼻子，做只狐狸。

Ｃ一眼睁，一眼闭，做只调皮的小猴子。