2020幼儿园小班教案《小花狗与大石头》及教学反思

小班教案《小花狗与大石头》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿运用听说游戏的方式，通过玩手指游戏、集体表演，感知、理解儿歌的内容，积极愉快的学习朗诵儿歌，丰富相应的词汇："出门"、"跌"，分析儿歌，培养想象力，快来看看幼儿园小班《小花狗与大石头》含反思教案吧。

活动目标：

1、积极愉快的学习朗诵儿歌，丰富相应的词汇："出门"、"跌"。

2、运用听说游戏的方式，通过玩手指游戏、集体表演，感知、理解儿歌的内容。【zuOwEn101.com 高分作文网】

3、能分析儿歌，培养想象力。

4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

活动准备：

1、根据儿歌内容编出相应的手指动作。

2、教师用手偶小狗一只。幼儿用指偶小狗，人手一只。用布和棉花做的道具大石头一块。

活动过程：

一、教师引导幼儿了解儿歌中的角色。

教师神秘的出示手偶，引起幼儿的兴趣。提问："这是谁呀？它出门去干什么？"

二、教师借助手偶，示范朗诵儿歌。

歌曲《小花狗和大石头》：

一只小花狗，出门走走走，碰见大石头，摔个大跟斗。咕噜噜噜噜噜噜。

三、师生互动，学习儿歌。

1、在手偶表演的提示下，幼儿跟随教师一起朗诵儿歌。

2、用接念的方式朗诵儿歌教师念一句，幼儿念一句。

在这一环节中采取游戏的方法，引导幼儿和教师进行一问一答的表演儿歌，幼儿在游戏中，不知不觉掌握了歌曲的内容。

四、表演儿歌，复习巩固。

1、幼儿右手食指套上小狗的指偶，边念儿歌，边表演手指游戏。

2、教师和幼儿一起边念儿歌，边集体进行形体表演。（出现道具：石头）幼儿和教师一起扮演小花狗，边念儿歌边用动作表演。

用这首歌曲开展手指游戏，游戏见下：

歌曲开始，手指一边摇动一边逐渐向拳头移动。唱到“碰到大石头”时手指碰到石头；唱到到“摔个大跟头”时，手指与拳头歪斜表示倒下。

教学反思：

《小花狗与大石头》是一首有趣的儿歌。儿歌中用简短、朗朗上口的语言描述了小花狗出门遇到的事情。“碰到大石头”、“跌个大跟头”对幼儿来说是十分有趣的事，“骨碌骨碌碌……”对幼儿来说是十分有趣的声音，所以活动中幼儿参与的积极性很高，大家都乐于念儿歌，乐于参与儿歌游戏活动。

本次活动主要是以游戏为主，通过猜测、欣赏、表演帮助幼儿感知、理解儿歌内容，让幼儿理解儿歌内容后进行游戏，感受活动的乐趣。活动中，通过创设情境“小花狗的烦恼”，激发幼儿参与活动的兴趣，鼓励幼儿猜想小花狗出门后将遇到的事情。有的小朋友说会遇到小花猫；有的小朋友说会吃到很多好吃的事物；有的小朋友说会找好朋友一起玩。大家为小花狗出门后的经历积极地猜想着，活动氛围很活跃。接着，老师边有节奏地朗读儿歌边用动作表演儿歌内容，并通过提问“小花狗出门后发生了什么事情？为什么会跌倒呢？为什么会发出骨碌骨碌碌……的声音呢？”引导幼儿感知儿歌内容、感受儿歌的趣味性，幼儿十分喜欢这首儿歌。然后，引导幼儿通过游戏学念儿歌，幼儿参与的积极性很高。最后，幼儿进行形体动作表演，有的幼儿虽然动作不是很协调，但是十分可爱。

通过本次活动，我明显感觉到本班幼儿在语言表达能力方面有了很大提高。他们从开始的不太会说、不愿意说，到现在能大胆说、说得较清楚且合理，进步确实大。希望在以后的活动中，小朋友们能有更大进步。当然，作为老师的我也有要改进的地方，如：活动中如果为幼儿准备手偶，在学习儿歌及游戏环节将会更具趣味性，幼儿也能进一步体验到儿歌游戏的乐趣。

幼儿百科：狗属于脊索动物门、脊椎动物亚门、哺乳纲、真兽亚纲、食肉目、裂脚亚目、犬科动物。中文亦称“犬”，狗分布于世界各地。狗与马、牛、羊、猪、鸡并称“六畜”。

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2020幼儿园大班语言教案《小狗抬花轿》及教学反思

下面是“2020幼儿园语言教案《小狗抬花轿》”的内容一文。让幼儿学会创编诗歌的兴趣，能在看看讲讲中学习整首诗歌，引发幼儿观察画面，想象和讲述富有童话情趣的内容，理解词：山腰、抛。

活动目的

1.引发幼儿观察画面，想象和讲述富有童话情趣的内容。

2.激发幼儿创编诗歌的兴趣，能在看看讲讲中学习整首诗歌。

3.理解词：山腰、抛。

4.帮助幼儿体验和理解诗歌内容，尝试讲清简单的事情。

5.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

活动准备

1.背景图，群山，插入材料：花轿，虎头两只（一只笑嘻嘻摇扇，一只在达瞌睡）。抬轿的八只小狗。

2.扇子几把。

活动过程

（一）理解图意。

1、出示背景图及一顶可移动的花轿图片，教师引导幼儿观察，讲述幼儿理解的诗歌内容。

师：山脚下有什么？

猜一猜谁会坐在花轿里？

让我们来看一看谁坐在里面？（掀开轿帘）

2、出示八只小狗图片

师：平时都是人坐轿，今天可奇怪了坐只大老虎那么是谁来抬轿子？

有几只小狗抬轿子？

为什么要8只小狗来抬轿子？

老虎在轿子里舒服吗？

（移动一只小狗成摔到的姿势）问：发生什么事了？

小狗为什么摔到？摔到后会发生什么事情？

3、出示老虎踢小狗，小狗气得直叫，老虎睡大觉的图片。

师；我们看一看小狗摔到后到底发生了什么事情？

快帮小狗想办法对付坏老虎。

4、移动轿子到山腰

师；看小狗用什么办法对付老虎？

（重点理解“山腰，抛”两个词）

语言概括小狗抬轿到山腰，想个办法真正好，一二三，往上抛，老虎摔了一大跤。

（二）引导幼儿试编诗歌。

1、师：我们可以把故事编成诗歌，每一句的字数要一样多，读起来要顺口。

2、出示图片试编诗歌，把诗歌连起来说一遍。

（三）分组看图、编后半部分。

（四）分角色表演诗歌（用道具），结束活动。

诗歌

小狗抬花轿

八只小狗抬花轿，老虎坐轿扇扇子。

一只小狗摔一跤，老虎踢了它一脚。

小狗气得汪汪叫，老虎却在睡大觉。

小狗抬轿到山腰，想个办法真正好。

一二三，往上抛，老虎摔了一大跤。

活动反思

在上课过程中，我设计肢体语言：抬，坐轿摇扇，题，睡觉，想办法，嘘，抛，摔，大笑等一系列动作，果然起到了预期的效果。当我生动的读完童谣时，孩子们都觉得很有意思，开心的笑着，他们一边学着某一句话，一边学着动作，积极性特别高。这样带着动作学习，孩子们学习不仅积极性空前高涨，而且学习的速度明显有了提高。

由此我觉得，肢体语言在教学中起着重要的作用，适时，恰当的运用身体语言会收到意想不到的效果，而及时发现，捕捉幼儿的闪光点并给予及时的鼓励会起到事办功倍的效果。

但这节课也存在着一些不足的地方。比如孩子们虽然很喜欢，但是局限在积累不多，动作的表现力还不够，很多地方要暗示火直接的演示孩子们才会表达，自己的创新能力还较弱。

幼儿百科：花轿，也叫喜轿，是传统中式婚礼上使用的特殊轿子。一般装饰华丽，以红色来显示喜庆吉利，因此俗称大红花轿。

幼儿园小班语言游戏：小花狗与大石头

目标：1、积极愉快的学习朗诵儿歌，丰富相应的词汇："出门"、"跌"。

2、运用听说游戏的方式，通过玩手指游戏、集体表演，感知、理解儿歌的内容。

准备：1、根据儿歌内容编出相应的手指动作。

2、教师用手偶小狗一只。幼儿用指偶小狗，人手一只。用布和棉花做的道具大石头一块。

过程：一、教师引导幼儿了解儿歌中的角色。教师神秘的出示手偶，引起幼儿的兴趣。提问："这是谁呀？它出门去干什么？"二、教师借助手偶，示范朗诵儿歌。

三、师生互动，学习儿歌。

1、在手偶表演的提示下，幼儿跟随教师一起朗诵儿歌。

2、用接念的方式朗诵儿歌教师念一句，幼儿念一句。

在这一环节中采取游戏的方法，引导幼儿和教师进行一问一答的表演儿歌，幼儿在游戏中，不知不觉掌握了歌曲的内容。

四、表演儿歌，复习巩固。

1、幼儿右手食指套上小狗的指偶，边念儿歌，边表演手指游戏。

2、教师和幼儿一起边念儿歌，边集体进行形体表演。（出现道具：石头）幼儿和教师一起扮演小花狗，边念儿歌边用动作表演。

2020幼儿园大班教案《八只小狗抬花轿》及教学反思

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇“2020幼儿园大班语言教案《八只小狗抬花轿》”。让幼儿大胆创编小狗战胜老虎的情节，并认真倾听同伴的讲述，认真观察画面并参与讨论，理解诗歌内容，初步学习朗诵，通过对比、感知老虎与小狗的强弱之差，从小学会关心弱小。

活动目标

1、认真观察画面并参与讨论，理解诗歌内容，初步学习朗诵。

2、大胆创编小狗战胜老虎的情节，并认真倾听同伴的讲述。

3、通过对比、感知老虎与小狗的强弱之差，从小学会关心弱小。

4、在理解诗歌的基础上，尝试续编诗歌。

5、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

教学重点、难点

活动重点：仔细观察画面，尝试用节律符号有节奏地朗诵诗歌。

活动难点：在有表情的朗诵中，产生学习诗歌的兴趣。

活动准备

故事图片、课件

活动过程

一、出示第一张图，引导幼儿仔细观察。

1、我们一起来看看这张图上有些什么？

2、师：花轿里会坐着谁呢？（掀开帘子）喔！原来是只大老虎。它想坐着花轿到山里去看风景，于是请来了8只小狗来抬它。老虎为什么要让8只小狗来抬花轿呢？

教师放音乐，让幼儿初步体验抬轿子的节奏感，体验大老虎座得很舒服。为下文小狗为何挨打做铺垫。

3、我们来学学老虎是怎么叫的。老虎连叫声都这么响，这是一只怎么样的老虎啊？

4、这只凶猛的老虎坐在花轿里看上去怎么样？你是从什么地方看出来的？

5、老虎这么舒服，抬轿子的小狗看上去是什么样的呀？你是从哪里看出来的？

二、讨论、创编故事情节。

1、小狗吃力地抬着轿子往山上走，只听见“哎呦”一声，发生了什么事？（找个小朋友来说说，个别幼儿讲述自己的猜想。）

2、究竟是什么事呢？我们一起往下看（出示图二）图片上面讲了什么呢？

3、小狗忍受老虎的欺负吗？怎么办呢？我们大家一起来帮帮小狗吧！

4、幼儿讨论小狗战胜大老虎的办法，老师参与幼儿的活动，聆听幼儿的讲述，帮助个别有困难的幼儿完成讲述。

5、个别幼儿讲述自己创编的故事情节（2"3）

6、像你们说的一样吗？我们接着往下看（出示图三、图四）（体验“抛”的感觉）

为什么小狗气的汪汪叫，老虎却还睡得着。（突出老虎的目中无人，凶恶）

7、是图片上小狗的办法好还是刚才小朋友想的办法好呀？

结束环节：理解故事内涵，懂得团结互助，以智惩恶的情感。

1、你们喜欢故事中的谁？为什么？

2、如果小狗当时摔跤路，大老虎没有打小狗，而是原谅路小狗，那么又会怎么样呢？（幼儿自由讨论）

活动延伸

根据儿歌内容表演，请“一只老虎”、“八只小狗”其它人念儿歌。根据音乐有节奏的表演。再次体验台轿子的节奏感以及座轿子的舒服。

教学反思

在上课过程中，我设计肢体语言：抬，坐轿摇扇，题，睡觉，想办法，嘘，抛，摔，大笑等一系列动作，果然起到了预期的效果。当我生动的读完童谣时，孩子们都觉得很有意思，开心的笑着，他们一边学着某一句话，一边学着动作，积极性特别高。这样带着动作学习，孩子们学习不仅积极性空前高涨，而且学习的速度明显有了提高。

由此我觉得，肢体语言在教学中起着重要的作用，适时，恰当的运用身体语言会收到意想不到的效果，而及时发现，捕捉幼儿的闪光点并给予及时的鼓励会起到事办功倍的效果。

但这节课也存在着一些不足的地方。比如孩子们虽然很喜欢，但是局限在积累不多，动作的表现力还不够，很多地方要暗示火直接的演示孩子们才会表达，自己的创新能力还较弱。

幼儿百科：抬花轿是一种传统民间音乐，根据抬花轿的动作、行走、运动状态而编配的音乐，广泛流行于中国民间，是中国传统的古典音乐之一，表现形式以唢呐演奏为主。由于历史悠久，音乐的作者已经无法考证。

幼儿园大班教案《大石头》及教学反思

下面给大家提供的是“幼儿园大班教案《大石头》”。让幼儿大胆推理和想象，对不同职业的专长引起兴趣，通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

活动目标：

(1)对不同职业的专长引起兴趣。

(2)大胆推理和想象。

(3)通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

(4)通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

活动准备：

《大石头》图画书，教学课件(PPT)、汉字“大石头”、装扮成大石头的饮水桶

活动过程：

(1)激发兴趣，引发悬念

①出示第2～3面

一这是一个静悄悄的夜晚，忽然，有一块又大叉圆的东西轰隆隆地朝田鼠村庄滚了过来。哐当!这会是什么呢?

一原来是块大石头(出示汉字)。这块大石头的到来，让原本平静的田鼠村庄再也不能平静。

②出示第4～5面

一第二天一大早，田鼠们都被吓了一跳，原来大石头躺进了准备造游泳池的大洞里。这可怎么办?

(2)情景体验：我来搬石头

一你觉得该请谁来搬这块石头?为什么?

一这就是那块大石头，怎么才能把它搬走?你们有好办法吗?请来试一试。

一出示装扮成大石头的饮水桶，幼儿个别或合作进行尝试。

小结：团结合作一起干，事情就能干得好。

(3)推理故事情节

①出示第6、8、10、12、14面

一大力士、科学家、矿工、魔术师、发明家他们都很神气地来了，你认为谁最有可能搬走这块大石头?为什么?

一他们想了什么办法准备搬走大石头?他们做了什么动作?你来学一学。

一除了他们，田鼠村里还会有哪些有特殊本领的人?(交流分享各种职业人的特点)

②出示第7、9、11、13、15面

教师根据幼儿讲述内容、结合故事情节逐一出示。(可以不按绘本图片顺序)

一他们是怎么搬大石头的?一起来帮忙，学学“嘿哟、嘿哟”喊号子。

一他们成功了吗?你从哪里看出来的?(观察讨论图片上田鼠们前后不同的表情)

③出示第16～17面

一这么多有特殊本领的田鼠都没有获得成功，怎么办?你想到什么好办法没有?看看田鼠村庄里究竟还有谁能想到好办法?

一田鼠宝宝想到了什么好办法呢?

④出示第18～19面

一田鼠宝宝想到了什么好办法?他对大家说了些什么呢?

一你认为这一回田鼠宝宝的办法会不会获得成功?为什么?

⑧出示第20～25面

一大石头搬走了没有?田鼠们在干什么?

一当大家发现一起搬起来的不是大石头，而是大面包时，大家的心情怎么样?

小结：原来一个人的力量很有限，我们经常会碰到一些一个人做不了或者很难做到的事情，这就需要大家合作，一起来完成。

《大石头》的故事讲完了，田鼠们一起搬走了“大石头”，享受着大面包的美味。

活动延伸：

一生活中我们还会碰到哪些事情需要大家合作一起来完成呢?(可以指导幼儿做些记录)

活动反思：

故事围绕搬走大石头的问题，出现了很多有特殊本领的人。孩子在猜测推理、想办法解决问题的过程中，一方面对不同职业的特别专长有了进一步的了解，另一方面也了解到即便拥有特殊的本领，如果只靠一个人的力量，仍然不能搬走大石头，从而凸显了团结合作力量大的道理。

幼儿百科：石头，一般指由大岩体遇外力而脱落下来的小型岩体，多依附于大岩体表面，一般成块状或椭圆形，外表有的粗糙，有的光滑，质地坚固、脆硬。可用来制造石器，采集石矿。