训练孩子注意力的9个小游戏

训练孩子注意力的9个小游戏

1、玩扑克

可锻炼注意力高度集中和快速反应能力。取三张不同的牌（去掉花牌），随意排列于桌上，如从左到右依次是梅花2，黑桃3，方块5、选取一张要记住的牌，如梅花2，让她盯住这张牌，然后把三张牌倒扣在桌上，由家长随意更换三张牌的位置，然后，让她报出梅花2在哪儿。如她说猜对了，就胜，两人轮换做游戏。随着能力的提高，家长可以增加难度，如增加牌的数量，变换牌的位置的次数和提高变换牌位置的速度。

2、复述数字

大人一开始先报简单的几位数，让孩子复述，大人再不断地增加一位数，让孩子复述。每次只增加一位数。比如，大人报“256”，孩子重复一遍，大人再报“2568”，孩子再重复，大人再报“25681”，孩子再重复，以此类推。孩子能记住的越长越好，但也要看程度适可而止。坚持每天一练。孩子在不断复述当中，注意力必须高度集中，从而即锻炼了记忆力，又锻炼了注意力。

3、“开火车”

这种游戏要三人以上。以三人为例：三人围坐一圈，每人报上一个站名，通过几句对话来开动“火车”。如，父当作北京站，母当作上海站，孩子当作广州站。父拍手喊：“北京的火车就要开。”大家一齐拍手喊：“往哪开？”父拍手喊：“广州开”，于是，当广州站的儿子要马上接口：“广州的火车就要开。”大家又齐拍手喊：“往哪开？”儿子拍手喊：“上海开”。这样火车开到谁那儿，谁就得马上接得上口。“火车”开得越快越好，中间不要有间歇。这种游戏由于要做到口、耳、心并用，因此能让注意力高度集中，同时也锻炼了思维快速反应能力。

4、智力训练

比如走迷宫；找图中所隐藏的动物；在一大堆杂乱无章的图中找出一样东西；找相似图形中的异同（同中找异，异中找同）；比较图的大小长短；记住物品（在规定的时间内把一页图中的物品记住，然后合上书让他报出来）。

5、顶乒乓球

注意力不容易集中往往是孩子抗干扰能力较差。要保持注意力集中本不容易，若旁边再有人故意制造干扰源，进行人为干扰，你会觉得更难以集中注意。然而正因为有干扰，有难度，才能在人为设置的更困难更复杂的情境中，训练注意力的高度集中。以和孩子顶乒乓球来说明：让孩子把球放在球拍上，顶住它不让它掉下来，绕桌子行走一圈。大人在旁边进行有意捣乱，可以拍手跺脚，大喊大叫，可以故意用语言刺激：“掉了！就要掉了！”但不能碰及孩子的身体。这样，孩子为了不让乒乓球掉下来，必须保持镇定和注意力集中，等绕完一圈才算胜利。接下来可以互换角色玩。

6、指读数字

画一张有25个小方格的表格，将1~25的数字顺序打乱，填在表格里面，然后以最快的速度从1数到25，要边读边指出，一人指读一人帮忙计时。这个心理学上的注意力训练小游戏，曾有研究表明：7-8岁儿童完成时间是30-50秒，平均40-42秒；正常成年人看一张图表的时间大约是25-30秒，有些人可以缩短到十几秒。可以多制做几张这样的训练表，每天一练。

7、堆火柴棍

家长把多根火柴棍随意搭在一起，让孩子小心翼翼地一根一根拿起来，力求做到每拿起一根时不触动其他的，数量由少到多加大难度。

8、给数字划线

家长可在一张纸上写出几组数字，每组都是一连串的数字，一式两份，家长和孩子各人一份，同时做，看谁先又快又好地做完。介绍三种题型：

（1）在某个数字下划线。如划消“8”，如：487557826868144082681037482685

（2）在两个相同的数字下划线。如：660987553479934292239667573397。

（3）在两两相邻的数字下划线。这两两相邻的数字是其和等于10的两个数字。如：259645873655915428753709108746。

9、钟表训练

让孩子拿一块钟表，看它1分钟的走动，假如1分钟内注意力没离开秒针，就延长观察的时间到二三分钟。等到确定了注意力不离开秒针的最长时间后，再按此时间重复三四次，每次间隔时间10-15秒，若能将注意力连续集中5分钟，已经是不错的成绩了。

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幼儿园粉红塔趣味游戏_锻炼宝宝观察力和注意力游戏

(一)、主题活动：粉红塔

(二)、教学目标：

1、让宝宝通过视觉和触觉的共同作用，来分辨相同物体的体积的变化。

2、通过认识粉红塔来锻炼宝宝的观察力和注意力

3、通过取放粉红塔，锻炼宝宝手指的抓握能力。

(三)、教具构成：粉红塔、工作毯

(四)、活动过程：

一、接待工作(课前2分钟)

◆ 配班教师：在亲子活动开始前两分钟站在主活动室门口面带微笑迎接宝宝和家长并给每个家长发鞋套。 ◆ 主班教师：引导换完鞋的宝宝及家长进入活动室走线。

二、走线活动(5分钟)

走线目标：1、安抚宝宝情绪，使宝宝能够尽快进入活动氛围。

2、再走线的过程中锻炼宝宝身体平衡能力及注意力。

走线准备：节奏优美舒缓的音乐。

走线过程：1、主班教师在前面带领已经来到主活动室的家长和宝宝走线。

2、配班教师协助维持活动秩序，开关走线音乐，同时接待晚到的宝宝。

3、音乐渐渐停止后，主班教师请宝宝和家长坐在线上,配班

三、引导展示工作(5分钟)

1、取工作毯：主班教师双手取工作毯，将工作毯铺于宝宝对面的蒙氏

线上。

2、铺工作毯：教师呈跪姿把毯子放在左侧水平铺开，毯子展开后，分别触摸四边整理平整即可。

3、红塔从教具柜中取出，小块的粉红塔用三指捏的方法拿，大快的用左手托住底面，右手扶顶面，

一块一块取。

4、介绍教具名称“粉红塔”，先用感官操作法展示，逐一触摸每块粉红塔的顶面、侧面和正面，然

后进行三阶段教学法比较大小。

5、展示完之后把教具放回原来的位置，向家长说明教育目的并提醒家长要让宝宝养成物归原处的好

习惯。

6、将工作毯卷好放回地毯架。

变化延伸：可以将粉红塔水平排序或是垂直积高，可以让宝宝自己动手，创造想象。

家庭指导：在家中可以经常给宝宝进行一些比较大小的活动，水果、衣服、日常生活用品都可以进行比较，

同时要让宝宝养成不乱放东西的好习惯，要知道物归原处。

四、自由操作时间(15―20分钟)

目标：让宝宝们对已经学习过的内容进行进一步的加深巩固，让家长能够知道如何引导宝宝进行训练，

老师针对宝宝进行个性化指导及适当的变化延伸。

准备：粉红塔、套盒、套碗、套桶、套娃、部分日常生活班用过的教具摆放在教具架上。

过程：1、主班教师收好工作毯后，单腿跪在工作毯架旁，请宝宝自己来取工作毯，提示注意安全。

2、班教师协助取完毯的宝宝将工作毯铺在蒙氏线上。

3、配班教师在教具柜旁请宝宝拿教具，等所有宝宝都拿完后，教师进行指导。

4、时间到请宝宝和家长把教具和工作毯放回原处后坐到蒙氏线上等待下一环节。

五、收玩具(4分钟)

目标：让宝宝养成物归原处的好习惯，培养宝宝的秩序感。

准备：《收玩具音乐》

过程：主班教师：“能干的宝宝们把红色绿色玩具都送回小筐了，那我们把他们送回家吧。”让宝宝们把这些

小筐放到配班教师指定的位置，老师对表现好的宝宝给予鼓励。

婴儿宝宝语言训练的亲子游戏方案

婴儿宝宝语言训练的亲子游戏方案

语言是构成智能基础的最重要的能源。没有语言，智能得不到开发。同时语言这种东西不是独自便能掌握的，而是要通过大人教，听大人说话后学来的。所以，从孩子出生后，做母亲的就要积极地用温柔亲切的语言来同他说话，哪怕是废话，比如“宝贝我来给你换尿布，擦擦小屁屁”；给孩子喂奶时，可以告诉他“宝贝我们现在开饭啦！”

语言的发达因人而异，有的宝宝可能10个月时已经会表达需求了，比如会说：“妈妈，我要！”而有的1岁半时还只会喊“妈妈、爸爸”。有个妈妈来信说她很焦急，孩子已经20个月了，还只会叫爸爸妈妈，其他的话不会讲。但是大人的话都能听懂。其实在孩子1～2岁时重要的并不是他一定要会说话，而是要看他能不能听懂，给他一个倾听的环境是很重要的。有的孩子虽然不怎么爱说话，开始学说话有些晚，但是如果语言以外的其他方面能够顺利发展，便不必过多地担心。

平常如能积极地同孩子说话，讲些日常用语，并叫孩子注意听，语言的能力是能够提高的。到孩子3岁，几乎所有的孩子都能有问必答了，自己也开始知道提出问题了。对于学说话的孩子，会常常说不好，有时要反复说几句，有时一下子说不出来，发音还不准确，舌头还不够灵话。即使孩子说不好，做家长的不要去取笑和指责他，家长在任何时候都应当充当孩子的热心听众，并且在任何时候都应该用正确语言来同孩子交谈，不久，孩子就会用正确的语言同家长对话了。妈妈还可以试试以下的方法：

和宝宝一起看图学读：1岁左右的宝宝，他们的理解能力远远高于开口说话的能力，宝宝能够听懂日常生活中许多简单的话，说话的特点是能够说出短语或者短句中的最后一个字。所以在和宝宝一起看书的时候可以从“看画点读”开始，如指着画面上的小鸭说“小鸭，小鸭嘎嘎嘎。”反复多次宝宝熟悉后，妈妈说 “小鸭小鸭”，宝宝就会很自然地说出后半句的“嘎嘎嘎”。家长和宝宝还可以进行一些“你讲我找”“我讲你找”的游戏，增加阅读的趣味性。

和宝宝一起唱歌：和宝宝一起唱歌不仅仅能够发展宝宝的乐感和节奏感，其实也能够非常有效地发展宝宝的语言能力。宝宝们对于音乐都是非常敏感的。许多宝宝都会跟着音乐手舞足蹈，或者跟着妈妈哼哼，唱出歌词中的最后一个字。爸爸妈妈在家可以经常播放宝宝们熟悉的歌曲，最好是旋律和歌词都比较简单歌曲。鼓励宝宝开口，大家一起唱起来！

和宝宝一起阅读：2岁左右的宝宝，处于语言发展的爆炸期，这时候和宝宝一起来阅读图书是不错的选择。爸爸妈妈和宝宝在家时，最好能够每天有固定的一段时间来阅读，例如睡觉前，让宝宝养成一个每天看书的好习惯。由于这个年龄段的宝宝的有意注意时间还不长，家长每次和宝宝一起看书的时间控制在 10～15分钟左右比较好。注意讲故事时语速一定要慢，语调要有高低起伏，这样说出来的故事就会生动有趣了。

锻炼想象力的小游戏

列举“今年想做的事情”

类型：小游戏、其它

适用年龄：4-5岁

适用季节：春季

让孩子们列举“今年和班上的小伙们想一起做的事情”，一起来期待在这一年中会发生那些事情吧~

游戏方式：

例如：让孩子们列举“想去的地方”。

海边、游乐场、吃自助餐等……

例如：让孩子们列举“想体验的事情”。

做蛋糕、乘坐消防车等。

3、将孩子们的愿望和想法融入今后的小游戏中，尽量去实现。

需要注意的点：

可以锻炼孩子们与周围人的沟通能力，将自己的想法更好地传达给其他人，提升表达能力。

教育者们可以帮助那些不能很好地传达自己想法的孩子，害羞的孩子等，带着他们一起练习，锻炼其能力。

要点：

可以从列举季节开始，让孩子们更好地融入游戏吧！

可以展开的点：

孩子们所说的话与孩子们的平时体验、自信、独立性都有联系。

教育者们不能只是听孩子们讲，应该尽可能地考虑如何让孩子们的想法、愿望成为现实，并且多与孩子们沟通。

7-9个月亲子游戏6则

7-9个月亲子游戏6则

1、问候

玩法：晃动小串铃，吸引宝宝，和宝宝们亲切的问好，抓抓手（张合张合）。

2、开飞机

请家长双手抱住宝宝腋下,轻轻把宝宝提起来,一边转圈一边使宝宝顺着惯性转起来,刚开始速度慢些,逐步加快转圈速度,使宝宝全身腾空转动,家长边转动边说:"飞机,飞起来了。"转的速度要根据家长体力和宝宝的适应情况决定,宝宝较害怕时,家长速度要慢一些。结束活动时，家长托着宝宝“开飞机回家喽。”

交流：这是一个前庭功能训练的游戏。

3、大运动：踢吊球

(1)指导家长

教宝宝抬起脚踢球是对宝宝大运动能力的培养,反复做这个动作,腿部的力量得到锻炼,为宝宝的爬行、站立、行走打下基础。

(2)教师将悬挂的球推给宝宝和妈妈

教师和怀抱宝宝的家长各站在球的两面,教师边走边跟着儿歌节奏拍响球。儿歌念完,教师将球推给妈妈和宝宝,妈妈用力抬起宝宝的一只腿踢球。球踢出去后,和宝宝一起看球的晃动,听发出的声音。

(3)妈妈抱着宝宝踢球

请妈妈们各自找一个响球,指导宝宝抬腿踢球。几次后,就鼓励宝宝抬腿踢球,踢时给予表扬和鼓励。踢球时,提醒宝宝两脚交换踢。

交流：引发宝宝踢球的动作，是对宝宝下肢能力的训练。

4、语言训练：《吧吧,嗒嗒》

(1)教师讲解示范

教师走到一个能力较强的宝宝面前,用玩具在宝宝的左、右上方轻轻捏出声响,当宝宝随声源望去后,教师再将捏响玩具移到宝宝胸前,并上下慢慢移动,边移动边微笑着对宝宝说：“吧吧,嗒嗒”等,逗引宝宝作出应答,宝宝每应答一个,教师要重复一次。当宝宝能发出喉音与应答时,教师要给予鼓励,如亲亲宝宝等。

(2)妈妈和宝宝一起活动

交流：鼓励宝宝练习用不同的口形发出多种元音和辅音,宝宝通过联系发出声音,同样会产生记忆，以后随时可用相同口形发出相同声音。这要一个发音器官的练习,为以后学习语言做准备。

5、语言：点头、摇头

（1）教师和家长演示游戏玩法

教师和妈妈面对面坐,教师一手拿食物问家长:"喜欢吗?"家长点点头并伸手接过食物,教师就说:"噢,xx妈妈喜欢!就点点头。"教师再一手拿食物一手拿玩具,把玩具送到家长面前问:"喜欢吗?"家长摇摇头并推开玩具,教师就说:"噢,XX妈妈不喜欢,就摇摇头。"

（2）家长和宝宝玩游戏

家长可先用教师示范的方法和宝宝玩,当宝宝表示想要时,家长就点点头说:"噢,宝宝喜欢,点点头。"让宝宝模仿点头的动作后,将东西给他。当宝宝表示不想要的时候,家长就摇摇头说:"宝宝不喜欢,摇摇头。"并让宝宝模仿摇头的动作,宝宝模仿对了要及时表扬。

交流：创造不同情景，让宝宝感受不同的动作语言，不一定要求宝宝掌握动作语言的含义。

6、音乐游戏:捉迷藏(歌曲附后)

(1)教师先用语言逗引宝宝注意

"宝宝看看老师",当宝宝注意到老师以后,开始做游戏,教师用双手蒙住脸,唱:"老师不见了,老师不见了"。唱到"咦"时,双手打开,接着唱:"老师出来了!

(2)请一位家长玩此游戏

集体帮助唱,唱词改成"阿姨不见了"或"奶奶不见了"。如果是男家长,唱词就换成"叔叔不见了"或"爷爷不见了"。

(3)分组游戏

家长和宝宝分成2---3组进行游戏,可以自由组合,先由家长来玩,宝宝看；也可以由家长拿宝宝的手,蒙住宝宝的眼睛,唱宝宝的名字:"xx不见了"。这样宝宝会玩得更开心。

交流：能注意并配合成人玩游戏,通过宝宝的参与,让他(她)有不同的视觉感受。

家庭延伸：

1）鼓励宝宝发出更多的元音、辅音。

2）让宝宝进一步练习踢腿，促进大肌肉群的良好发展。

注意事项

1）教师在指导宝宝活动时，语速要放慢，轻柔地，声调较平和，富有亲和感，容易被家长及宝宝理解与接受。

2）游戏活动时放一些轻松的背景音乐，舒缓家长及宝宝的心情，使之平和、舒服的活动。

3）踢吊球及开飞机的游戏中，及时观察每一个宝宝的表现，及时纠正家长正确指导，避免造成伤害。

4）对于害怕、或不愿做此项活动的宝宝，不要勉强，可以在妈妈的陪伴下看别的宝宝活动。

未来影响：

1）让宝宝获得丰富的前庭剌激，避免以后在日常生活中，一些宝宝出现左右不分，方向感不明，经常磕磕碰碰的现象。

2）增强腿部肌肉群及协调能力的发展，为日后学习走路打下良好的基础。

3）发展宝宝的模仿能力，有助于培养宝宝开朗的性格和交往能力。

4个小游戏

4个小游戏

1、游戏名称：单手运球接力赛

游戏材料：大皮球四个、障碍物若干

游戏玩法：幼儿和家长分成若干组，每组四位家长和幼儿，幼儿和家长距离10米面对面站好。游戏开始，教师发令后，幼儿手持皮球迅速向前单手边拍球边绕障碍物前进。拍到家长处接住球交给家长，家长手持皮球快速单手边拍球边绕障碍物前进到终点，速度快的一组为胜。

游戏规则：（1）、幼儿必须单手边跑边拍球，如球失落要从失落处拾起后，继续拍球前进。

（2）、幼儿必须在起跑线后交接球。

2、游戏名称：毛毛虫

游戏材料：准备小呼拉圈两个

游戏玩法：每个家庭派出一个小孩和两个大人，三人排成一列纵队，第一个圈套在前面两人身上，第二个圈套在后两人身上，比比哪组跑完规定路线，为了增加难度，可在路线上设置独木桥、山洞等障碍物。

3、游戏名称：我给爸爸（妈妈）穿鞋子

游戏准备：家长的鞋子

游戏玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，首先让幼儿认识家长的鞋子，然后让家长将鞋子脱下后放入圆圈内，老师将鞋子打乱，游戏开始，幼儿从圆圈内找出自己爸爸（妈妈）的鞋子，并帮家长穿好，先穿好的为胜利者

4、游戏名称：俯卧撑

游戏玩法：幼儿抱紧家长的脖子，双脚夹紧家长的腰，背在家长的背上，家长双手着地做俯卧撑，看哪个家庭坚持最久为胜

让孩子边玩边学的7个亲子游戏

亲子游戏1角色扮演

这是所有孩子都喜欢的游戏，是孩子初期教育中很重要的一环。孩子可以扮演美丽、善良单纯的灰姑娘、白雪公主、美人鱼、睡美人，等等，这让孩子可以培养善良有爱的性情。如果是大孩子，则可以选择一些职业化的社会角色，如消防员、医生、经常等等，从而了解职业的基本常识，增加对社会的认识。

点评:角色扮演最适合小朋友,而且如果家长想了解小朋友在幼儿园的情况,直接问不管用的情况下,让小朋友来当老师,你就能轻易知道小朋友在幼儿园都玩了什么。

亲子游戏2我是间谍

这个可以在坐车的时候或者旅途中玩。家长描述一样东西，让孩子猜是什么，或者亦可反过来，这样可以帮助孩子记住所看所想，也可以培养孩子的表达能力。

点评：这种思维能力的锻炼，非常有利于小朋友推导能力的发展。

亲子游戏3跳舞

选一些莫扎特或者巴赫的古典音乐，抱着孩子一起跳舞旋转，跳舞的时候也可以与灰姑娘等童话故事结合起来，既能培养孩子的音乐素养，又能让孩子乐在其中。

点评：喜欢唱歌跳舞的小孩，会让小朋友形成外向的性格。多和小朋友唱歌、跳舞，即使家长五音不全也没关系，主要是引导小朋友喜欢音乐和跳舞，有利于性格的塑造。

亲子游戏413点

把所有的扑克朝下，然后随意翻，加在一起正好13，就可以拿走牌，超过13就“爆炸”。这个游戏要求极快的计算反应能力，能有效培养孩子的数学能力。

点评：小朋友都是“照相机”，东西不停地重复，他就会记住。通过扑克牌，就能很好发挥小朋友的“照相机”功能。

亲子游戏5汉字大战

做一副认字牌，上面写有汉字偏旁，用这些汉字来决战。譬如，家长是火，孩子是水，孩子赢。父母是田，孩子是虫，父母输……没有标准答案，只要能说明理由，就可占尽先机。这个游戏可以让孩子了解一些社会的基本规则。

点评：小朋友越早识字，越早阅读，就阅能开阔视野。而游戏则摆脱了让小朋友枯燥学字的方法。

亲子游戏6扑克历史

做一副扑克，印有历代帝王。秦皇、汉武、唐宗宋祖……边玩扑克边给孩子讲历史。学习历史，让孩子看轻当下的得失荣辱，对孩子有潜移默化的作用。

点评：现在小朋友多的是技能培训，反而忽略了历史，通过扑克牌让小朋友以史为鉴，非常有益。

亲子游戏7对诗

把孩子在学校要求背诵的古诗，做成一张小卡片，上面只写上诗歌的名字和作者。用石头剪刀布的方式，来决定抽卡片的顺序，互相背诵。背诵出来的就奖励，没背诵出来的就惩罚，奖励和惩罚的内容可以是家务劳动等有助于孩子成长的事情。这个游戏可以提高孩子背诵古诗的兴趣，对于学习中国的传统文化大有帮助。

点评：这个适合大小朋友玩。虽然小朋友不一定懂得诗词的意思，多背有利于提高小朋友的诗歌修养。