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2020小班游戏活动教案反思《彩色纸条》

发布时间:2020-06-11 幼儿园活动反思游戏 幼儿园游戏活动反思 幼儿园小班教案反思

【活动背景】

撕纸片是小班孩子比较初级的手工活动。让不太有目的的撕纸活动在一个游戏的情景中进行,是本活动的设计思想。活动在想象的情景中开始,在玩耍中撕纸,利用已有的环境积累有关色彩和数的经验,是一个体现整合意识的活动。当然,活动是以本班孩子的原有经验为前提的,如果你的孩子已经有相当的和许多的数经验,那么,在活动实施时,老师就可以让孩子在数数中完成捡纸片的游戏。如此,可以变化多样。

【活动目标】

1、在撕撕玩玩彩纸中,感受彩纸的色彩和数量不同。

2、在想象中,体会快乐的情绪。

【活动准备】

红、黄、绿、蓝等彩色纸条若干;塑料小筐人手一只。

【活动过程】

一、彩纸像什么

1、(出示彩纸条)这是什么?(五颜六色的纸)你们看看这像什么?(抖动纸条:像花、像烟火等)

让孩子在自由的想象中,充满激情地进入活动。

2、(拿一张纸条边撕边示范)我把纸条变成了什么?我把一张纸条变成这么多的小纸片。

这是示范,动作要清晰。

3、我们在过节和高兴的时候,就把它撒在空中。(把准备好的彩色小纸片撒向空中)哦,过节啦,好高兴啊。

激起幼儿玩耍的兴致。

二、撕纸条

1、你们想高兴吗?你们想过节吗?桌上有这些彩色纸条,你去把它变成小纸条,越小越可以飘起来,看。

激发幼儿撕纸的愿望。

2、幼儿撕纸,老师指导撕纸,小纸片放在塑料小筐里。

三、过什么节

做完了吗?我们来过节吧,过什么节呢?(好,过节)来,一起来往上抛,过节啦!啊,过节真开心啊!

在玩耍中,说说自己知道的节日。

四、找颜色纸片

1、你们看,地上都是小纸片。(举起红色小纸片)你找出这种颜色的小纸片,找到了吗?这是什么颜色啊?(同样的方法找黄、蓝、绿)

2、请你找红色的纸片。(听语言指令找颜色纸片)

小年龄孩子的认知特点是先对照实物后,才能说出名称

五、一片和许多片

(把手上的任何一种颜色的纸片放在筐里)看,你们手上的一片纸片,放在一起变成多少纸片?(可以反复)[策划书范文网 www.928d.CoM]

感受和许多,积累相应的经验。

六、什么东西是这个颜色

这是黄纸片,什么东西是黄色的?(大胆发散的,得到同颜色的纸娃玩)送你一个黄宝宝。

认识的颜色与孩子的生活相联系。

这里还有许多颜色宝宝,我们明天再玩吧。

【活动反思】

五颜六色的彩纸本身就吸引孩子们的眼球,让他们可以随心所欲地撕彩纸更和谈们的心意,在游戏的同时积累了知识经验,也复习巩固了所学知识,真正做到了寓教于乐,达到了很好的教学效果。

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小班游戏活动教案:彩纸飘飘教案


小班游戏活动彩纸飘飘教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,在撕撕玩玩彩纸中,感受彩纸的色彩和数量的不同,以及初步意识到环保的重要性,在想象中彩纸还能怎么玩,从中体会到快乐的情绪,适合幼儿园老师们上小班游戏活动课,快来看看彩纸飘飘教案吧。

活动设计背景

针对幼儿年龄小,对任何事物都抱有好奇且都想动手去动一动,所以我设计了这节游戏活动, 目的是让幼儿在撕撕玩玩的动手游戏中能得到不同层度的能力培养。

活动目标

1、在撕撕玩玩彩纸中,感受彩纸的色彩和数量的不同,以及初步意识到环保的重要性。

2、在想象中彩纸还能怎么玩,从中体会到快乐的情绪。

3、发展幼儿的动手能力。

4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

教学重点、难点

感受彩纸的数量不同

活动准备

红黄蓝绿彩色纸条若干;纸盘人手一个。

活动过程

一、巩固各种颜色,导入活动

1、出示一种颜色的彩纸,让幼儿说说是什么颜色,想想在我们生活中有哪些事物是这种颜色的(幼儿想象发言)。------结合我们的生活实际,让幼儿感知我们生活中处处存在着漂亮的颜色,有这种颜色,我们的世界才变得如此美丽。

2、出示更多的彩纸,并抖动彩纸,让幼儿想像彩纸像什么?(幼儿想象:比如花朵、烟花等……)-----幼儿在自由想象中充满激情的进入活动。

二、撕纸游戏

1、教师示范撕纸条,注意动作要清晰缓慢,以致能激发幼儿向玩耍的兴致。在示范撕纸过程中,告诉幼儿小纸片不能乱撒,要放到纸盘里,以及让幼儿初步感受到“1”和“许多”的数量关系。

2、 幼儿动手撕纸,教师指导撕纸,注意小纸片要放到纸盘里。

3、在撕纸过程中,让幼儿再次感受到“1”和“许多”的数量关系。

三、过节游戏

1、幼儿先想想,说说自己知道的节日。

2、师幼一起来欢度这个快乐的节日

四、强调环保

1、地面到处是纸屑,该怎么办,让幼儿想办法。

2、采取最好的办法来处理纸屑,教师与幼儿一起动手把纸屑扫干净。

3、游戏好玩么?还想不想玩?我们到教室外去玩玩好么?结束课堂。

教学反思

游戏活动结束后,通过反思,我认为这次活动的效果很好,整节课幼儿都在轻松愉快的氛围中完成了撕纸、拋纸屑过节日,以及感知“1”和“许多”的环节,我在游戏中还渗透了环保意识。幼儿在玩耍游戏中一步一步地落实目标,突破了难点。幼儿始终保持了学习的兴趣。下面是我这节课的几个亮点和欠缺的地方。

一、亮点

1、目标的落实, 难点的突破

整节活动课,我在活动编排的环节上做到了环环相扣,幼儿都处于兴奋的状态当中,幼儿参与活动非常积极,特别是在难点的突破上,我首先让幼儿巩固颜色,以致能很好的导入到老师的示范撕纸环节上,在这个环节上,老师的示范动作要做到缓慢清晰,能让幼儿不但在视觉上感知到老师把“一张纸”撕成了“许多”的小纸片,而且也在听觉上感知到老师边撕纸边描述怎么把“一张纸”变成了“许多”的小纸片。这样,通过视觉和听觉的结合,“1”和“许多”之间的数量关系已经基本在幼儿的思维上形成了一定的概念,从而突破了本次的难点。

2、思维的开发

在此环节中,我把问题的主动权交给幼儿,因为有这么一句话:“人小鬼大”。其实幼儿有时想到的老师都还没有想得到,所以我们教师不要把什么问题的答案都想好了,尽量让幼儿去想像,去发现问题,然后大家一起去解决这些问题。比如:让幼儿去发现“我身上的衣服是什么颜色的呀”,让幼儿当看到小彩纸屑抛向空中时去想象“哇,好美呀!真像……”。这样就能在无形中让幼儿的思维得到了开发。

3、教育教学中渗透了环境意识

在这个环节上,当抛完纸,过完节,地面上好多纸屑,这时的纸屑就是垃圾了的,如果不处理这些纸屑,那么下回幼儿玩游戏时就会不懂得保护教室的环境卫生,所以在此基础上,我抛出了一个问题“呀!我们现在的地面上变的好多纸屑,好脏哦,该怎么办呐?”让幼儿去想办法“扫地”来解决这个问题,从中老师表扬“这个建议真棒!小朋友们真是个热爱环境卫生的好孩子”并采纳了这个方法,是有共同动手,边清扫边渗透环保意识,共同把地面清扫干净。

二、欠缺的地方

在巩固颜色让幼儿想象还有什么颜色时,和在抛纸屑来庆祝过节的这个环节上,如果我采用了多媒体课件,把幼儿可能想象到的过节画面都摘录下来,让幼儿在视觉和听觉上更能感知到世界因的美丽和过节的快乐氛围,那么这个环节就能更加提高幼儿的参与兴致,而本次活动在缺少多媒体的制作,缺少视觉和听觉的刺激,是比较遗憾的地方。如果下次在上这节课,我一定会编排这个内容。

小班游戏教案及教学反思《彩纸飘飘》


活动设计背景

针对幼儿年龄小,对任何事物都抱有好奇且都想动手去动一动,所以我设计了这节游戏活动, 目的是让幼儿在撕撕玩玩的动手游戏中能得到不同层度的能力培养。

活动目标

1、在撕撕玩玩彩纸中,感受彩纸的色彩和数量的不同,以及初步意识到环保的重要性。

2、在想象中彩纸还能怎么玩,从中体会到快乐的情绪。

3、发展幼儿的动手能力。

4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

教学重点、难点

感受彩纸的数量不同

活动准备

红黄蓝绿彩色纸条若干;纸盘人手一个。

活动过程

一、巩固各种颜色,导入活动

1、出示一种颜色的彩纸,让幼儿说说是什么颜色,想想在我们生活中有哪些事物是这种颜色的(幼儿想象发言)。------结合我们的生活实际,让幼儿感知我们生活中处处存在着漂亮的颜色,有这种颜色,我们的世界才变得如此美丽。

2、出示更多的彩纸,并抖动彩纸,让幼儿想像彩纸像什么?(幼儿想象:比如花朵、烟花等……)-----幼儿在自由想象中充满激情的进入活动。

二、撕纸游戏

1、教师示范撕纸条,注意动作要清晰缓慢,以致能激发幼儿向玩耍的兴致。在示范撕纸过程中,告诉幼儿小纸片不能乱撒,要放到纸盘里,以及让幼儿初步感受到“1”和“许多”的数量关系。

2、 幼儿动手撕纸,教师指导撕纸,注意小纸片要放到纸盘里。

3、在撕纸过程中,让幼儿再次感受到“1”和“许多”的数量关系。

三、过节游戏

1、幼儿先想想,说说自己知道的节日。

2、师幼一起来欢度这个快乐的节日

四、强调环保

1、地面到处是纸屑,该怎么办,让幼儿想办法。

2、采取最好的办法来处理纸屑,教师与幼儿一起动手把纸屑扫干净。

3、游戏好玩么?还想不想玩?我们到教室外去玩玩好么?结束课堂。

教学反思

游戏活动结束后,通过反思,我认为这次活动的效果很好,整节课幼儿都在轻松愉快的氛围中完成了撕纸、拋纸屑过节日,以及感知“1”和“许多”的环节,我在游戏中还渗透了环保意识。幼儿在玩耍游戏中一步一步地落实目标,突破了难点。幼儿始终保持了学习的兴趣。下面是我这节课的几个亮点和欠缺的地方。

一、亮点

1、目标的落实, 难点的突破

整节活动课,我在活动编排的环节上做到了环环相扣,幼儿都处于兴奋的状态当中,幼儿参与活动非常积极,特别是在难点的突破上,我首先让幼儿巩固颜色,以致能很好的导入到老师的示范撕纸环节上,在这个环节上,老师的示范动作要做到缓慢清晰,能让幼儿不但在视觉上感知到老师把“一张纸”撕成了“许多”的小纸片,而且也在听觉上感知到老师边撕纸边描述怎么把“一张纸”变成了“许多”的小纸片。这样,通过视觉和听觉的结合,“1”和“许多”之间的数量关系已经基本在幼儿的思维上形成了一定的概念,从而突破了本次的难点。

2、思维的开发

在此环节中,我把问题的主动权交给幼儿,因为有这么一句话:“人小鬼大”。其实幼儿有时想到的老师都还没有想得到,所以我们教师不要把什么问题的答案都想好了,尽量让幼儿去想像,去发现问题,然后大家一起去解决这些问题。比如:让幼儿去发现“我身上的衣服是什么颜色的呀”,让幼儿当看到小彩纸屑抛向空中时去想象“哇,好美呀!真像……”。这样就能在无形中让幼儿的思维得到了开发。

3、教育教学中渗透了环境意识

在这个环节上,当抛完纸,过完节,地面上好多纸屑,这时的纸屑就是垃圾了的,如果不处理这些纸屑,那么下回幼儿玩游戏时就会不懂得保护教室的环境卫生,所以在此基础上,我抛出了一个问题“呀!我们现在的地面上变的好多纸屑,好脏哦,该怎么办呐?”让幼儿去想办法“扫地”来解决这个问题,从中老师表扬“这个建议真棒!小朋友们真是个热爱环境卫生的好孩子”并采纳了这个方法,是有共同动手,边清扫边渗透环保意识,共同把地面清扫干净。

二、欠缺的地方

在巩固颜色让幼儿想象还有什么颜色时,和在抛纸屑来庆祝过节的这个环节上,如果我采用了多媒体课件,把幼儿可能想象到的过节画面都摘录下来,让幼儿在视觉和听觉上更能感知到世界因的美丽和过节的快乐氛围,那么这个环节就能更加提高幼儿的参与兴致,而本次活动在缺少多媒体的制作,缺少视觉和听觉的刺激,是比较遗憾的地方。如果下次在上这节课,我一定会编排这个内容。

2020小班游戏活动教案反思《开飞机》


【活动目标】

1、给小朋友提供了一个愉悦、轻松的氛围,让小朋友们体验游戏的快乐。

2、通过游戏培养小朋友对飞机的兴趣。

【活动准备】

1、在室外选择较平整的场地。

2、儿歌一首。

3、十只纸飞机。

【活动过程】

1、准备活动:

小朋友跟着老师一起做一下准备活动,可以喊口令让孩子们跟着“向前跳,向后跳,向左跳,向右跳”进行热身运动。

2、引人游戏:

首先,教师念一遍儿歌“小飞机,飞飞飞,飞到西,飞到东,快快飞到高空中。”让小朋友们说出听到的“飞机”两字。然后教师引人游戏:“刚刚小朋友们都说出来了,是飞机,我们今天玩的游戏呢就是开飞机,我们小朋友一个个都要当机长了。”教师先请小朋友学习儿歌,老师先念一遍,让个别小朋友念一遍,然后再集体念两遍。然后教师教小朋友学习开飞机的方法:抓住飞机的中间部位,把飞机摆到眼睛前面,用力向外飞出。

3、开始游戏:

教师交代游戏规则——请到的小朋友要做一回机长,把飞机正确开出,其他小朋友在一旁念儿歌加油打气。教师先请几位小朋友(儿歌念的好的)作为示范,然后开始正式游戏,对小朋友进行分批游戏。

4、教师小结:

小朋友们都把飞机开的很好,都(幼儿教育 )做了回聪明的机长,那我们给自己鼓鼓掌。游戏结束了,小朋友们可以排队下楼回教室了。

游戏注意事项:

注意游戏中的安全;注意游戏秩序的维护。

【活动反思】

这次的游戏活动不仅有可取的地方,也有些需要注意的地方。

第一点,可取的地方。一开始,我以“向前跳,向后跳,向左跳,向右跳”进行热身运动,较好地使小朋友们手脚都施展开了,有利于减少活动中可能遇到因缺少运动而受到的伤害。

第二点,需注意的地方。当我教小朋友如何开“两三次纸飞机”时,我只示范了就直接进行了游戏。

整个活动结束后老师给我提了个建议——可以让小朋友们徒手比划开纸飞机的手势再进行活动。的确,这样做可以使幼儿得到更好的正确姿势培养。

2020小班游戏教案《报纸》


活动目标:

1、探索报纸能怎样玩。

2、让幼儿学会踮着脚尖走路,保持平衡,使幼儿学会踮着脚尖跑步。

3、体验在玩报纸的过程中带来的乐趣。

4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

5、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

活动过程:

一、热身运动。(音乐:春天花花幼稚园)

每位幼儿发一张报纸,师幼坐在报纸上做热身活动

二、探索报纸的玩法

教师提问:报纸是用来做什么的?报纸可以和我们怎么玩?

三、游戏:报纸小路

1、用报纸铺路:踮脚尖走路,在报纸上练习小跑步。

(提炼把报纸放在脚下走的幼儿,请这名幼儿示范)

师:(个别示范)瞧,XX宝贝是把报纸放在脚下,踮起脚尖向前走的,我们一起来学一学。

(全体单独练习)全体都有,把报纸放在地上,脚轻轻地踩上去,踮起脚尖,向前走。

2、再次规范练习踮脚尖保持平衡走。

(师可以在走的时候故意走不稳,东倒西歪的)提问:踮着脚尖走走不稳,怎么办呢?(幼儿想办法)引导幼儿做出双手侧平举来帮助我们身体保持平衡。

3、报纸铺路。我们大家都练好了本领,现在把脚下的报纸拿起来一张接一张铺成两条小路吧。我们在用我们的本领——踮起脚尖通过吧,看那组通过的速度最快。

4、评价并总结经验

四、游戏:我跟报纸做游戏

1、把报纸顶在头上(讲规则,做示范)

2、听口令做动作

3、分成两组比赛。

游戏规则:

(1)当听到一声口哨时,先把报纸轻轻地放在我们的头顶上,让我们的身体保持平衡,再踮起脚尖,向前走。

(2)向前行走时,当听到两声口哨时就停下来,双手捉住报纸,快速向前跑,绕过障碍物,跑回队伍后面。

(3)比赛看那组最先完成。

结束活动

1、评价幼儿

2、放松

2020小班体育游戏教案及教学反思《拖纸球》


活动设计:

小班幼儿年龄小,他们的平衡力、协调性较弱。我利用幼儿常见的鞋盒和旧报纸,做成幼儿玩耍的体育器材,来发展幼儿的平衡力。

活动目标:

1. 幼儿练习拖物走,能保持身体平衡。

2. 培养幼儿身体协调性及耐心、细心等良好的个性品质。

3. 愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

4. 发展幼儿手部动作的灵活性。

5. 初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

活动准备:

纸球、纸框人手一份。

观察与指导:

一.出示纸球。

1. 老师:宝贝们,我这儿有好多纸球,想不想和纸球玩游戏,我们就在这块地上玩。你想和纸球玩什么游戏呢?方法很多,每个宝宝可以想出和别人不一样的方法。

2. 看哪个宝宝和别人玩得不一样。

3. 引导幼儿玩一玩特别的玩法。

二.出示纸框

1. 老师:看纸球玩得开心,纸框也想参加,你们欢迎它参加吗?

2. 纸框和纸球怎么玩游戏呢?

3. 宝贝们,去玩一玩。

4. 老师和幼儿一起玩一玩。

5. 重点引导幼儿练习用纸框拖纸球的玩法。

三.老师总结玩法,特别讲解拖物走。

1. 宝贝们,我们来学XXX的玩法。纸框拖纸球走。如果纸球跑出来了,你们该怎么办呢?怎么拖,才能不让纸球跑出来呢?

2. 宝贝们试一试。

3. 幼儿练习拖物走。

4. 宝贝们,今天玩得开心吧。

活动反思:

本次活动,把幼儿生活中熟悉的物体运用到游戏中来,幼儿感到亲切不陌生,能主动积极,很乐意参加此活动;幼儿在玩的过程中,不断探索和发现,创新出多种玩法,老师和幼儿一起游戏并给予一些建议,幼儿非常开心;在活动中,幼儿的走、跑、跳、投掷、平衡的能力都得到了发展,整个活动体现了幼儿主体性和创造性。

2020小班游戏教案《和纸杯做游戏》


设计意图

小班的孩子开始有了初步的合作意识,为了让孩子在游戏中体验搭建纸杯的快乐,喜欢探索,愿意在活动中和同伴合作游戏,我设计了本次活动。本次活动借用废旧纸杯一物,让孩子探究一次性纸杯的多种玩法,充分感受合作游戏的快乐。

活动流程

探讨纸杯的用途——好玩的纸杯游戏——好玩的纸杯玩具

其中,探讨纸杯用途环节主要是通过“讨论哪里见过纸杯,纸杯用来做什么,可以怎样玩”,激发幼儿的想象思维。纸杯游戏环节主要是通过探究尝试纸杯可以怎样玩,集体感受从“单个纸杯在身体上怎样玩”到“单个纸杯在地面上怎样玩”到“地面上纸杯高一层怎样玩”到“多个纸杯在一起怎样玩,体验合作搭建的快乐”。各环节,环环相扣,层层递进,使活动有层次的开展和进行,让幼儿在生动有趣的活动中体验做游戏的快乐。

活动目标

1、探究一次性纸杯的多种玩法。

2、与同伴合作进行搭建游戏。

3、培养孩子的创新思维和大胆尝试的精神。

4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

5、发展幼儿的动手能力。

教学方法

示范法、创编法、练习比赛法、合作游戏法

重难点

探究一次性纸杯的多种玩法

活动准备

一次性纸杯、音乐磁带

活动过程

一、探讨纸杯的用途

谈话导入:在哪里见过纸杯? 纸杯可以用来做什么事情?

二、和纸杯做游戏

(一)单个纸杯的玩法

1、探究单个纸杯的玩法(请幼儿尝试)

2、集体体验单个纸杯放在身上的玩法

3、集体体验单个纸杯放在地上的玩法

(二)两个纸杯及多个纸杯的玩法

1、再增加一个纸杯,将地面上的纸杯变高以后的玩法(两个纸杯的玩法)

2、多个纸杯放在一起可以怎样玩?

尝试用不同的方法。(大杯口朝下或小杯口朝下)幼儿两人一组,体验玩塔建游戏的快乐,

3、教师总结:谁搭建的高楼最高,谁的高楼最奇妙。请幼儿用最快的速度将纸杯扣在一起,也是一种玩法,并且锻炼孩子做事有始有终的好习惯。

(三)除了我们的这些玩法,纸杯还可以做什么?

出示纸杯作品

活动延伸

“听话筒”游戏。

2020小班角色游戏教案及教学反思《医院》


游戏目标

1、让小朋友初步了解医生和护士的工作,并认识几种常用的医疗器械:听诊器、体温表、输液器、注射器。

2、能积极的参于到活动中和同伴一起游戏,并能有礼貌的交往。

3、教育小朋友要讲卫生,预防疾病。

4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

5、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

游戏准备

1、准备好类似医院的场地。

2、为幼儿普及医院以及医生的知识经验。

3、几种常用的医疗器械:听诊器、体温表、输液器、注射器。医院标志,白大褂。

游戏过程

1、课前谈话,引起幼儿对医院的兴趣,并提出游戏的要求。

(1)人生病了怎么办?到哪儿去看病治病?

(2)谁看病?谁护理病人?

(3)认识医院标志,认清大夫听诊器、体温表,并看清使用方法。

2、请3~5名幼儿游戏,按自己的意愿协商分配角色(医生、护士、病人)。

3、医生、护士戴上帽子,等待病人进来,请几名幼儿去看病,鼓励小朋友勇敢地与医生密切配合。

4、游戏指导。 教师重点指导医生按一定的程序给病人"看病"。

(1)先给病人挂号、排队。

(2)医生热情地询问病人哪里不舒服。,仔细地用听诊器等为病人诊治。

(3)护士护理病人,教育幼儿不把打针看成可怕的事,了解护士的辛苦。

5、换角色,游戏继续进行,其他幼儿进行观摩,并轮流进医院游戏。

6、游戏结束时,教师对服务好的医生、护士给予表扬。

游戏反思

通过这次活动,幼儿初步了解医生和护士的工作情况,认识了一些医疗器械,个别小朋友对医院的恐惧感逐渐消除。 在活动中,个别幼儿会一直忘记自己手中的仪器是干什么的,教师适当的给予提醒。 还有部分幼儿说到打针就怕即使是假的,通过这次活动,部分幼儿觉得打针也不是很恐怖。 幼儿通过这次活动也加深了预防疾病的意识。

小班游戏活动教案:纸筒教案


小班游戏活动纸筒教案(附教学反思)主要包含了活动目标,活动重点,活动准备,活动过程,活动反思等内容,在活动中,激发幼儿的探索兴趣,培养幼儿跑、跳的能力,能用纸筒变换多种玩法,以扩展幼儿的思维能力,适合幼儿园老师们上小班游戏活动课,快来看看纸筒教案吧。活动目标:

1.在活动中,激发幼儿的探索兴趣,培养幼儿跑、跳的能力。

2.能用纸筒变换多种玩法,以扩展幼儿的思维能力。

3.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

4.遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

5.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

活动重点:

在活动中扩展幼儿的思维,用纸筒变换多种玩法,培养幼儿跑、跳的能力。

活动准备:

幼儿人手一根纸筒

活动过程:

1.师:(出示纸筒)小朋友们,你们看这是什么?我们一起来跟他做游戏吧,看看谁玩的方法多!(幼儿取出准备好的纸筒)

2.幼儿玩纸筒,教师观察、适时引导幼儿想出和其他幼儿不同的玩法。

师:你是怎么玩的,我们大家一起来玩一玩。

(如:放在眼睛前面当望远镜;玩投掷游戏;将纸筒套在手上,玩长臂人的游戏;放在地面上滚幼等、、、)

3.引导幼儿互相合作,用纸筒做游戏。

4.分享合作玩纸筒的方法。

师:你们几个好朋友在一起是怎么玩纸筒的?

(如:我们把纸筒连在一起,可以围着纸筒跑;我们一起用肚子(背)夹着纸筒走;我们用纸筒当小桥……)

5.总结

师:这个宝贝的玩法不错,大家一起来玩一玩吧:大家先站成圆形,把纸筒放在脚的前面,然后一起围着纸筒慢跑、走蛇行(要求:不能碰到纸筒)

6.放松 、整理活动。

手持纸筒做拍腿、拍肩、挥手等放松运动。

活动反思:

在活动的过程中,可以看的出来幼儿对纸筒很感兴趣,玩的也很开心,成功扩展了孩子们的想象、创造能力。但在活动中也还存在很多不足的地方,一开始指导不当,让小朋友们一起把纸筒套在手上跑,使部分幼儿觉得这样玩挺有意思的,整节活动就以跑为主,不想再尝试别的新玩法,导致结束时还没有停下脚步。

大班游戏活动教案及反思《彩球飘飘》


【内容分析】

《彩球飘飘》是幼儿创新智慧游戏课程中大班下学期的活动内容。

气球在我们生活中到处可见。随着社会的发展,也不断出现了形状各异的气球。气球已是装饰家庭、商店、超市的常客,对幼儿来说更是倍受青睐,他不仅激发了幼儿的创造力、想象力,更引起了幼儿的极大兴趣和好奇心。在强烈的兴趣和好奇心中会激发孩子去探索、发现和创新。内容围绕气球展开一系列的活动,引导幼儿在看看、想想、说说、玩玩中体验创新的乐趣,从而培养幼儿的创新意识。内容的选择来源于幼儿生活中的物品,着眼于幼儿熟悉的事物。为此,围绕《彩球飘飘》引导幼儿展开一系列的创新活动。

【幼儿分析】

大班幼儿随着年龄的增长,已经积累了一定的知识经验和生活经验,创新思维能力也有了一定的提高,他们的想像力、语言表达能力、思维力、操作能力和合作意识等都较强,对事物有着强烈的好奇心和探究的欲望。所以,选择这一内容符合幼儿的年龄特点,学习内容贴近幼儿生活,极为幼儿所接受。

【设计思路】

气球本身就是幼儿喜欢的一种玩具,它对幼儿有着强烈的吸引力,是培养幼儿创新思维能力,体验创新思维乐趣的良好载体。活动中以激发幼儿的创新思维、发展幼儿的想像力、语言表达能力及合作意识为主。

通过丰富多彩的教学环节的设计,激发幼儿的学习兴趣,使幼儿在轻松、愉快、主动、合作的学习氛围中各方面得以发展。

在本次活动中,我注重了幼儿在已有的经验基础上,激发幼儿兴趣的同时进行探索、创新,在自由玩球中注重幼儿的个体差异,为幼儿平等自然的学习奠定基础,同时体验合作玩球的乐趣。活动中始终以游戏的方式展开,采用了动静结合,让幼儿在浓厚兴趣的指引下,感受乐趣,体验合作。同时在活动中,注重引导幼儿扩散思维,扩展知识面,引导幼儿积极主动的与他人配合,形成良好的合作精神。

幼儿从一开始就产生了浓厚的兴趣,他们在看看、说说、想想、玩玩等多感官参与的情况下,充分体验和感受到创新活动和合作的乐趣。

【活动目标】

1、培养幼儿的创新意识,体验创新乐趣。

2、引导幼儿多感官参与创新活动,在想像、探索中创造出玩气球的多种方法,感受其乐趣。

3、扩散思维,尝试合作玩气球,体会到合作的快乐。

【重点、难点】

培养幼儿的创新思维能力、合作能力和扩散思维创新的多种方法。

【活动准备】

事先准备各种气球,摆放成"气球世界",每人一个气球,录音带(优美的音乐)纸、塑料袋、绳子、丝巾、小棒、毛线、硬纸板,纸盒等。

【活动过程】

1、参观"气球世界"导入:

以参观"气球世界"吸引幼儿,激发幼儿的兴趣,为幼儿创设了愉悦的环境氛围,为下面的活动做好铺垫。

2、说气球:

幼儿在观察后凭自己已有的经验进行说气球活动,充分发挥了幼儿的语言表达能力,同时培养了幼儿的自信。

3、大胆创新:

让幼儿动脑创新出不同的玩球方法,幼儿可大胆的设想、创新,想出用不同部位玩球的新方法,进一步激发幼儿的想像力和创新能力。

4、自由玩球,探索玩法:

以幼儿自主探索为主,教师引导为辅。让幼儿试试看中体验不同玩法的乐趣,同时在玩中探索出窍门,激发幼儿的创新思维,使幼儿的探索、创新能力得以升华。

5、扩散思维,扩大知识面玩气球本环节是活动的重点,让幼儿先观察辅助材料,给幼儿充分的了解和想像的空间,再设问,激发幼儿扩散思维的兴趣,进一步调动幼儿参与的积极性。

6、赞赏、激励幼儿在创新活动中的表现教师给予肯定和赞赏,让幼儿体验想像创新成功的喜悦,在评价中提高幼儿想像力和创造能力。鼓励中使幼儿的创新能力得到进一步的提高。

有了这次经验,以后孩子在今后类似活动中就会习惯地进行创新思维了。以上环节,采用由浅入深,由单一到复杂的方式进行,使幼儿容易接受。

【活动延伸】

1、让幼儿在户外模仿起球来回飘动、旋转、下落等样子,感受快乐的情绪。

2、在区域活动中,为幼儿提供更加丰富的材料,让孩子们继续探索气球的多种玩法。

【活动反思】

优点:

1、此活动设计紧凑、连贯,环环相扣。

2、活动始终以幼儿的兴趣、创新为出发点,以气球为载体,以孩子身体各部位和提供的各种工具为媒介,给予幼儿充分的探索、创新、尝试的机会,让幼儿在玩中体验探索、创新的快乐,体现了幼儿的主体地位。

3、活动的开展,幼儿探索出了多种新鲜、有趣的气球的玩法,有些玩法是老师本人都想不到的,可以说,此活动培养了幼儿的创造力、表现力以及合作意识。

4、活动中教师为支持者、合作者、引导着,为幼儿创设了一个宽松、愉快的氛围,让幼儿大胆创新、自主的表现,实施自己的想法。体现了"以人为本"的幼儿教育理念。

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