育儿心得：施与爱，静待花开

育儿心得：施与爱，静待花开

在我眼里，小可好像天生胆子比较小。从来不轻易和陌生人说话，对陌生的环境非常警惕，对冒险性的游戏也很谨慎。

很多孩子喜欢玩蹦床，跳一下能弹的高高的，特别开心。但是小可2岁左右的时候上去跳了一次，害怕，就再也不玩了。我是个急性子的妈妈，后来几次带小可去类似的游乐场，总对他说:"你看那个小妹妹，比你小很多，还是女孩子，人家都敢玩，你为什么不敢？"小可总是不说话，只是摇头，紧紧拖住我的手，不肯去。我有点耿耿于怀，觉得自己养的儿子怎么胆子还没有小姑娘大？他长大了会不会缺少男子汉气概？但是我同时反复告诫自己，强迫孩子可能会适得其反。于是后来再看到蹦床，就默默的带他在旁边看别的小朋友蹦一会儿，并鼓励他说：爸爸妈妈相信他长大了也会很勇敢。直到今年10月份的一个周末，我们又来到了地中海商场的游乐场，照例玩划船，坐小火车。一圈下来，小可突然提出来要去玩蹦床。我很是惊讶，怕刷了卡，他跳一下又不玩了。我反复跟他确认，他都说要玩。当安全带绑到他身上的时候，我还不敢肯定他是不是真的敢蹦起来。直到他自己跳起来，又让我帮他拽一下带子蹦的更高，我才惊喜的确定他勇敢的迈出了这一步。

原来，孩子不敢，只是他小小的心还没有准备好。我们能做的，就是不断的给他爱，给他安全感，给他鼓励，让他勇敢的去尝试。每个孩子都是独一无二的，没有必要和别的孩子比较。我们能做的，就是给他们"浇水施肥"，静待花开。

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"静待花开"的三个重点

现在越来越多的家长知道“上帝让我牵一只蜗牛去散步”的故事，并深深为之感动。孩子有其自身的生长发育特征，在他成长的某些阶段，的确就是看天上云卷云舒、看地上花谢花开、看草坪中小蚂蚁在搬家、在雨后的蜗牛在散步……的时期，慢慢的和孩子一起，耐心的等待他们成长是一个美好的过程。

可是，随着孩子渐渐长大，很多家长的耐心却日趋减少，把“快点”不自觉的作为了口头禅；事实也的确如此：你可以在这里慢慢的，可是时间不等人、学习不等人、同伴更不等人；当一个个小伙伴飞奔与自己擦肩而过的时候，当夜半孩子作业依旧没有写完的时候，当距离上课还有十分钟而孩子依旧没有到校的时候……能够纯碎活在自己世界里的人，岂非凡人？

于是乎，家长迫于无奈也好，着实着急也罢，一改曾有的陪孩子慢慢成长，转变成为“催促王”，只恨不得把所有的都替孩子做了，让他可以快一点，再快一点！

其实，“耐心等待孩子成长”是一个需要方法和技巧的事情，如若只是“耐心等待”或“着急催促”，结果往往都是欲速而不达。

一、耐心等待孩子成长，需要在他成长的过程中不溺爱、多鼓励、善于发现其优势；

孩子是需要引导的，就像小树苗，如果放任其生长，就会多出许多枝枝杈杈，所以需要不住的修剪调整。对于孩子来讲，天性中有很多善良的美好的东西，但同样也有很多需要后天学习与调整的部分。作为家长，需要做的就是帮助孩子维护自己好的部分，而逐步改善需要调整的部分。也就是说家长对于孩子的成长，不能溺爱孩子，由着孩子的性子来。要有自己的坚持和原则，并且让孩子懂得这些。如果一味用“孩子还小等他慢慢成长”来搪塞、安慰自己，最终是无助于孩子成长的。

孩子也是需要鼓励、表扬的。正确的使用夸奖，能够让孩子在被认可的快乐中走的更稳更好。所以这里所说的鼓励与表扬，都是言之有物的、发自内心的、没有任何敷衍的。可以在孩子的每一分进步上表扬，也可以在孩子气馁的时候给予鼓励，但不可把“你真棒”挂在嘴边做万能词。孩子的世界，他们更能接受真实的批评而非虚伪的夸奖。

孩子身上是有许多潜能亟待挖掘的，而这些潜能的发现真的需要“耐心的等待孩子成长”。不要着急给孩子贴标签、下定义。你认为孩子是怎样怎样的，也许就是因为家长的“误”认为，把孩子真正的优势潜能遮挡了去，终将湮灭在时间的长河中……

二、耐心等待孩子成长，需要在他出现问题的时候家长能够及时伸出援手；

耐心等待孩子成长，不是在孩子出现问题的时候家长不作为，只是等待；而是需要家长在第一时间给与孩子帮助，而这种帮助是非强迫的、不焦虑的，用成人的冷静和睿智来引导、帮助孩子。

孩子成长的过程中会出现各种各样的问题，往往是此起彼伏的状态。所以家长的态度一定是要冷静的、平和的来看待这些问题。针对不同的孩子，不同的性格出现的不同的问题，做出不同的判断以及处理方法。因人而异很重要。所以育儿没有千篇一律、亘古不变的真理。适合于我家孩子的方式方法，不见得能够在你家孩子身上奏效。家长就更需要博文广识，多思多虑，针对自己的孩子寻找最适合的办法。

同样孩子出现了一些问题，千万不要以为把问题交给“老师”或者“时间”。这个世界上唯一能够对自己孩子负责的人就是自己，而“时不我待”的道理相信大家都知道。最好的做法是：先认真的观察、再仔细的思考、最后找出几种方案和孩子来沟通或者一起面对。家长不能焦虑，也不能强迫孩子必须按照你的观点来。管人是管心的，孩子更是如此。他在心中认可你，佩服你，而非认为你仅仅是衣食父母而不得不屈从，那么孩子出现的问题就会少许多，解决起来也会容易很多。

三、耐心等待孩子成长，需要家长以身作则带动孩子成长的步伐。

正如上面所讲，想要孩子在心中被认可和佩服，作为家长不学习不进步是无法达到这个目标的。同样作为家长如果能够以身作则来带动孩子的成长，那么这样的一个过程就会是正向的、舒心的、有效果的。

我们可以和孩子一起看星星眨眼，看月圆月缺；也可以和孩子一起看蚂蚁搬家、看花开花谢；但我们作为家长更应该清楚，我们下一步需要做什么。孩子的行为是随心所欲的，但家长不可以，家长的角色更好应该是不动声色的陪伴孩子、引导孩子、带动孩子。

同样家长需要知道，自己的陪伴是优质的、有效的。越来越多的妈妈选择了全职，却只是茫然于照顾孩子的一日三餐，无休止的唠叨着孩子的日常行为，却不知道孩子在不同阶段的不同生理、心理需求，也不知道与时俱进，结果导致孩子烦不胜烦，自己也徒增伤心。何苦呢？所以进步是需要同时的，不管孩子还是家长。作为家长带给他们正能量，他们就会信心满满向前冲；你一边要求他们前进，自己却在无所事事中蹉跎，就不要怪孩子没有上进心。

总之，“耐心等待孩子成长”是一句听起来很简单的话，但绝不是很简单就能够做到的事情！加油吧！

育儿心得：爱与自由

育儿心得：爱与自由

一直以来周围总有不少人询问我,为什么你的孩子这么乖,这么好带?我总是笑着回答:她生来就是这么乖这么好带!其实,这中间是有因果关系的!

朵拉自打出生,我就顶着舆论的压力把她经常抱在怀里,人都说放下她,放下她,不然以后就放不下了,可是我就是想抱着她,只要她一哭,我立刻抱起她来,以至于让别人都认为我太溺爱她了,不让她哭一声,事实上是:我想让她的内心富足一些,有时候满足孩子内心的需求并不需要家长有一定的经济实力。一个从出生就没有离开过妈妈半步的婴儿,一个要吃奶都从来没有遭到过拒绝和拖延的婴儿,一个从来都没有被强行喂过一口饭的婴儿,她能不好带吗?

朵拉现在10个半月,不认生,见人就主动打招呼,如果认识的人还会主动让别人抱她,如果第一次见,打过招呼后会看着人家微笑跟人“啊,啊”的说话,但就是不主动让人抱,记性非常好,今天认识的人,明天见了,离30米外就开始大声喊人家,别人在她身上拍打一下,周围一圈人,你问她谁打她的,她会用手指出那个打她的人来,她不干好事了,你装作生气打她,她会给你扮个脸来取悦你。有意识自己给自己穿鞋,虽然鞋子都反了,但还是会拿起来往自己脚上放。

我一直觉得,孩子在不受家长控制的情况下,发展出来的才是真正的自控力,所以朵拉现在是满地爬,满家翻腾,没有一样东西能放过的,开柜子,翻衣服,端盆,拎空桶,把空箱子盖在自己脑袋上,推着板凳满家跑,除去睡觉,就没有停下来过。我只是保证她没有任何生命危险就行,其余随她自己去吧。

别再把撒手不管当成静待花开！

“散养”是一种家庭教育的观念，但是“散养”不意味着父母对孩子撒手不管，事实也证明，撒手不管并不会带来很正的花开。下面，我们就来给大家分享四个小故事吧！

故事一

早上在园子里除草，有日子没有打理，杂草疯了似地长。因为总觉得红薯和空心菜好养活，以为有点土就能发芽，洒点水就能葱翠，所以基本上没有管过这两家伙，日子久了，这两货终于还是被杂草淹没，偶尔想吃苕尖或者空心菜的时候，就得一点点拨开杂草，时常菜叶子里总夹杂了草叶，清理起来也是麻烦。有一回，还被杂草丛里不知什么物种蛰了，火烧了一般疼痛，红肿刺痛了好几天才逐渐消肿。以后，每次去摘菜总是心有余悸。等到后来，慢慢地，红薯和空心菜也就逐渐被杂草吞噬，失了领地。我干脆把这两垄被杂草占领的地用锄头翻了，沤一段时间，就可以下萝卜和白菜的种子了。

但旁边那两垄韭菜就不一样了，因为一家三口都是韭菜鸡蛋馅饺子的铁粉，所以自然把恩宠都给了这一垄地。别说我和刘先森有事没事去拔草，滕仔每天早起都定时把他的童子尿浇灌到韭菜地里。定时浇水那是不会少的，用厨余沤的肥也基本上投到了这一垄地里。所以这一垄地土质松软，经常看到有蚯蚓拱出的粪便，这韭菜也不枉我们一家三口白疼，长得郁郁葱葱，精壮鲜嫩，割了一茬，要不了多久又会欢实地冒出来。做出的饺子鲜美多汁，滕仔反正过一些日子就得嚷嚷：韭菜又长高了，是不是又有韭菜鸡蛋的饺子吃了。

隔壁邻居是我们小区的种菜高手，我特意去他家园子里看过，一垄一垄，辣椒满枝，丝瓜硕大，扁豆密密麻麻，各种蔬菜长势喜人，更重要的是，园子捯饬得真是干净漂亮，可以说一根杂草都没有。有一回碰巧遇到，热情的大哥抓了一袋子扁豆和辣椒递给我，笑着说：长得太疯了，吃不完，吃不完，爱吃就过来摘。

故事二

前几天，有个五年级的家长带孩子过来咨询。妈妈似乎很有教育意识，一上来就跟我聊她一直以来遵崇的教育方式：放养的，宽松的，尊重孩子自主权利的，从不为他补习，也不看重他的学习成绩……

嗯，这听起来很好，很有理念的家长。点赞。

然后我问：那孩子的数学遇到什么问题了吗。

“他课堂上完全听不懂老师说什么，回家的作业也基本上不会，现在不光他自己谈到这门学科都会情绪波动，我们的亲子关系都因为他学数学的问题产生很多问题了，而且，很快就到小升初了，我们所在的区域没有很好的教育资源，我们还面临择校，他现在这个数学，我都不知道怎么搞了……”我看到那个光鲜亮丽的母亲仿佛一下子黯然了下来。

在和孩子交流的时候，我发现，五年级的他，连三年级的数学水平都没有达到。

末了，那个妈妈问我。老师，您能帮我们做一个整体的规划吗，针对我儿子这种情况。面对她的焦虑，我真心想对那个妈妈说一句：你现在知道焦虑了，知道要整体规划了，这么些年，你早干嘛去了。

没错，您说的遵崇宽松的，自由的教养环境，尊重孩子自主权利，尊重他的爱好，平等的对话，鼓励他活出自我……我很认同

您说得：不会在意成绩，因为过程比结果重要……我也很认同

您说得，不要过度干预孩子，不插手孩子的人生，要给孩子独立……我还很认同。

但是，亲，既然这样，那您为什么要焦虑？

既然这样，您唯一做的就是等待，等待他长大，等待他长成他本该长成的样子。不就挺好吗。

故事三

我有个朋友在台湾教作文，她的工作室有很多来学写作的孩子。很多是到了写作文的阶段，完全不懂如何下笔的孩子。往往是咬烂无数笔头，纸上也只有一个作文题目。而且孩子根本不爱读书。

她的和家长交流的时候常常会问几个问题：你们自己热爱阅读吗？你们和孩子的亲子共读时光多吗？孩子小的时候，你们经常给孩子讲故事吗？你们带孩子外出体验的时候多吗？

她常常得到的回答是：我们都太忙了，经常出差，哪有时间给他讲故事读书啊、小时候是爷爷奶奶带的，所以很少……

就像我们身边，很多家长经常说的：小的时候，我们也没时间给读书讲故事，但是我们买了不少绘本给他，不过他不爱读。那个时候我们想：现在不爱读书也没关系，没准大了就喜欢了。结果，到现在了还是不爱读书。

因为没有积累，也没有体验，等到了写作文的时候，当然也就无从下手了。

故事四

记得有段时间，有一碗很有营养的鸡汤刷爆了朋友圈，大致是这样的内容：“每个孩子都是一朵花，只是花期不同而已。有的花开在春天，也有的开在别的季节。当人家的花在春天开放时，你不要急，也许你家的花是在夏天开；如果到了秋天还没有开，你也不要着急跺他两脚，说不定你家的这棵是腊梅，开的会更动人。如果你的花到冬天还没开放，你也不要生气，没准你的花就是一棵铁树，铁树不开花，开花惊艳四方，且炫丽无比。真正的园丁不会在意花开的时间，只会默默耕耘，静待花开……”

多么美好的一段话。但是，我以为，很多家长并没有真正懂得这句话的含义。他们只看到了“静待花开”，而忽略了“默默耕耘”。

当你羡慕人家的孩子表达能力强，写得一手好作文的时候。请别忽略了，人家在孩子小的时候开始坚持亲子共读。一有空就带孩子走到生活中，闻花的颜色，看树在风中舞蹈，看满天繁星，听一池蛙鸣……

当你羡慕人家的孩子体格很好，运动能力强。请别忽略了，人家一有空就带孩子去游泳，周末的时候一家三口爬山，露营，骑着自信车去郊外漫步，徒步到苍翠的山顶，看到了天边的云卷云舒，远处城市的高楼……

当你羡慕人家的孩子数学成绩很好，逻辑思维很棒，请别忽略了，人家在孩子很小的时候，就带着孩子玩数学游戏、搭积木、吃饭的时候有意识地让孩子对应家里的人口来分配碗筷、讲数学绘本，和孩子一起玩数独、亦或者也会给孩子寻觅一个好老师，带领着前行。

当你羡慕人家的孩子那么有思想，那么多规划，那么有创意的时候，你却忽略了，在他还小时候，你从未为他打开过一扇窗，让他看到这个世界的丰富，你也没有在他的内心种下过一粒种子，让他对他的未来产生过期待和憧憬。你也未曾在他迷惘懵懂的时候，给他一点指引，让他看得清要走的路，也就离她的梦想更近一点……

我们习惯了说“别人家的孩子”，永远那个“别人家的孩子”才是理想中的孩子。但是，又有哪个人家的孩子，是天生的那么“好”呢？每一个“理想中的孩子”，他们在成长过程中的，生命蜕变的每一个阶段，身体的发展，心灵的发展，精神的发展……身为父母，如何引领才是“理想中孩子”背后更需要讨论的课题。孩子做为独立的生命个体，我们无法设计和干预他的人生，但在他们成长早期的每一个关键驿站，我们都应该在，不做决定，只告诉他：关于这件事，我们的建议是……

在孩子的眼界和格局还没有足够大的时候，他需要我们的指引。只有等他有了足够的视野，足够大的力量的时候，他要选择什么样的路，选择走多远，就是他的事情了。而那个时候你要做的，就是转过身，默默祝福和想念。

育儿心得：请让责任与爱同行

育儿心得：请让责任与爱同行

请大家先来听几个非常熟悉的案例：

第一：有个孩子在和父母散步的时候，不小心摔了一跤，然后就坐上大哭起来，而我们的父母，急忙上前去哄，都是路不好，让我们的宝宝摔跤了，把我们的宝宝摔疼了，狠狠的踩它两脚，在孩子重重的踩了几脚后，终于破涕为笑了。

第二：一个小学生因为早上起得晚，匆匆忙忙去上学，而忘把学习用品带齐了，到了学校被老师批评了，他憋了一肚子气。在回到家后，他把这股气全撒在了父母身上，对父母又打又是闹，怪父母没帮他整理好学习用品，害得他被老师批评。我们来想一想，这整理学习用品是谁的责任呢？很明确，孩子把自己错怪在了父母身上，把责任推给了别人。

第三，某校优秀学生，因顶不住学习的压力，而跳楼自杀。在我们为他感到惋惜的同时，我们可以猜一下，在他跳下去之前，有没有想过，他死了之后，他的父母会怎样。我想一定没有，要是他会为父母着想的话，那他就一定不会跳一下。他只想到了自己的解脱，而根本没考滤他父母在他死后会怎么样，这样的人是是天下最自私的人，连一丝丝的责任感都没有的，这样的孩子让做父母的心寒，可这样的人又是谁培养出来的呢。

现在做父母的，让他们孩子吃好的，穿好的，住好的，为孩子们付出所有的一切，希望孩子们能健康的成长，可是我们的孩子又是怎样认为的呢？我告诉大家，有很多孩子会认是这是他们应得了。他们认为，父母生了他们，父母就应该让让他们吃好的，穿好的，住好的，这是做父母应该尽到的责任，而对自己呢，应该为父母做些什么呢，他们是想都不会想的，他们只会对别人提要求。

我们可以很清楚的看到，我们的孩子，现在不缺少爱，缺少的是他们的责任感，是我们只给了他们爱，而没有同时给他所应承担的责任。我们有些家长可能会说，我们的孩子现在还小，能承担什么责任啊，等以后再说吧。

大家应该知道，在人的一生当中，在不同时期都承担着不同的责任，并不是因为孩子小，就不用承担责任了，

为了培养孩子的责任感，那我们到底应该应该怎么做呢？我觉得

第一，首先我们要正确了解孩子的每个年龄阶段所应承担能承担的责任

我刚才说了，人在不同时期都承担着不同的责任，那么我们现在还在幼儿园的孩子能具体的承担些什么责任呢？这个问题非常的专业，幸好，现在我们的幼儿园经常在给我们这些家长上课，我想大家都来听过吧，我也在这里学去了不少。具体我就不在多讲了，因为我还不够专业。

第二，我觉得，应该注重在是日常的生活中细节，要及时让我们的孩子去承担他所应承担能承担责任。比如说

1、让幼儿学会自己的事情自己做

现在，许多家长都非常重视孩子的学习，一味的只要求孩子学习成绩好，其他什么都不让孩子去碰、去做。长此以往，孩子就出现严重的依赖心理。所以，家长们在注重孩子学习的同时，也应重视孩子其他能力和素质的培养。平时，在家中应让孩子练习做自己能做的事情，如洗手帕、袜子、整理自己的小房间等。刚开始，家长可与孩子一起做，让孩子当助手，分派给他一些简单的很快就能做完的的小事，让孩子从中体验到一点成功的快乐。接着家长应有意识的将自己和孩子的角色慢慢互换过来，让孩子看到自己的能力，看到自己在家庭中的地位和价值，从而意识到自己是家庭中的一员，有义务为家中分担一些力所能及得事。

2、让孩子学会承受失败

幼儿刚开始尝试做些力所能及的事时，往往会遇到一些小小的失败。此时，如果家长说：哎，说你不会，你不信，以后别再做了。就会大大打消幼儿的积极性，他会认为自己不行而产生自卑感，没有勇气再做第二次尝试。如果家长说：没关系，一次不行再试一次，你一定会做好的。这样就好比给孩子注入了一剂“强心剂”，幼儿有了承受失败的勇气，也就有了第二次尝试的胆量，最后就一定能体验到成功的喜悦。所以，当孩子遇到失败时，家长应给予孩子勇气去承受，帮助孩子分析失败的原因，鼓励孩子再次尝试，而不是容许他遇难而退。

3、让孩子学会说话算数

说话算数是成人守信用的一种表现，所以有些家长就认为孩子那么小，怎么能要求他们说话算数呢？其实不然，在日常学习生活中，幼儿常常会不假思索的答应别人一些事情，却不考虑答应后做不到会有怎样的后果，久而久之，幼儿就会养成对自己的言行不负责的不良习惯。所以在平时，家长应注意幼儿这方面的培养。例如，家长让孩子放学后把自己的手帕洗干净，孩子很爽快的答应了，但放学后他一玩就忘记了。这时家长不应不了了之，也不应急于批评，而应提醒他有没有什么事情答应了别人却还没做的，让孩子自己意识到后再鼓励他去完成。事后再与孩子交流，让他意识到说话算数的重要性。这样既保护了孩子的自尊心，又培养了孩子的责任感。因此，家长应时常督促自己的孩子，让他们从小就能说话算数。另外，家长也应做好说话算数的表率，时时给孩子以教育。

孩子是我们父母的孩子，我们应该充分重视孩子责任感的培养。而幼儿责任感的培养不是一朝一夕的事情，需要我们父母长期耐心细致的引导、教育，将之贯穿于幼儿的整个成长过程中。希望我们的家长在给于孩子爱的同时不要忘记带上他们应该承担的责任。

育儿心得：孩子总是很安静

育儿心得：孩子总是很安静

我儿子5岁9个月，很多孩子都活泼外向，善于表达，我儿子却总是很安静，有时甚至会有一种被人忽视的感觉。我想了很多办法，让他参加小主持人班、学习讲故事等等，可孩子依旧喜欢安静地待着。我担心他以后进入小学会受影响。

每个孩子都有不同的性格、表达方式，家长无需为此而焦虑，更不应拿自己的孩子和别的孩子作比较。我们常说性格无好坏，活泼外向的孩子固然受大家关注，这类孩子思维敏捷，但往往观察力较弱；安静的孩子虽然不太活跃，但往往观察能力比较强，因为观察是需要静下心来的。家长可能只关注到了其他孩子的优点，却忽视了自己孩子擅长的一面。

建议从几方面关注一下孩子的发展情况。首先，可以和他一起看一本书，或者外出散散步，结束后问问他看到些什么。如果他说什么都没看到，就要进一步观察孩子到底在思考什么。其次，可以和孩子就一个问题进行交流，看看他的语言发展能力如何。如果语言表达有困难，就要关注孩子的语言表达能力，多和他交流。语言是需要练习的，说多了自然就流畅了。最后，带孩子和其他孩子玩一玩，看看他交往是否有困难。有时孩子是想与其他孩子一起玩的，只是不懂交往的方式。遇到这样的情况，家长可以给孩子一些建议，引导他用一些方法去尝试交往。

假如这些方面孩子都没有问题，那就不必担心什么了，也许孩子只是喜欢安静地待着，这是他感觉舒服的一种方式，那就顺其自然吧。

育儿心得：育子如养花

育儿心得：育子如养花

上星期，我参加了教师培训，聆听了一些教授的先进理念。自然而然课堂内提到了怎样教育孩子，这位邹教授低头沉思了一会儿，笑着说：“教育孩子是一门艺术，育子如养花。”听了这句话，我若有所思，是啊，教育孩子就是一门艺术。

一、家长应为孩子的成长选择合适的“土壤”

花的品种不同，生长的环境也不一样。譬如，热带植物如仙人掌要种植在砂土类土壤中，不需要过多的水分，而亚热带植物则需要充足的水分。因此，养花很重要的一点是要选择好适宜的土壤。这正如不同孩子有不同的性格，对于不同的孩子所选择的方式也应该像选择土壤一样。正所谓“因材施教”。,家长要摸清自己孩子的脾气，秉性，选择合适的教育方法，才能尽可能的弥补他的缺点，发挥他的的特长。我家孩子童童性格活泼，外向，做事比较独立，主见性比较强。因此，在家里，很多事情我以好朋友的姿态，先咨询他的意见，然后和他商量着做。童童的优点之一就是嘴巴特别甜。有一次，童童午觉睡醒后，就在吃点心。我说：童童，你吃多少，要心里有数啊。童童：妈妈，我心里有棵美丽的树。我：啊？童童：妈妈，这棵树就是妈妈。妈妈是美丽的树。我心里有棵美丽的树。哈哈，真是笑翻啊。。。那天晚上，儿子又在听音乐跳舞。他很喜欢跳舞。跳的还有模有样啊，我想，童童是个女孩子多好啊，就去学舞蹈了。突然，儿子大声的爆出一句话：妈妈，我是个男人就好了。我：啊？？？为什么啊。童童：那我就可以赚钱，赚钱。妈妈你就不用这么辛苦了。哈，这孩子又是一句雷语啊。。。

二、爱的“营养”不可过多

初次养花者，常常会给花的生长以恒定的温度，过多的水分，过分的营养……殊不知，过分的“溺爱”常常使花偏离正常的生长轨道，甚至事与愿违地死去。养花和育子有相通的地方。养育孩子不能太勤了，不要什么事情都过问，什么都包办代替，更不要事事都替孩子想。这样做的结果是，孩子失去了太多锻炼的机会，能力没有得到及时的培养，到头来，“温室”里培养出来的孩子只是一株经不起风吹雨打的“弱苗”。在家，我很注重孩子独立能力的培养。童童从4周岁开始，我叫慢慢放手让他自己起床穿衣穿裤穿袜，自己整理床铺，自己洗脸刷牙。晚上自己一个人关灯睡觉。一开始，孩子很不情愿，锻炼的次数多了。孩子做起来还是很不错的。到外面，很多时候，我都是给他一定的钱，让他自己选择购物，从小就培养一定的理财知识。

三、应及时清理孩子的毛病

就像养花，偏枝侧枝要及时清理，虫子，病害要及时清除。对于孩子而言，他们在成长中必定会遇到各种困难，家长在此时应该像一个辛勤的园丁，及时“除虫”，帮助孩子面对出现的问题，逐渐养成良好的习惯。随着童童的渐渐长大，他身上的一些坏毛病也渐渐的暴露出来了。比如有时不尊敬老师，吃饭慢吞吞，上课的听讲习惯不是特别好。针对这些，我在家里制作了一张“童童成长星级制”，每天都要进行五角星制的评价，然后每天详细的分为：早操，上课，吃饭，睡午觉，尊敬，健康，礼貌，上进，作业，和附加分。做的好的奖励一颗五角星，做的很棒的奖励三颗五角星，做的不好的打三角星。如果一星期7天内有三天以上都是五角星的，奖励三颗贴纸，并且周末带他到他喜欢去的地方游玩。这个方法还真有效，能对孩子起到一定的督促作用。不过，孩子身上的毛病出现了，不是一天两天就能改正。需要家长长期反复耐心的引导和教育，才能渐渐的养成好习惯。

四、家长应常思自己过

没有养不好的花草，只有不懂花草的花匠；没有教不好的孩子，只有不会教的父母！养花者怎样对待花草，决定了花草的命运；家长怎样对待孩子，决定了孩子的一生。父母是孩子成长的影子。当孩子脾气不好时，家长应该反思一下自己平时的脾气怎么样，找找自己的原因。像我们家童童2岁内脾气比较好，开朗活泼爱笑。2岁后，脾气渐渐的变得暴躁和固执。这一直困扰这我。后来我从自己身上找了找原因。是啊，我一个人带着孩子，要工作要养孩子，还有家里的事情都要自己处理，脾气变得很暴躁，这些无形中影响了孩子。今年，我调整了自己的心态，以平和的心态要求孩子，不要对他提出过高的要求，以一颗平常心欣赏孩子，以随和耐心的态度教育孩子，渐渐地，童童的笑声越来越多了，很多事情也慢慢懂事起来了。所以，当你的孩子除了这些那些的错误时，不要一味指责抱怨孩子，更不要打孩子，家长应先反思一下你自己身上的过错。

总之，要养好一盆花跟教育好一个孩子都不是一项简单的工程，除了需要适量的肥料，水分，阳光等，更需要用心对待他们，将其当做自己的朋友，用关心，耐心和爱心感染他们，相信，我们的孩子会更加茁壮健康的成长。