幼儿园大班教案《新房子周围》及教学反思

下面给大家提供的是“幼儿园大班教案《新房子周围》”。让幼儿大胆表述自己的观点，帮助小猴设计新房周围的环境，使幼儿了解环境与人们生活的关系，能简单复述故事内容，并进行角色表演。

活动目的：

1、帮助小猴设计新房周围的环境，使幼儿了解环境与人们生活的关系。

2、鼓励幼儿大胆表述自己的观点。

3、能简单复述故事内容，并进行角色表演。

4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

活动准备：

1、幼儿已观察过小区周围的环境。

2、图片，设计图纸和笔。

活动重难点：

理解环境与人们生活的关系。

为小猴设计新房周围的环境。

活动过程：

一、谈话活动，主题导入

1、小猴刚搬了新房，我们一起去参观参观。

2、小猴为什么一点也不高兴？

3、小结：原来新房周围空荡荡的，一点都不美，所以它不太满意。

二、初步交流，经验分享

1、请小朋友帮助小猴想想办法，并说明理由。

2、要求幼儿能结合自己的生活经验讲述。

三、讨论分析，经验拓展

1、理解图片内容，感知各家新房设计的长处。

▲小猴来到谁的家？看到它们的新房子周围有些什么呢？

▲你觉得小动物家周围的环境怎么样？好在哪里？

2、这些好朋友的新房子环境都不错，小猴应该听谁的呢？

四、设计活动，大胆表达

1、如果你是小猴，你会怎样设计新房周围的环境？

2、请小朋友做设计师，为小猴设计新房周围环境。

3、幼儿简单介绍自己的设计图。

【活动反思】

整个活动是以师生交流的形式而进行的，体现了以幼儿为主的教育理念。在活动中，幼儿通过观察图片，了解了树木、草地、花朵给环境带来的美的感受，并了解了不同的动物根据自己不同的需要，可以布置不同的东西。在此同时，幼儿通过看、讲，锻炼了语言表达能力，让幼儿帮助小猴布置新房子周围，满足了幼儿的创作的愿望。同时，激发了幼儿创造良好环境的愿望。

幼儿百科：房子指供人类居住、从事社会活动或供其他用途的建筑物。

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幼儿园大班教案《房子》及教学反思

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇“幼儿园大班语言教案《房子》”。让幼儿能认真倾听，读准相似字音"方"和"房"，学习用绕口令的形式，流畅、快速地朗读儿歌《房子》，理解儿歌内容，感受语言的趣味性。

活动目标：

1、学习用绕口令的形式，流畅、快速地朗读儿歌《房子》。

2、能认真倾听，读准相似字音"方"和"房"。

3、理解儿歌内容，感受语言的趣味性。

4、喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。

5、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

活动准备：

1、找一处可以用石头作画的场地。

2、教师示范用的纸、笔，小石头若干。

3、幼儿用书18页。

4、语言磁带。

活动重难点：

绕口令的形式，流畅、快速地朗读儿歌《房子》。

读准相似字音"方"和"房"。

活动过程：

1、出示石头，激发幼儿活动兴趣。

（1）小朋友，老师手上拿的是什么？

活动反思：

这是一首带有游戏性质的童谣，我充分利用彩色小石子，引导引导幼儿边念童谣，边用小石子在地上作画，体验语言的趣味性，幼儿表现出了很大的兴趣。在整个活动中的整体环节我把握的比较好，幼儿被深深地吸引进去了。我发现了孩子的兴趣对于一节活动的重要性。但是由于缺少经验，在最后的活动环节中，没有对孩子活动前提出正确的规定，致使最后有些混乱。我会吸取这次活动的经验教训，在以后的活动中有更好的把控性。

幼儿百科：房一般指的是住人或放东西的建筑物，也可以指中国百家姓中一种姓氏。

幼儿园大班教案《雪房子》及教学反思

下面是“幼儿园语言教案《雪房子》”的内容一文。让幼儿用自己的语言能连贯讲述故事中的部分情节，有序阅读故事，理解故事中小动物的形象，用故事中的语言讲述画面，体会朋友间友好和谐相处的快乐。

教学目标：

1.有序阅读故事，理解故事中小动物的形象，用故事中的语言讲述画面。

2.用自己的语言能连贯讲述故事中的部分情节。

3.体会朋友间友好和谐相处的快乐。

4.让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

5.萌发对文学作品的兴趣。

教学重点：

1.用自己的语言连贯讲述文中小动物的形象。

2.体会文章所表现出的情感。

教具准备：

1.幼儿用书《语言》（上）。

2.课件，小动物头饰。

教学过程：

一、创设情境，激情导入。

1．小朋友们，你们见过雪吗?能说说吗?(激发学生谈话的兴趣)

2．今天老师给小朋友们带来了漂亮的雪景，你们想看看吗？不过看过之后要告诉老师你们的发现哦！（出示课件“雪景”）

3．冬爷爷是位魔术师，挥舞着手中的魔术棒给我们带来了不少惊喜，今天我们就来听一个发生在冬天的故事《雪房子》。

二、初读文章、认读字词。

1.老师讲故事，你们看插图，看谁看的最棒，好吗？

根据文章设问：小松鼠有问题要问小朋友们了。（出示课件“用雪球可以做些什么呢？”）小朋友们快快帮帮他呀！

2.小松鼠非常感谢小朋友的好主意，他想了想还是决定用它做一个雪房子。（教师继续读课文）

3.字词小游戏。

雪房子漂亮圆圆一会儿

①开小火车读词语。

②用“一会儿”说句子。

三、指导朗读，加深印象。

1.“呀！这是多么漂亮的一个雪球呀！用它可以做什么呢?

当我们看到一件非常东西时，是多么惊讶呀，那么我们能不能用这种语气来读呢？(读出惊讶的语气)

2.“外面太冷了，我可以进你的房子避避风雪吗？”

在雪地里的小动物一定非常的冷，当他们看到了，这么温暖的一个雪房子，是多么急切的想避避风雪呀！（读出急促的语气）

3.“好呀！好呀！不过你稍微等一会好吗？”

家里来了一位客人我们应该去热情的接待他，对不对呀!让我们带着这样的语气来读。（读出热情的语气）

四、我们的舞台。

1.小朋友们读得真棒，这不吸引了来了一群小鸭子，我们随和它们一起动起来吧！播放歌曲《数鸭子》。

2.你们觉得还有那些小动物会来雪房子做客？把他表演出来好吗？（学生戴上头饰表演）

3.雪房子的小动物越来越多了，里面也越来越暖和。那么你们能向老师这样，越……越……说句子吗？

4.小结：在故事中，你要向谁学习，为什么?

希望我们能够学习小动物们将他们的和谐相处，互相帮助的好做法，带到我们的班级中，好吗？

课后反思：

在《雪房子》这一课教学中，看到孩子们精彩的表演，听着他们中充满童真的发言，我非常的欣慰。在教学中我尽力的去为孩子们营造一个充满想象的舞台，充分发挥孩子们的自主性与参与性，将课堂的主动权交到孩子们手中，让他们充分体会学习的乐趣。

一、让日常点滴生活也变为课堂资源。

在教学中。我抓住孩子们已有的生活经验，让他们去形容他们眼中的雪景，简短的讲述中会让孩子们觉得非常有成就感。在讲故事过程中，我进行了巧妙的处理，创设情景：“请小朋友们来帮帮小松鼠，告诉它用雪球还可以做什么呢？”孩子们非常的踊跃，都愿意出谋划策，将他们对已有生活的经验发挥的淋漓尽致。

二、注重指导朗读。

在朗读教学中，我注重引导学生，去感知：“在雪地里的小动物一定非常的冷，当他们看到了，这么温暖的一个雪房子，是多么急切的想避避风雪呀！家里来了一位客人我们应该去热情的接待他，对不对呀!让我们带着这样的语气来读。“孩子们在我的引导下，读的很仔细、很用心，课堂上顿时变成了他们的舞台。

三、让孩子们乐于学习。

如果一节课都是让孩子们在紧张的学习中度过，那么孩子们会乏味的，因此在教学中除了带给他们知识，还要带给他们快乐，在教学中，我为了缓解孩子们的疲惫感，将音乐课堂也带到语言课之中，从而更好调动他们学习的乐趣。在表演环节中让孩子充分发挥自己的想象，想想还会有那些小动物会来做客，然后表演出来，孩子们通过想象将这些小动物们带到课堂之中，他们非常的开心。

总之，在本课教学之中，我尽力的为学生去营造一个宽松、自由的学习环境，在教学过程之中自身也有许多不足之处，我也会尽力加以完善。

幼儿百科：雪从混合云中降落到地面的雪花形态的固体水。由大量白色不透明的冰晶（雪晶）和其聚合物（雪团）组成的降水。

幼儿园大班教案《叠房子》及教学反思

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇“幼儿园大班教案《叠房子》及教学反思”！

活动目标

1、通过看图折纸和讨论的方法，掌握房子的基本折法。

2、用粘贴和添画的方式，变换出造型不同的建筑，发挥创造力。

3、引导孩子们在活动结束后把自己的手工材料分类摆放，养成良好习惯。

4、培养幼儿初步的创造能力。

教学重点、难点

1、掌握房子的简单折法。

2、发挥想象大胆设计、装饰房子。

活动准备

1、手工纸、彩色笔、胶水、教师的作品。

2、幼儿在区域活动中，已经有尝试，并积累了一定的经验。

活动过程

一、复习导入

师：我们同学你们见过哪些房子？它们是什么样的？

生：我看见的房子是三角形的。

生：有的房子是半圆形、方形的……

师：同学们，你们想不想学折房子呢？

师：上节课我们学习了折钢琴，现在我们比一比看谁折的又快又好。其实我们今天要叠的房子和叠钢琴很象，现在我们就一起来学习《叠房子》吧。

二、叠房子

师：1、先将纸的两边对折：

2、两边向中间折，开口冲下；

3、将上边的两个角向下折：

4、打开折下的角，向下压成三角开形；

5、另一边角同样折；

师：你们看看像什么？

生：房子。

三、装饰房子

师：你们看一看房子少什么呢？

生：门、窗、烟囱、院子……在黑板上帮助老师粘贴上门、窗、烟囱、院子……

师：你们想不想把自己的房子装饰的更美丽呢？你们想用什么办法装饰呢？

生：画、粘、剪、橡皮泥贴……

师：现在就用你们的巧手装饰自己的家，同桌也可以合作。

四、作品展示

师：同学们的作品都非常漂亮，我们把房子贴到黑板上形成个小村庄好吗？

生：好。

师：你们喜欢哪里就可以把房子贴在黑板哪里

五、小结

师：1、课你学会了什么？

2、我们的村庄建成了，可是没有桌椅，下节课我们一起来给自己的家填上好吗？使我们的家园更美丽、舒适。

教学反思

整个活动节奏明快，思路清晰，课件运用的也不错。但同时活动中幼儿对房子装包身上出现了不协调的情况，活动结束后，我经过思考，认为自己在过高的估计了孩子的想象能力和脑、手、眼的协调能力，应根据幼儿思维的特点让孩子分组合作装饰，也可以设计一间用纸板制作的能让孩子钻入的的房子，变图片为直观化教具，增加趣味性，也许活动更能更完美。

幼儿百科：房子指供人类居住、从事社会活动或供其他用途的建筑物。

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幼儿园大班美术教案《房子》及教学反思

下面是“幼儿园大班美术教案《房子》及教学反思”的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！

活动目标：

1、通过观察，简单了解房子的基本构造，并学会创造性的各种材料设计制作房子。

2、在活动过程中激发幼儿积极的参与活动，并能大胆的想像创作。

3、鼓励幼儿大胆正确的上色。

4、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。

活动准备：

教具：幻灯片、电脑。

学具：记号笔、油画棒、绘画纸、橡皮泥、积木、剪刀、浆糊

活动过程：

一、导入活动，激发幼儿兴趣，引导幼儿讲述生活中所见过的房子，找出房子的构造的共同点，(玩一个简单的房子拼图游戏)

1.生活经验讲述，说出房子简单的构造导语：小朋友们好，王老师看到你们觉得特别高兴，开心，你们开心吗?，我知道你们都有一个特别温暖、幸福的家，都住在漂亮、舒适的房子里，生活得非常幸福!是啊，在这个世界上我们每一个人，每个小动物们都有一个能够遮风避雨的房子。小朋友们，除了你们居住的房子以外，你们在生活中，在电视里，书本里，还见过哪些奇特、有趣的房子呢?(幼儿回答)师：小朋友们回答的真好，那么，你们见过的所有的房子都有些什么呢?

2.欣赏课件，进一步了解房子的构造师：王老师请小朋友欣赏的房子只是众多房子中最普通的一种，我的好朋友去世界旅游时，拍下了一些特别奇特有趣的房子，你们想不想看看呢?

二、观看幻灯片，欣赏各种不同形状，不同构造的房子。(激发孩子的创作欲望)

1.观看幻灯片

2.提问：你看到了哪些房子?这些房子有哪些特别的地方?

欣赏时，师问：这座房子有趣吗，特别吗?你觉得哪个地方特别?(幼儿观察回答，房屋的房顶、门、窗的形状各具特色。)

3.欣赏梦中的房子(儿童作品)(课件出示一些大胆想象，造型独特美观的房子。)

三、讲述故事，引出课题——给小动物设计有趣的房子

1、教师讲故事，激发幼儿设计房子的欲望故事：动物园要来很多的动物客人，可是动物园太小，住不下，需要给动物们建房子，该建个什么样的房子呢?你们能帮它们出个好主意吗?(幼儿讨论回答)

2.幼儿为小动物们设计房子提问：

(1)、你喜欢什么动物?

(2)、你想帮助它设计一座什么样的房子?(幼儿发挥想象)各种线条或者用大面积色块装饰房子。用橡皮泥(搓、捏、团、切)做房子、剪贴，搭建房子。

小朋友们可以自由选择，把心中最漂亮、最有趣的房子设计出来吧!

四、幼儿作品展示，讲评(造型、线条、色彩)

活动反思：

孩子们通过欣赏一些奇特、形状各异，风格不同的建筑，了解了这些建筑的作用、功能。感受到了这些建筑在形状、色彩、构成上带来的美。给孩子们以灵感，在已有的经验上发挥了想像，大胆创作，创作过程中，孩子们表现的积极，主动，自由发挥，并能够在创作中相互合作，协调。即体现了幼儿美术教学中应丰富幼儿的感性经验，激发其表现美、创造美的兴趣，使之体验自由和创造的快乐的教育理念，也在活动中培养幼儿与人交往、合作的能力。

2、在这次活动中，因为孩子获取的经验有限，虽然看到了许多的各种

幼儿百科：房子指供人类居住、从事社会活动或供其他用途的建筑物。

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