育儿观念：请别把孩子迟到不当会事

小班开学已经有些时日了，我们班的元元和月月两个双胞胎小朋友依旧“坚持着”迟到，更多的时候在早餐结束的尾声才姗姗来迟，妈妈还要求“老师，她俩还没吃饭呢，帮忙去厨房再要点饭吧”，然后特殊的孩子被特殊对待了，早饭后的集体教学时间用来吃饭了。

先不说，早晨半小时的户外晨间锻炼，有利于舒展一天的活动，孩子错过了；热乎的早饭也错过了；因为早饭吃的晚，到中午的午饭孩子就没有多大的食欲，长期对孩子的消化系统也不是个好事；重要的是，因为错乱的时间，孩子没能和小朋友们一起上第一节课，融入不到集体里，而且会吸引一部分上课孩子的注意力……这就是看似简单的迟到，所带来了各种负面的连锁反应。

幼儿其实对时间的概念意识比较弱，起居习惯都需要大人来帮助培养。有的家长认为幼儿园不同与学校，没有什么纪律可言，想什么时候送孩子就什么时候送孩子。时间久了，孩子就会形成行为拖拉、懒惰、缺乏时间观念的习惯。当习惯的形成，你们还会认为到了小学，孩子就能一下子脱胎换股的有了时间观念？事实上，即使是上了小学也很难适应纪律的约束。

那怎样可以帮助孩子不迟到呢？

1、从孩子对时间观念的认知开始，可以讲一些关于时间概念的儿童故事，做一些关于时间赛跑的游戏，让孩子感知时间存在的意识。（群学网 WWW.qx54.com）

2、早睡才能早起。熬夜，不仅不利于幼儿的身体发育，也必然会带来早晨起不来。睡前听听故事或者是舒缓的轻音乐，有助于睡眠。

3、如果有早晨起床后在家大便的习惯，那么就把“叫醒”服务提前一点，留出多一点的时间，避免时间不够用。

4、如果早晨叫床困难的孩子，可是试试转换角色，设上小闹钟，让孩子当家长，来叫醒爸爸妈妈。

5、当一不小心迟到了，请家长不要帮孩子找理由推脱责任，要让孩子意识到是自己的原因，并且明白迟到是一件不好的事情。

6、大人的以身作则很重要，请为孩子们树立一个好的榜样。

迟到，请不要再认为这是一件小事，无关紧要。因为良好习惯的养成会使孩子终生受益的。为了孩子的健康成长，为了孩子良好习惯的养成，请家长朋友们多加关注这方面的问题吧，作为家长的您才是孩子最好的老师。

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育儿观念：别把他们当小孩

育儿观念：别把他们当小孩

在成人的世界里，人们会注意很多行为习惯、文明礼貌。这是因为我们深知其中的道理，但我们往往忽视跟孩子打教道时，同样的许多东西需要注意。

我们很多人在与孩子沟通时，总一厢情愿的认为他们还小，知道的不多，有些事哄哄就好了。当然我们不得不承认有些事情，我们不该让孩子介入。因为孩子的世界毕竟和我们大人的世界是很不一样的，我们也有责任营造一个健康和谐的社会环境给我们的孩子。

随着社会文明进程的加快，我们不得不承认我们的文明也在进步中丢失了很多。我们的孩子开始接受的事物比我们之前都要多的多，这也使他们在很早的时候就开始接受各方面的知识了。他们更容易明白社会的规则。我们其实已经不应该像孩以前一样的教育方式去教导他们，我们需要用爱去给他们正能量，让他们明白一些他们必须从小就开始得铭记的原则。这也是一些做人的基本原则。我们不该老把他们当小孩，他们的思维发展速度其实早已超出了我们的想象，尤其当孩子开始一旦慢慢开始建立自己的思维模式之后，我们到时候再想去改变些什么就比较困难了。

记得在在某本书上看到过这么这段访问。某外国媒体采访当地商业巨头的时候问他：成功的秘诀是什么？回答：诚信。之后那人说了他儿时的一件事。一次，他和父亲一起去外面买东西，可在付钱时，居然发现钱没带够，就在这时，他把自己玩具钱包里的零钱给了父亲，并让父亲要回家后还他，当时父亲微笑答应了。回家之后，由于父亲饮了些酒，之后就睡着了。当他去索要借给父亲的零钱时，看到父亲已呼呼大睡，也就作罢了。第二天，等他醒来是，他惊奇地发现他的床头放着一些零钱，旁边还留有一张纸条，打开一看，写着这么几行字：谢谢TOM昨天借我的钱，这个还你。从那以后，诚信，这两个字就深深地刻在了他的心头。

其实就想很多我国著名的教育学家说的那样：其实父母就是孩子最好的导师。我们的孩子可以把我们的行为在我们不经意的时候，就慢慢学去了。所以说我们应该在教育孩子的同时，平时也要树立良好的榜样。因为孩子在其实最早的时候，他们的学习更多的是来自模仿。我相信我们家长都希望自己的孩子好，那么我们除了有让孩子好的这颗心之外，也该让孩子有一个好的学习的对象。大人们应该除了嘴上教育外，其实最好的教育方式就是用实际行动告诉他们他们平时应该怎么做！！！

请不要把你的孩子永远当个孩子。我们需要尊重他们自己，让他们在感受快乐的同时，也让他们学会坚强。只有经历的多了，才能走的更好，才能让他们在不久的将来释放出更大的能量！

当你哪天发现他长大了的时候，其实他可能早就把你当成一个孩子了。孩子，固然要享受童年的快乐生活，但这不等于放纵、更加不是溺爱。我们必须给他们一个适合他们成长的环境。而我们给他们的除了好的环境，也必须给他们好的榜样，所以我们的家长在教育孩子的同时也应该多反省一下自己。因为当孩子辩解自己的错误时，给出的理由是：你不也这样做的嘛！难道你想用因为我是大人这样的借口来搪塞孩子的质问吗？我想我们当时应该感到羞愧吧！！

所以说我们家长老师不该把孩子老是当成一个孩子那么去看他，自己也应该给孩子树立好的榜样，让孩子感到骄傲，才是最好的教育方式。

育儿观念：当自己的孩子不如别人时，请沉住气

育儿观念：当自己的孩子不如别人时，请沉住气

幼儿园举办了家长开放日活动，我们点点班邀请家长来园看孩子在园的一日活动，亲身了解自己宝宝在园的情况。集体活动、生活活动、自由活动，孩子们有序的进行着，给爸爸妈妈们带来了意想不到的惊喜。到最后活动接近尾声时，我组织孩子们操作学具，给爸爸妈妈展示一下自己的本领。沅沅选择的是彩色圆柱体排序的工作，按照要求这个工作应该是从左到右从粗到细逐一排序，先拿最粗的，然后在剩下的当中继续找到最粗的，依次排列。沅沅一上来就拿了个不粗也不细的，自己摆起来，站在一边的妈妈一看就急了，叫起来：“沅沅，沅沅，不是这样摆！”我轻声示意沅沅的妈妈，沉住气，慢慢看。只见沅沅从中间那个不粗不细的逐一越来越细摆下去，摆完了，剩下那些粗的，又从中间挑最细的挨个往左摆，这时其余的孩子都完成了，只剩下沅沅在那，妈妈又一次着急了，恨不得亲自动手去摆，脸色也沉了下来。我又一次示意沅沅妈妈沉住气，耐心看。沅沅把剩下的圆柱体一个个挨个试，摆错了摇摇头，嘴里嘟囔着：“不对，不对。”摆对了满意地笑了。终于，沅沅把圆柱体正确的从粗到细排列起来了，周围的家长都鼓起掌来，沅沅妈妈长长的出了一口气，脸上露出了笑容。

幼儿园经常会举办家长开放日活动，目的是加强家园之间的了解，让家长了解孩子在园的情况，了解老师的工作。总有一些孩子，他们会在家长开放日中表现的这样那样不尽人意，家长会觉得自己的孩子不如别人，面子上挂不住。其实，每个孩子都有自己的闪光点，只要你静下心来，给孩子时间，每件事情，在孩子的这个年龄段该学会的东西，他们都会学会，只不过有的孩子学得快，有的孩子学得慢一些罢了。所以，当自己的孩子表现的不如别人时，请家长一定要沉住气，相信孩子，他们是一定不会让你失望的。

育儿观念：别当众责骂孩子

育儿观念：别当众责骂孩子

这次的白水洋二日游玩得非常开心，清一色的妈妈带上自己的宝宝（年龄相仿，大多是女儿跳舞班上的小朋友），组了个团，领略了白水洋的奇特景观，尽情地享受了白水洋水的清凉与美丽。因为都是年龄相仿的孩子一起去，彼此又很熟悉，大家玩起来就更加开心，尤其是孩子们。

这次同行有个女孩叫果果，和女儿一样的年龄。平时在跳舞班上就挺吸引人注意的，因为老师经常点她的名，因为她总是跟不上节奏，动作总是不到位，甚至后来在考级训练时，成为了老师专门要单独指导的一个孩子。果果在人前显得比较怯懦，胆小，不敢表现，话少，不善表达。当时以为是性格所致，而这次的白水洋之行，让我明白也许别有原因。

我的脑海里不断地闪着这两个画面：餐桌上：几个孩子围在一起吃饭。因为有了个比的氛围，也因为确实饿了，孩子们都吃得很香，很快。果果小朋友有点挑食，这个不吃那个不吃，而在吃饭的整个过程，果果妈不停地在唠叨、责骂着。

“跟你说过无数遍了，什么都要吃，你怎么还这个不吃，那个不吃？讨厌。”“快点吃啊，讲什么话喽！人家都比你吃得快，你这么慢了，还敢讲话！快吃。”

“我怎么会生个你这样的女儿？”

“你呀，又慢又摸，以后上小学怎么办？”

“你怎么能跟小奕比？人家小奕多么优秀，样样都好。你呢？连个饭都吃不好，还敢跟人家？”

“快吃了，别丢脸了。”

……

这样的话不停地说着，让我们在座的妈妈们都不忍听下去了。而果果小朋友呢，一直低着头吃饭，不敢看妈妈，也不敢看别的小朋友。眼睛红红的，小口小口地吃着饭，索然无味的样子。

回来的车上：快到南平时，果果小朋友吐了，吐得满车子都是。果果妈妈先问了司机该怎么办，司机说：“那你用袋子或纸巾包了，弄干净来。”果果妈妈回过头去，打了女儿一巴掌，果果立即哭了起来。果果妈妈又开始了唠叨与责骂：

“有你这样的孩子，想吐也不说，现在弄得满车子都是，叫我怎么弄？恶心死了。”

“你这张嘴巴就是拿来吃东西的，怎么也不会说一声？”

“你这嘴巴干什么用的？说一声会死啊。怎么会这样？”

“我怎么会有你这样的女儿？真是气死我了。”

“哭哭哭，哭什么哭？”

“你给我滚下去，没你这样的女儿，丢脸。”……

而果果呢，在一旁不停地哭着。我们再也看不下去了，而且女儿和几个孩子还在场，非常惊讶地看着这一对母女。我怕对孩子会有影响，这时我们都已经下车了，我把果果拉到了一边，另一个妈妈把果果妈拉开，劝了起来。

唉，这个果果妈，性子急了点，急起来就爱骂人，而且骂起来有点口不择言，不顾及孩子的感受。我终于在点明白这孩子为什么会如此的胆小、怯懦了。

果果妈是爱孩子的，这从她一路上对果果的精心照顾就可以看出来。但果果妈脾气急，对孩子期望又高，看到孩子犯错或做了不如意的事情，脾气一上，就不分青白红皂的大骂一番。疏不知，孩子这么大了，过多的责骂，尤其是当众责骂，会伤害孩子的自尊心，让孩子在人前，尤其是在小伙伴面前觉得无地自容，抬不起头来。这样长期下来，就会让孩子产生自卑的心理。

家长的过多责骂还会让孩子不自信。她会觉得自己什么都做不好，怎么做也不能达到家长的要求，所以心里压力很大，做什么事就越紧张，越紧张越不做好。这就可以从果果跳舞时的表现可以看出来。记得最后选几个孩子跳《我可喜欢你》这个舞蹈时，小奕被选上，而果果没被选上（小奕妈和果果妈是好朋友），果果妈就指着果果的头说：“你看你，什么都做不好，连个舞也跳不好，真没用！”你说这样的责骂，孩子能跳得好吗？不是“棍棒底下都能出孝子”啊，也不是指责之下就能出天才的？

家长的过多责骂，可能会培养出一个非常“听话”的孩子，因为对孩子有着严格的要求，稍不如意就斥责，这样的孩子看似听话，却容易变得拘谨、怕事、缺乏主见。记得，六个小女孩在水里玩游戏时，大人们也在旁边自由玩了起来。其他小朋友拿起水枪疯狂地玩了起来，而果果呢，不知所措地站在那里，双眼一直看着妈妈。女儿过来叫了两次，果果也不敢去玩。直到果果妈说：“去玩啊，也用水枪去打，跟小奕她们一起玩。”果果这才和女儿她们玩了起来。你看，果果就缺乏主见，凡事都要听从妈妈的指令，离开了妈妈，她就不知怎么办才好。

家长的过多责骂，也可能培养出一个非常“叛逆”的孩子。有时家长责骂孩子时，孩子根本就不理会，既不顶嘴也不反抗，就是不听，你骂你的，他做他的，长此以往，孩子会越变越坏，到了叛逆年龄时，孩子就会和家长对着干，家长说不行，孩子却偏要做，甚至对家长大打出手。本来，责骂也是一种教育手段，适当的使用有利于孩子的教育，而过多的责骂，简单、粗野的责骂，就容易引起孩子的反抗，叛逆心理一旦形成，就会造成家长与孩子之间的隔阂和冲突。

曾经看过这样一段话：每次你责骂孩子时，就像给他开一次刀，用你的语言在他的心里割一刀。刚开始时，你也许达到了目的，孩子的创伤很快愈合，所有事情都恢复正常。然后，你把它当作每天必用的工具，却发现结果越来越不如你的预期。

责骂也是一种教育手段。孩子毕竟是孩子，他们不懂事，需要大人的教导；他们难免闯祸做错事，也需要斥责。但过多的指责会给孩子留下太多的伤疤，难以愈合。责骂孩子还要注意场合，不是说了“家丑不外扬”吗？对孩子也一样，当众请不要责骂孩子或少责骂孩子，给孩子留点面子。责骂孩子还要讲究时间，孩子在吃饭，孩子在和小伙伴一起玩耍时，尽量不要责骂孩子。

想想我自己，有时孩子不听话，屡叫不改，急了，也真会当众批评。看来，我们这些年轻的家长们，都应该好好修炼修炼，对孩子轻易别发火，别轻易当众责骂孩子，要把责骂当作教育孩子的最后一个手段，而应多说服教育、沟通教育。

套用一段话作为结束吧：请不要把责骂变成一种习惯。收起责骂和尖叫，以沟通和协商来解决问题吧。这样，当某一天你真的尖叫时，整个世界都会停下来！这才是“最后通牒”。愿您好好运用责骂，更愿您做一个忘记怎么骂孩子的父母。说得太有道理了！希望果果妈妈也能明白。

育儿观念：别把孩子抓得太紧

育儿观念：别把孩子抓得太紧

这学期我由大班转入中班任教，真的感触很多。“喂，杨老师吗？您好，我是XX的妈妈

，XX的家庭作业怎么这么少，麻烦你帮我女儿多布置点作业了。“对这样的电话我只能

是说我会考虑家长的意见。

“喂，杨老师，您好，你们幼儿园有几门兴趣班，我想让我女儿多学几门”。接完XX妈

妈的电话，我心里有种压抑感，经过交流，她妈妈才让她报了她喜欢的绘画。

XX是这学期从别的幼儿园转到中九班的，是个非常聪明的小女孩，记得第一次见到她的

时候就给我留下了深刻的印象。胖乎乎的圆脸蛋，见了谁都是乐呵呵的，我喜欢她每天

早上一来甜甜叫我一声：老师早上好，可这段时间却听不到她“甜甜”的声音了。

我找到一个机会，喊她到我身边：“XX，你最近不喜欢上幼儿园了吗？能告诉老师怎么

了吗？”她仰起脸还一本正经地说：妈妈每天晚上要我写好多好多作业，还要画好多好

多的画。我说我手写酸了，等会儿写，妈妈就说我不听话，妈妈还要我在幼儿园每门课

程都要得一百分，我好担心我得不到一百分，如果那样，妈妈就不会喜欢我。“听完她

的话，我心里有种说不出的滋味。

家长望子成龙，望女成凤的心情，估计每一个人都能够理解，但是，如果家长做到这个

程度是不是也有点过了呢？我们应该让孩子们快乐，这才是最根本的，让我们携起手，

给孩子一个轻松、快乐的空间吧！

别把儿童权利不当回事

近日，南京一小男孩打电话到南京秦淮公安分局中华门派出所报警，称他是某小学的学生，他的妈妈乱翻他的东西，要警察叔叔到场帮忙。孩子妈妈王女士表示很惊讶，她说翻孩子书包只是看看书包里有没有藏玩具和课外书，防止孩子玩物丧志影响学习，可没想到孩子竟会拨打110报警。（5月28日《扬子晚报》）

家长也许会觉得委屈，一心一意为孩子好，反而得不到孩子的理解。但这也只是家长的说辞，站在孩子的角度上，自己的隐私被人随意侵犯，任谁心理也会不好受。可见，如若家长执意按照自己的方式教育孩子但却不知尊重对方权利时。即便再怎么为孩子着想，也难免会让孩子心理觉得不适。孩子敢于拿起法律武器捍卫自身权利，既是权利观念的直观表现，同时也反映出在家庭教育中，很多家长其实并没有把儿童权利当回事。

前不久，中国儿童中心发布的《城市小学生家庭教育状况调查报告》指出，超过半数家长与孩子谈话或陪伴孩子多为“学习”、“写作业”，而对儿童权利的认识却比较片面。家长儿童权利观念的薄弱，导致家庭教育中时常出现侵犯儿童权利的行为，诸如侵犯隐私、打骂、溺爱等都是对儿童权利的侵犯。而几天前，武汉市某中学一高三学生因长期受到“狼爸”式的教育，在名校面试前的头一天因压力过大导致精神崩溃，这更是家长对儿童权利漠视的极端案例。家长教育子女天经地义，但很多家长常常把孩子当成是个人的财产，而非一个独立的个体。一旦这种观念深入人心，家庭教育中便会自觉地形成一种不对等的关系。家长可以对子女随意发号施令，而子女只得认真执行，否则就要受到不公正对待。正是在这样的观念引导下，王女士才会对孩子报警赶到惊讶。但很显然，这种观念的长期存在只会将儿童权利进一步架空。

家庭教育长期处于监管盲区，而家长也认为在教育子女的问题上，外人没有理由说三道四。正因如此，才会产生家暴、溺爱等诸多不良教育行为。不少地方已经意识到家庭教育缺少监管所带来的问题，近日，重庆市就率先将《重庆市家庭教育促进条例》纳入立法范畴，规定未成年人在遭遇到庭教育危机时可向有关部门申请保护处理。通过立法来保护未成年人免受家庭教育的伤害，归根到底，还是在强调儿童权利的重要性。如果家长在教育孩子时，能把孩子当成一个独立的个体，充分尊重其基本权利，那么也不会出现孩子报警来维护自身隐私权的事情。

很多家长依然持“家丑不可外扬”的心态，总认为孩子拿起法律维护自身权利是对家长权威的一种挑战。但在当前的教育环境下，这种想法俨然已经过时，也不利于孩子的健康成长。家庭教育奠定了孩子一生发展的基础，营造良好的家教氛围就显得尤为重要。为人父母，若想为孩子的长远发展着想，就需先从改变自身的观念入手，切莫把儿童权利不当回事。

育儿观念：请不要把孩子带进你的框框里

育儿观念：请不要把孩子带进你的框框里

我们思维游戏中有一节活动叫做“企鹅大冒险”，本游戏主要是让幼儿掌握“相交”“相接”“相离”“

同心”“包含”“曲线”“折线”等位置关系。每个幼儿有30企鹅哥哥和30只企鹅妹妹，每只企鹅身上都

有一些不同位置关系的图案。第一环节是企鹅哥哥大冒险，冒险项目是摩天轮和激流勇进，每个摩天轮坐

四只企鹅哥哥，激流勇进的每条小船上也是坐四只企鹅哥哥，这四只企鹅哥哥必须要有相同的特点才能坐

在一个摩天轮或者一条小船上，比如四只企鹅哥哥身上图案的关系都是相交，他们就可以坐在一起了。第

二环节是企鹅妹妹大冒险，就是用企鹅妹妹去替换哥哥，替换后坐在一个摩天轮或者一条小船上的四只哥

哥妹妹也是必须要有共同点才可以。

弄明白了游戏规则后，家长和孩子们就开始和企鹅们一起去大冒险了，我观察着家长和孩子，发现孩子的

思维很活跃，能从不同的角度去解决问题，而我们的家长们，已经在我们固有的框框中跳不出来了。比如

当最后企鹅哥哥都用的没剩几个时，孩子们就开始把身上都有圆形的四只企鹅哥哥放在一起了，想一想，

这也是共同特点啊，而我们的家长们却质疑孩子这样做对不对。再比如折线这一特点，家长们更多的就是

认为规规矩矩的折线才是折线，而当孩子们告诉家长们三角形、长方形也可以算折线的一种时，家长们反

而疑惑的问起我来：“平老师，孩子说的对吗？”。还有曲线，孩子们思维不被禁锢，孩子们会立马意识

到圆形、椭圆形也属于曲线，而家长们在自己的小圈圈里再也跳不出来了。

看到这一切时，我想到了多年前学习的一幅图画，上面是两张图片，一张是入学前，一张是入学后。入学

前，只有老师的头是圆形的，而孩子们的头是各种各样的。入学后，孩子们的头和老师的头统一的惊人，

全都是圆形的了。

我想，不管是老师还是家长，我们都应深思一个问题，如何保护好孩子的创造力，不要把孩子带到我们的

框框中来。

育儿观念：莫把孩子争取权利当任性

育儿观念：莫把孩子争取权利当任性

今天早上起床后，奇爸和我说昨天晚上没睡好觉。想着可能是由于他最近工作压力大所致，为逗他开心我便让他说出晚上最想吃的东东，并承诺一定会竭尽全力的来满足他，呵呵。反正我在减肥期呢，只负责为他做好就行了，我又不用吃，哈。。。。于是，正在吃早餐的他抬头扫了我一眼回答道：“想念汤饭了。”哈，瞧这爷们也就这点爱好了，走南闯北的还是忘不掉***的饮食习惯呀。他说出想吃汤饭的想法也是在我的预料之中滴，知夫莫若妻呀。汤饭是***的叫法，按东北叫法就是面片汤而已。做起来很简单，俺还是没有问题的说。

我便又借机“嘲笑”他：“嗯，想吃汤饭没问题的，小意思了。只是求你下回换道大餐点一点，也好成全我做美厨娘的愿望！我答应你了，晚上下班回来一定让你吃到你最最想念的正宗的***汤饭！”

在我俩热火朝天地一起研究晚饭做什么的时候呢，可是完全的忽略了奇奇小朋友的哟，结果呀结果，正在卫生间解决问题的奇奇听到可就不愿意了，大声地参与进来:“妈妈，我不喜欢吃汤饭。我想吃汤圆或饺子！”因为我正在忙着收拾家务，便想也没想的回应了他一句：“今天晚上吃的就按爸爸喜欢的做了，做汤饭。”唉，没想到，小朋友在卫生间里就极力反对起来，一直到出来也没闲住嘴的在解释他如何如何地不想吃汤饭，如何如何地就是想吃饺子。

到最后，来到我面前的他竟然抹起了眼泪。我一看，情绪不对呀。便停止了忙活，蹲下半个身子，正视着他说：“宝贝儿，你伤心了哈。来，妈妈给你擦擦眼泪吧。”他就好象受了多大的委屈似的，我一安慰更哭出声来了。边安慰他我边赶紧快速地进行了一下反省：是不是因为我只征求了奇爸的意见而没有征求他的意见，让他有了被忽视的感觉。或者是，他觉得没有得到尊重吧，觉得没有享受到这个喜欢吃啥就做啥的权利？这下问题可变得严重了，那可需要好好开导他。

我便用温和地语气问他：“儿子，你想晚上吃汤圆或饺子，是吗？”他一听马上睁开刚才闭着哭的小眼睛，抬头看着我回答道：“是的，妈妈。”我说：“可以的儿子。不过，家里没有汤圆了，如果想吃还需要特意到超市去买才行，妈妈今天白天非常忙，没有时间去超市。等你周末休息时我们一起去超市，把汤圆买回来，再做来吃，可以吗？还有，晚上吃汤圆不好消化，所以等我们买回来，把它当成早餐吃，可以吗？”奇奇继续说：“那吃饺子呢？”我认真的回答他道：“妈妈知道奇奇想吃饺子了，也记住了这是奇奇最近最想吃到的东西。这周等爸爸休息时我们一起包饺子吃，好吗？因为妈妈一个人包饺子太慢了，人多做起来快。妈妈答应你了就一定会做到。”奇奇点了点头，哭声终于慢慢地平息下来了。没有再说什么话，不过看得出来，他已经接受了这个还算合理的安排，听进去了我的全部解释。不一会儿便又满脸阳光的做起了上幼儿园的准备。

也许我们经常挂在嘴上说要尊重孩子，但在有的时候可能还是忽略了孩子的感受吧。并没有给予孩子真正的民主，有的权利也没有做到真正的平等。在家庭中，需要我们正视孩子的发言权，尊重孩子的喜好。孩子有时的哭闹要分清是任性还是在争取权利，了解孩子心底的声音，给小人儿以真正的平等，才会让他的心里更平衡也更健康。另外，也有可能每个孩子的情况不一样，奇奇就属于那种感情比较细腻的小孩儿，O型血的摩蝎座，伤不起呀，伤不起，哈。。。。