2020幼儿园不得教哪些内容?

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教育部7日起就《中华人民共和国学前教育法草案(征求意见稿)》公开征求意见。

其中明确，学前儿童入幼儿园等学前教育机构接受学前教育，除必要身体健康检查外，不得组织任何形式的考试或测试;幼儿园不得教授小学阶段内容等。

《征求意见稿》分为总则、学前儿童、幼儿园的规划与举办、保育与教育、教师和其他工作人员、管理与监督、投入与保障、法律责任、附则等九个章节。

性学前教育资源，鼓励、支持和规范社会力量参与。国家普及学前教育，构建覆盖城乡、布局合理、公益学前儿童明确，国家保障学前儿童的受教育权。

学前儿童章节明确，学前儿童入幼儿园等学前教育机构接受学前教育，除必要的身体健康检查外，不得组织任何形式的考试或者测试。任何组织或者个人不得组织学前儿童参与商业性活动、竞赛类活动和其他违背学前儿童年龄特点、身心发展规律的活动。

幼儿园的规划与举办章节明确，新建居住社区(居住小区)、老城及棚户区改造、易地扶贫搬迁等应当按照国家和地方的相关标准配套建设幼儿园。建设开发单位应当保证配套幼儿园与首期建设的居民住宅区同步规划、同步设计、同步建设、同步验收、同步交付使用，并作为公共服务设施，产权移交地方人民政府，用于举办为公办幼儿园。配套幼儿园不能满足本区域内适龄儿童入园需求的，县级人民政府应当通过新建、扩建，以及利用公共设施改建等方式统筹解决。鼓励支持企业事业单位、社会团体等举办幼儿园，为本单位职工子女接受学前教育提供便利，并为社会提供普惠性学前教育服务。

在本章节中还提到， 任何组织或者个人不得利用财政经费、国有资产、集体资产举办或者支持举办营利性幼儿园。公办幼儿园不得转制为民办幼儿园。公办幼儿园不得举办或者参与举办营利性民办幼儿园和其他教育机构。社会资本不得通过兼并收购、受托经营、加盟连锁、利用可变利益实体、协议控制等方式控制公办幼儿园、非营利性民办幼儿园。

保育与教育章节明确，幼儿园应当以儿童的生活为基础，最大限度地支持和满足儿童通过亲近自然、实际操作、亲身体验等方式获取经验的需要，促进儿童在健康、语言、社会、科学、艺术各方面协调发展。幼儿园应当配备符合国家和地方有关标准的玩具、教具和幼儿图画书，不得使用教科书。幼儿园不得教授小学阶段的教育内容，不得开展违背学前儿童身心发展规律的活动。幼儿园不得违反国家规定收取费用，不得向学前儿童及其家长组织征订教科书和教辅材料，推销或者变相推销商品、服务等。校外培训机构等其他教育机构不得对学前儿童开展半日制或者全日制培训。

教师和其他工作人员章节明确，国家实行幼儿园教师资格制度。

幼儿园教师应当取得幼儿园教师资格;已取得其他教师资格的，经省、自治区、直辖市人民政府教育行政部门组织的专业培训并取得合格证书后，方可在幼儿园任教。幼儿园聘用教师、保育员、卫生保健人员或者其他工作人员前，应当进行背景查询，有以下情形之一的，不得聘用：(一)被剥夺政治权利或者有犯罪记录的;(二)因实施虐待儿童、性侵害、性骚扰等行为被处以治安管理处罚或者行政处分的;(三)有吸毒、酗酒、赌博等违法或者不良行为记录的;(四)患有精神性疾病或者有精神病史的;(五)有严重违反师德行为的;(六)有其他可能危害儿童身心安全，不宜从事学前教育工作情形的。

管理与监督章节明确，县级以上人民政府应当建立健全学前教育经费预算管理和审计监督制度。任何组织和个人不得侵占、挪用学前教育经费，不得向幼儿园非法收取或者摊派费用。

投入与保障章节明确，学前教育实行政府投入为主、家庭合理负担，其他多渠道筹措经费的机制。幼儿园经费由举办者依法筹措，确保稳定的经费来源。国务院和地方各级人民政府应当逐步提高学前教育财政投入和支持水平，保证学前教育财政经费在同级教育财政经费中占合理比例。国家鼓励企业事业单位、社会团体及其他社会组织和个人向学前教育捐赠。

法律责任章节明确，国务院有关部门和地方各级人民政府违反本法的规定，未履行学前教育管理和保障职责的，由国务院或者上级人民政府责令限期改正;情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。此外，《征求意见稿》还明确了领导责任、建设责任、擅自举办、机构责任、逐利责任、人员责任、侵权责任等方面的内容。

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幼儿园不得教授小学教育内容

随着疫情过去，幼儿园工作已经陆续开展了，下面由小编为你精心准备了“幼儿园不得教授小学教育内容、不得组织考试通知”，持续关注本站将可以持续获取更多的幼儿园资讯！

据教育部网站消息，教育部7日起就《中华人民共和国学前教育法草案(征求意见稿)》(以下简称《征求意见稿》)公开征求意见。《征求意见稿》明确，幼儿园不得教授小学阶段的教育内容，不得开展违背学前儿童身心发展规律的活动。

《征求意见稿》分为总则、学前儿童、幼儿园的规划与举办、保育与教育、教师和其他工作人员、管理与监督、投入与保障、法律责任、附则等九个章节

草案中提到，学前儿童入幼儿园等学前教育机构接受学前教育，除必要的身体健康检查外，不得组织任何形式的考试或者测试。任何组织或者个人不得组织学前儿童参与商业性活动、竞赛类活动和其他违背学前儿童年龄特点、身心发展规律的活动。

任何组织或者个人不得利用财政经费、国有资产、集体资产举办或者支持举办营利性幼儿园。公办幼儿园不得转制为民办幼儿园。公办幼儿园不得举办或者参与举办营利性民办幼儿园和其他教育机构。社会资本不得通过兼并收购、受托经营、加盟连锁、利用可变利益实体、协议控制等方式控制公办幼儿园、非营利性民办幼儿园。

草案明确，幼儿园应当以儿童的生活为基础，最大限度地支持和满足儿童通过亲近自然、实际操作、亲身体验等方式获取经验的需要，促进儿童在健康、语言、社会、科学、艺术各方面协调发展。幼儿园应当配备符合国家和地方有关标准的玩具、教具和幼儿图画书，不得使用教科书。幼儿园不得教授小学阶段的教育内容，不得开展违背学前儿童身心发展规律的活动。幼儿园不得违反国家规定收取费用，不得向学前儿童及其家长组织征订教科书和教辅材料，推销或者变相推销商品、服务等。校外培训机构等其他教育机构不得对学前儿童开展半日制或者全日制培训。

入园准备包括哪些内容

老师们和家长们一同欢迎着孩子们的到来，笑脸传递着温暖和喜悦。在这个美好的季节里，幼儿园里充满了欢声笑语，孩子们迫不及待地投入到了丰富多彩的活动中，一切都是那么的新鲜和有趣。以下是幼儿教师教育网的小编为大家整理的有关“入园准备包括哪些内容”，以供参考，欢迎收藏阅读！

入园准备包括哪些内容

1、一个小书包，做上方便辨认的小标记

小标记可以个性化定制，写上小朋友的名字，也可以使用小朋友喜欢的小动物的贴纸等。书包不用买太花哨，不用买太大，能放下一两件换洗衣服就可以了。准备书包是为了培养小朋友上学的感情，装他自己的东西，最好能让孩子自己整理。

2、另外准备一套备用的衣裤和小毛巾

孩子爱动，难免衣服容易脏掉或者破洞之类，准备一套备用的衣裤可以在小朋友发生突发情况后更换。

孩子户外活动之后可能会出很多汗，建议家长多为孩子备一条干净的小毛巾，便于孩子擦洗。

3、可以带一样小朋友特别喜欢的小玩具，小玩偶，绘本等

一般幼儿园都允许初入园的宝宝带一两件自己特别喜欢的玩具。手里拿着自己熟悉的东西，宝宝会有一定的安全感。也可以跟其他小朋友分享，缓解入园的焦虑。

4、准备6-7张小朋友的个人头像照片

这些头像照片会贴在书包柜、座位、茶杯位、毛巾位等地方，帮助小朋友尽快找到自己的个人物品。

5、幼儿园的棉被，床上用品

开学报到可以提前带回家，做好标记并且帮孩子清洗、晾晒一下。

6、防晒用品

如防晒霜、太阳镜、遮阳帽等，以保护皮肤免受太阳紫外线的伤害。

7、换洗的衣物

根据所在地的天气情况选择合适的衣物，包括外套、T恤、长裤、短裤、袜子、鞋子等。

育儿知识：家庭安全教育有哪些内容？

育儿知识：家庭安全教育有哪些内容？

每对父母都想让自己的孩子活得健康，安全。但是往往由于家长的粗心和忽略，总是让孩子受到无法预知的伤害。那么到底家庭教育有哪些内容呢？

学龄宝宝最容易受到的伤害就是跌伤和碰伤。对于每一对父母来讲，掌握一些急救措施是十分有必要的。尤其是如何处理外伤口，如何安抚小朋友的情绪等等。

小朋友对家里的每一个东西都有好奇心，尤其是那些能套在头上的东西，所以家长也要注意，不要让小孩子把塑料袋，气球等物件套在自己头上，否则也会导致了窒息，甚至是意外死亡等等。

我们家一般容易出现水渍的地方，例如，厕所门口，厕所地面，厨房地面等，我爱人都铺了网格状的垫子，虽然容易脏，但是完全保护了乱跑乱动的孩子，不至于滑倒摔伤。

有些家长在家里用过的一些尖锐的工具，或者是刀具等，也会乱丢乱放，好些孩子摸到了自然可能学着样儿弄，就会刺破了手指等等。所以，家长在家里用过的工具，最好是要收起来，放在孩子摸不到的地方。

不过，家长也不要过分地保护你的孩子，否则孩子什么生活技能都学不会，对什么都没有安全可否的意识，自然也就更容易出现受伤现象了。如果孩子的生活经验丰富，有些东西，他可以通过自己的经验来判断是否对他有伤害，也能避免了意外的发生。

家长教育孩子时，不要用夸张的吓唬的语言来教育，否则只会让孩子的胆子越来越小，即使是再长大些，也会让孩子胆小无法成熟。

家长一定要反复不断地给孩子进行安全教育知识的传授。你要清楚，你可能一时偷懒，反而导致孩子意外的发生，那时候，你再后悔，就已经来不及了

幼儿园大班和小学到底有哪些不同

又是一年七月到，迎来了暑假，大班的孩子们即将要成为小学生了。在暑假期间，许多父母选择让孩子参加“幼小衔接”的培训班。那么，幼儿园大班和小学到底有哪些不同呢?下面就让我给大家做个简单介绍。

1)幼儿园大班教学的时间大致上还是安排20分钟作为一个单元，而小学就要40分钟，这对于小孩的专注力提升有了更高的要求。

2)大班的学习生活，更偏向于“动”，通常都在各种活动中度过，孩子们的活动空间比较大。然而到了小学，每个人都有桌椅，除了体育课等一些活动课程，上课时间多数是要安静地坐着，更偏向于“静”。

3)大班的教室里往往还配套有生活设施，如喝水区，洗手池，小厕所，午睡区等，生活上如有个别不能自理的情况，有阿姨可以协助。到了小学，教室里只有学习相关的设施，生活设施相对配套没那么多，因此对小孩的自理能力也有一定的要求。

4)学习内容方面，幼儿园的学习相对都比较形象，主要是增强幼儿的认知水平。而小学的开始，就需要有一些抽象的学习，比如拼音，看图说话，算术的学习，需要大脑进行一定的富有想象力的抽象思维，不可能每个知识点都是生活中看得见摸得着的。

5)在书写方面，幼儿园通常没有太高的要求，课后作业也通常是孩子口述家长书写。到了小学，拼音，汉字，算术，都是要靠自己书写，并且将有一定量的作业要完成，对手掌正在发育过程中的幼儿也是一个挑战。

可以对照以上几点，如果家里的孩子有3点以上存在一定的衔接差距，不妨考虑适当参加“幼小衔接”培训班，帮助大班的孩子完成向小学生的转变。当然，如果家里的孩子自律性已经比较强，适应能力也比较强了，可以考虑在家进行一些针对性的训练即可，向孩子说明未来的小学生活可能存在的一些挑战，鼓励孩子开启全新的小学生活。