冬季合适室内玩的12种益智游戏

每一个孩子都喜康复游戏，游戏自身就是一种进修，是孩子获取阅历、开展智能的妙方，也是自觉性、发明力、康复奇心、想像力、摸索、冒险及对未来处事的意味。许多父母常把进修和游戏截然区分，是以葬送了孩子进修的兴致，使得孩子视进修为畏途，真实可惜。

启示孩子智慧的游戏有良多种，以下仅引见几种家庭中可常用的亲子动脑举止：

1、分类游戏

这是发明力学者威尔斯提出的举措措施。素日可提供孩子一些具有合营特色的不同类物品，康复比小汽车、汤匙、钥匙、铁币、回纹针……等，让孩子察觉其合营特色来加以分类，并鞭策鼓励其反复分类。也可以提供标志、色彩、食物、数字、外形、人物、字词……等材料，让孩子能依其特征分类。

冬季得当室内玩的12种益智游戏

2、猜谜游戏

猜谜对孩子不仅有兴致，而且也能激起其推理及想像力，咱们可以用“千根线、万根线，掉到水里就不见”猜“雨”这种编制；也可以用孩子喜康复的东西给一些线索，让孩子提出题目问题、推想谜底。还可以用“指手画脚”的编制要孩子作答。

3、角色饰演游戏

康复比让孩子玩“扮家家酒”，鞭策鼓励孩子利用想像力自由饰演所喜康复的“角色”。父母亲可以提供一些线索，如给他一架飞机，设想他在地面航行遭受哪些状态；给他一部金刚，让他跟铁金刚对话；给他一些年夜夫的玩具，让他饰演年夜夫看病的情形……

4、想象游戏

“想像力”可以使不成能的工作成可以或许。在想像的全国里，孩子的思虑更自由豪宕；咱们可以用“未来全国的交通工具或墟落落”为题，让孩子使用想像力描画出未来的前景。

5、接龙游戏

许多游戏可以用“接龙”的编制，如“词句接龙”：上班→班长→长年夜→……；“绘画接龙”：一个主题大家接力画；“数字接龙”：1→3→5……；“故事接龙”：早年有一个猎人……；“动物接龙”：四只脚的如狮子→老虎→年夜象……，地面的如老鹰、鸽子……

6、字词游戏

让孩子说出“同韵、音、部首、腔调、笔画的字词”、“字头、尾不异的字词”、“用丹青写字”、“用三个字词说（写）出不同的句子”，提供一些字词，如“火”字，让孩子自由遥想，或说出可以用哪些字词来替代……

7、手指游戏

双手是咱们的外脑，训练咱们的双手，有助于脑力开辟。设想一些使用手指的运动，如“手语歌”、“撒手”、“捏泥巴”、“拼积木”等举止，让孩子能动动脑筋、动着手。也可以用儿歌合营手指的举动，一边念儿歌一边运作手指。

8、暗藏游戏

跟孩子玩“躲猫猫”的游戏；把物品藏在家中一角，让他来找；在图案中藏着一些物品、数字……等，让他们找出来；在报纸上找出本身需求的“形容词”或“物品”等举止，都是藏物的游戏。

9、绘画游戏

从涂鸦到能画出图形，孩子绘画的兴致赓续很浓烈，他们以画画抒发其未能以语言形容的感想熏染、心境。父母可以和孩子一路画。用各种不同的材料，画在纸上、布上、板上……让孩子喜欢自由创作的喜悦。

10、组合游戏

许多发明都是在本来的物品加上一些效力，如笔加指导棒，变成“指导笔”。父母可先让孩子考查哪些物品是“组合”的，然后再让其思虑还有那些东西加以组合，会更康复用；另外用图片或字词组合成故事；其余如七巧板、积木的组合图形，空瓶罐、石头的组合均是。

11、考查游戏

让孩子考查小苗的生长，或甘薯抽芽，以体会造物的玄妙；由考查影子的变革，进修科学观念；由考查人类的表情，而能察言观色、善解人意；以致欣赏各种展览、饰演、户外郊游……等都是很康复的考查举止。

12、知觉游戏

“知觉”是一种将透过感官所取得的材料，再经由解析与解释的能力。知觉包括眼睛、鼻子、舌头、身段等觉得作用。咱们可以让孩子分辨不同外形的物品，用触摸猜东西、用舌尝尝各种调味品、玩配对游戏、识别方针及方位；让孩子欣赏及指认有后台的图片等举止。

除上述12种游戏外，尚有良多的游戏如科学、观念、音乐、黏土、砥砺……等，都可以在日常平常使用，以激起孩子的智慧。

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冬季室内趣味游戏

俗话说，“夏练三伏，冬练三九”；“冬天动一动，少生病一场，冬天懒一懒，多喝药一碗”。可见，冬季锻炼对我们的身体健康是非常有益的。但是，由于冬季天气比较寒冷，加之雾霾天气较多，有些时候不适合在室外活动，学生们又该如何进行体育锻炼呢？针对这种情况，本刊搜集了几种趣味室内体育游戏，这些游戏对场地要求较低，让学生在教室内也能强身健体。

1.踢毽子接力

游戏方法：

将课桌稍向后面移动，在讲台与课桌间挪出一块位置，按座位行次每两行组成一个队，每队一个毽子(或沙包)。游戏开始，各队第1名学生到前面踢毽子，踢至失误为止，记下次数，回到自己坐位，接着第2人出来踢，直至全队踢完。累计次数多的队伍为胜。

2.抓“苹果”

游戏方法：

学生前后两人一组，对桌而坐。桌子上放一个沙包（或其他物品）当作“苹果”。听老师口令，开始时两人先拍手掌，当老师发出抓“苹果”的口令时，停止拍手并迅速抓起桌子上的沙包，谁先抓起为一次胜利。

游戏规则：

（1）老师发出抓“苹果”的口令之后才可以抓起沙包，抢先者视为违规，记对方胜利一次。

（2）10次游戏为一组，抓起次数多者为胜利一方，给予奖励。

3.疯狂国家队

游戏方法：

将桌椅摆正，椅子置于桌子下面，每个人站在自己的座位里，并保证有充足的活动空间。以纵排为小组参加比赛，各小组选取一个国家的名字，选出各组小组长，站在纵排最前面；设置游戏口令，例：“巴西（蹲），巴西（蹲），巴西（蹲）完意大利（蹲）。{注：“（）”内的运动内容可以随年级的增加而变化，如原地跑、转、跳等}。随机选中其中一组为开始组，该组成员边喊口令边完成口令的指定动作，完成的同时，由组长指定下一小组做动作，并用手指指向相应的小组。

游戏规则：

（1）采用淘汰制，最后留下的队伍为胜利方。

（2）如果指定的小组不存在，或者手指的小组与口中说的小组不符合，该小组宣告淘汰。

4.赶“猪”过河

游戏目的：使学生掌握深吸气和均匀慢呼气的方法，提高学生的肺活量。

游戏方法：

学生前后两人一组，对桌而坐。在课桌两边沿5厘米处各画一直线（与边沿平行），每人将一橡皮（或铅笔等）放在靠近自己一边的直线后。游戏开始，两人轮流将橡皮向前吹，以橡皮过对面直线后，吹气次数少的为胜。

游戏规则：

（1）游戏中，每人一次只能吹一口气，中间不得换气，否则无效。

（2）游戏中，可以用手扶撑桌子，但不得使桌子晃动，也不得离凳而站，更不能弄出声响，否则为失败。

5.创意自编操

体育老师可以根据学生们比较喜欢的音乐节奏，自己改编一些能让学生在座位上活动的创意自编操，起到锻炼的作用。自编操应简单易行，旋律朗朗上口。可借鉴网上的资源。

室内体育游戏选取时应注意的原则

1．强身健体原则

体育游戏具有增强学生体质的功能，因此室内体育游戏也应具备这种功能，室内体育游戏在选取时应适当融进一些身体素质练习，让学生在娱乐的同时得到锻炼。

2．综合育人原则

开展室内体育游戏时，除了增强学生体质外，还应该在游戏中培养学生遵守纪律和团结合作的意识，培养学生文明行为，坚强意志和责任感，陶冶学生美的情操等。同时，在游戏里要有体现开动脑筋的内容，使学生在积极动手、动耳、动眼的同时也积极动脑，实现“四动”，提高学生的综合能力。

3．传承创新原则

室内体育游戏要具有新颖性、趣味性，又不能脱离生活实际。在选取时应注意多挖掘生活素材，如传统文化素材、地方特色素材等，筛出适合体育游戏特征的内容，并根据实际情况进行适当改编。这样的游戏既有可行性又有新意，才能吸引学生。

4．勿扰他人原则

由于室内体育游戏是在教室内进行的，因此，在选取时应考虑游戏的影响范围，即是否会影响他班正常上课秩序，为了减少影响，有以下几点建议：

（1）游戏活动范围不能过大，游戏动作要轻，尽量不要大范围移动课桌板凳(实在要动则在课前把准备工作做好)。

（2）在游戏开始前讲清规则，不能大声喧哗，要保持良好的秩序。

（3）裁判要公平合理。

（4）自编操音乐声音适中。

八种幼儿益智游戏

八种幼儿益智游戏

每一个孩子都喜欢游戏。事实上，游戏本身就是一种学习，是孩子获取经验、发展智能的妙方，也是孩子自发性、创造力、好奇心、想像力、探索、冒险及对未来处事的象征。

启发孩子智慧的游戏有很多种，下面介绍几种家庭中可常用的亲子动脑活动：

分类的游戏：这是创造力学者威尔斯提出的方法。平日可提供孩子一些具有共同特征的不同类物品，例如小汽车、汤匙、钥匙、铁币、回纹针……等，让孩子发觉其共同特征来加以分类，并鼓励其重复分类。也可以提供符号、颜色、食品、数字、形状、人物、字词等材料，让孩子能依其特性分类。

扮演的游戏：例如让孩子玩“扮家家酒”，鼓励孩子应用想像力自由扮演所喜欢的“角色”。家长可以提供一些线索，如给他一架飞机，假想他在空中飞行遭遇哪些飞鸟；给他一部金刚，让他跟铁金刚对话；给他一些医生的玩具，让他扮演医生看病的情形……

手指的游戏：双手是我们的外脑，训练我们的双手，有助于脑力开发；设计一些运用手指的运动，如“手语歌”、“甩手”、“捏泥巴”、“拼积木”等活动，让孩子能动动头脑、动动手。也可以用儿歌配合手指的动作，一边念儿歌一边运作手指。

躲藏的游戏：跟孩子玩“躲猫猫”的游戏；把物品藏在家中一角，让他来找；在图案中藏着一些物品、数字等，让他找出来；带孩子到郊外，亲子共玩“大地寻宝”的活动；或在报纸上找出自己需要的“形容词”或“物品”等活动……这些都是藏物的游戏。

绘画的游戏：从涂鸦到能画出图形，孩子绘画的兴趣一直很浓厚，他们以画画表达其未能以言语形容的感受、情绪。父母可以和孩子一起画。用各种不同的材料，画在纸上、布上、板上……让孩子享受自由创作的喜悦。

组合的游戏：许多发明都是在原来的物品上加一些功能，如笔加指示棒，变成“指示笔”。父母可先让孩子观察哪些物品是“组合”的，然后再让其思考还有哪些东西加以组合，会更好用；另外用图片或字词组合成故事；其他如七巧板、积木的组合图形，空瓶罐、石头的组合均是。

观察的游戏：让孩子观察树苗的成长，或甘薯发芽，以了解造物的奥妙；由观察影子的变化，学习科学概念；由观察人类的表情，而能察言观色、善解人意；甚至参观各种展览、表演、户外郊游……

知觉的游戏：“知觉”是一种将透过感官所获得的资料，再经过分析与解释的能力。知觉包括眼睛、鼻子、舌头、身体等感觉作用。我们可以让孩子分辨不同形状的物品，用触摸猜东西、用舌尝尝各种调味品、玩配对游戏、辨认方向及方位；让孩子观赏及指认有背景的图片等活动。

冬季室内亲子游戏3则

冬季室内亲子游戏3则

1、尝味游戏

尝味游戏，在餐桌上进行，适合开始吃辅食的宝宝，这可以锻炼孩子嗅觉、味觉的敏感性，还可以丰富孩子的语言表达能力。

游戏准备：不同味道的水果，例如苹果、梨子、桔子等；或者汤水，例如糖水、牛奶、米汤等；或者是做好的饭菜（但是味道不能太浓）。

游戏玩法：

用不同味道的汤水或者水果先让孩子闻－闻，说说是什么味儿。

给宝宝品尝，告诉宝宝名称和味道，让宝宝自己也学会分辨，再说出来。和刚才闻的时候感觉有什么不一样。

平时做好的饭菜也可以让宝宝品尝一下。

还可以将这个游戏升级为闻味游戏，给宝宝不同的水果闻闻，告诉他水果的名称，然后让宝宝闭上眼睛，妈妈再取一个水果让宝宝闻，并说出水果名称。

2、“光影”游戏

冬季的夜晚，父母可以与宝宝玩“光影”游戏。这个游戏要在宽敞的起居室里进行，可以提高孩子运动的协调性和灵活性，反应能力，以及对于光影的认识。

游戏准备：在晚上灯光下做这个游戏，电筒或者激光教鞭一个。

游戏玩法：

注意起居室的安全，房间一定要比较宽敞，但家具应尽量靠旁边放，以便有足够的地方让孩子跑动。清除突出、尖锐的物体。如果房间不够大，可以让孩子一人跑。

大人把房间的灯灭掉，用手电筒或激光教鞭向地面照出光影子，让孩子去捕捉、踩踏。

注意手电光不要摇晃得太快，要给孩子足够的反应时间，可以慢慢加快晃动速度。

光线只能照在房间的空地上，不要对着孩子眼睛照射，会伤害孩子的视力。

也可以将电筒照向天花板或者墙壁，让宝宝抬头寻找光影的位置，迅速的指出来。

宝宝再大一点的时候，就可以教他一些手影游戏，例如最常见的“狗头”等手影，让宝宝进一步认识光与影的关系，还强化手部姿势变化，练习精细动作。

3、神奇的布口袋

“神奇的布口袋”是一个在冬季温暖的客厅里随时随地可以与宝宝玩的亲子游戏。它是专门针对婴幼儿心理特点训练婴幼儿触觉的，还可以训练幼儿对看不见的物品的分类。

游戏准备：一个不透明的布口袋；各种水果和坚果，如香蕉、桔子、苹果、核桃、花生、瓜子、葡萄、橙、柚等等；或者各类小玩具，如手枪、汽车、摇铃、玩具兔、手机、熊、狗、手帕、帽子、手套等。

游戏玩法：

父母拿着装满各类物品的布口袋念儿歌给孩子听：“神奇的口袋东西多，请你过来摸一摸。”并告诉孩子，“请你伸手到袋子里摸一件东西，不能拿出来看，也不许偷看。摸完告诉我（即父母），你摸到的是什么。”

等宝宝将说出的物品一一摆放出来后，家长可提高要求：“请你说出这些物品属于哪一类？比如香蕉、苹果、梨等等是水果类，手帕袜子属什么类？长毛绒的小兔、小狗又属哪一类？”并让幼儿动手将物品归类放置。孩子熟悉游戏后，可让孩子一边摸一边说：“这是水果中的梨子。”等等。

为提高孩子兴趣，家长与孩子互换位置，让孩子提问，家长来摸而且回答，最后让孩子鉴定对错与否。

在这个游戏中，家长要勤动脑，善动脑，不断丰富“口袋”里的“内容”，或者不断变化口袋的形状，例如将布口袋变成一个圣诞老人的靴子、一个漂亮的纸盒子等等。以提高幼儿的兴趣，促进幼儿感知觉，特别是视觉、触摸觉的发展。

益智游戏4则

益智游戏4则

一、敲钟

游戏目标：

1．训练幼儿听声音记数，初步培养幼儿的心算能力。

2．发展幼儿的听觉系统、记忆力及快速反应能力游戏内容：

游戏准备：

1．在游戏前准备铃铛一个。

2．家长拍手引起幼儿注意，并问"我拍了几下"引起幼儿游戏兴趣。家长说"好，你注意听，拍完我要问拍几下。"幼儿回答正确后家长说"我现在敲铃"敲一回，问一回。然后让幼儿敲铃，并说出自己敲了几下。

游戏指导：

1．铃声不宜过大，以免影响幼儿的听觉系统。

2．尽量让幼儿敲铃，边敲边说出敲了几下，提高幼儿的游戏兴趣。

二、我的火车就要开了

游戏准备：

幼儿学会儿歌

游戏玩法：

1．幼儿围圈或分两排坐，教师站圈内作火车。

2．游戏开始，教师边开火车边念儿歌：“小朋友，快快来，我的火车就要开了，嘟嘟。。。。。。”幼儿跟随教师边念儿歌边拍手。

3．当儿歌念完，教师就站到一位幼儿的面前，并问：火车开到哪里去？这位幼儿说：“开到北京去，并立即站起来跟者教师一起开火车。当火车开到谁的前面，谁就立即站起来并回答火车开到哪个地方去，地方由幼儿自由选择。

4．游戏反复进行。

三、谁会飞

1．幼儿围成一个圆圈。教师说一种动物的名字，如：“蝴蝶来了。”

2.幼儿判断这种动物会不会飞。如果是会飞的动物，就离开座位做小鸟的动作。如果是不会飞的动物，就坐着不动。

3．幼儿如判断失误，就算游戏失败，停玩一次游戏。

4．教师说：“蝴蝶飞飞，飞得高”，幼儿就踮起脚飞。教师说：“蝴蝶飞飞，飞得低”，幼儿就半蹲着飞。教师边说边拿走部分椅子。

5．当教师说“蝴蝶飞飞，飞回家”，幼儿就飞回到座位上。

6．幼儿在飞回座位时，如找不到空位，就被淘汰出游戏。

7．多次游戏后，仍没有被淘汰的幼儿为获胜者。

四、瓶盖乐

一、价值指向：

1、在玩的过程中进行按规律排列及比较10以内数的大小，体验玩瓶盖的乐趣。

2、培养合作意识，养成遵守规则的好习惯。

二、材料设计：

1、用卡纸画好一幅格子图。

2、收集黄、红两种颜色的饮料瓶盖，在瓶盖的正面分别贴上打印好的10以内数字。

3、将黄、红两种颜色的瓶盖分别放在操作盒里。

三、玩法提示：

1、两人合作玩游戏，自主选择一种颜色瓶盖，用间隔排列的方法，在格子图上将黄、红盖子布满，注意瓶盖反面朝上。

2、两人分别将自己的瓶盖翻开，正面朝上，每次翻一个盖子，按瓶盖上的数字进行“比大小”游戏，大吃小，最后手中瓶盖多者为胜。

3、玩了几次后，可根据幼儿情况适当加大难度，如：在瓶盖上贴上点子卡或10以内加减法的算式，然后再进行“比大小”游戏。

4、利用格子图还可玩围棋、五子棋等游戏。

四、指导要点：

1、活动中提示幼儿将瓶盖按颜色间隔排列，鼓励幼儿想出多种排列方法。

2、翻盖“比大小”时提醒幼儿要遵守游戏规则，友好合作。

3、鼓励幼儿利用格子图玩围棋、五子棋等游戏，并可与同伴一起制定游戏规则。

中班益智游戏

中班益智游戏

01接反话

玩法：

1、教师出示任意一组图片，如小猪是胖的，猴子是……

2、幼儿立即接猴子是瘦的。

3、教师再次任意出示一组图片，向幼儿提问，如此反复游戏。如：冬天天气冷，夏天天气热；头发黑，皮肤白；苹果大，葡萄小等。

4、幼儿回答时要有一定的速度，并按上句......

02小动物喂食

游戏目标：幼儿分辨并区分三角形、圆形、长方形。

游戏准备：密封纸盒三个，其中一面分别有一个三角形、圆形、长方形的洞，并有小动物形象以吸引幼儿注意。

各种颜色大小的三角形、圆形、长方形纸片若干。

游戏玩法：幼儿根据纸片形状把纸片塞进对应嘴巴形状的小动物口中，在操作过程中，老师可以提示幼儿手中拿的是什么图形。如;睿睿手拿三角形，老师提示，你拿的是三角形，哪个动物的嘴巴也是这个形状，你比一比。这样幼儿就逐渐能够认识并区分三角形、圆形、长方形了。

03数字娃娃找朋友

游戏目标：

1．能正确区分10以内数的相邻数。

2．培养幼儿思维的灵活性和敏捷性。

游戏准备：

1～10的数字头饰每人一个。

游戏玩法：

1．幼儿戴上数字头饰并相互观察，知道自己是几号数字娃娃。

2．以数字娃娃5为例：幼儿拉手围成圆圈，老师按一个固定位置点数：“一、二、三”，被点到“三”的数字娃娃5，立即跑到圆心处站好并拍手，其他幼儿按顺时针方向边走边朗诵儿歌：“一二三．我是5；一二三四五六七，我的朋友在哪里?”朗诵完毕，数字娃娃4和6迅速跑到圆内．并拍手一起说两遍儿歌：“三二一，我是4(6)；七六五四三二一，我是你的小(大)朋友。”

3．游戏可反复进行。

游戏规则：

必须是被老师点到“三”的数字娃娃才可以跑到圆心处。

益智游戏6则

益智游戏6则

01猜猜我在哪

活动目标：

1、培养幼儿的自信心。2、锻炼幼儿的听觉，培养方向感，提高灵敏性。

活动准备：

纸球　

活动玩法：

将幼儿围成一个圈，请一名幼儿站在圈中间，蒙上眼睛，教师将纸球给一名幼儿，幼儿拿着纸球一直往

下传，幼儿不能发出任何声音，当教师喊停的时候，球传到哪位幼儿的手中，便请她学自己喜欢的小动

物叫，然后，被蒙上眼睛的幼儿就要用手指出发出声音的地方在哪。如果猜对了就奖励小贴画一张，如

果未猜对，就再重新来一遍或拿下眼罩，告诉幼儿是谁发出声音的。

02变变变

活动目标：能根据指令作出各种动物动作，发展快速反应能力。

活动准备：魔术帽、魔术棒、小青蛙和小企鹅图片各一张

活动过程：

一、引出：教师扮演魔术师出场

教：小朋友们好，大魔术师给你们带来了精彩的魔术，想看吗？（想）

二、魔术表演

1.魔术师表演：

挥动魔棒：“变变变，变变变，变出个小青蛙”。从帽中取出青蛙图片：“哇，魔术师表演得

棒不棒？给我拍拍手。同上再变出小企鹅，并请小朋友学学企鹅怎么走

2.请配班老师一起表演

魔术师挥动魔棒说：“变变变，把*老师变成大象”配班老师模仿大象走

魔术师再次挥动魔棒：“变变变，把方老师变成毛毛虫”没变，魔术师用魔棒在*老师头上一指说：“叮

咚”，马上蹲下变成石头

三、魔术师和幼儿一起表演

1.教师提出要求

“变变变，变变变，变成毛毛虫”

魔术师巡视，变得不对孩子的用魔术棒在他头上点一下“叮咚”，该名孩子立即蹲下做石头状。

2.“变变变，变变变，变成小鸭子”

3.“变变变，变变变，变成大猩猩”

4.游戏可循环继续。

四、邀请幼儿当魔术师进行表演

教师：魔术师累了，想休息一下，谁愿意来当魔术师表演？

1.邀请一名幼儿当魔术师，为他戴上帽子，挥动魔术棒，男孩女孩分组游戏

2.继续邀请其他孩子，轮流表演，其他孩子集体表演

五、结束：

教师：魔术师今天太高兴了，和小朋友们一起变了那么多游戏。好了，我要回家了，下次再和你

们一起玩。拜拜！

03接反话

玩法：

1、教师出示任意一组图片，如“小猪是胖的，猴子是……”

2、幼儿立即接“猴子是瘦的”。

3、教师再次任意出示一组图片，向幼儿提问，如此反复游戏。如：冬天天气冷，夏天天气热；头发黑，

皮肤白；苹果大，葡萄小等。

4、幼儿回答时要有一定的速度，并按上句的句式来回答下句。

5、教师在提问时要尽量选择幼儿熟悉、特征明显且容易比较的事物。提问时要由易到难。

揭示：

1、发展儿童的思维能力，丰富幼儿词汇。

2、教师可变换上句的句式向幼儿提问，以活跃幼儿的思维。

04拍手

游戏目标：培养孩子的注意力，锻炼肌肉的灵活性。

游戏玩法：

1．该游戏儿歌是：“拍手，拍右手，拍手，拍左手，拍手，拍手心，拍手，拍手背。”

2．教师与孩子面对面，边念儿歌边拍手。

3．拍手，拍右手：先自拍一下，然后教师伸右手，与孩子伸出的右手对拍。

4．拍手，拍左手：方法同前，方向相反。

5．拍手，拍手心，拍手背：先自拍一下，然后教师伸出双手与孩子伸出的双手手心对拍一下，手背对拍

一下。

6．加快拍手速度，提高游戏的熟练程度，直到不念儿歌也能快速做动作。

7．游戏应尽量避免或少出失误，该游戏可持续三到五分钟

05齐心协力

游戏玩法：四队幼儿站在起点，两两相对，每人手里拿一个硬纸板，然后站在排头的两名幼儿将球放在

手中的纸板上，听到口令后，一起向前走，在走的过程中球不能用手去碰或者球掉需捡起后继续往前走

，到终点线，幼儿需将手中的球投进筐或者桶中，投中即为获胜。

游戏规则：在走的过程中不能用手去碰求球。

06套圈

游戏目的:

发展幼儿的比较能力，促进思维的发展。

准备材料:

大小不同的圈若干个、底柱1个。

游戏步骤:

成人先将圈按大小顺序放在底柱旁，引导幼儿把圈套在柱子上，大的在上面，小的在下面，依次套。

将圈任意混放在桌上，引导幼儿依次套在柱子上，从大到小、从小到大均可。

也可将圈依次叠高。

游戏提示：

底柱应稳定地放在桌上。开始游戏时，可用上下有粗细的柱子，以便让幼儿知道是否放得对，以后改用

上下一样粗细的柱子。

游戏中成人可适当提示。