幼儿园大班上学期科学教案《小动物之间的联络》及教学反思

下面给大家提供的是“大班上学期科学教案《小动物之间的联络》及教学反思”，希望精彩的内容能够帮助到你！

【设计思路】

《指南》中指出，幼儿园教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，充分关注幼儿的经验，引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习。科学活动中，要培养孩子有好奇心，能发现周围环境中有趣的事情;培养孩子喜欢观察，乐于动手动脑、发现和解决问题的能力。在此教学活动设计中，通过幼儿已有的对人类的联络方式模糊的经验，引出小动物之间的联络方式，通过形象生动的录像，和有趣的游戏环节让幼儿感受动物之间的联络，在活动中提高孩子的全方面的素质。

【活动目标】

1、了解动物通过声音、行动、气味等传递信息的方式。

2、萌发对动物传递信息的方式的兴趣和探究的愿望。

3、发展幼儿的观察力、想象力。

4、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。

【活动准备】

1.准备鸟类、蝙蝠、海豚、蚂蚁、蟋蟀、蜜蜂、孔雀、狗、等动物的图片和展板。

2.《小动物之间的联络》课件。

3.《小动物之间的联络》的录像。

【活动过程】

一、激发兴趣，初步感知。

播放小鸟的叫声的音乐，激发幼儿探究的兴趣;小鸟虽然不会像我们这样说话，但它可以用叫声来联络伙伴，

二、观看四种代表动物的联络方式，引出主题。

1、教师用动作引出幼儿要学习的动物——孔雀的传递信息方式：通过录相知道孔雀开屏是以色彩来传递信息的。

师：看这是谁呀?孔雀会干什么呢?孔雀开屏是什么意思呢?

到底是不是呢?我们来看一下：

孔雀开屏是为了什么?

五颜六色：示爱、恐吓敌人

2、教师用谜语引出第二种小动物——蜜蜂，通过录相知道蜜蜂是通过动作来传递信息的。

3、出示图片蚂蚁，引起幼儿要了解蚂蚁是怎样传递信息的欲望——知道蚂蚁是通过气味，触角相碰来传递信息的。

总结：蚂蚁是靠气味、触角相碰来传递信息的。

4、听声音引出蟋蟀、蝗虫传递信息的方式，知道它们是通过振动翅膀传递信息的。

总结：原来动物们都有自己传递信息的方法。

(1)通过游戏让幼儿感受声音传递：请五个幼儿上台，站成竖列，老师站最后，出示写有“我真棒”的纸条。老师先拍拍最后一名幼儿的肩，待幼儿转身后悄悄地告诉幼儿“我真棒”，幼儿以此方法传递信息，直到最前面的幼儿收到信息后，向大家公布传递的话。

(2)通过游戏让幼儿感受行动传递：

请五个幼儿上台，站成竖列，老师站最后，老师先拍拍最后一名幼儿的肩，待幼儿转身后演示动作“睡觉”，幼儿以此方法传递信息，直到最前面的幼儿收到信息后，向大家演示动作。

师小结：从小朋友们的掌声中我知道我们动作传递的游戏做的非常成功。看来，不仅通过声音可以传递信息，用动作也可以。

师：刚才我们一起学习了动物传递信息的几种具有代表性的方法：声音传递、行动传递和气味传递。在神奇的动物世界里，还存在着很多不同的传递方法，像孔雀通过开屏用鲜艳的色彩来传递，蝗虫通过振动翅膀来传递等。希望我们的小朋友能做个喜欢探索、热爱科学的好孩子，在生活中多去观察，多去发现，总结出小动物传递信息的更多方法。

三、幼儿操作图片，练习巩固。

师：通过学习，小朋友们已经了解到了很多动物传递的方法，下面，老师就来考考大家，看看我们大班的小朋友究竟学没有学懂今天的知识。

教师出示例举了三种传递方法的图示，然后将画有动物头像的图片分发给幼儿，请幼儿分组讨论后派代表上前将图片粘贴在相应的空格里。

师：老师这里有块板子，上面分别例举了三种动物联络的方法，声音传递、行动传递和气味传递。下面就请小朋友先分组讨论这些小动物属于哪种传递方式，然后派代表上来把动物头像粘贴在相应的空格里。

四、开阔视野，粗浅懂得动物与人们的关系。

师：动物朋友们用多种不同的方式来联络，我们人类通过观察学习动物的联络方式，还发明了很多有用的东西呢，现在就一起来看一看吧。

观看课件，知道动物的联络方式还能为人类做许多事情。

蝙蝠(超声波联络方式)——发明了雷达

海豚(超声波联络方式)——对治疗脑瘫患儿非常有效

狗(气味联络方式从中延伸介绍很多动物像狗一样具有两种或三种的联络方式)——搜救犬。

五、结束

表演动物的联络方式自然结束。

【活动反思】

幼儿在已有知识的基础上，对新的知识的探索中提高自我，同时锻炼了幼儿口语表达，善于观察，身体素质得到提高。但是在实际的教学活动中，有的幼儿还是不能积极参与共同活动，使得教学秩序不好掌控。

幼儿百科：动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动。活动或能够活动之物。

不知道本文“大班上学期科学教案《小动物之间的联络》及教学反思”是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！

Yjs21.coM更多幼儿园教案延伸读

幼儿园大班下学期科学教案《动物“之最”》及教学反思

【活动目标】

1、激发幼儿关心、爱护小动物的情感。

2、使幼儿知道动物是人类的好朋友，我们应该保护它们。

3、引导幼儿了解一些在某一方面能称得上“之最”的动物。

4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

5、初步了解其特性。

【活动准备】

1、课件-动画片：大象有个长鼻子。

2、ppt课件：动物之最。

【活动过程】

一、导入。

1、观看动画片，引起兴趣。

小朋友最喜欢看动画片了，现在呢，老师请小朋友看一个很有趣的动画片，看完以后呢，给老师和小伙伴讲讲动画片里演了什么故事。

2、你在动画片里看到了什么动物？

（1）大象。

（2）长颈鹿。

（3）鸵鸟。

（4）河马。

二、展开。

1、这些动物有些什么特点呢？（让幼儿互相说一说）

2、引导幼儿讨论动物身上最明显的特点。

它们都有各自的本领和特点，那么，它们身上最明显的特点是什么呢？我们一起来想一想吧。

3、ppt课件：动物之最

通过课件演示，引导幼儿说出的动物之最，进行归纳：

（1）脖子最长的动物是：长颈鹿；

（2）鼻子最长的动物是：大象；

（3）耳朵最长的动物是：兔子；

（4）跑的最快的动物是：猎豹；

（5）最凶猛的动物是：老虎；

（6）嘴巴最大的动物是：河马；

（7）唱歌最好听的动物是：百灵鸟。

4、请幼儿同桌两人互相说说自己喜欢哪个动物，它有什么本领？还有哪些动物之最？

5、请幼儿表演动物之最。

如：表演大象：就做出长鼻子的样子，并说：“我是大象，我的鼻子最长。”

【活动延伸】

学唱英语歌：大象有个长鼻子。

师幼一起边看动画片，边唱英语歌，根据幼儿的兴趣，反复跟唱。

【教学反思】

幼儿有一定的基础，但是认知不全，记录自己认知的能力需要进一步培养。对教师现场用简笔画记录的方式感兴趣。总体说来，教学内容对幼儿有吸引力，但是幼儿交流分享的习惯和方法需要培养。

幼儿百科：动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动。

幼儿园大班科学教案《动物之最》及教学反思

活动目标：

1.通过观察和介绍，让小朋友们了解不同动物的特点，知道动物之最。

2.让幼儿感受到观察身边事物的好奇心，体会其中的乐趣。

3.动物形象的模仿。

4.激发幼儿对科学活动的兴趣。

5.能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

教学重点：

哪种动物是最。

活动准备：

ppt，动物头饰。

活动过程

一、故事导入，引起幼儿兴趣。

给幼儿讲一个有关动物王国的故事，引起幼儿对比较动物的兴趣。

教师：　小朋友们大家好，今天何老师给大家讲一个故事，故事的名字就叫做《谁更长》。动物王国里住着很多小动物，长颈鹿和猴子是邻居，长颈鹿的脖子很长，他能用自己的长脖子帮助大家做很多好事，大家都称赞他有本事。猴子听后就不服了，它要跟长颈鹿进行比赛，它觉得它可以爬的很高，所以它比长颈鹿要高。猴子叔叔是裁判，他让长颈鹿和猴子站在院子外，谁能够吃到院子里面树上的树叶，谁就胜出。小朋友们，你们猜猜谁赢了？长颈鹿高呢还是小猴子高呀？

二、结合小朋友的经验，介绍动物之最（ppt展示）

1.我所了解的动物教师：接下来何老师要考考小朋友们，除了我们的长颈鹿和小猴子，大家还认识什么动物？

学生：。。。。

教师：今天呢，何老师也给大家带来了很多动物朋友，我们一起来看看（接着展示ppt），我们一起来看看，这是小动物有什么特点

2.奇妙的动物之最教师：询问，什么动物和什么动物相比，谁更。。。，世界上最。。。的动物是。

三、讨论动物本领，选择喜爱的动物扮演。

（我要跟你比比高呀，教师：（比如）长颈鹿有什么本领呀学生：脖子长教师：什么有什么本领（举三个例子，让孩子体会动物的特点）学生：（回答）教师：我们知道了很多动物的本领，下面呢，何老师跟小朋友们玩一个游戏，大家听清楚，如果小朋友不乖的话，何老师就不请他玩。好，小朋友呢，选择一种自己喜欢的动物来扮演，老师请两位小朋友出来，老师一开始，你们就开始比本领，看谁夺得冠军。我跟一个小朋友来给你们做示范。（叫一个小孩子出来，问他扮演什么，自己再选择一个动物，来跟他比较）。在小朋友表演的过程中，其他小朋友要怎么样：

学生：保持安静教师：请什么什么小朋友上来，首先介绍一下自己扮演的动物，等何老师一喊开始，你们才开始哈。

学生：。。

教师：什么什么动物是怎样的，它的鼻子，它的身高等等（提醒小朋友注意模拟）

四、拓展延伸。

这节课呢，我们就了解了很多小动物的本领，知道哪种动物最什么，下课之后呢，小朋友想想，如果自己是什么小动物，自己会希望自己有什么本领呢，如果自己是小兔子，希望自己有什么本领呢，然后大家把自己想到的画到画纸上好不好。

活动反思：　

幼儿有一定的基础，但是认知不全，记录自己认知的能力需要进一步培养。对教师现场用简笔画记录的方式感兴趣。总体说来，教学内容对幼儿有吸引力，但是幼儿交流分享的习惯和方法需要培养。

幼儿百科：动物分类学家根据动物的各种特征（形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等）进行分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。

幼儿园大班上学期科学教案《动物喜欢的食物》及教学反思

下面给大家提供的是“幼儿园大班上学期科学教案《动物喜欢的食物》及教学反思”，希望精彩的内容能够帮助到你！

活动目标：

1、让幼儿知道一些常见动物爱吃的食物。

2、能根据不同的动物找到各自爱吃的食物。

3、积极主动地参与活动，体验与同伴共同游戏的快乐。

4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

活动准备：

不同小动物的头饰若干以及对应的食物图片若干、教学课件、幼儿活动材料。

活动过程：

1、谈话导入。

教师：小朋友们平时最喜欢吃什么呢？那有谁知道小动物们都喜欢吃什么呢？通过谈话导入新课。

2、播放课件图片。

请小朋友们观看图片，说说都有哪些小动物及各自喜欢吃的食物，让幼儿知道一些常见动物爱吃的食物，并能简单了解不同动物的食物材料。

教师小结：有的动物喜欢食肉，有的动物喜欢食草，有的则喜欢吃水果、坚果，有的喜食杂粮……这些都与动物们的生活环境和生存方式有一定的关系。

3、游戏活动——《帮小动物找食物》。

请小朋友们从拿自己椅子下面拿出小动物图片，认清自己代表那个小动物，然后帮小动物们找到自己喜欢吃的食物。通过游戏巩固所学知识。

4、幼儿操作活动。

请小朋友们打开课本第19页，把小动物和它们喜欢吃的食物用线连接起来，并请部分小朋友说一说自己是怎么样给小动物们分配食物的。

5、教师总结，结束活动。

教学反思：

幼儿对动物有着浓厚的兴趣.孩子是非常喜欢小动物的，他们眼中的动物是他们的好朋友。所以从幼儿兴趣出发选择小动物吃什么这一活动。

在教学过程中，我利用了小朋友喜欢的头饰，让他们在初步掌握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物后，让他们自己扮演小动物参与游戏，加深巩固知识。由于所学小动物较多，情节有点重复，幼儿的注意力不集中，可以利用电脑，将小动物吃什么设制了动画的形式，提高幼儿的兴趣。

幼儿百科：动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动。活动或能够活动之物。包括人。

不知道本文“幼儿园大班上学期科学教案《动物喜欢的食物》及教学反思”是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！

幼儿园科学教案《动物之最》及教学反思

下面给大家提供的是“幼儿园大班科学教案《动物之最》及教学反思”，希望精彩的内容能够帮助到你！

活动目标：

1、能大胆讲述自己知道的"动物之最"，体验交流分享的乐趣。

2、知道各种"动物之最"，积累相关经验。

3、主动探索"动物之最"的问题，积极寻找答案。

4、培养探索自然的兴趣。

5、发展幼儿的观察力、想象力。

活动准备：

"动物之最"图片若干

活动过程：

一、谜语导入,引出动物之最的话题。

谜语：今天老师给小朋友们猜一个关于动物的谜语：头小四腿长，脖子高过墙，身穿花皮袄，不声又不响。小朋友们猜出来了吗?

提问：小朋友们真聪明，答案就是长颈鹿，你们知道长颈鹿为什么长得这么高吗?它长这么高有什么好处吗?

小结：长颈鹿是动物王国里面长得最高的小动物，它长长的脖子可以使他看的更远，很快就能发现敌情，这样它就能很快的逃走，它还能吃到大树顶上最新鲜的叶子呢!

二、辩论的形式，说说几个"动物之最"

1、提问：你们知道最重的动物是哪一个吗?幼儿辩论。

小结：(出示图片)，蓝鲸是世界上最大的最重的动物，平均有26米长，平均体重有150吨。

2、提问：你知道跑的最快的动物是什么吗?幼儿辩论。

小结我们一起来看一看，(出示猎豹)猎豹是世界上跑的最快的动物，他的最高时速达110公里，相当于高速行驶的小汽车的速度，他可真是了不起。

3、猜测：有一种动物活了152年，据科学家研究，有的能活到200多岁呢!你们知道他是谁吗?

我们一起来看看动物中的老寿星(出示海龟龟)

三、出示一些"动物之最"，帮助幼儿认识了解简单介绍飞的最快的昆虫，最小的鸟，最大的鸟，游得最快的鱼，最厉害的恐龙(依次出示澳大利亚蜻蜓，蜂鸟，鸵鸟，旗鱼，霸王龙的图片)

小结：今天我们看来好多的动物之最，有最重的蓝鲸，跑的最快的猎豹，最大的鸟鸵鸟，最长寿的乌龟，飞得最快的蜻蜓，最小的鸟蜂鸟，最大的鸟鸵鸟，游得最快的鱼旗鱼，最厉害的恐龙霸王龙。

四、分组抢答游戏，巩固学习到的知识游戏规则：将幼儿分成3组，举手回答知道哪些动物之最，哪个小组回答正确的次数最多的获胜。

教师小结讲评。

附：

(1)脖子最长的动物是：长颈鹿;

(2)鼻子最长的动物是：大象;

(3)耳朵最长的动物是：兔子;

(4)跑的最快的动物是：猎豹;

(5)最凶猛的动物是：老虎;

(6)嘴巴最大的动物是：河马;

(7)唱歌最好听的动物是：百灵鸟。

活动反思：

幼儿有一定的基础，但是认知不全，记录自己认知的能力需要进一步培养。对教师现场用简笔画记录的方式感兴趣。总体说来，教学内容对幼儿有吸引力，但是幼儿交流分享的习惯和方法需要培养。

幼儿百科：动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动。活动或能够活动之物。

关于“幼儿园大班科学教案《动物之最》及教学反思”的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！