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幼儿园大班教案《白雪公主》及教学反思

发布时间:2020-06-10 幼儿园白雪公主说课稿 幼儿园大班教案及反思 幼儿园大班教案反思

本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇“幼儿园大班语言教案《白雪公主》”。让幼儿培养做个爱心地善良的人,憎恨居心险恶的人的情感,养成认真听话的习惯,记住故事中的优美语句;亮晶晶,整整齐齐,许许多多。

活动目标

1、养成认真听话的习惯.

2、激发幼儿爱心地善良的人,憎恨居心险恶的人的情感.

3、记住故事中的优美语句;亮晶晶,整整齐齐,许许多多.

4、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力.

5、激发幼儿主动复述故事的欲望,培养幼儿高自控性和高兴奋性.

活动准备

1、《白雪公主〉的连环画放在读书角让幼儿自己翻阅。

2、白雪公主,王后和小矮人的图片若干

3、优美的钢琴曲磁带当背景音乐

活动过程

一、课前活动带领小朋友一起做手指游戏:一根手指变呀变呀变,变成了毛毛虫往上爬,两根手指头变呀变呀变,变成了小白兔耳朵长,三根手指头变呀变呀变,变成了小花猫喵喵喵,四根手指头变呀变呀变,变成了螃蟹满地爬,五根手指头变呀变呀变,变成了蝴蝶飞到幼儿园。

二、故事准备老师:小朋友们最喜欢听故事了,今天老师就给大家讲一个《白雪公主》的故事,你们想不想听啊?

幼儿:想老师:在听故事之前我要提一点小小的要求,你们同意吗?

幼儿:同意!

老师:老师在讲的时候请小朋友一定要认真听,讲完了以后我还要请小朋友回答问题哦!

三动画片老师:你们喜欢谁啊?

幼儿:白雪公主……小矮人……王子……老师:你们为什么喜欢她门啊?

幼儿:因为善良,漂亮……老师:那你们不喜欢谁啊?

幼儿:王后老师:为什么呢?

幼儿:因为她很坏……五、扮演角色表演,(带伤透示)现在我们就请上几位小朋友来表演<白雪公主>,请愿意表演的小朋友举手!

教学反思:

经典故事《白雪公主》一课,我采用了幼儿喜爱的运用动画的教学手段,通过生动、形象的动画人物,观察、了解故事内容。由于幼儿感兴趣,而且是带着问题去听故事的,所以听故事认真,对故事了解得透彻,也能轻松地回答问题,幼儿能感悟继母的狠毒、七个小矮人的善良,白雪公主的美丽,幼儿的道德情感得到发展本节课重难点掌握的非常好,达到了教学目的。

幼儿百科:美丽的白雪公主受继母的嫉妒而被多次置于死地,最后在七个小矮人和王子的帮助下获得新生。爱慕虚荣、贪恋美貌的王后总是爱问镜子:“魔镜魔镜,谁是这个世界上最美的女人?”当镜子说是白雪公主时,王后就伪装成巫婆,骗白雪公主吃下毒苹果。吃下毒苹果的白雪公主被随后出现的王子救了,最终王子和公主幸福地生活在一起,王后得到了应有的惩罚。

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幼儿园大班教案《为白雪公主配音》及教学反思


下面给大家提供的是“幼儿园大班教案《为白雪公主配音》”。让幼儿大胆想象不同人物特点、大胆表述人物语言,提高语言的组织能力和表现力,根据画面内容,尝试用恰当的语词、语音、语调为动画片中人物配音,感受配音活动的乐趣。

活动目标

1、根据画面内容,尝试用恰当的语词、语音、语调为动画片中人物配音。

2、引导幼儿大胆想象不同人物特点、大胆表述人物语言,提高语言的组织能力和表现力。

3、感受配音活动的乐趣。

4、乐意观看表演,感受游戏的乐趣。

5、理解《白雪公主》内容,丰富相关词汇。

准备:

1、幼儿已经了解《白雪公主》的故事情节。

2、多媒体课件。

过程:

一、欣赏无声的电影小片断。

1、观看无声电影片段。

(1)这个电影和我们平时看的电影有什么不一样?

(2)如果我们想知道他们说了些什么怎么办呢?

(此环节的设计即激发了孩子的兴趣,又引出了配音的课题)

2、老师示范为无声电影片段配音,引导幼儿了解配音的要求。(注意不同人物语气的变化,以及语速和画面同步、声音要响亮。)

3、幼儿尝试为无声电影片段配音。

(1)集体配音。(集体配音后教师进行简单的小结。)

在配音时要注意不同人物要用不同的语气说话,说话时要和动画片的画面保持同步。

(2)个别配音。

提问:你觉得他们配音配的好吗?好在什么地方?教师再次强调配音的基本要求。

(此环节以教师的示范为主,以孩子的体验来充分调动了孩子的表现欲望)

二、为动画片《白雪公主》中的片段配音。

1、欣赏该片段的有声画面,初步了解角色以及角色间的对话。

提问:片段里有谁?她们说了些什么?初步了解该片段的内容。

2、定格欣赏该片段的无声画面,进一步了解画面内容,体现角色对话之间的特点。

(1)皇后会对白雪公主说些什么?白雪公主是怎样回答的?皇后会用什么样的语气来说?你能学一学吗?白雪公主说话的语气和皇后一样吗?白雪公主会用什么样的语气说?你能学一学吗?

(2)皇后拿出苹果会怎样劝说白雪公主来尝苹果?白雪公主说了些什么?(集体练习和个别练习)

(3)这时候发生了一件什么事?皇后会说些什么呢?白雪公主说了些什么?(分小组练习和个别练习)

3、集体尝试完整为这个片段配音。

4、自选角色完整配音。

5、请两位孩子分角色来配音。

(此环节充分体现“体验教学法“的理论,孩子用语言和动作来为影片配音其实就是一个体验和尝试的过程,这一过程让孩子充分体验到了配音带来的乐趣。)

三、活动延伸。

在平时的生活中尝试为自己喜欢的其它动画片配音。

【活动反思】

大班是幼儿语言学习的敏感期特别是语音发展的敏感期,他们语言模仿能力强,尤其体现在语音学习上,他们的发音器官达到灵敏的极限,耳朵能辨别语音、语调上的细微差别,口舌能准确地模仿各种声音。抓住语言发展的这个关键期的有利时机,及时进行适当的教育,定能收到事半功倍的效果。

在活动的开始我让孩子欣赏无声的电影片段,孩子的兴趣和关注点很快就吸引过来了,同时也揭开了今天活动的主题—配音。在老师示范指导下,孩子们初步尝试为无声电影配音,在老师的示范指导、孩子的初步尝试、评价中,孩子们加深了对配音基本要求和方法的了解,为下面《白雪公主》片段配音打下良好的基础。

本次配音活动虽然是全市青年教师评优课的一次大胆尝试,但比较成功。各个环节都抓住了孩子的心理和认知特点,调动了孩子各方面的因素,因此,收到了较好的效果。

幼儿百科:白雪公主是广泛流行于欧洲的一个童话故事中的人物,其中最著名的故事版本见于德国1812年的《格林童话》。讲述了白雪公主受到继母皇后(格林兄弟最初手稿中为生母)的虐待,逃到森林里,遇到七个小矮人的故事。历史学家巴特尔思据称白雪公主的历史原型是1725年生于德国西部美茵河畔洛尔城的玛利亚·索菲亚·冯·埃尔塔尔。

幼儿园大班教案《白雪公主》含反思


优秀的人总是会提前做好准备,作为幼儿园的老师,我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识,为了更好的学习,一般教师都会在授课前准备教案,教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢?考虑到您的需要,小编特地编辑了“幼儿园大班教案《白雪公主》含反思”,大家不妨来参考。希望您能喜欢!

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班教案《白雪公主》含反思》

大班教案《白雪公主》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中,让幼儿培养做个爱心地善良的人,憎恨居心险恶的人的情感,养成认真听话的习惯,记住故事中的优美语句;亮晶晶,整整齐齐,许许多多,快来看看幼儿园大班《白雪公主》含反思教案吧。

活动目标

1、养成认真听话的习惯.

2、激发幼儿爱心地善良的人,憎恨居心险恶的人的情感.

3、记住故事中的优美语句;亮晶晶,整整齐齐,许许多多.

4、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力.

5、激发幼儿主动复述故事的欲望,培养幼儿高自控性和高兴奋性.

活动准备

1、《白雪公主〉的连环画放在读书角让幼儿自己翻阅。

2、白雪公主,王后和小矮人的图片若干

3、优美的钢琴曲磁带当背景音乐

活动过程

一、课前活动带领小朋友一起做手指游戏:一根手指变呀变呀变,变成了毛毛虫往上爬,两根手指头变呀变呀变,变成了小白兔耳朵长,三根手指头变呀变呀变,变成了小花猫喵喵喵,四根手指头变呀变呀变,变成了螃蟹满地爬,五根手指头变呀变呀变,变成了蝴蝶飞到幼儿园。

二、故事准备老师:小朋友们最喜欢听故事了,今天老师就给大家讲一个《白雪公主》的故事,你们想不想听啊?

幼儿:想老师:在听故事之前我要提一点小小的要求,你们同意吗?

幼儿:同意!

老师:老师在讲的时候请小朋友一定要认真听,讲完了以后我还要请小朋友回答问题哦!

三动画片老师:你们喜欢谁啊?

幼儿:白雪公主……小矮人……王子……老师:你们为什么喜欢她门啊?

幼儿:因为善良,漂亮……老师:那你们不喜欢谁啊?

幼儿:王后老师:为什么呢?

幼儿:因为她很坏……五、扮演角色表演,(带伤透示)现在我们就请上几位小朋友来表演,请愿意表演的小朋友举手!

教学反思:

经典故事《白雪公主》一课,我采用了幼儿喜爱的运用动画的教学手段,通过生动、形象的动画人物,观察、了解故事内容。由于幼儿感兴趣,而且是带着问题去听故事的,所以听故事认真,对故事了解得透彻,也能轻松地回答问题,幼儿能感悟继母的狠毒、七个小矮人的善良,白雪公主的美丽,幼儿的道德情感得到发展本节课重难点掌握的非常好,达到了教学目的。

小百科:美丽的白雪公主受继母的嫉妒而被多次置于死地,最后在七个小矮人和王子的帮助下获得新生。爱慕虚荣、贪恋美貌的王后总是爱问镜子:“魔镜魔镜,谁是这个世界上最美的女人?”当镜子说是白雪公主时,王后就伪装成巫婆,骗白雪公主吃下毒苹果。吃下毒苹果的白雪公主被随后出现的王子救了,最终王子和公主幸福地生活在一起,王后得到了应有的惩罚。

幼儿园中班语言教案《白雪公主》及教学反思


活动目标:

1.回顾人物角色,能够在谈话活动中评价剧中的人物角色,感受人物心理的变化。

2.积极与同伴合作,大方自然有感情的表演。

3.引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。

4.萌发对文学作品的兴趣。

活动重难点:

与同伴密切合作,大方自然有感情的表演童话剧.

幼儿能够在活动中感受人物的心情心理变化,用自己的话评价人物角色的性格特点,说出自己学到了什么.

活动准备:

场地(房子,草丛,树,床);道具(斧头,弓箭,王子披风和头饰,猎人头巾,皇后头饰,披风,水果篮子,公主裙子头饰,卫兵披风)其他小鸟和动物的头饰.

活动过程:

1.讨论故事中自己喜欢的人物角色以及自己在故事中学到了什么.

小矮人:可爱的,有趣的,乐于助人.

白雪:漂亮可爱的.

猎人:好心的,愿意帮助人的,聪明的.

王子:很帅.

魔镜:酷,帅.

小鸟:跳舞跳的好,说儿歌说得好等等.

坏皇后:动作很酷,演得非常像皇后.

在故事里学习到了什么:不要和陌生人说话,坏人没有好下场,我们应该对人友好,对处于困境中人给予帮助,我们不要嫉妒他人的美貌,每个人都有自己的闪光点,不要学习坏皇后等等.

2.演出童话剧

(1)幼儿报幕分组进行(旁白,白雪,皇后和魔镜,小鸟和动物,矮人,猎人,王子和卫兵)

(2)幼儿演出童话剧.

(3)幼儿演出谢幕时,要有和观众的互动

幼:如果你们喜欢我们的表演请给我们响亮的掌声吧,谢谢大家!

活动反思:

活动开展的非常顺利,幼儿表演的非常投入!每个人都明白自己的角色位置和定位.在演出的过程中,幼儿能够和观众互动,旁白的演出也非常到位,后续的配合都是经典的再现!幼儿的心灵又有了很深的震撼!

幼儿百科:白雪公主美丽善良,她与其他穷苦的少女主要通过勤劳工作获得“善”的认可不同,白雪公主的身份使她不会也不必去劳作,因此白雪公主的“善”主要体现在她性格上的天真和顺从。她喜欢和小动物交朋友,会唱歌跳舞,天真可爱。

幼儿园大班教案《雪天》及教学反思


本网站为各位幼儿教师解决教案难题,给大家带来一篇“幼儿园大班教案《雪天》”!让幼儿了解一些安全小知识,增加幼儿在雪天的自我保护能力,培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力!

活动目标:

1、增加幼儿在雪天的自我保护能力。

2、了解一些安全小知识。

3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

活动过程:

一、谈话引入。“这些天下了厚厚的雪,路很滑,在雪天我们小朋友都要注意哪些事情,保护自己不受到伤害呢?”引导幼儿结合自己的生活经验说一些雪天的安全措施。

二、教师小结

1.首先在雪天,要认真走好每一步,最好选择雪较厚的地方行走,注意地面状况,尤其避免踩在较薄较平的雪片或冰面上,严禁打滑。

2、其次是上放学回家路上,要注意交通安全,一定要走人行道。不要在马路上行走或滑冰。

3、雪天穿鞋要讲究。路面容易结冰,不能穿皮鞋、硬塑料底鞋,最好穿着保暖、防滑性好的鞋子,或者抓地较好的运动鞋,而且应尽量稳步前行,以防发生事故。

4、户外游戏时,可以玩打雪仗,但一定不要拿雪球往同学脸上、头上砸。以免伤到眼睛和头部。

5、上下台阶时也要注意,要掌握好身体的重心,保持身体平衡,避免摔伤。

6、在玩雪过程中也会有很多隐患,如摔伤,划伤,砸伤。

小朋友们,安全来自时刻警惕,事故源于瞬间麻痹。安全第一,健康第一。冰天雪地,请大家小心翼翼,保护自己!

三、结束部分

那我们的爸爸妈妈在雪天气骑自行车开车时怎样注意安全?

教学反思:

寒冷的冬天来了,突如其来的大雪,给我们带来惊喜和欢乐的同时,同时也留下了安全隐患。为了让孩子们度过安全快乐的雪天,提高幼儿的自我保护意识,进行一次雪天安全教育是非常必要的。通过活动孩子们了解了有关雪天安全知识,增强了幼儿在雪天的自我保护能力。

幼儿百科:雪是从混合云中降落到地面的雪花形态的固体水。由大量白色不透明的冰晶(雪晶)和其聚合物(雪团)组成的降水。

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