幼儿园大班教案《天安门前照个相》及教学反思

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇“幼儿园大班教案《天安门前照个相》及教学反思”！

【活动目标】

1、大胆表现人物在tiananmen前照相的活动情景。

2、通过绘画，表现表达自己热爱祖国的情感。

3、体验想象创造各种图像的快乐。

4、鼓励幼儿大胆正确的上色。

【活动准备】

纸、记号笔、蜡笔、tiananmen图片

【活动过程】

一.欣赏感知——通过欣赏tiananmen的照片，引导幼儿重点了解tiananmen

1.出示幼儿在tiananmen前照的照片这是谁？他在哪里拍的照片？和谁一起拍的照片？

2.tiananmen是什么样子的，有几层，每层有什么一样和不一样的地方？

3.请幼儿上来摆不同的姿势：

（1）去过tiananmen的孩子：说说在tiananmen前拍照的感受，并摆不同在tiananmen前拍照时的姿势。

（2）没有去过tiananmen的孩子：假如你去tiananmen你会拍一些怎样的照片。

4.重点示范手和脚的动作，如：拍手、叉腰、抬腿等。

小结：tiananmen是我们中国很有名的建筑，代表了我们伟大的祖国，很多人到了北京，都要去亲眼看看，并会在tiananmen前拍照留念，代表喜欢和爱自己的祖国。

二.观察示范——通过观察，引导幼儿了解tiananmen和人物的画法

1.创作要求：那今天我们到tiananmen前拍张照片留念吧！

2.幼儿作画，师指导：

（1）你想在tiananmen前哪个地方拍照呢？中间？还是两边？你和谁一起拍了照片？他是什么动作的？

（2）引导表现人物的不同特征和动态，表现你最喜欢的手和脚的动作。

（3）tiananmen是什么样子的呢，你画清楚了吗？

小结：图画中，我们人物在前面，所以画的大一点，然后再画后面的tiananmen。

三.欣赏交流——通过欣赏大家的作品，互相学习大家的优点。

谁拍照的时候动作最神气，他是什么动作的？谁和他不一样？谁跟很多人一起拍了照片？tiananmen拍清楚了吗？

小结：原来通过不同的曲线，可以表达手、脚和身体的不同的动作。

活动反思：

从幼儿的画面中发现，孩子们表现的tiananmen特征并不明显，缺乏仔细观察，因此，为了帮助能更好的表现tiananmen，并我预设了本次活动。活动的内容主要围绕“tiananmen前照张相”贯穿整个活动，在引导幼儿表达表现自己和tiananmen的同时，激发幼儿爱祖国的情感。交流中，提升幼儿有关人物动态的经验。　

幼儿百科：天安门，坐落在中华人民共和国首都北京市的中心、故宫的南端，与天安门广场以及人民英雄纪念碑、毛主席纪念堂、人民大会堂、中国国家博物馆隔长安街相望，占地面积4800平方米，以杰出的建筑艺术和特殊的政治地位为世人所瞩目。

关于“幼儿园大班教案《天安门前照个相》及教学反思”的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！

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幼儿园中班教案《小猪照相》及教学反思

活动目标

1．通过情景表演帮助幼儿理解儿歌的内容，学习用幽默的语言朗读儿歌。

2．通过扩编故事活动，让幼儿自己教育自己。

3．理解儿歌内容，大胆讲述简单的事情。

4．通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

教学重点、难点

通过情景表演帮助幼儿理解儿歌的内容，学习用幽默的语言朗读儿歌。

活动准备

挂图小猪头饰

活动过程

一．1.老师弹琴，幼儿拍手打节奏安静。

2.出示挂图，让幼儿一边观察一半用语言引导。

老师：图上有什么?脏小猪、镜子、小猪在河里，小猫拿着照相机，而小猪站在前面，发生了什么事情？大家想知道吗？

3.老师有表情的完整朗诵儿歌《小猪照相》。

小猪仔，想照相，

请求镜子来帮忙。

不要，不要，你太脏。

小河水，清清亮，

洗洗干净变模样。

小河给它鼓鼓掌；

漂亮，漂亮，真漂亮！

“咔嚓”一声响，

小猫来照相，

漂亮小猪留在照片上。

4.提问：（1）为什么小猪请镜子来帮忙，因为小猪想照相，可是它的身上很脏，镜子不愿意帮助它。

（2）小猪来到什么地方？它在小河里干什么？小河在给它说什么？小猪为什么特别高兴。

（3）小猫拿着照相机在给谁照相？漂亮的小猪。

5.欣赏儿歌两遍。

二．扩编故事

1.大家可以根据儿歌的内容加以想象编成故事。

2.图一：有只小猪非常喜欢玩，玩累了就躺在地上休息，滚来滚去把身上都弄的脏脏的，它突然想起好长时间没有照相，它就去找镜子帮忙，镜子一看到脏脏的小猪，对它说：“我才不要帮助你，你太脏了”。小猪听了很伤心。

3.图二：小猪就来到了一条小河边，河水又清又亮，它就跳进了小河洗啊洗小猪变干净了，小河水跳起来一边鼓掌一边说：“小猪变干净，漂亮漂亮真漂亮。”小猪开心的笑着。

4.图二：小猪于是来到了草地，请小猫给自己照相，小猫咔嚓一声就把漂亮的小猪相在了照片上。

５．对能编成故事的幼儿及时表扬贴星星给予鼓励。

三．学念儿歌

1.老师教幼儿用清晰、幽默的语言朗诵儿歌，注意停顿、轻重的应用3——4遍。

2.请幼儿带上小猪头饰扮演小猪，并做简单的动作集体跟着念儿歌。

3.小组朗诵儿歌，对在小组朗诵儿歌时表现好的鼓掌给予奖励并自己表扬自己我最棒。

4.个别朗诵儿歌，对在个别朗诵儿歌时表现好的幼儿及时表扬贴星星给予鼓励。

四．活动延伸

小朋友通过学习这首儿歌你喜欢儿歌中的脏小猪还是可爱干净的漂亮的小猪呢？平时我们上学还是出门干其它的事情都要干干净净出门，这样无论到了哪里任何人都会喜欢你的。

教学反思

本节语言活动自然和谐、生动有趣，在活动中我用《小猪照相》儿歌贯穿始终从先听、提问、欣赏、扩编故事然后学念儿歌使孩子们在自由、放松、开心理解掌握了儿歌。为了让幼儿很好的学习儿歌，我充分的利用了挂图与头饰起到了很好的效果。在扩编故事这环节中幼儿的兴趣浓厚，在学念儿歌时小猪头饰的出现将活动推向**，大家都想当“小猪”，活动在欢笑中结束，也让幼儿学到了知识。

附儿歌《小猪照相》

小猪仔，想照相，

请求镜子来帮忙。

不要，不要，你太脏。

小河水，清清亮，

洗洗干净变模样。

小河给它鼓鼓掌；

漂亮，漂亮，真漂亮！

“咔嚓”一声响，

小猫来照相，

漂亮小猪留在照片上。

幼儿百科：猪是脊椎动物、哺乳动物、家畜，古杂食类哺乳动物。分为家猪和野猪。现在一般认为猪是猪科的简称。猪依据品种的不同，体貌特征也各不相同。但通常以耳大，头长，鼻直，腰背窄为主要形体特征。毛发较粗硬，根据品种不同，分为白色、粉色、黑色、棕色及花色。

幼儿园小班教案《说相反》及教学反思 幼儿园教案《说相反》及教学反思

小班教案《说相反》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过游戏体会到集体游戏的乐趣，通过游戏使幼儿掌握意义相反的词，培养孩子的思维敏捷性，鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动，快来看看幼儿园小班《说相反》含反思教案吧。

活动目标

1、通过游戏使幼儿掌握意义相反的词，培养孩子的思维敏捷性。

2、通过游戏使小朋友们体会到集体游戏的乐趣。

3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

教学重点、难点

１．幼儿活动中的灵活性与协调性的培养以及锻炼

２．幼儿对活动参与的积极性培养。

活动准备

实物（如大鞋子、小鞋子，黑手套、白手套等）、图片

活动过程

1、谈话引出课题。

师：你们看一看，比一比老师和李洁（一幼儿）哪个高，那个小？

幼儿1：老师高李洁矮。

幼儿2：老师大李洁小。

2、将实物和图片放在桌上，让孩子看一看，说一说。

师：老师这边准备了很多的东西，你们看一看比一比它们有什么不同？如：大鞋子、小鞋子，黑手套、白手套。

3、开始游戏：

（1）老师任意取出一件说：“这是白手套。”你们必须找到黑手套并说：“这是黑手套。”依次类推。

（2）孩子会玩后，可以只说单词。接着老师拿一本书说：“薄，”孩子取出一本说：“厚”。

（3）由孩子先说，老师进行配合。也可以用动作进行游戏，如老师举右手，孩子举左手。

4、体会游戏的乐趣：

让孩子相互体会谁做得多做得好。

教学反思

1、小班是幼儿身心发展的重要时期，每个幼儿都有每个幼儿的特点，在活动中学会交往，开动脑筋，使动作更加灵活，更加完善，这些表明这一时期的幼儿更需要教师对幼儿指导

2、对活动过程的反思：

(1)对幼儿发展的反思，幼儿在活动中大部分能主动参与进来，个别学生需要老师的引导才能顺利完成活动，有些幼儿在活动能自主创造一些动作，一些想法，幼儿的身体的灵活性和协调性得到了良好的改善，那些孤僻的幼儿也得到了一些改观，有了笑容。

(2)对教师专业的反思,由于我是他们的班主任，对每个幼儿都有一定的了解，对他们的水平、学习习惯、学习特点都能全面的掌握，所以能把握教育内容的核心价值以及对幼儿最大限度的发展。

(3)对师生互动的反思，在活动中个别幼儿不能够理解老师的指令时,老师要在幼儿身边解释以及示范，对个别不能达到要求的学生加以引导，使幼儿都能够积极配合老师的指令进行活动，因此活动得以顺利进行。

3、对活动效果的评析。整个活动幼儿的参与度较高，对于发展比较快的学生来说简单，但是对于发展比较慢的学生来说就有些难度，所以教师应该考虑到这一方面，使较慢的学生也参与到活动中来。

4、如果让我重新上这节课，我会更加仔细的设计观察，在过程中提高一些活动要求，让发展空间扩大。

幼儿百科：相反，是指事物的两个方面相互排斥或对立。

幼儿园大班教案《相反国》及教学反思

下面是“幼儿园语言教案《相反国》”的内容一文。让幼儿能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验反义词活动的乐趣，鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解，萌发对文学作品的兴趣。

活动目标

鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验反义词活动的乐趣。

萌发对文学作品的兴趣。

活动过程

一、导入

师：小朋友们，今天蒋老师听说在森林王国里，正在举行“谁的本领大”的比赛，你们想去看吗?(想)那就跟我一起出发吧!播放音乐，幼儿进入活动场地！

二、新授

1、通过创设去森林王国看比赛的情景，展示儿歌内容

师：好了！森林王国到了，小朋友们请坐下！让老师看看，谁最坐得好！嗯，小朋友们都坐好了！现在，让我们一起走进森林王国去看精彩、好玩的比赛吧！

1）、幻灯片出示骆驼小羊爬楼梯的图片，引出儿歌的第一句话，为幼儿后面学儿歌做好铺垫。

师：小朋友们，看这是谁在比赛呢？谁知道？（请一个小朋友起来说）

小朋友a：骆驼、小羊

师：×××说是骆驼和小羊，你们说是吗？

小朋友：是！

师：嗯，×××小朋友请坐下！那请小朋友们再看看，它们是在参加什么比赛呢？知道的小朋友请举手！小朋友b：爬楼梯比赛

师：你说得真棒，请坐下。骆驼小羊爬楼梯，你们说这个比赛谁赢了。

小朋友：骆驼。

师：你们是怎么知道的呢？

小朋友c：因为骆驼爬得高，小羊爬得低。

师：你观察的可真仔细，很棒！请坐下！哦，原来是骆驼爬得高，小羊爬得低，所以骆驼赢了！一个高，一个低，骆驼小羊爬楼梯！高和低是一对意思相反的词，我们把它叫做什么呢？如果有小朋友说得出，给予表扬！如果没有就由老师说出：我们把这种意思相反的词，叫做反义词。请小朋友们跟老师说一遍，反义词！

小朋友：反义词。

师：小朋友们说得真好！你们看，我们不仅到森林王国里看了好玩的比赛，还学到了知识，你们高兴吗？

小朋友：高兴！

师：那好，老师再带你们去看看烹饪比赛吧！

2）、幻灯片出示老虎烤肉的图片，引出儿歌的第二句话。

师：小朋友们看，这是谁在参加比赛呀！

小朋友：老虎、小猫。

师：你们看看这只猫的身体是怎样的？（老师用动作指导幼儿说出胖）再看看小猫的身体呢？

小朋友1：很瘦。

师：哦，它们一个胖，一个瘦！胖和瘦是一对什么词？

小朋友：反义词

师：嗯，小朋友们真聪明，我们又知道了一对反义词胖胖的老虎和瘦瘦的小猫在比赛干什么呢？

小朋友1：烤肉

师：嗯，对了！请坐下！一个胖，一个瘦，老虎小猫在烤肉，是不是？（是）瞧，它们烤得多认真呀！好了，我们不打扰它们比赛了，再去看看别的比赛吧。不过，在看后面的比赛时，老师有个要求，希望小朋友在看比赛的时候，去找找，看能不能发现反义词朋友，好吗？

小朋友：好！

师：那就跟我来吧！

3）、幻灯片里播放龟兔赛跑的动画！

4）、出示第四张图片，

师：小朋友们，你们看看这里是谁在比赛？

小朋友：乌鸦和仙鹤

师：你们能从它们身上找出什么反义词朋友吗？谁找到了，请举手！

小朋友：一个黑，一个白

师：你说得很好！一个黑，一个白，乌鸦和仙鹤在比赛什么呢？

幼儿回答后，师总结：一个黑，一个白！乌鸦仙鹤飞起来！

5）、幻灯片只播放，鸟叫声，

师：你们听，这是什么声音？（鸟叫）这一定是鸟儿们的唱歌比赛吧！让我们再去那里看看。出示图片5

师：看看，现在是谁在唱歌呢？

小朋友：小鸟和鸽子

师；几只鸽子？（5只）数量比较多的，我们还可以说成群，成群鸽子！几只小鸟？（一只）成群鸽子一只鸟在比赛歌唱，你们能不能从这个比赛中找出反义词朋友呢？

小朋友们：一个多，一个少！

师总结：对了，一个多，一个少，数量多的，我们可以说什么呀？（成群）对了，成群鸽子一只鸟！

师：哎呀，在森林王国看了这么多比赛，你们觉得好玩吗？（好玩）王老师也觉得这些比赛特别有意思，我还把它编成了儿歌呢，你们想听吗？（想）

2、学习儿歌

1）教师借助幻灯片中的图片，边做动作边念儿歌！

2）幼儿学习儿歌

师：这首儿歌好听吗？（好听）想学吗？(想)那就站起来和老师一起学吧!学会了,老师再带你们去个更好玩的地方!

a)小朋友们,看着图片,老师念一句,幼儿学一句!

b)幼儿看图片试着跟老师一起说!

c)幼儿看图片自己说!

3、去相反国闯关

师：小朋友们，你们的儿歌念得可真好！这首儿歌里有那么多反义词，你们觉得反义词朋友，有趣吗？（有趣）蒋老师知道有个叫做相反国的地方，那里就住着许多反义词朋友，我们还可以和反义词朋友做游戏呢？你们想去吗？（想）那就坐上小汽车跟我一起出发吧！

再次播放音乐，和老师随音乐出发！用幻灯片出示相反国的图片！

师：小朋友们到了，请坐好！让我们和相反国的反义词朋友来做游戏吧！

幻灯片出示一个小朋友图片和一段话：小朋友们，你们好！欢迎你们来到相反国，愿意和我们的反义词朋友做游戏吗？（愿意）好，只要你能闯过我们为你们设置的三道关卡，你们就算获胜了！准备好了吗？（准备好了）相反国大闯关，第一关：请小朋友说说你们知道的反义词朋友，说得越得越好哦！不过，别人说了的可不行！

师：不知道我们说了这么多我们知道的反义词朋友，能不能过关呢？

恭喜小朋友们，顺利闯过第一关；来看看我们的第二关吧，请小朋友们找出图中的反义词朋友总共四组！

找出最后一组，直接出画面和声音，恭喜你们顺利闯过第三关，请用你们找到的反义词图片，编成一首好听的儿歌吧！

分成四小组，小朋友们讨论，教师巡视指导！

每组派一名代表，说说它们编得儿歌，然后全班小朋友一起说一说。

师：小朋友们说的可真好，可是不知道我们能不能过关呢？让我们来问问相反国的小猴子吧！

你们的儿歌编得真好听，恭喜你们顺利过关了。幻灯片中出现焰火！

三、总结

师：小朋友们，你们可真棒！今天我们在森林王国和相反国认识了那么多的反义词朋友，你们高兴吗？（高兴）现在跟我继续出发，跟我到我们校园里去看一看，能不能找到更多的反义词朋友，好吗？播放音乐，幼儿走出活动场地！

活动反思：

在生活中经常会看见这样一些相反的现象：相反的人、相反的现象、相反的物品特征、相反的变化、相反的游戏……这样一些现象孩子们通常会不太引起注意。教学活动《找一找，比一比》、《吉吉和磨磨》、《相反日》让孩子遨游在相反国内，观察、发现、寻找生活中相反的现象，孩子们通过自己的探索得出了以下结论：物体有大和小、快和慢、冷和热、前和后、长和短、宽和窄、粗和细、新和旧、胖和瘦等等之分。更让我们感到惊叹的是孩子们对这种探索的热情显得非常高涨、持续；观察细致注重细节。他们细心地发现奶奶的头发有黑和白、不同国家的人种皮肤有黑和白；情绪、体质有好坏；人长的美与丑；劳动有勤快和懒惰；瓶子有空和满；瓶口有粗和细；天气有晴和阴……孩子们充分发挥自己的想象和创造能力，认识周围生活中物体的各种相关特性，使自己的思维更加灵敏，反应更为迅速，学习从细微的线索中感受并最终找到真理。

幼儿百科：相反，是指事物的两个方面相互排斥或对立。

幼儿园大班教案《相框》及教学反思

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇“幼儿园大班教案《相框》及教学反思”！

活动目标：

1．学习借形想象的方法，尝试通过想象、添画，创作出各种各样美丽的相框作品；

2．学习用线描的形式进行装饰，提高绘画表现力；

3．体验创作的乐趣，大胆自信的介绍自己的作品，培养幼儿创新力和想象力。

4．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5．培养幼儿初步的创造能力。

活动准备：

各色颜料，小塑料瓶，小海绵，方形铅画纸，记号笔，油画棒，自动成像的数码照相机。

活动重点：

借形想象的创作过程。

活动过程：

一、活动导入。

利用自动成像的数码照相机给幼儿与老师相互合照，刺激幼儿对设计相框产生浓厚的兴趣。

师：时间过得真快，还记得你们在小班刚刚入园的样子，那个时候你们个子矮矮的，长的小小的......现在你们长高了，长大了，一个个都成大班的能干的小朋友了。再过几天，你们就要离开幼儿园，离开老师进入小学生活，在即将离开之际，我们来互留合影，作个纪念吧。

教师和幼儿互拍照片。

二、示范讲解：拖色想象

1．示范步骤：

“我们拍了这么多照片，给它加上相框的话就会更好了。今天，我们就来自己设计一个美丽的相框，老师不用油画棒就能变出美丽的相框来，你们信吗？看，老师这儿有个小瓶子，秘密就藏在这个小瓶子里，我们一起把他们变出来吧！”（利用‘变’的说法激起幼儿的好奇、集中幼儿注意力）

2．借形想象之——说出来

（1）小朋友们看一下，这像什么呢？”

幼儿自由发言，教师及时肯定

（2）动纸张，激启新发现]

幼儿再次发表看法，教师鼓励幼儿大胆发言

3．小结：像这样利用拖开的颜色进行想象、创作的方法，叫做拖色想象画

三、幼儿自由操作，教师巡回指导

（本环节依次解决：确定自己拖出的色块像什么——添画细节特征——花纹装饰——情境创作）

1．幼儿操作：倒色——拖成块面——（准备记号笔）勾出轮廓

2．教师过程性引导

（1）定自己设计的相框的位置

（2）画细节特征：缺什么就添什么

（3）案装饰

引导措施：翁老师今天也带来了漂亮的花纹，我们在相框上也可以画上。

激发创作：你们能想出更多的、不一样的花纹吗？

（4）境创作

“哇！小朋友们今天设计的相框这么漂亮，是要去送给谁？（引导幼儿将设计好的相框贴上照片送给幼儿园里的老师及叔叔阿姨）。

分发油画棒，幼儿继续创作，并写上祝福语。

四、作品展示、讲评。

（借鉴同伴的优点，发现自己的不足，助其提高审美及创作能力）

1．互评：我们一起来看一下，说一说你最喜欢哪幅作品？为什么？

2．自评：讲讲自己创作的是什么？它要去干什么？及时鼓励、肯定，使幼儿在自信中提高。

3．教师总结，带领幼儿将设计好的相框贴上照片送给幼儿园里的老师及其他工作人员。

活动反思：

通过本次活动，激发了幼儿对幼儿园的依恋，流露出了对老师的敬爱、依恋之情。但在活动中孩子们表现出的丰富的想象力和创作潜力让我吃惊！同时也感到自己身上的担子更重了些，毕竟，更大限度的发掘幼儿的潜能是我们幼儿教师的责任。大班幼儿的接受速度几乎是一日千里，我们唯有不断充实自己，才能更好地做孩子们引导者。幼儿园的美术教育是一方沃土，孩子们能从中汲取养分，我亦可从中汲取乐趣，这节拖色想象课是一个尝试、更是一个起点，我相信，在我和孩子们共同的努力之下，我们的美术活动会越来越精彩的！

幼儿百科：相框类似一个正方形，内部扣空，空白处刚好放常用的相片。它主要是用于相片的四边定位及加强它的美观性。也利于保护相片的质量，像带有玻璃的相框，可以防止相片变色发黄等。是装饰物品。

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