幼儿园小班教案及反思。
游戏作为幼儿园最基本的活动,越来越受到重视与推崇。幼儿园游戏能够提高幼儿的创造性思维能力。幼儿教育专业团体对游戏活动应作出肯定,促进社会对游戏的广泛认同。生活中你有收集经典的幼儿园游戏吗?以下是小编为大家精心整理的“小班户外游戏教案及教学反思《多变的呼啦圈》”,但愿对您的学习工作带来帮助。
计划意图:
小班的孩子对玩呼啦圈很感爱好,操纵孩子的这一特色,我计划了本次运动。
运动目标:
1、造就孩子一物多玩的爱好,加强孩子身材的机动性和和谐性,让孩子体会集作游戏的快活。
2、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。
3、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。
4、锻炼平衡能力及快速反应能力。
5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
运动预备:
呼啦圈多少、平整的地面。wwW.YJs21.COm
运动历程:
西席出示呼啦圈,引起幼儿爱好。
弄法一:过小河
幼儿分成两组,5—6个呼啦圈并摆在地上,幼儿一个一个的跳已往,哪组开始达到尽头,哪组得胜。
弄法二:钻岩穴
幼儿分成两组,5—6个呼啦圈竖着立在地上,幼儿依次钻过呼啦圈,哪组开始达到尽头,哪组得胜。
弄法三:开仗车
把呼啦骗局在幼儿身上,幼儿依次捉住前面幼儿的呼啦圈举行开仗车的游戏。
运动反思:
幼儿的本领程度有限,须要教师增强引诱。
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2020小班户外游戏教案及教学反思《多变的呼啦圈》
计划意图:
小班的孩子对玩呼啦圈很感爱好,操纵孩子的这一特色,我计划了本次运动。
运动目标:
1、造就孩子一物多玩的爱好,加强孩子身材的机动性和和谐性,让孩子体会集作游戏的快活。
2、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
3、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。
4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
运动预备:
呼啦圈多少、平整的地面。
运动历程:
西席出示呼啦圈,引起幼儿爱好。
弄法一:过小河
幼儿分成两组,5—6个呼啦圈并摆在地上,幼儿一个一个的跳已往,哪组开始达到尽头,哪组得胜。
弄法二:钻岩穴
幼儿分成两组,5—6个呼啦圈竖着立在地上,幼儿依次钻过呼啦圈,哪组开始达到尽头,哪组得胜。
弄法三:开仗车
把呼啦骗局在幼儿身上,幼儿依次捉住前面幼儿的呼啦圈举行开仗车的游戏。
运动反思:
幼儿的本领程度有限,须要教师增强引诱。
小班户外游戏活动教案:多变的呼啦圈教案
小班户外游戏活动多变的呼啦圈教案(附教学反思)主要包含了计划意图,运动目标,运动预备,运动历程,运动反思等内容,造就孩子一物多玩的爱好,加强孩子身材的机动性和和谐性,让孩子体会集作游戏的快活,在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏,适合幼儿园老师们上小班游戏活动课,快来看看多变的呼啦圈教案吧。
计划意图:
小班的孩子对玩呼啦圈很感爱好,操纵孩子的这一特色,我计划了本次运动。
运动目标:
1、造就孩子一物多玩的爱好,加强孩子身材的机动性和和谐性,让孩子体会集作游戏的快活。
2、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
3、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。
4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
运动预备:
呼啦圈多少、平整的地面。
运动历程:
西席出示呼啦圈,引起幼儿爱好。
弄法一:过小河
幼儿分成两组,5—6个呼啦圈并摆在地上,幼儿一个一个的跳已往,哪组开始达到尽头,哪组得胜。
弄法二:钻岩穴
幼儿分成两组,5—6个呼啦圈竖着立在地上,幼儿依次钻过呼啦圈,哪组开始达到尽头,哪组得胜。
弄法三:开仗车
把呼啦骗局在幼儿身上,幼儿依次捉住前面幼儿的呼啦圈举行开仗车的游戏。
运动反思:
幼儿的本领程度有限,须要教师增强引诱。
大班游戏教案及教学反思《呼啦圈》
活动设计背景
在幼儿园举办的亲子运动会上,我班的游戏项目:钻呼啦圈比赛和沙包投呼啦圈比赛激发了幼儿和家长玩的兴趣,积极地参加,家长和孩子玩的很高兴。呼啦圈的玩法有很多,不但能发展幼儿的想象力和创造力,还能锻炼幼儿动作的协调性和灵活性,为此我设计了本次活动。
活动目标
1、探索呼啦圈的不同玩法,体验玩圈的乐趣。
2、学会一物多玩,发展想象力和创造力。
3、培养幼儿合作的意识,体验合作的快乐。
4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
教学重点、难点
学会一物多玩,发展想象力和创造力。
活动准备
1、教师和幼儿每人一个呼啦圈。
2、做操音乐《快乐的一天开始了》和音乐《小司机》。
活动过程
一、开始环节
热身运动:听音乐,幼儿手拿呼啦圈,跟着教师做呼啦圈操。
二、基本环节
1、鼓励幼儿开动脑筋,自由探索各种不同的玩法,体验创造性玩呼啦圈的乐趣。 谈话:你们玩过呼啦圈吗?好玩吗?你平时是怎么玩的?(请幼儿单独演示自己的玩法。)
2、请个别幼儿表演玩呼啦圈。
谈话 :刚才这几个小朋友都表演了自己的玩法,谁还有和他们几个不一样的玩法呢?请幼儿边说自己的玩法边演示给大家看。
3、教师与幼儿一起自由练习呼啦圈的玩法。教师要提醒幼儿互相之间不要碰撞,各自找一块空地,一定要注意安全。
4、鼓励幼儿创造发明与同伴一起玩的花样。
5、小组展示玩法。
三、结束环节
伴随着音乐,在老师的带领下幼儿学着开汽车的样子,轻松愉快地离开活动场地,结束活动。
四、延伸环节
指导幼儿练习在腰上转呼啦圈,熟练后,在班里举行一次转呼啦圈比赛(分成小组比赛,三人一组,谁转的时间长,呼啦圈不掉到地上的幼儿获胜。)
教学反思
1、在小组合作的过程中,幼儿能够主动地和小组成员交流,不仅锻炼了语言表达能力,更重要的是小组合作成功了,每个小组都创造出了自己的玩法,很有成就感,充满了自信。
2、一物多玩是锻炼幼儿创新思维,发散思维的良好途径。
3、幼儿创造的玩法很多,玩的也很高兴,真正体现了幼儿的主体作用。
中班体育游戏教案及教学反思《好玩的呼啦圈》
活动目标:
1.探索呼啦圈的多种玩法,学习滚圈的动作。
2.体验游戏的快乐。
3.提高动作的协调性与灵敏性。
4.锻炼平衡能力及快速反应能力。
5.乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。
活动准备:
1.数量与幼儿人数相等的呼啦圈。
2.场地中画两条宽50厘米的跑道。
3.音乐、障碍物。
活动重难点:
在幼儿进行滚圈游戏时,教师要注意提示幼儿动作要领。
活动过程:
一、教师带领幼儿随音乐进入活动场地,并进行热身运动。
二、让幼儿探索呼啦圈的多种玩法并进行展示。
1.师:小朋友你们知道这是什么吗?你们玩过没有?你们是怎么玩的?你们来试一试,玩一玩,看看都有哪些玩法,你们想怎么玩就怎么玩。
2.幼儿进行尝试。教师巡回观察,并请个别幼儿展示。
3.幼儿再次尝试。
三、玩游戏"汽车司机",学习在一定距离内滚圈走的动作,并能绕过障碍物。
1.师:小朋友,看老师在干吗呢?(教师做开汽车的动作)引导幼儿回答是在开汽车。
2.师:我们都是小汽车司机,来开一开我们的小汽车吧!(教师带领幼儿做开汽车动作)。小司机们,快停下来吧,我们的汽车出现故障了。哦,原来是我们的轮胎坏了,把我们手中的呼啦圈当做轮胎把它们送到修理厂去吧,看看哪个司机运送轮胎的动作最灵活、最熟练。
3.教师示范滚圈的动作,边示范边提示动作要领:小朋友跟在轮胎的后面,双手推动轮胎向前滚动,要尽量让轮胎在跑道内滚动,不要让轮胎离开地面,看到障碍物后慢慢绕过去,运到对面后第二个小朋友接着运。
4.幼儿站两排,进行练习,教师在旁边进行指导。
5.幼儿分两组进行比赛。
四、放松活动。
师:我们的轮胎修好了,小司机们跟我一起做(教师带领幼儿跟随音乐进行放松活动)。
活动反思:
本次教学内容的选择比较适合幼儿生活经历,幼儿十分的感兴趣。呼啦圈比较贴近生活,幼儿玩得很开心。但在教学过程中,我发现幼儿的思维很受限制,特别是在玩法和创新方面。因为是在户外上,很多幼儿比较散开,自己追逐呼啦圈去玩了,所以老师要时刻提醒。
游戏活动教案:好玩的呼啦圈教案
游戏活动好玩的呼啦圈教案主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,探索呼啦圈的不同玩法,体验玩圈的乐趣,学会一物多玩,发展想象力和创造力,适合幼儿园老师们上游戏活动课,快来看看好玩的呼啦圈教案吧。活动设计背景
在幼儿园举办的亲子运动会上,我班的游戏项目:钻呼啦圈比赛和沙包投呼啦圈比赛激发了幼儿和家长玩的兴趣,积极地参加,家长和孩子玩的很高兴。呼啦圈的玩法有很多,不但能发展幼儿的想象力和创造力,还能锻炼幼儿动作的协调性和灵活性,为此我设计了本次活动。
活动目标
1、探索呼啦圈的不同玩法,体验玩圈的乐趣。
2、学会一物多玩,发展想象力和创造力。
3、培养幼儿合作的意识,体验合作的快乐。
4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
教学重点、难点
学会一物多玩,发展想象力和创造力。
活动准备
1、教师和幼儿每人一个呼啦圈。
2、做操音乐《快乐的一天开始了》和音乐《小司机》。
活动过程
一、开始环节
热身运动:听音乐,幼儿手拿呼啦圈,跟着教师做呼啦圈操。
二、基本环节
1、鼓励幼儿开动脑筋,自由探索各种不同的玩法,体验创造性玩呼啦圈的乐趣。 谈话:你们玩过呼啦圈吗?好玩吗?你平时是怎么玩的?(请幼儿单独演示自己的玩法。)
2、请个别幼儿表演玩呼啦圈。
谈话 :刚才这几个小朋友都表演了自己的玩法,谁还有和他们几个不一样的玩法呢?请幼儿边说自己的玩法边演示给大家看。
3、教师与幼儿一起自由练习呼啦圈的玩法。教师要提醒幼儿互相之间不要碰撞,各自找一块空地,一定要注意安全。
4、鼓励幼儿创造发明与同伴一起玩的花样。
5、小组展示玩法。
三、结束环节
伴随着音乐,在老师的带领下幼儿学着开汽车的样子,轻松愉快地离开活动场地,结束活动。
四、延伸环节
指导幼儿练习在腰上转呼啦圈,熟练后,在班里举行一次转呼啦圈比赛(分成小组比赛,三人一组,谁转的时间长,呼啦圈不掉到地上的幼儿获胜。)
教学反思
1、在小组合作的过程中,幼儿能够主动地和小组成员交流,不仅锻炼了语言表达能力,更重要的是小组合作成功了,每个小组都创造出了自己的玩法,很有成就感,充满了自信。
2、一物多玩是锻炼幼儿创新思维,发散思维的良好途径。
3、幼儿创造的玩法很多,玩的也很高兴,真正体现了幼儿的主体作用。
中班体育游戏活动教案:好玩的呼啦圈教案
中班体育游戏活动好玩的呼啦圈教案(附教学反思)主要包含了活动目标,活动准备,活动重难点,活动过程,活动反思等内容,探索呼啦圈的多种玩法,学习滚圈的动作,体验游戏的快乐,适合幼儿园老师们上中班游戏活动课,快来看看好玩的呼啦圈教案吧。
活动目标:
1.探索呼啦圈的多种玩法,学习滚圈的动作。
2.体验游戏的快乐。
3.提高动作的协调性与灵敏性。
4.锻炼平衡能力及快速反应能力。
5.乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。
活动准备:
1.数量与幼儿人数相等的呼啦圈。
2.场地中画两条宽50厘米的跑道。
3.音乐、障碍物。
活动重难点:
在幼儿进行滚圈游戏时,教师要注意提示幼儿动作要领。
活动过程:
一、教师带领幼儿随音乐进入活动场地,并进行热身运动。
二、让幼儿探索呼啦圈的多种玩法并进行展示。
1.师:小朋友你们知道这是什么吗?你们玩过没有?你们是怎么玩的?你们来试一试,玩一玩,看看都有哪些玩法,你们想怎么玩就怎么玩。
2.幼儿进行尝试。教师巡回观察,并请个别幼儿展示。
3.幼儿再次尝试。
三、玩游戏"汽车司机",学习在一定距离内滚圈走的动作,并能绕过障碍物。
1.师:小朋友,看老师在干吗呢?(教师做开汽车的动作)引导幼儿回答是在开汽车。
2.师:我们都是小汽车司机,来开一开我们的小汽车吧!(教师带领幼儿做开汽车动作)。小司机们,快停下来吧,我们的汽车出现故障了。哦,原来是我们的轮胎坏了,把我们手中的呼啦圈当做轮胎把它们送到修理厂去吧,看看哪个司机运送轮胎的动作最灵活、最熟练。
3.教师示范滚圈的动作,边示范边提示动作要领:小朋友跟在轮胎的后面,双手推动轮胎向前滚动,要尽量让轮胎在跑道内滚动,不要让轮胎离开地面,看到障碍物后慢慢绕过去,运到对面后第二个小朋友接着运。
4.幼儿站两排,进行练习,教师在旁边进行指导。
5.幼儿分两组进行比赛。
四、放松活动。
师:我们的轮胎修好了,小司机们跟我一起做(教师带领幼儿跟随音乐进行放松活动)。
活动反思:
本次教学内容的选择比较适合幼儿生活经历,幼儿十分的感兴趣。呼啦圈比较贴近生活,幼儿玩得很开心。但在教学过程中,我发现幼儿的思维很受限制,特别是在玩法和创新方面。因为是在户外上,很多幼儿比较散开,自己追逐呼啦圈去玩了,所以老师要时刻提醒。
户外游戏多变的沙子
户外游戏多变的沙子教案反思主要包含了设计背景,活动目标,重点难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,运用对比的方法,感知沙子的特性,调动各种感官去发现,通过玩沙活动激发探究的兴趣,通过合作实践,体验探索的快乐,适合幼儿园老师们上游戏活动课,快来看看多变的沙子教案吧。设计背景
每次带孩子们到室外活动,他们在沙池里玩起来总是乐此不疲。可见幼儿对沙有着浓厚的兴趣,于是我便抓住这一幼儿感兴趣的课题,生成了此次主题活动。意在通过幼儿在玩沙子的过程中更多的了解沙的特性,通过探索实践,使他们发现沙的许多有趣的现象和变化,获得丰富的生活经验,同时享受到成功的快乐、合作的温馨。
活动目标
1、运用对比的方法,感知沙子的特性,调动各种感官去发现。
2、通过玩沙活动激发探究的兴趣,通过合作实践,体验探索的快乐。
3、简单了解沙和人类的关系,树立环保意识。
4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
重点难点
重点 :通过玩沙激发幼儿的探究兴趣感知沙子的特性。
难点 :了解沙子和人类的关系。
活动准备
1、玩沙工具以及辅助材料:筛子、干沙、湿沙、泥等。
2. 一些制作好的沙子标本:.沙画、画纸、双面胶等
活动过程
一、开始部分
1、做律动《小手的一家》。
2、1、激趣导入:小朋友们好,今天天气很好,你们想不想到户外去活动呀?好 大家都喜欢到外面去,今天老师就带你们去沙池里去玩找宝游戏好不好---
二、活动过程
(一)吸引兴趣整体感知
1.先请幼儿随意玩沙。
2、启发引导,请小朋友们通过看、摸、吹、闻等来感知沙子的基本特征。
3、在教师的引导下,幼儿归纳沙子的特性:细细的、软软的、一粒一粒的。
4、.合作游戏:两个幼儿为一组玩装沙游戏:用筛子、水桶、铲子、漏斗等想办法使沙子流动起来,感知沙子流动的特征。
(二)实践探究
1.分给幼儿小盆、小棒,请幼儿在盛水的盆子里放入沙子,用小棒搅一搅,并观察沙子的变化。
2.请幼儿在两个一样的瓶子里,分别装上沙和土,然后倒入同样的水,观察它们的有什么不同。
3动手操作:体验干、湿沙的流动及可塑性。.引导幼儿观察干沙和湿沙的不同性能。
(三)制作沙画
1.教师出示沙画,激发幼儿制作沙画的兴趣。
2、幼儿自主合作制作沙画。教师巡回指导。
三、结束部分
沙画展览,请幼儿说一说制作沙画的过程及画的内容,分享其中的乐趣。
四、活动延伸:
讨论:“沙子这么好玩,是不是越多越好呢?”通过讨论,让幼儿了解沙尘暴给人类带来的危害,地球的沙漠化等。从而使幼儿了解绿化的意义,从小树立环保意识。
教学反思
在教学过程中,还可以通过信息技术给幼儿创造更多了解有关沙子的信息。在沙画制作部分还可以给幼儿提供更广泛的活动范围如:
1、请幼儿自己动手在干沙里分别注入水彩颜料,使其变成各色彩沙。
2、请幼儿欣赏五颜六色的沙,让幼儿感知沙子不仅有白沙、黄沙,还有红沙、黑沙等。
小班户外游戏教案及教学反思《聪明的小兔》
活动目标:
1、学习用双脚连续向前行进跳,掌握前脚掌落地的技能,锻炼腿部力量。
2、懂得遵守游戏规则,感受参加集体活动的乐趣。
3、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
活动准备:
1、兔子头饰人手一份。
2、自制白萝卜、红萝卜,布置成菜地,篮子两个。
活动过程
1、师以“兔妈妈”的身份谈话引入,激发幼儿的兴趣。
师:“我们种的萝卜长大了,今天妈妈想请兔宝宝们把他收回来,你们愿意吗?”
2、准备动作
师:“干活之前,请小兔们和妈妈一起来做运动。”
韵律操
3、学习新动作:兔跳
①教师讲解、示范兔跳动作
a.师示范怎样到菜地干活。
师:“小兔们先仔细看看妈妈是怎样到菜地干活的?等一下,妈妈要来问问小兔。”
b.提问:妈妈是怎样去菜地的?
c.师讲解、示范兔跳动作。
师:“小兔们都很聪明,妈妈就是跳着去菜地的。今天,妈妈来教你们学这个新本领:兔跳。”
师:“请小兔们跟妈妈一起做:两脚并拢,屈膝,两脚同时跳起来,这时候脚要伸直;落地的时候,前脚掌轻轻的着地,一拍一拍往前跳。”
②幼儿练习兔跳动作,师指导。
a.先让幼儿自由练习一遍。
师:“现在,请小兔们在原地练习一下,跳的时候要注意双脚不能勾起来,要同时落地,轻轻地跳。”
b. 分角色练习。
师:“妈妈想请男的小兔先来练习一下,比一比到底是男兔宝宝厉害还是女兔宝宝厉害?”
4、幼儿游戏,师指导并提出要求。
师:“小兔们都认真地学会了跳的本领,现在可以到菜地帮妈妈干活了。妈妈有几个要求,请小兔们记牢了:A用妈妈教的本领‘双脚并拢,轻轻跳’,到菜地挑选自己喜欢的菜,一次只能挑一个,再将菜放到相应的篮子里。B跟着音乐跳,跳到菜地时不挤不抢,互相帮忙。”
①幼儿集体到菜地帮妈妈干活。
师:“好了,小兔们可以出发了,妈妈要看一看哪只小兔最棒,摘菜摘得又快又好。”
②师小结,指出幼儿所存在的问题,强调兔跳的基本动作要领。
③幼儿又一次集体到菜地帮妈妈干活。
师:“妈妈看到菜地里还有很多菜没摘完,请小兔们帮妈妈摘完好吗?记住,要把菜放到相应的篮子里。”
5.放松活动:谢谢你的小手摆一摆,谢谢你的小脚踢一踢,谢谢你的腰扭一扭,谢谢你的小腿拍一拍。
师:“小兔们都爱劳动,帮妈妈做了这么多的事情,妈妈非常高兴。现在我们一起把菜抬回家,妈妈做菜给你们吃。”
活动反思:
小班孩子很喜欢到户外活动,能到户外做游戏,孩子们都跃跃欲试。本次的体育活动我以兔妈妈带宝宝们去拔萝卜游戏导入活动,一开始就吸引了孩子们的注意及兴趣。感到不足的是:在活动中教师的调动做得不是很好,在场地设置方面也做不够,还有就是在讲解的时候语言不够精炼。
2020小班户外游戏教案及教学反思《攻城游戏》
活动目标:
1、培养动作的敏捷性,提高奔跑能力。
2、培养幼儿合作意识。
3、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
5、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
活动准备:
自制小金鱼若干、沙包若干、绒布玩具若干、小花篮一个、场地上画一个大圆圈
活动人数:
20——35人
游戏玩法:
1、把幼儿分成两组,一组站在圆上,背对圆心做为守城人;一组站在圆外(约10——20米)是攻城人。守城人相应比攻城人少。
2、城堡内放入准备好的“宝贝”(小金鱼、沙包、绒布玩具都是城堡内的宝贝),。教师或请一名幼儿喊口令(游戏开始),攻城幼儿瞅准机会去抢“宝贝”,守城幼儿要守住城门,(守城门的幼儿只能在圆圈上),不让攻城幼儿把宝贝抢走,直至攻城幼儿拿到宝贝,游戏继续进行。
游戏实录:
游戏玩法:我把幼儿组织好后,让他们在准备好的圆圈里坐下来,详细的给他们介绍了游戏的玩法和规则。孩子们都很兴奋,一个个摩拳擦掌、跃跃欲试。
我把孩子们分好组后,“战势”很快就拉开了,我的“开始”话音刚落,攻城的幼儿像脱了缰绳的小马,冲向了城堡;守城的幼儿也都伸开双臂严守“阵地”。由于孩子们的好胜心都很强,守城的幼儿只要抓住攻城的幼儿,就紧紧地不放手;抓不住的就拼命地去追。嘴里还大喊大叫:“冲啊!杀呀!”……“抓住他,别让他跑了……”,跑去离“阵地”很远,还是不放手,喊都喊不回来。还有,由于守城人数稍微少了一点,他们都和攻城人一对一的“打”了起来,结果,剩下的攻城人轻而易举的把宝贝都捡走了。“战场”似乎乱了方寸,我在旁边也急得压不住阵势。好不容易把孩子们都召集回来,场地上已经是狼藉一片了。孩子们气喘吁吁地回到我身边,我也有点上气不接下气。
游戏反思:
感觉给孩子们说得非常详细,规则也讲得很明白,但真正做起游戏来怎么会乱方寸呢?我想,孩子年龄小,注意力容易转移、分散,任务意识也需要进一步培养;同时,孩子的年龄特征中的个体差异也有一定的作用。总之,在实践中才能发现问题,发现问题才能解决问题。
游戏继续进行,同时我又进一步强调了游戏规则。这次情况好多了,按游戏规则,孩子们玩的井然有序:守城的幼儿抓住攻城幼儿,攻城的幼儿可以重新回去再继续攻城。我正美滋滋的欣赏这“攻城”之战,康康小朋友急匆匆的跑来:“老师,宇航把宝贝都拿回来了!”我一看,果不其然,原来宇航是一位守城的幼儿,他不守城了,竟然把攻城幼儿抢到的“宝贝”又都拿回到城堡内,听康康小朋友这么一说,又有几个守城的小朋友往回拿“宝贝”。这下可又乱套了,攻城的、守城的都抢起了“宝贝”,战场上又是一片混乱。我赶紧采取措施:提起花篮,打着停止的手势,“战争”才慢慢平息下来。
这次游戏玩的既让我感到欣慰,又让我有点自责,欣慰的是,孩子的思维是不可估量的,他们能动脑筋,想办法让宝贝再回来(尽管有点不怎么光明正大)。自责的是,自己考虑的不周全,没向孩子们说明白“宝贝”放下就不能再拿回去了。由此出现了以上的争执。所以在游戏中,问题出现了,教师应及时解决指正,并且还不能扼杀孩子们的积极性、主动性。游戏中的规则,有些是教师和幼儿共同商定的,还有的是通过孩子们的实践形成的规则。这样,孩子们在游戏时就会很容易、很自觉的遵守了。
又到了户外游戏时间了,孩子们一见我拿起小花篮,都很兴奋:“老师,我们还愿意玩攻城!”“老师,我来帮你拿吧!”“老师,我当攻城的好吗?”“老师,今天我要抢十个宝贝!”……看着孩子们一个个脸上洋溢着兴奋的表情,我也非常高兴。以最快的速度把孩子们分好组,让他们轮流做攻城人和守城人。这次的“战场”上是乱而有序了,再也没有出现失控现象了。
通过这个游戏,又看到了孩子的进步,心里感到莫大的宽慰,同时也觉得自己的和孩子们共同成长。在很多时候,都是孩子们在感悟着自己,是孩子们在推进着自己成长。
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《小班户外游戏教案及教学反思《多变的呼啦圈》》一文,希望能解决您找不到幼儿园游戏时遇到的问题和疑惑,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿园小班教案及反思专题,希望您能喜欢!