幼儿园大班教案《大地湾彩陶》及教学反思

下面是“幼儿园大班教案《大地湾彩陶》及教学反思”的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！

活动目标：

1.通过向幼儿介绍大地湾遗址中出土的彩陶，使幼儿初步了解我国古代陶器的质地、用途。

2.尝试用压、搓、捏、镂空以及包胚的技能制作彩陶。

3.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

4.感受作品的美感。

活动准备：

1.各种彩陶图片、模型。

2.红泥、太子奶瓶、不同形状的果冻盒、各色颜料、毛笔、牙签、小塑料刀、湿巾、塑料袋等。

活动过程：

一、观赏与思考：

1.逐一出示几种彩陶图片，引发幼儿思考并讨论：图片上是什么？是用什么做的？是用来干什么的？亲幼儿各抒己见发表自己的看法。提出疑问：它是从哪来的？幼儿再次讨论后教师小结：这些都是我们秦安大地湾遗址中出土的彩陶，是八千年前的人们用来盛水或装东西的，是使用粘土烧制而成的。

2.近距离观赏并触摸彩陶模型。

通过观赏讨论陶器的质地、色彩、图案等。

讨论后小结：大地湾陶器多为红陶，以黑彩占绝大多数；纹饰有花瓣纹、鱼纹、弧形三角纹等。

3.观赏最著名的人头型彩陶瓶：

幼儿讨论它的形状。

教师小结：这是大地湾彩陶中最著名的一个，瓶口是一个女性人头形状的雕塑，头像前额梳着整齐的短发，头的左、右和后部均为披发，眼、嘴和鼻孔都镂空，五官的位置安排得比例恰当，给人以适当、舒服的感觉。

二、示范

教师示范用大块泥包裹胚子成型的方法制作瓶身，瓶口（人头）部分用捏、雕刻、镂空的方法塑造。

三、提供并介绍材料让幼儿操作

1.让幼儿任选自己喜欢的陶器作为参照，从教师提供的瓶子或果冻盒当中选择和陶器近似的模具进行制作，或者自己思考用什么样的方法塑造出整体造型。

2.启发幼儿用提供的材料表现陶器上的纹样。可以用毛笔蘸颜料画出纹饰，也可用小塑料刀刻出纹饰。

四、评议

展示幼儿作品，引导幼儿相互交流、相互欣赏。教师全面总结幼儿的制作态度、制作过程中的积极思考、创新意识。

活动延伸：

建议幼儿将作品带回家，与家长共同欣赏自己的作品。并向家长介绍自己了解到的《大地湾彩陶》。在家长的指导下查阅相关资料，丰富自己对《大地湾》彩陶的认识。

活动反思：

陶器，在大地湾出土的文物中占多数，无论是形状、色彩还是纹饰都呈现出多样性，能够让孩子受到美的感染和熏陶。孩子们天**玩，对玩泥更是情有独钟。本次活动我仍以孩子的兴趣为起点，引导他们通过了解彩陶来源、欣赏形态各异的彩陶，激发亲自制作的欲望，从而丰富幼儿的感性体验和情感体验。在活动中，孩子们表现的很投入，各种奇思妙想在他们的手中不断呈现出来。单从人头型彩陶瓶来说，有的在瓶口处捏了一个圆圆的头像作盖子，并且加了一条长至瓶底的辫子，有的在瓶身上用泥条拼成一张大大的脸······画上图案后陈列在一起，虽然有的歪歪扭扭，但还是能体现出孩子的创造性，从他们洋溢着满足感的脸上可以看出专注于做自己感兴趣的事情而带来的快乐体验。

幼儿百科：彩陶：亦称陶瓷绘画，它是我国悠久的“国粹”——陶瓷艺术之中的艺术，早在距今七千年左右的半坡文化时期，陶上便出现了最早的彩绘。

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幼儿园大班教案《七彩蛇》及教学反思

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活动目标：

1、尝试在自己的手臂上用油墨创作七彩蛇的花纹，能自主地搭配颜色；

2、感受新奇的作画方式，感知作品的色彩美和图案美，能耐心地完成作品。

4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

5、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

活动准备：

⒈活动前幼儿玩过用手臂来模仿蛇的游戏；

⒉幼儿自带用做蛇的眼睛的材料（如：小瓶盖、纸团、彩色玻璃球等）；

⒊活动室中布置一些较高大的绿色植物，营造森林的氛围；数码相机；

⒋创作材料：脸彩棒人手一份。

活动过程：

1、游戏导入：师生共同用手臂来玩蛇游动的游戏，引起幼儿的活动兴趣。

和幼儿一起回忆看过的蛇身上的花纹，请他们谈谈自己的感受，帮助幼儿充分感知色彩美和图案美，为创作活动奠定基础。

激发创作热情：“你这条蛇漂亮吗？为什么？怎样让它也漂亮起来？”

2、向幼儿来介绍准备的材料：脸彩棒。

师:“你会用它来打扮你这条蛇吗？”

教师小结：一只手拿笔，另一只手就成为“蛇”，用各色脸彩棒绘制图案进行创作。

3、幼儿分组开始创作，教师随机指导。

请幼儿在绘画的时候要有耐心。

鼓励幼儿大胆创新，设计出各种新颖的花纹、色彩搭配等。

引导幼儿感受新奇的作画方式的乐趣。

4、引导幼儿互相欣赏耐心创绘的“蛇”，说说自己所用的图案、色彩等。

请幼儿将自己准备的瓶盖、弹珠等捏在手心做蛇的眼睛。

5、随着音乐进行表演：

“漂亮的小蛇们，让我们到森林中去玩玩吧！”

“比一比，哪条蛇最美，游的姿势最好看！”

用数码相机将幼儿的作品记录下来。

建议：

本活动最好在夏季进行；

因为这种“作品”不能长时间地保存，故需用摄象机或数码相机等及时地记录下来，以便幼儿在清洗完手臂之后或以后的活动中继续欣赏。

活动反思：

在本次活动中，我选择的蛇对于幼儿来说其实第有一定难度的，但在本次活动我还尊在这许多的问题，经过评课活动，我也明白了原来活动并不好上，首先在目标上应该再把目标定的细化一点，把本次活动的重难点定在目标里，在指定一个有意义的感情目标。

幼儿百科：蛇是四肢退化的爬行动物的总称，属于爬行纲蛇目。正如所有爬行类一样，蛇类全身布满鳞片。

关于“幼儿园大班教案《七彩蛇》及教学反思”的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！

幼儿园大班教案《五彩豆》及教学反思

大班教案《五彩豆》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿了解、认识各种豆类食品，激发幼儿喜欢吃豆类食品，在感知各种豆类的基础上，引导幼儿大胆表述豆类的特征及用途，联系已有经验，大胆创作，快来看看幼儿园大班《五彩豆》含反思教案吧。

活动目标

1、在感知各种豆类的基础上，引导幼儿大胆表述豆类的特征及用途。

2、了解、认识各种豆类食品，激发幼儿喜欢吃豆类食品。

3、联系已有经验，大胆创作。

4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

5、增强思维的灵活性。

教学重点、难点

活动重点：大胆表述豆类的特征及用途

活动难点：利用豆类的不同颜色，大胆表现豆贴作品。

活动准备

1、每张桌子放置黄豆、豇豆，蚕豆各一的三瓶豆罐

2、各色各类豆子（绿豆、芸豆、四季豆、豌豆……）

3、相关豆类食品

4、一幅贴好的豆宝宝作品。

活动过程

激发兴趣—→自由探索—→交流讨论—→创作表现

1、激发兴趣

（1）、在每张桌子上放置黄豆、豇豆，蚕豆各一的三瓶豆罐。

请幼儿摇一摇、听一听、猜一猜里面藏了哪位豆宝宝。

（幼儿操作后自由交流）

（2）、幼儿打开罐子，看一看里面到底藏了哪种豆豆。

2、自由探索

（1）、师：这些豆豆为什么会发出不同声音呢？请你们从每个豆罐里取一粒豆宝宝，放在手心里看一看，和朋友说一说，它们长的怎么样？（颜色、大小、形状不一）

（2）、师：除了你们桌上的豆宝宝，老师今天还给你们带来了几种豆宝宝，小朋友么看看它们又长什么样？（教师和幼儿一起说一说名字和样子）

（3）、师：在这些豆豆里，你喜欢哪种呢？为什么？（幼儿相互讨论）

（4）、师：对，豆宝宝的本领可大了，它能做成很多好吃的食品。现在，我们就看看到底有些什么食物，看看我们喜欢的豆宝宝在那里变成了什么？（幼儿间交流，教师指导）

3、交流讨论

（1）、师：你们在老师手上看到了什么？是由哪种豆宝宝做成的？我看到了豆腐皮、黄豆酱油……它们是用黄豆做成的；

（2）除了这些东西以外，小朋友们还知道哪些食物是由豆宝宝变成的呢？（老师和幼儿一起讨论）

小结：豆宝宝不仅可以做这么多好吃的食品，而且都有丰富的营养价值。所以，我们小朋友要多吃、常吃豆类食品，使我们的身体长的棒棒的。

（2）、师：除了这些豆豆外，你们还认识哪些豆豆呢？

幼：青豆、黑豆、……

4、创作表现：

（1）、师：看老师手里的贴图，是用什么贴成的？

（2）、师：这些豆豆都穿着漂亮衣裳、五颜六色，我们小朋友能不能用它们装饰图画呢！请你们来试一试，用五彩豆来摆一幅自己喜欢的图画？小朋友们可以一起讨论拼什么？用什么豆（一种或多种）（3）、幼儿自由结伴创作，教师巡回指导。

5、活动延伸

小朋友们回家之后再找找还有什么豆宝宝？并且可以做出什么食物来？可以问爸爸妈妈，也可以查资料。

教学反思

这次教学活动幼儿兴趣浓厚，能根据声音辨别不同种类的种子。：在活动中，教师是观察者、倾听者，也是指导者，适时地点拨和引导，能起到推动和引导的作用，而幼儿才是主体。幼儿主体性表现得不足或过甚，都影响了教学的质量。在让幼儿用豆宝宝贴画的过程中，幼儿们都贴出了自己心中的图画，老师让小朋友们分别评价别组小朋友的豆宝宝贴图，有的小朋友在评价时就说了这样的话：他的房子不像，都没有门和窗，她的五角星不像，只有四个角，等等。而被评价为好的图，是小朋友模仿老师而贴成的。小朋友们为什么会有这样的评价？他们这样评价我们能理解，但如果老师都这样就完全错了。大班孩子的思维是直观而又简单的，他们在表现事物的过程中，抓住的是它们明显的特征，而不会考虑很多。我想作为老师不应以成人的眼光去理解、去给予，而要站在孩子的角度去看待，孩子有他们自己的想法、有他们独特的自我表现方式，尊重、肯定对于孩子来说是更重要的。

幼儿百科：豆类泛指所有能产生豆荚的豆科植物，其种类繁多，营养丰富，栽培遍布世界各地。近年来，豆类由于其较高的营养价值和良好的口感越来越受到人们的欢迎。

2020幼儿园大班教案《彩泥》及教学反思

目标：

1、认识自己的彩泥，知道彩泥的名称

2、在搓、揉、按、压彩泥的操作中，进一步感知彩泥“软软的”特性。

3、体验自由玩泥的愉悦。

4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

准备：

1、教学大书、幼儿用书。

2、每组一盒单色油泥。

3、事先准备各种动物（鸭、兔）泥塑作品。

过程：1、教师出示动物泥塑作品，引起幼儿的好奇。

（1）教师：今天和我们做游戏的小客人产谁呢？你们知道它们是用什么做的吗？（彩泥）你们知道捏起来是硬的，还是软的呢？

（2）教师引导幼儿看一看自己上的彩泥。

教师：我们手上拿的就是彩泥。你们猜一猜，它们捏起来是硬的，还是软的呢？

2、教师现场搓捏彩泥，做出小动物或汉堡包等作品，激发幼儿玩泥的欲望。

3、教师引导幼儿用搓、揉、按、压的方法玩捏自己的彩泥，进一步帮助幼儿感知油泥“软软的”特性。

教师：（1）油泥捏在手里有什么感觉？

（2）这什么彩泥可以做出各种各样的东西呢？（因为彩泥的软的）

（3）我们也来试着用彩泥制作各种物品。

4、教师鼓励幼儿大胆想像，自己用彩泥制作各种物品。

教学反思：

玩橡皮泥不光可以让幼儿的小手得到锻炼，重要的是幼儿的想象力得到了延伸，自信得到了提升，更是享受到了成功的快乐！“手是意识的伟大培养者，是智慧的创造者。如果让幼儿的小手更加灵活，触觉更加敏感，幼儿就一定会更聪明、更富有创造性，思维也更加开阔。”心灵手巧说的就是这道理，所以橡皮泥的真正价值和作用在此。

幼儿百科：彩泥是少年儿童用来制作创意造型的一种益智玩具，但工艺和材质上比橡皮泥要提高不少，柔软而不粘手。彩泥干了以后加适量的水可以恢复柔软，具备环保效果，适合用来捏创意作品。

幼儿园大班教案《防地震》及教学反思

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，给大家带来一篇“幼儿园大班教案《防地震》”！让幼儿能沉着、冷静面对危险情景，积极想办法解决问题，了解地震的有关常识，掌握正确的自救方法，激发幼儿观察周围环境的兴趣！

活动目标:

1．了解地震的有关常识，掌握正确的自救方法。

2．能沉着、冷静面对危险情景，积极想办法解决问题。

3．激发幼儿观察周围环境的兴趣。

4．知道地震来临时如何保护自己，如何逃生。

5．培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动准备:

1．课件、泡沫板。

2．急救箱及物品：手电筒、饼干、水、跳绳、书、玩具、收音机、手套、口罩、哨子。

活动过程:

一、地震的危害

1．孩子们，老师搜集到一段录像，让我们看看发生了什么事情。(播放视频)提问：录像上发生了什么事情?你看到了什么?(幼儿发言)小结：是啊!刚才录像中大楼在摇晃，地面发出了剧烈的声响，这就是地震。

2．地震对我们来说是一个很大的灾难，到底给我们带来了什么危害?让我们来看一看。小朋友，可以把你看到的和旁边的小伙伴说说。(教师走下去，听一听，问一问)再请个别幼儿起来说一说。

小结：地震发生后，出现房屋倒塌、大桥断裂、山体滑坡，给我们的生命、生活带来了很大的危害。地震实在是太可怕了。

二、地震来了怎么办

1．如果地震就发生在我们的身边，怎么办?

2．地面出现剧烈的震动，我们躲在哪里安全些?请个别幼儿说。教师出示图片，请幼儿判断谁做的对，教师用泡沫板演示形成的三角区，让幼儿明白什么地方安全。

3．如果在这个教室里发生地震，该怎么办?请小朋友找个地方躲起来，看看谁找的地方最安全，保持的姿势最正确。教师一边指导一边给做对的小朋友贴上一个小标志。小结幼儿躲的情况。什么时候往外跑?逃跑时应该注意什么?(有秩序，沿墙角跑，保护头部。)可以用什么来护住我们的头?

小朋友，听!是谁的声音?(放图片)他没有跑出去，被困在了里面，他用什么办法让别人知道被困在里面?什么时候喊?(有人时喊)为什么没人时不要喊?(保持体力)没有劲喊了怎么办?(哨子、敲击、寻找食物、想办法自救)小结：如果地震发生在我们身边，我们要先躲后跑，如果被困住好几天了，都没有人来救你，不要灰心，相信肯定会有人来救我们。

三、地震的预防

1．日本是一个多震的国家，他们的家里准备了一个地震急救箱，以备急用。里面有许多物品，你可以和小朋友商量应该选什么物品，用它来干什么?然后放到你们组的急救箱里。选好了吗?请地霞来了；请把你们组的急救箱送到老师这，然后回到座位上。让我们一起来看一看急救箱都有些什么?(提问：水和饼干我们需要它吗?手电筒能派上什么用场?收音机也能帮助到我们吗?小小的哨子有什么用?手套能有什么用处?)小结：有了急救箱里的这些东西，我们就可以利用它来帮我们渡过难关了。

2．地震很可怕，如果我们能提前知道地震何时发生该有多好?但现在我们还无法预测地震的发生。如果我们仔细观察，会发现在地震发生的前一两天或几个小时内经常会发生一些常的现象，让我们看一看。(请幼儿看课件)小结：这些现象都是通过仔细观察才能发现的，小朋友发现后可以告诉周围的人四、地震演习今天，小朋友知道了这么多关于地震的知识，让我们来进行一次地震演习，看看小朋友会不会保护自己。

活动反思:

汶川大地震就像发生在昨天一样令我们记忆深刻。这让我们意识到对幼儿进行地震教育的重要性。

幼儿只有通过各种感官才能印象深刻地了解地震的有关常识，懂得自救的方法。

在本节课中，通过视频、图片的观看极大地调动了幼儿的经验讨论和演习活动幼儿能积极地参与，获得了真实的体验，急救箱的小游戏又让幼儿懂得在生活当中应提前预备好急救物品，达到了很好的效果。

不足是在不同的场地，如何灵活自救，对于幼儿来说是一个难点，也是今后工作中的重点。

幼儿百科：地震又称地动、地振动，是地壳快速释放能量过程中造成的振动，期间会产生地震波的一种自然现象。地球上板块与板块之间相互挤压碰撞，造成板块边沿及板块内部产生错动和破裂，是引起地震的主要原因。