“月亮姐姐”讲故事活动大受欢迎

“月亮姐姐”讲故事活动从本周开始热火朝天地拉开了帷幕，这是由我们拔节班和萌芽班共同负责的一栏节目，每周一、三、五10:45——10:55由一位培训班的学员负责讲故事，本月由我们拔节班开始。

记得周一的时候，我生怕第一个老师会忘掉，因此在10:40分的时候就打电话进行确定，呵呵，我们的第一个“月亮姐姐”金丽真的很负责，一点都没有忘掉这个活动，已经在广播室等待了呢！第二个、第三个，还是不放心地进行了询问，令我感到欣慰的是，我们的学员全都牢牢地记住了这次活动，不用提醒全都自觉地当起了“月亮姐姐”呢！

三天活动下来，周五在吃午饭，Y老师对我说：“小顾，这个月亮姐姐讲故事是不是你们培训班的老师在讲啊？讲得可好了，小朋友可喜欢听了。”Y老师的一席话马上引起了其他老师的共鸣，你一句我一句地说了起来：“就是，没想到我们老师讲故事讲得那么好！”“我们班小朋友听得可认真了，还会争先恐后地回答问题呢，互动可好了！”“他们对月亮姐姐可喜欢了，还在感叹月亮姐姐真厉害呢！讲故事有感情。”“这个时间段讲故事很好，不仅可以稳定孩子们的情绪，而且也可以为教师提供分菜的时间，一点都不会乱呢！”

很多老师还提出，能不能每天中午都有“月亮姐姐”讲故事的时间，让我们幼儿园孩子对文学作品产生浓厚的兴趣，同时形成规律，增加孩子们的词汇量。有这么好的反响是我们当初所没有预料到的，既然做了，我们就力求最好，再接下去的日子里，我们一定会更加努力，使这个栏目越办越好，越来越受欢迎。

yJS21.com更多精选教育笔记阅读

大班随笔：我是哥哥姐姐了

时间过的真快，一转眼暑假过去了，又见到可爱的孩子们，他们一个个长高了长胖了，已经是大班的哥哥姐姐了。

刚一开学，孩子们就投入到了愉快的幼儿园活动之中，再也听不到以前刚上小、中班时的哭闹声了，更多的是看到了孩子们的相互合作、及动手能力的提高，为了增强这些幼儿园里的大哥哥大姐姐们的自信心，我特地带孩子们去了小班，与小班的弟弟妹妹结成好朋友，哥哥姐姐们还为弟弟妹妹们演唱了歌曲，背诵了儿歌，还给他们送去了自己亲手绘画的作品，就在今天的活动“大手牵小手”中，哥哥姐姐还带弟弟妹妹参观了幼儿园，平日里爱乱跑乱撞的轩轩不见了。

他们在活动中，特别小心的牵着弟弟妹妹，嘴里还不停的说：“走楼梯要小心，眼睛看好，一个跟着一个走，俨然就是一个小老师的样子，看着孩子们的进步，我们十分高兴，活动后，我还引导孩子们思考：我们还能为弟弟妹妹做些什么呢?让我们一起制度一个计划吧。

孩子们都想到了帮弟弟妹妹穿衣服、帮弟弟妹妹端饭、和弟弟妹妹一起做游戏等等，我把孩子们的这些想法都记录了下来，接下来我们将联系好小班的老师，引导孩子们分组去到小班执行自己的计划，真正从活动中体验自己是各个姐姐了，可以帮弟弟妹妹做许多事!

江姐的故事读后感实用五篇

如何有条理地将范文分门别类？在工作的过程中写作文档是日常工作的一部分，范文能够激发人们的写作激情和创作灵感，专为读者整理“江姐的故事读后感”文章由我们亲自挑选。

江姐的故事读后感【篇1】

夜，静得出奇，我在灯下读《红岩》。

当我读到万恶的敌人把竹签钉进江姐的十指，我的心收紧了；当我读到江姐临刑前，从容地穿上红色的绒线衣，像平常一样梳理头发……我被这位女英雄的气概深深地感动了。多么伟大的江姐！为了共产主义的目标，她早把个人生死置之度外，她为党献出了一切。

而我，平时碰到一些小困难，就灰心丧气总想靠别人。遇到不会做的题，我就想：别费劲了，明天问问同学，或抄抄别人的……在家里，父母让我干活儿，我总是厚着脸皮――“靠”。靠到最后，父母没办法，只好自己动手，日久天长，我变得又懒惰，又胆小，干什么事都没有勇气，没有信心，在江姐面前，我显得多么懦弱和渺小啊！

书读完了，江姐那铁锤般的话语在我的耳边回荡：“竹签是竹子做的，但是共产党员的意志是钢铁铸成的！”革命前辈面对屠刀都无所畏惧，我就更应该勇于拼搏，战胜一切困难，做个像江姐那样的人。

江姐的故事读后感【篇2】

江姐，中华儿女革命的典型。《江姐的故事》是我最喜欢读的一本书。江姐的一生是短暂的，但她那坚贞不屈的革命意志、豪迈的英雄气概深深地打动了我的心。

故事叙述只有十岁的江姐，身材矮小、枯瘦，为了生活，去做工。高大的机器，她够不到，干活必须坐在特制的高脚凳上，稍有疏忽，就会被皮鞭打。看到这里，我颇有感触：10岁，正是儿童长身体、长知识的欢乐的黄金时期。江姐的童年时光却在轰轰的机器声中悄悄流逝。可我在10岁那年，正过着比蜜还甜的生活。为了给我庆贺10岁生日，爸爸妈妈忙得不可开交。前来祝贺我的长辈足有二、三十人，他们赠送给我的礼物五花八门，使我看得眼花缭乱。我的童年和江姐的童年相比，真是天壤之别啊！

江姐19岁那年，加入了党组织，因叛徒出卖，江姐被捕。在审讯室里，敌人恶如豺狼，他们用特制的四楞筷子放在江姐的手指间，双手紧握筷子的两头来回猛夹，边夹还边恶狠狠地说：说不说？不说就把你吊起来！我愤狠地高喊一声：住手，惨无人道的魔鬼！奶奶急忙赶来，担心地问：孙女，你怎么了？

江姐的故事读后感【篇3】

1921年7月，中国共产党成立，在那个抗战的年代，有着无数的优秀党员。而有一个人却给我留下了深刻的印象，她就是来自四川省的中共党员――江竹筠。

江姐在1947年第二条反对国民党反对统治的斗争中，以川东临委及下川东地委联络员的身份和丈夫一起奔赴斗争最前线。1948年，丈夫彭咏梧不幸牺牲。江姐忍着悲痛，接替丈夫的工作。在6月14日江姐被捕。

故事读完了，我的眼泪不禁留下来了，我被江姐坚贞不屈的精神感动了。当年她才二十几岁，就参加了中国共产党，每天睡都睡不好，一个月能吃上一顿饱饭就很不错了，还有什么漂亮的衣服啊！敌人肉体上的折磨，丝毫动摇不了革命者的斗志，而狱中的艰苦生活，反而磨练了他们的意志。

在他们面前，我感到深深的惭愧。平时，我走路不小心摔了一跤，换牙时流了一点血，都忍不住要大呼小叫；在学习上遇到一点不顺心的事或小小的挫折，就非常泄气，但看了江姐的故事，看了那些革命者受到的酷刑，我才知道：我经历的痛苦不算什么，从今以后，我一定要磨练自己，把自己锻炼成一个意志坚强的人。

读完这个故事，江姐的形象深深地印在我的脑海里。她坚贞不屈、临危不惧的精神，让我敬仰！

江姐的故事读后感【篇4】

江姐是中国革命史上一位堪称传奇的女英雄，她的故事让我深受感动和震撼。江姐的故事不仅是一段个人传奇，更是代表着一代人的崇高理想和革命精神。

江姐，原名江青云，生于1909年，是江苏省常州市武进县人。自幼聪明过人的她，一直热衷于读书。她深受家庭教育的影响，对国家的命运和人民的疾苦充满了关爱之心。所以，当社会不公和国家危急之际，她毅然选择了投身革命的道路。

江姐并不是出身军人家庭，却坚定地选择参军。她坚信，在战争年代，女性也有能力为国家和人民做出贡献。在红军部队中，她展示了出色的领导才能和意志力。她带领战士们奋勇杀敌，无论身处何种艰难险阻，她始终都是坚定的先锋。

江姐深入农村，为农民们开展了一系列的群众工作。她积极组织农民建立农民协会，推动土地革命，帮助他们解决实际困难，提高了农民的觉悟和组织能力。江姐始终站在最广大农民的一边，用实际行动为农民争取利益，维护他们的权益。

在反日战争时期，江姐参加了抗日救亡运动。她在上海组织了大规模的抗日示威，号召人民积极抵抗日本军国主义的侵略行为。她冒着生命危险，与日军作斗争，为保护人民的安全和尊严，付出了巨大的牺牲。江姐的大无畏的精神，鼓舞着无数的人们走上街头，并最终取得了战争的胜利。

江姐的革命道路并不平坦。她在1949年后被渣滓洞监狱的国民党特务抓获，经历了长达数年的酷刑和折磨。在这一刻，江姐依然表现出坚定的革命志向和英勇的意志。她在狱中坚守信念，不屈不挠地与敌人作斗争，最终在英勇顽强的抵抗中壮烈牺牲。她的热血青春洒在了为革命事业付出的土地上。

江姐的故事让我深受触动。她虽然出身平凡，却拥有非凡的勇气和坚定的理想信念。她将个人的命运与国家的命运紧密联系在一起，把革命事业放在第一位。她的牺牲精神和坚持不懈的努力无不彰显了她的崇高品格和高尚道德。

江姐的故事激发了我对革命英烈的深深敬意和钦佩。在现实生活中，也应该以江姐为榜样，始终坚持正义和崇高的价值观，为社会的进步和人民的利益贡献自己的力量。要铭记江姐，把她的精神传承下去，让革命传统在心中永远燃烧。

江姐的故事读后感【篇5】

革命先烈江姐是中国近现代革命史上的一位杰出女性。在我多年的工作经验中，我读了许多关于江姐的故事和资料，深受启发和感动。她的事迹让我对于爱国主义和革命精神有了更深刻的理解，并对于坚守信念和追求正义有了新的认识。

江姐出生在一个贫苦的农民家庭，从小就展现出坚强的个性和思想。她在农村的生活经历，培养了她对于劳动人民的深厚感情和对社会不公平现象的敏感。她深知自身的责任，决定为人民的解放事业奋斗终身。

江姐的革命道路并不平坦。她曾在北平参与过革命活动，但在敌人的严密布控下，被迫转移到上海。在上海，她继续投身革命，协助策划并组织起义行动，为工人农民争取权益。尽管面临着严峻的困难和危险，江姐仍然坚守信念，为革命事业贡献了自己的全部力量。

最令我感动的是江姐对于人民的深情厚意。她视人民的利益高于一切，用自己的行动践行着对人民的无限热爱。在她被捕并受审的过程中，她明确表明自己是为了反抗压迫和为人民争取福祉而奋斗的，她为了掩护同志也选择保持沉默。她的坚定和勇敢，让我感受到了革命者为人民舍身忘己的情怀。

江姐在最后面对死刑时，她仍坚守自己的信念，毫不畏惧地面对死亡。作为一个女性，她以坚强的意志和豁达的心态留下了一个不朽的革命传说。她的牺牲和奉献不仅是中国革命历史上的英勇壮举，更是对于人类精神的伟大诠释。

读完江姐的故事，我深刻感受到了她的不朽精神对于每个人的启迪和引领。她用自己的生命诠释了什么是真正的奉献和无私。她的故事告诉，作为公民，应该有担当和责任感，为社会进步和人民福祉贡献自己的力量。

江姐的故事也激励着我，在工作中时刻保持积极进取的态度，勇往直前，不畏困难。无论遇到什么艰难和挑战，我都会坚守信念，志存高远，为实现公平正义和社会进步贡献自己的力量。

在我多年的工作经验中，江姐的故事一直是我努力工作、顽强拼搏的动力和精神支撑。她的事迹和人格魅力将永远激励着我不忘初心、砥砺前行。我将继续把她的精神发扬光大，为实现一个更加公正、平等和美好的社会而努力奋斗。

我身边的好姐姐

我们班里有位特别活泼又热心肠的小女朋友，名字叫许栩。她的好朋友很多，每天都会有好多小朋友跟着她形影不离，有说有笑的。在活动室、操场上到处可见她的身影，每每看到那种场景，我都会为之而感动！

一次进行户外活动，小朋友可以自由地选择伙伴。当我说：可以自由玩游戏时，又有一群小朋友像离弦的箭一样，“嗖！”地一下向许栩那跑去。几个小朋友高兴地抱着许栩，嘴里还说道：“许栩喜欢我！”边说边拉着许栩的手就走，到滑梯那儿，嘴里还大声地说着：“许栩，加油，我在下面保护你！看着这个场面，让我不禁的也产生了羡慕。因为这孩子就像大姐姐一样无微不至的去帮助他人，而小朋友们也会引以为荣，慢慢地成为了小朋友的小榜样。

一次晚餐，许栩很快就吃完饭了，她看到小毛剩饭了，眼睛紧紧地看着小毛，不一会儿，又悄悄地对着小毛说着什么，不一会小毛又开始吃了起来，我忍不住的走上去问许栩刚才对小毛说什么了，他就把饭吃完了呢？许栩笑着说我就说你挑食的话我就不喜欢你了。我顿时哈哈大笑。

在家里，他们是妈妈爸爸、众多人精心呵护的掌上明珠，也许也缺少不了关爱。在这个大家庭里孩子们体会到了团结有爱的力量，用心的去帮助每位朋友。他们用自己的方式去表达自己的感受，也体会到了助人为乐的态度。在生活中，我经常引导孩子们帮助同伴，帮助有困难、有需要的人，不但能解决他人的困难，得到了他人的感谢，还能得到老师和同伴的赞许。我相信在我们这个大集体里，不仅仅是爱的力量也凝聚着一颗团结的心。

我也喜欢讲故事了

结合我们大班语言教育的目标和大班幼儿好胜心强的特点，我选择了“讲故事比赛”这一形式，旨在让每一个幼儿都有锻炼的机会。

经过一周的准备，比赛终于开始了。

第一个讲故事的是荣荣，“我为大家讲一个故事，故事的名字叫……”虽然他刚上来时稍微有些紧张，但看样子是作了一定的准备，讲得还不错。

轮到悦悦讲故事了。

她是一个很文静的小女孩，平时话不多。

但这天一上来，竟然声音非常响亮地说：“我为大家讲一个故事……”孩子们听完故事，情不自禁地为她鼓掌。

看来，悦悦为这次讲故事比赛作了充分的准备，她这次的表现让大家刮目相看。

我及时表扬了她，并希望她今后继续努力。

通过这次讲故事后，悦悦渐渐地变得大胆自信多了，还时常对同伴说：“我现在喜欢讲故事了。

”课堂上也能常常看到她高高举起的小手了。

幼儿间存在着个体差异，让能力弱的幼儿也能体会到成功的喜悦尤为重要。

孩子们共同参与讲故事的比赛，重要的是过程，只要他们能认真对待这件事，就应该得到鼓励。

尤其是像月月这样平时不太愿意表现自己的幼儿，能有这样的表现，更应该得到表扬。

作为教师，我们利用这样的契机进行鼓励、引导，能充分激发他们的自信，让每一个幼儿都能获得满足和成功。

姐姐，我帮你吃点儿

我班有两对双胞胎，其中一对是大美和小美。

大美是姐姐，小美是妹妹;姐姐有点胖，妹妹有点瘦;姐姐的小脸有点儿圆，妹妹的小脸有点儿长;姐姐喜欢妈妈、奶奶和姥姥，妹妹喜欢爸爸、爷爷和姥爷;姐姐吃饭用右手，妹妹吃饭用左手(说和姐姐坐对面用的是一样的手);姐姐喜欢红色，妹妹喜欢蓝色;她们俩从不吵架，姐姐永远都让着妹妹，有吃的，姐姐先让妹妹吃;有穿的，姐姐先让妹妹挑;她们俩是最和谐的一对双胞胎!

今天中午吃的是蒸饺，妹妹吃得快，姐姐吃的有点慢，妹妹吃完就坐在姐姐的对面看着姐姐吃，一边看还一边说：“姐姐你快点吃，别着急啊!我等会儿你。

”大部分孩子都吃完了，妹妹有点着急了，说：“姐姐，你快点啊!”只见姐姐的嘴里一边嚼着，一边把小盘里没吃完的饺子端给妹妹，这时妹妹说：“申老师，我姐姐吃得慢，我帮她吃点儿，行吗?”我无奈的说：“小美，你要是还想吃还有饺子。

”小美说“不，我帮姐姐吃点儿。

”随后，妹妹对姐姐说：“姐姐，我帮你吃点儿啊!”姐姐点了点头，只见姐妹俩你一口我一口的吃着。

有时候，我就在想，孩子真的很天真，帮姐姐吃，吃完能到姐姐的肚子里去吗?

教育随笔：我也当“小姐姐”

通过家访，我知道了薇薇从小胆子小，性子弱，总怕别人欺负她。璐璐比她大，处处以大姐姐的身份爱护她，让着她，而她也习惯于这种方式。薇薇总是不敢跟别的孩子玩，很怕别人，对璐璐有一种特别依恋的感情。

终于找到了“病因”，我决定培养薇薇的勇敢精神，就鼓励薇薇：“薇薇，那次做游戏你当小兔姐姐，大家都非常喜欢你。看来我们的薇薇很会当姐姐。你看，佳一跟你一起玩时，总是甜甜地叫你姐姐。你喜欢做小姐姐吗？”“喜欢。”薇薇想到自己那次扮演小兔姐姐，脸上露出了自豪的微笑。“今天你再来当小姐姐，给小朋友分玩具、分图书，跟璐璐比赛，看谁当小姐姐当得好！”薇薇听了我的话，很高兴，她俨然像小姐姐一样干起来。

在以后的活动中，我又多次鼓励她、夸奖她的进步，她现在真的像一个“小姐姐”了。不再那么胆小害怕，还主动照顾别的小朋友，变得活泼开朗了。

让失败者成功

在一节图画课上，我发现小雨小朋友低着头，双手捂着本子不让我看她的画，一脸沮丧的样子。我走到她身边，很快看了一眼，原来她画了一把雨伞，又画了一个人，可是画面上的人离伞的距离太远了，这个人怎么也拿不了伞。因此，她对自己画的画很不满意，正在为这事而犯愁呢。

我拿起笔，很快在伞下面加上几条斜线。对小雨说：，“哎，风这么大，把你的伞吹跑了，是吗？”说完，就拿起本子对大家说：“瞧，小雨画得多好！你们看她画的是什么意思呀？”小朋友们说：“风婆婆呼呼吹，把她的雨伞吹跑了。”

我把本子还给小雨，这时她的情绪已与前大不一样，画起来可有精神了。

从这个小小的插曲中，我体会到，上图画课教师不仅要努力寻找好的苗子，去启发、引导别的幼儿，还要留意幼儿从失败中寻找成功的契机，使一时能力不够或自视失败者也能尝到成功的滋味。

教育笔记：哥哥姐姐来喂饭

教育笔记：哥哥姐姐来喂饭

如今的孩子过着衣食无忧养尊处优的生活，学习和生活条件更加优越，很容易以自我为中心，不懂得关爱他人照顾别人。作为一个教育工作者，不但要给予孩子知识教育，更要给他们进行情感教育，让他们从真正意义上成长、友爱。

为了培养孩子们的主人翁意识和独立自主的能力，我决定带着我们大班小朋友举行一次“大帮小”—哥哥姐姐来喂饭的活动。当孩子得知自己要给小班的弟弟妹妹喂饭时，兴奋得脸上露出了得意的笑容。于是，平日里吃饭慢、撒饭、挑食的孩子今天中午早早就吃完，桌面上也是干干净净的，迫不及待要和老师一起去给弟弟妹妹喂饭。

来到小班，弟弟妹妹正在吃饭，哥哥姐姐们主动上前端起碗、拿起勺、开始一口一口给他们喂饭啦。瞧、、、、、、这些哥哥姐姐们还有模有样地学起了爸爸妈妈，一幅信心满满的样子，一边喂一边哄：“张大嘴巴，啊！来，再吃一口！”就这样，弟弟妹妹在这些哥哥姐姐的细心帮助下，很快吃完饭啦！

等他们回到教室分享喂饭的感想时，有的孩子说照顾弟弟妹妹太有意思了,有的孩子说太累了，还有的说当哥哥姐姐真不容易，喂他们吃饭有的不张嘴，说半天才吃一小口，有时还说让我小口喂他。呵呵！仔细一想他们自己也是个孩子，也正在成长，能做到这些真不容易呀！虽然平时自己也有些淘气、调皮、有的甚至娇气，但当看到比自己小的弟弟妹妹时自然而然流露出关心、爱怜之情，仿佛一个小大人，瞬间学会了设身处地为他人着想，照顾和关爱他人。

哥哥姐姐来喂饭，不仅让小班孩子感受到了暖暖的关爱，更让大班的哥哥姐姐意识到自己长大并促使自己不断做一个好的榜样。

通过这次锻炼机会，我们这些“小公主”、“小皇帝”都表现了初步的责任心，增强了自信心，学会了照顾幼小，同时也凸显了以幼儿发展为本的新思想，是一次良好的教学体验。

做月饼、我来讲故事

做月饼，在自主游戏时间，我看到你选择进入了创艺区。你拿了一罐橡皮泥和一块泥工板还有一把手工小刀。首先你拿了一团泥，放在手心搓成圆形。然后放在泥工板上用手掌压扁，接着用装橡皮泥罐子的底部用力地压在上面（图1）。最后用小刀沿着罐子子的底部进行切割，将多余的泥割掉放在旁边（图2）。一个圆圈、二个圆圈、三个圆圈……直到整个泥工板上都排满了一个个圆圈。你将其中一个圆圈拿起来，对我说要将这个月饼送给我，你告诉我每个月饼上都有一个章鱼的图像，所以这叫章鱼月饼（图3）。

在这里我看到了：

小丰在整个月饼的制作过程都是很认真的一步步的在完成，我看到了你做事情的坚持性和专注性。在搓、团、压、切的过程中也很好的煅炼了手臂的力量和小手的的灵活性。你能利用罐子底部的花纹进行压印，很好的装饰了月饼

，说明你很有想像力和创造力。最后你还能想到将自己制作完成的月饼送给老师，我真得很开心呢！

机会和可能：

将制作好的月饼展示在柜子上，引起幼儿对制作月饼的兴趣。鼓励幼儿按自己的想法制作月饼，并能创造性的使用材料，如可选择小木棒等辅助工具刻花样，也可选择各种瓶盖印花纹等。

我来讲故事

今天的区域活动时间，你选择进入图书区。我看到你在书架上选择了一本图书，坐在垫子上翻看着。本书看完后，你来到小蕾身边对她说：“我给你讲故事吧！”只见你走到表演架台后面，从中间伸出头人趴在架子上。一只手拿着图书，将图画那面朝着小蕾，一边用手指画面一边讲着（图1）。看完一页就往后翻一页，当看到特别有趣的画面时，你还会很小蕾一起讨论着故事内容呢（图2）！书本里的故事看完后，你翻到书的封底说：“今天的故事讲完了，如果你感兴趣的话，可以扫一扫书本下方，点击我们故事的网站继续听故事。谢谢大家！”（图3）

在这里发生了什么样的学习：

你一进区域就选择了一本书进行阅读，一页页的翻阅认真仔细。还能模仿老师的样子给小蕾讲故事，故事结尾处还模仿电视主持人加入了几句广告词。我看到了你有很好的语言组织能力和模仿能力。

机会与可能：

接下来我们可以在图书区投放手偶和头饰，引导小朋友边讲故事边表演手偶，增加趣味性