育儿心得:带着孩子去阅读
发布时间:2020-09-18 去幼儿园听课心得 送孩子去公立幼儿园 送孩子去私立幼儿园育儿心得:带着孩子去阅读
上周看了一篇关于儿童教育的博文,心里很有感触,其中有这么一段话:“0-6岁阶段,是儿童的良好习惯(包括心理习惯和行为习惯)形成的关键期!同时也是儿童各项能力的发展黄金期,其中最为重要的就是学习能力的发展,这种看似复杂的学习能力,却可以用一种能力的发展培养出90%以上:即”阅读能力“!但是阅读能力,需要两种条件才能发展起来:第一是持续性和连贯性,即阅读习惯的培养:要每天固定有阅读时间,而不可以喜欢就读读,不喜欢就不读了,这样不会有好习惯的养成;第二是阅读量的累计,一般幼儿一年的阅读量要达到50-100万字才可以使这种能力萌芽!”
看了这段话有点欢喜有点忧愁。忧愁的是因为工作忙碌,早晨孩子起床的时候我已经去上班了,晚上孩子睡觉的时候我还没回家。周末有时候又有些小私心,做做自己爱做的事情,结果陪孩子的时间真的很少。真的觉得很惭愧。欢喜的是,书中说到阅读习惯的培养的重要性,虽然陪孩子的时间少,但是每晚睡前半小时的阅读这个习惯还是几年如一日坚持了下来。所以,孩子现在还是比较喜欢阅读的。也算是心理有了一些安慰。[好工具范文网 fanwEN.HaO86.Com]
按照博文的理论所说,阅读习惯的培养是要有两个条件的,一是持续性,一是阅读量。所以,往后的日子里,我和爸爸一定要坚持这个好习惯。陪孩子读书,陪孩子长大。让孩子在往后的日子里只要一翻开书,眼前就浮现出与爸爸妈妈相依同读书的温馨画面,也算是留给孩子人生的一笔宝贵财富吧。
Yjs21.coM更多家园共育延伸读
育儿心得:让孩子爱上阅读
育儿心得:让孩子爱上阅读
每学期结束,学校老师都会进行家访活动,与家长加强联系,从而更好地促进孩子发展。在这次家访中,我听到最多的就是:老师,我家孩子的阅读很差,让他看书吧,只是没办法才看看,就喜欢玩手机,怎么办?老师老师,我家孩子成绩之前可是“小书虫”可是最近不知迷上了“我的世界”,怎么劝说都不听,真是头疼……
的确,在电子产品随处可见的当下,如何让孩子放下电子产品,爱上阅读,成了我们都头疼的问题。那么,如何让孩子在当前的环境下爱上阅读呐?这需要家长和老师一起来努力。
创设环境,融入生活
不管是学校还是家庭,环境的营造都十分重要。孩子毕竟是孩子,自制力十分有限。在大家都在玩耍或者您在旁边玩手机、看电视的时候,您觉得孩子能静下心来好好阅读吗?答案显而易见,可能性基本为零。首先应该创设一个良好的、安静的阅读环境,在显而易见的地方设置书架,在孩子够得着的地方放满适合他们阅读的书籍,并且要尽量减少电子产品的使用率和出现率。这样,在好奇心的驱使下,在大家的带动下,孩子会拿起书本,渐渐地形成习惯,喜欢上阅读。因此,让书香溢满家庭和学校,是孩子爱上阅读的第一步。
严以律己,以身作则
我一直认为,要想让孩子养成良好的阅读习惯,家长、教师的严以律己、以身作则十分重要。因此,作为家长、教师,在希望孩子爱上阅读的时候,请先放下手中的手机,收拾好自己的心情,拿起书本,安静地看。在您的身体力行之下,孩子也会被感染,拿起书本,慢慢阅读。亲子的阅读时光,是孩子一生中最美好的回忆。在阅读之余,家长、教师可以多与孩子讨论阅读书籍相关内容,交流自己的疑惑或阅读收获,激发孩子进一步的阅读兴趣,促使孩子发现阅读的乐趣。
写作为辅,保持原动力
在孩子的语文学习过程中,如何让他保持着对阅读的爱好和兴趣,我想,写作是一个极好的激励方式。孩子通过自己大量的阅读,积累了很多素材。如果读了不去运用,孩子便会渐渐失去再次阅读的兴趣。因此,要让孩子用文字来表达自己的情感,形成文章。而我们要做的,便是通过多种渠道,让这文章为更多的人认识与认可。这样,孩子就会收获自己的阅读果实,感受到阅读带给他的成功与喜悦,从而爱上阅读,爱上写作。
育儿心得:和孩子一起阅读
育儿心得:和孩子一起阅读
有好多次在读《孟母三迁》的故事,有好多次在跟学生讲《孟母三迁》的故事,有好多次在和家长同志们说《孟母三迁》的故事,直到很多事情真的发生在自己的身上的时候,才能真正体会孟母的智慧与伟大。
带着孩子上班已经2年多了,第一次真正感受到环境、周围的朋友对一个孩子的早期成长影响有多大。两年前,孩子小,每一次开会没有人帮助看孩子,就随意的把他交给比他大一些的大哥哥们,应该从那个时候起,孩子开始接触网络,刚开始的时候是看别人玩,后来就学着自己摸索,再到后面上瘾,早上起来就想把电脑摸一摸,网上放学第一件事就是守在电脑前。(其中有一个环节:那个时候他接触的孩子都是爱玩电脑的,他们经常指使冰冰去找妈妈要电脑,如果妈妈不给,他们这群孩子就不跟他玩。可以想象,这是一个怎样的社会,把孩子们都变成了这样。)为这个事情,我曾经很苦恼,心理学上讲:强迫地想让一个人不去一件事,不但不能解决问题,还会激发这个人更坚定地去做这件事。可见:硬性的强迫孩子不玩电脑只会让孩子更离不开电脑。为此,我买了《儿童心理学》,花了半个月的时间一口气读完,最大的收获是:孩子的兴趣是多种多样的,玩电脑是他的一种兴趣,只不过现在这种兴趣让他着迷,并影响到他其他兴趣的培养。现在面临的问题是:如何转变孩子的兴趣。在孩子12岁前,应该是一个人身体和智力发育的最佳时期,也是一个人良好习惯养成的最佳时期。我决定抽时间培养孩子其他方面的兴趣。正巧,在这个时候,我读了邬晓莉的《爱的叮咛》,知道了课外阅读对一个人一生智力发展及终生学习的重要性,我决定将孩子的兴趣引到课外阅读上来。为达到这个目的,我分如下步骤完成:
第一:让电脑被“没收”,从此不能用。我将我们办公室的电脑全部用密码锁上,并告诉冰冰:学校检查电脑的时候,发现我的电脑上玩游戏的记录最多,校长爷爷已经将我的电脑没收了,现在这个电脑不属于我了。(善意的谎言,还让校长成了坏人,呵呵。同时自己也要做到孩子在身边的时候,坚决不用电脑)
第二:想办法将家里的电视关掉。有一个机会:那天,冰冰和他爸爸在家玩游戏,他爸爸要买他的枪,问他多少钱卖?后来玩到尽兴的时候,他爸爸说:我想买你的遥控器,你多少钱卖?冰冰说:多少钱也不卖。为防止爸爸抢遥控器,他还特意去把遥控器给藏起来,后来遥控器就“永远”消失了。冰冰回家也就没有电视看了。
第三:借助益友的力量。我们办公室旁边有一个喜欢读课外书的男孩-----蒋东方,这小孩机灵,淘气,好动,正直、热情、爱看书。我让冰冰天天和东方一起玩,有意避免他和以前爱玩电脑的那几个小孩接触。朋友的力量还真是大,孩子一旦有了益友,他也会学着去做一些有意义的事情,每天放学学完作业,就在操场上玩耍锻炼身体,还经常听他们相互之间探讨一些孩子世界里的问题。
第四:带着孩子读书。每天回家,不管多忙,多累,都要陪孩子把书拿出来,读一读,刚开始是我读,冰冰听,后来变成,他看图说话,我再带他读,书里面有很多孩子感兴趣的东西,有时候读得我们一起开怀大笑,有时读得我们疑惑重重。
现在孩子已经走进阅读,并喜欢上阅读了,我们一起用四天的时间读完了《三毛的故事》,现在正在读第二本《小王子》,我正打算再买一套适合孩子口味的读物。作为暑假作业的一部分和孩子一起完成。
育儿心得:让孩子喜欢阅读
育儿心得:让孩子喜欢阅读
见过一些小年青,不乏吹拉弹唱的本领,一问也是从小就被父母送出去学这学那。但多聊两句,总
觉得缺少点什么,闲暇爱好看书的似乎不多。
一位哲人曾经说过:阅读是最重要的素质教育。我深以为然。一个人不管学什么,若是没有养成阅
读的习惯,充其量是一个匠,不可能成为大师。思想的来源,只能是阅读。
身边的很多父母都对孩子的教育非常重视。选好学校,送早教,送兴趣班,买各种各样的玩具,带
出去到处游玩,等等,总给人“可怜天下父母心”的谓叹。但是,从小培养孩子的阅读习惯,却没有放
到最应该重视的地位,或者说,是没有这样的意识和技巧。
我的孩子今年6岁。回想这几年的育儿心得,我最应该感谢的就是那本《朗读手册》。“让孩子养成
爱阅读的习惯很简单——坚持大声地为孩子读书。”“通过父母的朗读,让孩子把书与愉悦建立起联系
,让孩子意识到读书是很快乐的事。”这本书深入浅出的说出这些道理。
每天10分钟,饭前饭后或睡前,只要你去做,一定是能挤出这10分钟时间的,找些绘本、儿童小说
,有滋有味的读给孩子听,孩子想不爱上阅读也难。爱玩是天性,这么多好玩的故事,哪个孩子能不着
迷?
所以,选择好玩的故事书(图书馆有大量的绘本,还有童书馆)读给孩子听也很重要。“千万不要
读自己不喜欢的书,因为你的厌烦情绪会表出在朗读上。”《朗读手册》给出的“朗读禁忌”和“朗读
要领”是这本书的精华。
当然,要为孩子选择好玩的书目,还要进一步的加强学习。我推荐阅读彭懿的《世界儿童图画书阅
读与经典》,他另外还写了本姊妹篇《世界儿童文学阅读与经典》,还有阿甲也有本《儿童阅读推广手
册》,他还开出了“让孩子着迷的101本书”的书单。还有梅子涵、曹文轩、徐冬梅等儿童阅读推广的知
名人士,网上百度一下,按人索骥,可以找到相到相关博客和资料。
省图书馆少儿馆,有大量的精美绘本。这里我也要重点推荐贤士二路、阳明路隧道口、省二保育院
旁的专业童书馆“起点书吧”。馆主郭老师是原省外文书店的经理,周一到周六每天晚上8:30才下班,
服务各方面都不错。
家庭教育:带着满满的爱心去教训孩子
带着满满的爱心去教训孩子
在适时教训孩子方面我一直持肯定态度,如同一棵小树苗要成长为参天大树,离不开修枝减叶一样,一旦发现孩子的行为不端正,一定要在第一时间采取恰当的方法给与教训。但是怎样的教训既不伤孩子自尊心,又能起到最佳效果,将长歪的枝杈扳回到正路上来?我告诉自己一定要积累这方面的理论知识,掌握正确的教育方法。
于是,我在休产假期间,在带孩子之余,充分利用了既有的20本左右的育儿书(朋友旧书赠送,其中不乏多本畅销育儿书,不胜感激!),以及补充购买的5本书,有些书名说出来,相信大家已经耳熟能详了——《捕捉儿童敏感期》、《正面管教》、《蒙台梭利的早期教育》、《卡尔?威特的教育》、《好妈妈胜过好老师》……。大量阅读之后,我首先学习到是婴幼儿的早期行为受敏感期主导,年龄越小的孩子越不会故意去做惹大人生气的事情,要么是敏感期在作怪,要么是好奇心在作怪,此时若去限制,后果要么是身体协调能力差,要么是泯灭了一颗探索世界的心;其次在对待孩子无理要求上,一定要及时教训,但要爱心满满地去教训,不要让孩子有自己被抛弃了的感觉,不要在潜意识中挫伤孩子的自尊心。
如何爱心满满地去教训孩子呢,在我的女儿从出生到一岁半的这段时间,也能数出来有那么几种无理取闹的行为。经与家人分析“此行为非敏感期,确定无理取闹罪名成立”后,我们给出了及时的教训。
行为其一:高标准严要求的抱抱。
女儿已经快一岁半了,时不时会搞些皮肤饥饿、求抱抱的事情,人之常情嘛。但是她对抱的要求可谓高标准严要求:所谓抱要站着抱,不可坐下;所谓站着抱,要溜达,不可静止不动!
快一岁半了,已经二十斤重了,已经不是尚未满月的小宝宝,对身在母体内的经历留恋忘返。二十斤重,抱着溜达动不动半个小时,谁能受得了?我认为有些无理取闹了,难道坐着我抱着你就不是抱了吗?就缺乏对你的爱了吗?在征得爸爸、姥姥同意后,我们对某天晚上睡觉前的这一抱抱要求开始进行爱的教训。已经抱着溜达了几步了,我决定坐下来,同时对她说“宝贝,妈妈好累呀,走不动了,得坐下来了,坐着抱你睡觉啊”。结果,女儿义无反顾执着地挣扎,大声哭泣,意欲我站起来溜达,但我认为我应该坐着坚持下去,孩子看自己拗不过大人就会顺从的,这一恶习就可纠正。
也许如果没有一个关键性人物的出现,我这教训马上就能立竿见影了。但是,就在此时,姥姥受不了了,是心里受不了孩子的哭了,过来抱孩子,然后就抱着溜达去了,溜达了半个多小时把孩子哄睡着了。我跟姥姥说,“妈,您累了一天了,晚上这样抱着哄孩子不累吗,我是怕把您累坏了,应该让她懂得体谅,不能再这样无理取闹了。”“好好,你说的对,我就是忍不住……”我妈说,这时候孩子她爸哼了一声,翻身去睡了,“下次你再教训,我躲起来好吧,别再说我了”。就这样晚上的教训以失败告终。
我家女儿的脾气可真是倔呀,第二天醒来就心情不好的样子,可能昨晚哭着睡着的原因,居然还记得昨天的事!一醒来就让抱抱,依然高标准严要求,我决定要再教训一次。我从姥姥手里接过孩子,姥姥也很知趣地躲到房间里去了。还是先对孩子讲道理,妈妈累抱不动,要坐下来抱。小孩子真是很执着,加上劲又大,在我怀里鲤鱼打挺地折腾,嚎啕大哭,整得我都要抱不住了,但是我告诉自己不能放手,放手了对孩子心灵打击更大,她可能认为妈妈不爱她了。这时,她爸爸适时狠狠地瞪了她一眼,我发现她的眼神再也不敢看爸爸了。爸爸也指望不上了(小家伙应该很失望),姥姥也躲起来了,再没有可以求救的人了,没过多一会她就不折腾了,老实让我坐着抱着她。我看教训目的达到了,心中暗喜。要记得,小孩子是很要面子的,一定要给她台阶下,你的教训工作才算圆满完成。“看宝宝多懂事,体谅妈妈累,让妈妈坐着抱,宝宝长大了!”小孩子的脸真是六月天,说变就变,立刻就满有爱心的冲我笑了。教训工作还要再接再厉,“来,爸爸抱抱,看宝宝多懂事”,姥姥早就忍不住了,从房间里冲出来,“姥姥也抱抱,宝贝真懂事”。经过这次充满爱的教训,孩子将高标准严要求的抱抱抛在了脑后,再也没有提过。
行为其二,故意找茬扔东西。
我们知道,婴幼儿在7-8个月之后就会出现扔东西的现象,这是敏感期在作怪,小孩通过这种方式感知空间,我们尽量提供可扔但声音不大的东西给她玩,如小皮球、小瑜伽球,要是有声音的东西,我们看住她在爬行垫上扔,以不影响楼下人休息。
时间长了你都忍不住要去收拾,因为地上的东西实在是随处可见,没有下脚的地方了。但是你刚收拾好,就被她发现了,很快恢复原状(散落在地上)。如此反复几次,我已经无法忍受了,奶奶也有同感,所以我们态度一直决定教训一下她。我用鼓励的口吻对她说:“宝贝现在会帮妈妈做事情了,地上的东西会捡起来放到桌子上了……”,女儿似乎没听到,置之不理。那我收拾一下吧,把物品拾起来放到桌子上摆好,不出一秒,立刻被她拨拉到地上,我认为这是挑战我的忍耐力。“涵涵,把地上的东西拾起来”,我认真地说。小家伙置之不理。这时候,爷爷奶奶也过来说了。她有些委屈了,哭着找人抱抱。找爸爸,爸爸说“你把东西拾起来就抱抱”;那就找爷爷,爷爷也是立场鲜明;找奶奶,奶奶忙着做饭,没空理她;再找妈妈,妈妈自然不会妥协。找了一圈没人抱,那种无助的样子,你要一不小心忍不住去抱了,那就前功尽弃了!又回来找妈妈,我就蹲着搂着她,任她哭。搂着她,使她受伤的心灵得以依托,不会感到被抛弃了。但同时,立场不得变,在目的没有达到前,是不能抱的。
这时无论爷爷、奶奶再怎么说,她就是不肯拾东西,哭得更厉害了。脾气真是倔呀!不大点的小屁孩,面子比天还大。这样僵持下去也不行呀,我稍微妥协了一下,“来,妈妈拾起一个,宝贝也拾起一个,怎么样?妈妈已经做了呀,宝贝也来做呀”。尽管不是很乐意,但是她还是做了。那就鼓励一下吧“宝宝会帮妈妈收拾东西了,妈妈来抱抱”。经过这次全家对她的一致反对,她应该也认识到一些自己的问题,故意找茬扔东西的事情再也没有发生过。
回到主题上来,带着爱心能让孩子体会到你是爱他的,哪怕是在教训她的时候。如果不是出于对孩子的爱,我们怎么会狠心教训他呢。带着真诚的爱心去教训孩子,会让你在教训孩子之后更少内疚。如此方法得当,效果自然明显,孩子依然能在快乐中茁壮成长!
育儿心得:如何让孩子爱上阅读
育儿心得:如何让孩子爱上阅读
孩子三岁前基本都在老家度过,使得孩子那几年都没真正读过书,所以孩子接过来以后我就开始计划着培养她爱上看书。
刚开始买了一套认知类的,也许是因为鲜艳的纸张比较吸引人,也许是求知欲促使,她每次都要看完一本才可以罢休;边看边读,有些词的发音不准,我就及时纠正她,可是她排斥我的纠正。尝试过几次后发现没效果,孩子还是按照自己的发音来读。于是我就放手了,随她读吧。慢慢的不知道从什么时候开始,我发现她先前不准的发音慢慢变准了,这说明了孩子的学习能力是很强的,随着生活中慢慢多听,自然会改变过来,并不需要家长刻意帮她死记硬背,因此家长不要过度担心孩子不准的发音。
之后买了一套哈利的绘本,买之前还纠结着价格较贵而且也没几页是不是看两次就搁置了,事实证明是瞎操心。她拿到书后就被里面的画面吸引了,她看的津津有味,用自己的理解和并不连贯的话语在那讲着,我还时不时喜欢自以为是的灌输给她我的理解,之后才想明白,一个东西有很多种理解和认知,爸爸妈妈和宝宝一起阅读绘本时只需稍加引导,而不是去主导孩子的阅读,更多的是让宝宝去自己去感受、发现和理解故事的内容和情感。之后又给孩子买了不少绘本和故事书,诸如:马丁,不爱上幼儿园,要更自信之类的。
从上幼儿园起孩子就向我们提出每天晚上睡觉前,爸爸妈妈陪她看书,于是我们尽量每天在上床前,陪孩子看书。她每天特别开心地选好了想看的故事书放床上,孩子已经慢慢地把看书当成了一种享受。孩子自己先会看一遍故事书的内容,然后我再讲一遍故事,有时孩子能用自己的表达方式把我讲过的故事再讲给我们听,讲故事的时候,我会时不时提问她几次,来了解她的专注度。养成阅读的习惯,是希望她在学到知识的同时能从阅读的过程中学到善良,单纯的品质,也能让自己多一种调节心情的方式。现在多数家长是走到哪都是玩手机,反而没有阅读的时间和心情了,连和孩子说话的时候也许都在瞄两眼手机,我们在陪伴孩子的时候就应该做到专心、尽心,我们需要坚持的是:陪着孩子一起阅读,一起成长!