育儿心得：输不起

育儿心得：输不起

在QQ群里看到XX学堂有陀螺选手招募的公告，因为儿子还从来没玩过正规的陀螺，并且到现场还可以领一套陀螺，以前也参加过XX学堂的活动，感到还不错，所以就毫不犹豫的给儿子报了名。

周日上午我们按时来得招募场地，已经聚集了许多家长和小朋友，并且有很多小朋友从家里带来了装备豪华的各工各样的陀螺，在比赛场地开始演练了，一看这阵势我就感到了很心虚，严格的说我们可是第一次见到这么多的陀螺，更不用说玩了，正好有个小朋友正在用XX学堂的陀螺演练，我们借过来，玩了两把，就又被别人拿走了，还好的是，玩了两把儿子就能转起来了。

按着名单，每念一个名子，就上台去领一套比赛用的陀螺，这时我看到有几个孩子拿着陀螺就离场了，并且还有两个比儿子年龄大的多的，听见一个家长说，我们还是不要比了，回去练一阵子再说吧。尽管当时心里也在打鼓，重在参与吧，尽管我们是零基础，但可以学习一下啊！比赛的第一个环节是，按装陀螺，由于我们全家都没玩过这种新式陀螺，在正式比赛快要开始了，我们还没有找清头绪，最后在两个小同学的协助下，才终于完成。

主持人接着又按报名先后顺序，两个两个的进行了分组，有许多小朋友提议，要用自己从家里带来的陀螺参加比赛，工作人员碰了一下头，同意这些孩子们的建议。这时儿子的对手跑了过来：“小孩，小孩，我和你一组，我一定会赢你的。”我们抬头看了一下，只见这个小同学带了3只金属大陀螺过来了，看着年纪并不大，问了下，说10岁了，这时我心里开始发毛了。儿子才7岁，他10岁，我们第一次玩，他好象经验很老道，我们是会方提供的塑料陀螺，他用的是金属钢制陀螺，这根本没有什么可比性，但我看儿子正一本正经的演练，我也没说什么。随着主持人的一声令下，比赛正式开始了，两个孩子的陀螺在一个直径40CM的园盒子里转起来，当塑料陀螺遇到金属陀螺的时候，一下就把塑料陀螺打了个很大的趔趄，所以没几个回合，塑料陀螺就停止了转动，只见那个小同学，高兴的大呼起来：“小孩，小孩，我赢你了，我赢你了！”因为要三局两胜，第二局开始后，不一会儿，儿子就又被败了，小同学又高呼起来，这时围观的小朋友也高呼起来。儿子的最后机会和防线全部被打破了，一个箭步冲出去，大哭着：“这样比赛不公平，我不参加了。”一边哭着，一边往外跑，我和老公本能的都没有动，这时儿子就又跑回来，拉着我们就走。工作人员赶过来，问清了怎么回事，就对我们说：“是比赛都有输赢，不能输不起，这样的话，长大了会很有麻烦的。”另一个工作人员拿了一个塑料陀螺过来，交给了儿子的对手，说再开始一局，一开始那个小同学不同意，说他已经赢了，不能再比了，工作人员对他说，算你已经赢了，为了公平，再和小朋友比一局，在工作人员的说服下，他终于同意了再比。不知道是小同学故意让着儿子，还是其他原因，没想到，这一局儿子竟然真的赢了，这次除了围观者在为儿子鼓掌，两个孩子都没说什么，因为赢了一局，儿子也不再那么伤心了，比赛结束后，又在场地上开心的玩起来。

离开比赛场地的时候，我们又开始教训起儿子，告诉他是比赛就有输赢，不能输了就大哭。儿子理直气壮的说：“比赛用的工具不一样，不公平，他赢了，就嘲笑我，不至于那么骄傲吧！”其实最后一句是儿子的实话，也是我们看到的事情的根本，所以当时没去管这件事。毕竟这也是儿子最大的毛病和弱点，根据平时生活的表现，如果单是比赛输了的话，儿子的反响不会这么强烈，他自尊心强，不允许别人嘲弄他。这又何止是这一个孩子的毛病呢，儿子和别的小朋友在一起玩，如果是他赢了，他就会得意忘形的高呼，弄得小朋友不愿和他再玩下去；我们大人成功的时候，什么时候又管过失败者的心情呢！我们总是在说：胜不骄、败不馁，但我们对成功的过多关注，以至于孩子们都输不起，就象儿子的那个小对手，当工作人员提出用同一种工具比赛时，他就不干了，这又谈何公平。yjs21.COM

这次参加陀螺招募的活动，给了我们很多教育和启发，至少让儿子知道了，他赢别人的时候，不会再对失败者高呼，有时候看似一种成功的喜悦表达，对内心强大的失败者是一种激励，但对内心脆弱的失败者来说是一种嘲弄。

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育儿心得：懂得给孩子说“对不起”

育儿心得：懂得给孩子说“对不起”

听过这样一个故事，每次想起都很感动。

一个父亲加班到很晚，拖着疲惫的身体回到家的时候，儿子跑到他面前问：爸爸我可以问你一个问题吗？

父亲说：你问吧。

儿子说：你一个小时挣多少钱？

这和你有什么关系？父亲有点不高兴了。

儿子恳求道：告诉我嘛，求你了。

父亲想了想说：大概20美元吧。

儿子似乎有点沮丧，独自回到了房间。

过了一会儿，儿子又来到父亲身边，问父亲：爸爸，我能借你十块钱吗？

父亲正在烦恼工作上的一件事情，听儿子这么说更恼了。

对儿子没好气地说：你又想买什么玩具吗？给你买的玩具还少吗？爸爸每天很辛苦的工作，你也要体谅一下，不能什么东西想买就买！

儿子一言不发，悻悻地离开了。

快要睡觉的时候，父亲想起自己对孩子发脾气的事情，有些懊悔。

走到孩子房间，看见儿子还没睡，于是对儿子说：对不起，爸爸刚才心情不好，对你发脾气了。可是你为什么还要钱呢？

儿子从枕头下拿出10块钱递到爸爸手中，说：爸爸我能先欠你10块钱吗？

父亲看着手中的钱有点莫名其妙，于是问儿子：你要这么多钱做什么？

儿子说：我想把这20块钱给你，看看你明天晚上能不能早回来一个小时，陪我画画。

听完儿子这么说，父亲温柔地将孩子拦在怀中，说：真对不起，我明天早点回来。

有很多人可能会被故事中的小男孩淳朴的愿望感动，但是我却觉得这个故事中的爸爸更值得称赞。

虽然他误会了孩子，但他会在冷静下来之后对孩子说“对不起”。

正是这三个字，才让他有机会了解孩子真实的想法，最终修复了和孩子的关系，拉近了父子距离。

难以控制情绪，向孩子发了脾气，甚至打骂了孩子，是每一位父母都可能会犯的错误，但是这个错误并不是不可弥补。

担心自己情绪失控的爸妈要记住一句话：原谅，会有效疗愈内心的创伤。

如果你担心自己情绪失控给孩子留下了什么创伤，当孩子“原谅”的时候，这些创伤就能很有效的被疗愈。

所以，不能成为不发脾气的父母，至少可以做一个能够说“对不起”的父母。

上次带女儿回老家住了几天，也许在家自己一个人惯了。我弟弟家有两个孩子和他差不多大少，女儿总是和别人抢玩具自己又不玩，自己的玩具不玩也不让别人玩。别人没动她一下，她却大声的哭闹。刚开始我还耐心的教导她。可是我不管怎么说，她总是答应的很好，可是一到事上老毛病就范。让我很是生气，实在没忍住就打了她。可事后我很后悔，明知道她这个年纪的孩子就是宣读主权的时候，应该理解等到合适的时候再讲她的。

冷静下来的我有些内疚，就想着给孩子买个礼物，但孩子就是孩子很快就忘记了。我想她的内心肯定知道我这个妈妈多么可恶吧！我想我应该给女儿一个道歉，欠她一个对不起。宝贝对不起！

当父母能够为自己“出错”向孩子认错，并且道歉，不仅不会损坏他们的威信，还能增加父母在孩子心中的信任度。每一个人都有可能在自己情绪失控的时候说出伤人的话，或者做出伤人的举动。

孩子输不起怎么办？

像在广场和小伙伴们玩溜冰比赛，比谁跑得最快，谁最先到达约定的地点。通常xx会滑的比较快，但也有偶尔失误会落在别的小伙伴后面，当xx眼看自己就快要输了时。他就会马上把游戏规则作改变。有时会故找借口说，大家休息一会。有时会说这局不算重新来过，又或者他会跟小伙伴们说：“等一下，我觉得这个不好玩，我们换种新的玩法。”反正不管怎么样，不会轻易让“输”字体现在自己身上。

在家也是一样，xx若和我以及他爸下棋，当他发现自己走错棋子时，他就要求我们还回上一步，又或者发现自己马上全盘皆输时，他会马上找借口开溜说，今晚到此为止不玩了。有时他还会转移方向对我们说：“爸爸，妈妈我觉得这个不好玩，我们玩点别的吧！”开始一、两次我和他爸还会依着他。但久了不见xx有改变，我就跟他爸说，xx这样输不起，必须要适当的给他一点挫败教育，不然他老以自己为中心，时间久了和小朋友在一起，还有谁愿意跟他一起玩。

于是在家里xx再次邀请我们一起玩时，提前我和他爸把游戏规则提出，并对xx说，你若输不起，现可以选择不玩，若想玩就必须按游戏规则走，不然，对不起，我和爸爸不奉陪了。xx当然想玩，开始答应的好好的，但到自己快输时，老毛病又犯了。这时我就说，对不起xx，你若又耍赖，那我不玩了并不给他任何机会，转身就走。xx见状有时急了就掉眼泪，有时还会乱摔东西。看到xx这样，我心里美着，要的就是这样的效果，小样看你能坚持多久。经过半年多的时间，现xx在家里若提出要玩什么，我把规则说出来，基本上他能接受，就是输了，虽然心里还有点不服，但再没有像之前那样无理取闹了。

在外面xx和同学每天上学等车时，他们都会比谁最先到等车处。为了能夺个第一，xx早上把之前的6点50的闹钟自己调到6点40分。前一段时间一直是第一个到等车处，等后面的同学来时，他就会说：“我第一，你第二，他第三..........，就我最厉害。”后来有那一、两次，xx会落到了第二或第三。这时当同学也像他那样数着，谁第几，谁第几时。xx接话就开始狡辨了，我说过今天不比的，不然还会有你第一呀！这时同学听了委屈的早餐都吃不下，好不容易赶个早，却被xx说不比了。有一次两个小家伙为此事还争论了一番，同学气的连早餐都不肯吃了。我走上前悄悄地对他同学说：“下次你若来晚了，你也这样跟他说，到时看谁厉害。”这时他同学才找到了平衡。

几天后机会来了，当xx显摆着第一时，我和他同学一起说，今天取消比赛了，你不知道？这时xx听了拿着个早餐愣了半天没说话。后来xx长记性了，等路过等车点时，他不去买早了，先占位，让我帮他买早餐。但不管怎样，总会有那么一天走到后面。今早xx因在家里拿钱买校卡摸了半天，等我们到等车点时，四位同学，就差他一人了。这时同学们算着，xx第四。偷瞄了一眼xx，这回他没作任何反映，低着头吃自己的早餐。小样，不错，终忍着住认回输了。

xx有这样的改变，还得感谢我的韩老师，当我发现xx有这个小毛病时，正好韩老师在群里给别的家长在同样问题上作指导，同时让我也学习了。用韩老师所给予的方法，我花了半年多的时间，在今天终见到改进。

孩子“输不起”怎么办？

四岁的佩佩和小朋友玩猜拳游戏，石头、剪子、布。只要佩佩赢，就会继续玩下去。但要是她输了，就会吵着说"不算数"，或是阻止别人赢她。其他的小朋友都不高兴了，纷纷跑开，不愿再和他玩。

四岁的佩佩和小朋友玩猜拳游戏，石头、剪子、布。只要佩佩赢，就会继续玩下去。但要是她输了，就会吵着说"不算数"，或是阻止别人赢她。其他的小朋友都不高兴了，纷纷跑开，不愿再和他玩。眼见大家都跑开，各玩各的，佩佩跑到妈妈身边，忍不住大哭说："他们都不跟我玩。"其实，妈妈早就看到佩佩和小朋友吵架的那一幕，明知理亏又霸道的是佩佩，但看到宝贝女儿伤心难过的样子，又是很心疼。妈妈真不知道如何对佩佩做出适当的反应。佩佩的年龄正处于自儿为中心的阶段，她的行为也是可以理解的。孩子在社会化的过程中，有时要让她自己去摸索，有时要给她引导，如果两者搭配得当，孩子则会成为身心健康，为大家所接受的快乐小孩。对待佩佩这样的孩子，要有一定的方法。

适度安慰，讲请道理

孩子受挫时，适度的安慰是绝对必要的，此时应先同情别人都不跟她玩的感受。等她情绪稍稍缓和下来后，主动邀她玩同样的游戏，并且学她刚才霸道的模样，让她体会别人的心情，知道为什么别人不想和她玩，再告诉她遵守游戏规则的重要性，相信她会容易接受的。当孩子了解自己的行为是不对的之后，问问她，是否愿意向小朋友致歉，并再和他们一起玩耍。如果愿意，就带着她诚挚地邀请小朋友们同玩。希望从这样的过程中，能让孩子学会知错就改，及合群，尊重别人的重要。

察颜观色，具体指导

建立尊重他人的观念，是人际关系发展的第一步。然而，佩佩正处以自我为中心的阶段，只准自己称王，不许别人赢她的行为，使她的人妹关系受挫，若此时妈妈严厉指责她，或对她晓以大义，恐怕她不能接受，或根本听不懂。如果我是佩佩的妈妈，我会寻找机会观察别的孩子在一起玩的场景。同时，也让佩佩在一旁观察。回家后与佩佩仔细讨论别人友好相处时有什么规则可循，陪她回想自己和别人是如何相处的，比较之后，指导她选择适合的方式来对待周围的人，相信她的情形会慢慢改善的。当然，建立良好的人际关系并非短时间所成。只有父母的耐心指导和温柔支持，才能帮助孩子踏出人际关系成功的第一步。

将心比心，巧妙沟通

幼儿自身能力有限，面对挫折的忍受底低，一有不如意的事情发生，常会把责任归罪别人。这果，父母的情绪疏导是非常必要的。家长应先接纳孩子的情绪，让她描述当时的场景然后告诉她："佩佩想赢，别的小朋友和你一样，如果别的小朋友输了，不甘心，吵着说不算，或是阻止你赢，那你会不会生气，还和她玩吗？"用这样的方式与孩子沟通，提供她一个自我反省的机会，让她发现自己错在哪里。父母运用将心比心的方法来处理孩子的问题，孩子就比较能反省自己提高学习动机，继而拓展各方面的能力。其实，每个人都是在和同伴大大小小的冲突中慢慢累积经验，学习与人相处的社会能力的。

模拟游戏，培养能力

玩游戏时，爱玩又不服输的孩子，审自尊心强且缺乏安全感。他们很害怕输，一输就无法肯定自己。同时，个性好强的缘故，使得他们在无法随心所欲地控制环境时，便以耍赖来否定既定的事实。现代社会竞争强，压力大，父母常鼓励孩子追求胜利和成功，却往往忽略了孩子在失败中可以学习更多的经验。失败可以显露人们的不足之外，让人们学习谦卑、顺服。孩子如果了解失败也有正面意义，可以平和处理失败的心情，加强承受挫折的能力。大人可以和孩子玩输也有奖励的游戏。当然奖励输的前提是说出输的原因。孩子年龄小，也许想不清楚，父母可以循循善诱，通过这种办法，平衡孩子输不起的心态。

家教——不输在起跑线上

家教——不输在起跑线上

寿光市上口镇南邵小学刘晓燕

人们常说只有不懂教的老师,没有教不好的学生。我觉得这句话应该用在家庭教育上,有不会教的家长,没有教不好的孩子.孩子的成长发展与先天遗传因素有关，但更多的是后天的环境教育。

前几天，我目睹了这样一件事：一个男孩子在公路边推一辆机动三轮车，推着推着不知怎么就到了公路边的沟里，看样子孩子吓坏了，费劲地往公路上推车，无奈车重孩子小，车是一动不动。一会儿妈妈来了，数落了孩子一通，母子二人也无法把车推上来。然后又叫来了孩子的爸爸，孩子爸爸来以后，二话没说，照孩子的后背就两巴掌，孩子则吓得一动不敢动。由此可以看出孩子绝对不是第一次挨打，爸爸也不是第一次动手打孩子。这个孩子在幼儿园时，我带过他，非常暴力，经常和小伙伴打闹，其他孩子经常告他的状，当老师问他为什么打小朋友时，他会说:那让他打下来吧。悲哉！这孩子根本不怕打，孩子暴力的原因也找到了，天天生活在暴力的环境中,怎么会有不暴力的道理。

家长是孩子的第一任老师，家长的一言一行直接影响了孩子。这位家长为什么不问问孩子有没有受伤?有没有被吓到?这是最基本的两句话吧!这是一次多好的教育孩子的机会,教孩子怎样去推三轮车,既教会孩子一项技能又让孩子记住不要乱动自己掌握不了的东西,同时又让孩子感受到爸爸妈妈浓浓的爱意。这不是一举多得吗?

在和家长沟通时，有的家长对我说孩子不听话时是如何如何打他。我为孩子感到难过，“打”不是教育，更不是目的。

在一个幼儿园里，一个班的孩子围着一个大蛋糕开心地唱着生日歌。原来是园园小朋友过生日，妈妈送来了蛋糕让全班的小朋友一块儿给园园过生日呢。这位家长让孩子既得到了快乐，又学会了分享。这是多好的教育方式，充分利用周围的教育资源来达到自己的教育目的。幸福的宝宝需要聪明的家长来造就。

现在多的是家长溺爱孩子，犯了多大的错也舍不得说，这种做法当然不可取，但采取以暴制暴的方式更会害了孩子。前面的家长肯定也是爱孩子的，可能是怒火难以控制,但是为了“望子成龙”、“望女成凤”请节制怒火，教育孩子一定要把握好“度”。让我们采取有效的教育手段来关注孩子的成长，考虑孩子的发育年龄与实际年龄是否匹配和健康的心理等问题，让孩子轻松愉快地学习和成长。让孩子不要输在家庭教育上，不输在起跑线上。

育儿心得:不用学步车，宝宝走起来

育儿心得:不用学步车，宝宝走起来

小彬彬的爬行、站立、走路也许不是所有孩子们里面很早的，但都是小彬彬自己摸索着完成的，每一步成长的地基都相当坚实牢固，他走的弯路很少，因为我对他的帮助很少。

先说说爬行吧。

确实有的孩子天生就不会爬行，最后就直接走路了，也挺稳当的，甚至可能还挺早就学会走了。但天生不会爬行的孩子其实还是少数的，多数到了月龄不会爬不乐意爬或者爬姿不正确的，都是因为在爬行初期或更早被人为干扰了，而被迫进入了下一个发育敏感期：站立或行走。

她们一般有同样的经历，每天被大人抱着到处溜达的时间大过独立坐着玩耍的时间、过早的接触习惯了站立的姿势、想拿到的东西第一时间被送到眼前、或者被大人用各种奇怪的方式“训练”了爬行产生了厌烦的心理等等。

我朋友家的孩子从月子里每天睡觉的时间很少，迫于无奈家里人只能每天轮流抱着他在屋里行走，慢慢长大他很享受于借助着大人的腿到处溜达、观赏各种物品乐在其中。后来，很自然的他也过早的接触了站立，虽然他在差不多6个月的时候就能椅着墙壁或者床很稳当的站立，但他错过了爬行敏感期，完全不会爬行，自己独立走路的时间也比很多孩子要晚很多，他的妈妈用了将近大半年的时间要扶着他到处走，很辛苦。

相比之下，小彬彬从5个月第3周开始爬行直到11个月零一周可以完全独立行走，走路的技能发展速度很快，在这之前我也没有付出过很辛苦的“帮忙”。我不敢说这是爬行的好处，我只能说有了爬行的锻炼能使孩子的平衡能力得到更全面的锻炼，有利于以后相关平衡和协调能力的各种技能和活动的发展，比如走路、秋千、滑梯运动、球类运动等等。

关于爬行，很多妈妈都说宝宝怎么不会爬啊，怎么办啊。我想说，爬行，其实是件挺累的事情。不信你自己在家里爬上一圈，是不是比走上一圈要气喘吁吁呢？因为爬行需要使用的肌肉量比行走要多很多了。首先腿部的力量要够，其次是腰背肌力量，最后是手臂的力量。这样宝宝才可以完全支撑起身体来爬行。

再说站立。

小彬彬差不多到8个月的时候，第一次被妈妈发现自己扶着小床站起来。那是小彬彬刚从妈妈老家回来，在吉林的时候，由于没有小床，妈妈也不知道小彬彬已经有这个能力了。小彬彬突然就扶着小床起来，并且竟然可以慢慢的挪着步子在小床里一圈一圈的走。妈妈好像发现的新大陆一样看着小彬彬突然展现出来的能力。而小彬彬似乎也对他的这个能力表现出明显的好奇，这样的一种视野和角度对他来说很新鲜很有趣他一次又一次站了起来走，然后又坐下，反复实验，很专注很严肃的样子，而妈妈在一边静静的观察他，心里早已乐开了花。

但此时的小彬彬每天还是以四肢着地爬行为主，去他想去的任何地方，自己去拿他想拿到的任何东西。我们所做的就是每天把地板擦亮，因为他要用双手着地出入于所有房间，所有我们能去的地方他也都可以去，没有任何限制，我很少把他局限于地垫那仅仅几平方米的地方。

彬彬虽然很小，但已经表现得非常聪明，他可以自己想办法去应付很多难题。比如，我发现有时候他在地板上爬行的时候只用一个膝盖着地，另一条腿用脚着地，开始我非常不解。有一次我好奇的也和他一起在地板上爬行，才发现当两只膝盖同时着地承受全身压力的时候，会有些疼痛，如果变换成小彬彬的姿势就会轻松很多。

最后说行走。

小彬彬自己学会站立以后，就自然进入下一步发育，行走。他起初是扶着沙发或者椅子站起来左右挪步，在沙发和椅子之间不能衔接的部分，还是以爬行通过。那个时候，很多人会问，彬彬能走了吗？买学步车了么？有时候出去玩也会有妈妈说别的宝宝在学步车里怎样怎样乖，怎样怎样会走路，我经常是一笑置之。存在既有一定的道理，既然发明了学步车，说明学步车或许有他的好处，只是在我个人的育儿理念里，我不觉得学步车有什么好。我不能和别人说你家的孩子用学步车不好啊，这样还挺招人烦的哈？

这篇日志是我早就写了一半的了。那时候小彬彬还没有完全学会靠自己的能力行走，所以我没有发言权，可现在小彬彬已经靠自己的能力学会了行走，所以我现在对这篇日志改动后发布了。这是我的经验，也是记录小彬彬学会行走的全过程。在小彬彬自己有能力行走之前，我所做的就是耐心等待，等着彬彬自己乐意迈出第一步。在小彬彬有意识迈步之前，出去玩我们都是用车推着他，有时候让他扶着椅子站着玩会儿，他会扶着椅子，茶几，沙发慢慢的挪着步子走路，离开了这些物体，小彬彬就自然的改为爬行，而我们也从来不会逼着他、驾着他学步，他也不会哭闹着要求我们去那样“帮助”他，而且我们更没使用过学步车、助步带等工具。不少邻居也劝过我们“帮”孩子练习一下，说学步车和助步工具很好用，孩子一上去就会迈步了。我对于这样的建议都是一笑，说声谢谢，毕竟人家都是出于好心。

就这样差不多到了彬彬10个月左右的样子，彬彬开始不满足于自己扶着东西走，他开始要求有我们的辅助，行走着去他想去的地方。而这各阶段并没有持续太长的时间，姑姥和奶奶用一条围巾搭在彬彬胸前辅助着他，妈妈的体力比较好，所以妈妈会拉着他的手行走（这里需要注意一下，很多人为了省力，大人不弯腰，而让宝宝举着两个小手，拉着他走路。当然，这样也可以帮助宝宝控制平衡，但是这样不是人类正确的走路姿势，这是猩猩正确的走路姿势啊。所以我拉着他的小手自然垂下，重心放低，让他借着我的力量掌握平衡学习走路。这样大人会比较累，但是对于宝宝学习走路是好的。）

从开始迈步到正式脱离我们的牵引，大约用了1个月左右的时间，彬彬就在家里自己走起来了，虽然那个时候他还不能控制的特别好，有时候都不能走完全的直线，但他很少摔跤，即使摔倒也是可以自己稍微控制一下，一般都可以屁股着地，从来没有磕着过头。从此以后，小彬彬就越走越稳，不但追上了同龄孩子的走路速度，甚至超过了他们，比他们走的要稳当得多。

学步车、助步工具的坏处：

这些工具我不知道是谁发明的，也许他们发明的时候没有想过使用它的弊端，再或者一定是没有经过可行性实验的。我不否认发明者的初衷是好的，他们解放了劳动力，让看护者轻松起来。但使用了学步车和助步工具所给孩子行走遗留下的严重后果，只有孩子自己知道，也只能靠孩子自己用更久的时间去更正。

先说说学步车，用过学步车的父母都知道。孩子坐在里面用脚尖轻轻点地就能让车子滑动，尤其是地板、瓷砖这样相对光滑的表面，速度甚至超过了大人走路，有的孩子使用熟练以后坐上学步车犹如开上了法拉利一样潇洒，能从A点瞬间移动至B点，转弯都不用刹车。。。有些父母甚至窃喜孩子开车非常娴熟，既解放了看护者，又让孩子快乐无比，殊不知这给以后学习走路留下了祸端。

长期使用学步车的孩子，不管会不会爬行，都有可能表现出用脚尖点地走路，没走稳就开始跑，东闯西撞，摔倒的时候大头直接着地没有任何缓冲的意识等。这些都是学步车惹的祸，孩子要更长的时间、摔更多的跤来慢慢更正自己错误的走路姿态和用力方式，延迟的原本正常学习走路的时间。

有些父母说孩子一走路孩子是脚尖走路的，大家觉得那样很正常没什么，慢慢就好了。其实，那不是正常的。那是因为孩子还没有真正准备好走路，腰部和腿部的肌肉和神经还没有发育完全就被人为的驾起来或者用学步车或者宝宝跳跳让孩子以站立的形态接触地面，他们觉得站立很好玩很刺激但大脑不能对身体完全控制，在心理上有些恐惧，就会自主或者不自主的踮起脚尖。小彬彬从两腿着地站立的第一天起就是全脚掌着地，没有出现过类似情况。

再说说助步工具，就是那种系在胸前靠拉扯孩子前胸来帮助孩子走路的东西，这样的方式还有一种是多数老一辈人怕孩子摔跤就用力拉扯孩子。当孩子开始会走路的时候，非常好奇也会非常小心，她们每迈出一步其实比我们想象中要谨慎的多，而我们总是放不开自己的手，总是在任何时候以帮助为名干扰了她们。当你用力拉扯她们的时候，她们会本能的想摆脱你，会用更大的力气向前冲，她们想甩开助步工具甩开你们的手自己走！可你们就是不让！在某种意义上讲，她们从来没有自己走过，每迈出一步，都不是正确走路的姿态和力度。她们看似在你们的帮助下走的很稳很早，实际上她们根本没有自己走过，是一种被架起来的假性行走，只是一种被动的迈步而已。小彬彬也曾经使用过围巾当做这种助力。但经人指点过后，很快就过度到妈妈牵手放低重心的助力方式了。

很多专家都肯定了爬行的重要性，但他们很少有人仔仔细细的告诉妈妈们到底怎么做才能让孩子无障碍的学习爬行。孩子过了爬行年龄你去医院问大夫：为什么我的孩子不会爬？大夫会告诉你很多办法回去教、让孩子模仿等等，但多数是无用的，因为多数孩子已经基本丧失了爬行的欲望，“教”只能让他们更厌烦！让大人的身心疲惫！对于这样的孩子，我建议要么放开手让他们自己去摸索，你能做的就是耐心等待。就拿小彬彬来说吧，小彬彬的爬行能力是我逼出来的。他在地垫上玩的时候，已经表现出想要爬行的欲望，他想要爬到喜欢的玩具旁边。这时候如果你立刻明了了他的意思，把玩具拿到他面前，是不是就错失了让他动脑筋的机会了呢？我不管他，让他自己想办法爬到玩具旁边，几次下来彬彬就自己学会了爬行。所以说，这是我逼出来的。不要小看了宝宝的智慧，虽然只有5个多月，但他会自己动脑筋，怎样手脚并用的爬到喜欢的玩具旁边。而即便有的真的错过了爬行也不会再错过行走的敏感期，让错不再延续。就算真的不会爬也不代表孩子的智力有什么问题，大可不必为此纠结懊恼。

你们觉得孩子从开始迈步到独立行走要需要很长的训练时间？错了！大错特错了！只要你懂得尊重每个孩子自己发育的曲线，耐心等待他完全发育成熟并独立完成自己每一次的探索，他会很快掌握该掌握的一切，并不需要你的任何帮助，你要做的就是坚定的放开你的手，谢谢。

我们的祖先北京猿人，没有借助过任何助步工具也从四肢着地变成直立行走，这足以说明这是一个自然而然的过程。不相信我说的，总要相信历史吧？

你家孩子输得起吗？

如今社会竞争如此激烈，不少家长从小就对孩子灌输“只能赢不能输”的观念，但是让孩子如此追求输赢，会在孩子的心里造成一种怕输的心理。孩子如何面对失败？怎样才能输得起？这个问题让许多家长开始反思

讲述孩子没拿第一就生气

“最近，我下班回到家，女儿一见到我就突然大哭起来，把我吓了一跳。”家住南宁长湖路的邓女士告诉记者，女儿今年读小学一年级，上学期成绩一直排班上第一，最近段考却意外掉到了第五名。“我劝了她两个多小时，她才安静下来，还要我保证以后都不要再提这次段考，要不然就不理我。这让我突然间意识到，对孩子的教育出问题了，竟然对一次考试失利如此害怕”。

邓女士说，从幼儿园开始，女儿就表现得争强好胜，总爱耍些小聪明拿第一，哪怕和邻家的孩子玩游戏，也要非赢不可。如果输了，就会噘起小嘴半天不理人。“刚开始，我还认为孩子争强好胜是好事，最起码说明孩子很上进，希望做到最好。但渐渐地我发现，孩子抗挫折性很差，只要没拿到第一就发脾气”。

分析孩子敢赢是否怕输

“竞争意识是一把双刃剑，既是激发孩子自身潜能，不断向前的动力，同时又考验着孩子们的抗压性和挫折容忍力。”儿童心理咨询师赵勇军表示，孩子们最初面对失败时，会表现出两种类型：一种是坚持度高，非赢不可的幼儿，父母千万别再煽风点火，要求“好，还要更好”，更不能让孩子永远立于不败之地，他们更需要有一些输的惨痛经验，才能体会“赢”是怎么回事。

而对于既期待又怕输的孩子，父母则应多鼓励，最好的办法是先把标准降低一些，在遇到困难时，要温和地坚持，鼓励孩子完成任务，循序渐进，一旦有了成功的经验，他们会更愿意做出努力，并渐渐体会不轻言放弃的美好感受。

赵勇军强调，培养孩子的竞争意识是必要的，但不宜过早，也不要凡事都只强调竞争的重要性，在强调竞争的同时，更需要培养孩子合作、失败了要服输的精神。“眼下不少家长总是非常担心自己的孩子在起跑线就输了，因此反而剥夺了孩子启发自我竞争意识的能力”。

建议从小培养孩子平常心

资深心理咨询师欧静怡是两个孩子的妈妈。谈及如何让孩子正确对待输赢，她深有感触地说起一段自己的经历。“我的小儿子今年5岁，去年开始送他学围棋。教他的是一位年轻的女老师，很亲切温柔。儿子老对我说，他很喜欢这位老师，每次因为特殊原因缺课了，他总是想方设法要补回来。有一天，我终于明白她为何这么受孩子欢迎了。

最近，儿子学棋回到家，就迫不及待地从包里拿出一支铅笔，开心地说：“妈妈，今天老师奖励我一支铅笔。”“下棋赢了？”“没有，赢了的得两支，输了的得一支。”欧静怡说：“现在孩子没有太多的机会去学习承受失败，因为父母总是希望竭尽所能为孩子提供尽量好的成长环境，孩子从小便是一帆风顺、养尊处优，没有磨难。这位围棋老师用简单的方法把‘胜利’和‘失败’放在同一个领奖台上。孩子们感受的不是骄傲和气馁，而是继续前进的平常心。一支铅笔，给孩子信任和自信，这是最重要的。”

育儿观念：有感于不让孩子输在起跑线上

育儿观念：有感于不让孩子输在起跑线上

随着计划生育这一基本国策的贯彻落实，“只生一个孩子”已达成国人共识，现在的家庭

结构基本上都是“四、二、一”模式的。于是，孩子越来越成为家庭的“核心”，所有的家庭

、每个家长都对自己这唯一的孩子寄予了无限的厚望，望子成龙、望女成凤是家长的共同心愿

。面对科学技术突飞猛进地发展和日益激烈的社会竞争，众多的家长常说“不能让孩子输在起

跑线上”，于是就产生了各种各样的想法和做法。可是，怎样才能不让孩子输在起跑线上，的

确是一个值得深思的课题。

有一对智商较高的大学教师，结婚几年才生下一个儿子，夫妇二人和双方四位老人都视若

珍宝，决心要把孩子培养成卓越的人才。于是给宝宝吃最贵的进口奶粉，四岁了还在吃配方奶

，任由孩子用垃圾食品代替主食；从小就穿名牌服装，买高档玩具；除每天给孩子洗澡外，还

要每周两次打的到婴儿游泳馆游泳锻炼、按摩……。家长本想给儿子的身体打下一个好基础，

殊不知，这样无冬历夏的折腾，反而使孩子不断感冒、咳嗽、发烧……。于是，看病、吃药、

打针、输液就成了一家人的常规功课。由于体质差，儿子三岁半才入托，眼看就要四岁了，依

旧是大病小病不断。每个月交千余元托儿费，出勤率却从未达到50%。上了半年幼儿园，孩子还

不知道“上课”是怎么回事，根本不在状态。如果不尽快采取措施，真不知道孩子上学以后怎

么办。家长怎么就不知道对孩子溺爱是害而不是爱的道理呢？身体是革命的本钱，没有强壮的

身体，孩子能赢在起跑线上吗？

有一位年轻的同事喜欢玩。夫妻二人常去朋友家打麻将，让孩子在沙发上看电视，大人就

与朋友筑围城。孩子困了，就给盖件衣服在沙发上睡，直玩到后半夜才回家。孩子经常生病，

而且性格非常内向。上小学了，成绩不理想，家长每门功课给请个家教老师，好像把孩子交给

学校、交给老师，自己就完成任务，没有责任了。夫妻二人仍旧沉迷在围城游戏里不能自拔。

每次学校考试，孩子的成绩都是“倒数”。他们在家里就打骂孩子“没出息”，在外面就说：

“条条大路能罗马，上大学又不是唯一的出路，比尔?盖茨没读大学不也是微软的领军人物吗？

”殊不知盖茨未读完大学也能成为世界精英是因为他有着不为人知的专长和坚忍不拔的毅力，

而不是每个不读大学的人都能成为盖茨，都能成为精英。这对夫妇就连玩跳棋这样简单的游戏

活动都是交了钱送孩子去培训班上学习。他们怎么就不想想，教孩子做游戏也是一种亲子互动

，既可以培养孩子动手动脑能力，又增加了大人与孩子的感情。一分耕耘，一分收获，像这样

不负责任的家长，不想在教育孩子的问题上下功夫，孩子不输在起跑线上才怪呢！

我外孙子在美术学校学画的班上有个二年级的小女孩，家长给她报了各类补习班，每天一

放学就去参加培训，周末更是每天赶两场。她上课都是连玩带上，从不做作业。她说：“我现

在最盼望的就是能让我好好睡一觉，和同学玩一会儿。”还有个当大学教授的母亲，带着她孩

子从小就到处去学“专长”。什么书法、绘画、唱歌、围棋、英语、乐器、计算机，别人说什

么好就学什么。可是孩子一样都没学会，长大以后什么特长都没有，参加高考的分数仅够录取

分数线的一半。这些家长不想让孩子输在起跑线上，却早早地把弹簧拉到了极限，使孩子疲于

应付，失去了童真，产生厌学情绪，能快乐起跑吗？结果是费时费力，花了一大堆冤枉钱，孩

子什么也没学到。

在幼儿园的跆拳道培训课上，教练让小朋友们每人做50个下蹲运动，两两比赛，输者再做

30个。有位家长马上跑过去对她的孩子说：“你做的时候从10开始数，而且只数双数不数单数

，做一个算两个，那不就赢了？”果然她的孩子“赢了”，另一个孩子多做了30个下蹲。我们

送孩子参加体育训练不就是为了增强体质，学习武术技巧吗？你教孩子投机取巧，得了便宜吗

？经常这样教些蝇营狗苟的小动作，孩子怎么能培养成一个纯粹的人、正直的人、有道德的人

？我认识一对60年代的大学生夫妇，家里来了客人，他们的孩子去翻人家的包，看见好东西就

说：“送给我吧”，弄得客人非常尴尬；到别人家去做客，孩子就打开人家柜子找吃的。而家

长对此却视而不见，充耳不闻。更有甚者，做母亲的还教给孩子：“在幼儿园和别的小朋友打

架时，你用左手揪住他的头发，右手打耳光。”家长是这种德性，教育出来的孩子能有好人格

吗？结果孩子长大以后学业不成、工作不顺、婚姻不幸。这些家长自以为得计，却害了孩子一

生。这样的教育算赢算输呢？这些孩子能赢在起跑线上吗？比萨塔斜了，可以成为世界级的景

观，但如果人生的金字塔斜了，就会造成难以弥补的缺憾。

教育孩子做人，是家庭教育的本质任务。家长是孩子的第一任老师。大人的一言一行，都

在潜移默化中影响着孩子的成长。一位伟人说过：“一张白纸没有负担，好写最新最美丽的文

字，好画最新最美的图画。”孩子是童真无邪的，他们的未来就掌握在大人手里。将来孩子能

否成才、成为对社会有用的人，就看家长在这张白纸上写什么样的文字，画什么样的图画了。

年轻的家长们，要想不让孩子输在起跑线上，就从现在开始做起，从自己的一言一行给孩子做

出表率吧！

在这里，我向家长朋友推荐一本家庭教育不可多得的好书，那就是教育专家尹建莉老师写

的《好妈妈胜过好老师》，这是一本实事求是谈家教的典范、是家长最实用的工具书。它告诉

我们怎样提高孩子的智商和学习成绩，怎样教育孩子做人，教给我们怎样培养一个自觉、自强

、自立的孩子。尹建莉老师自己就培养了一个品学兼优的好孩子。她女儿在读小学时两次跳级

；16岁参加高考，就取得了超过当年清华大学录取分数线22分的好成绩，被内地和香港两所名

校同时录取。在个性品格方面，她女儿也表现出超越年龄的成熟，自主、自立、乐于助人，被

评为北京市市级三好学生。这才是不输在起跑线上的典范呢。

培养一个好孩子，不仅是对家庭负责，也是对民族发展负责，更是对未来社会负责。愿天

下的孩子都能受到良好的教育，愿天下的父母都能在养儿育女中感受到美好和幸福。