精彩的开幕式，异样的情怀！

还有好多事情需要完成，气球的悬挂；地毯的铺设；主席台的设置；彩旗的摆放；运动周吉祥物——阳光虎的悬挂等。事情很多，但是在众多老师和保育员的齐心协力下，终于在9：15左右，一切准备就绪。

有幸坐在了主席台上，怀着忐忑不安的心情看着8位护旗手率先进场，虽然没有老师带领，但是我们的护旗手还真不赖，自己很快找到了位置，精神抖擞的走完路程，站在了指定位子。随之而来的是大一班，挥动着彩娟，英姿飒爽......异常可爱的托班孩子来了

，虽然他们还需要老师的带领，但是却不失天真、稚气，让我们忍俊不禁，开怀大笑。小班、中班......当我们班的孩子走过来时，我不由自主地一起喊起了口号，恨不得自己和孩子们一起出场呢！一个个班级一个接着一个有序入场，几乎每个班的器械都不同，亮相动作也不同，响亮的口号更加不同，但有一样是相同的，那就是热情、奔放，对运动会的向往。我的心渐渐地安定了下来——还好，没出什么乱子，小朋友的表现还真不错！

吴老师、运动员的讲话将我们的运动周开幕式推向了一个小高潮，大家都希望如同他们所说，我们的运动周会圆满落幕。

开幕式的表演开始了，跆拳道的表演让观看的孩子尖叫出声，他们也非常渴望成为其中的一名；幼儿舞蹈欢快的节奏让人不由自主地跟着动起来，很多孩子还跟着一起做起了早操呢！教师的舞蹈将开幕式推到了高潮，孩子们全都想方设法想挤到前面看得更清楚，老师、保育员们也看得目不转睛，大家的赞叹不绝于耳。

当运动员退场时，我一颗悬着的心终于放了下来，虽然很冷，但是只穿了一件单衣的我却一点都没有凉意，相反还出了一身汗，由此可见，我是多么紧张，幸亏一切顺利！

感谢一大早布置会场的嬷嬷、老师们；感谢为我们制作吉祥物的包燕君等老师们；感谢为运动会的开幕式做主持的王张丹；感谢老师们为了让开幕式成功所做出来的努力；感谢......

开幕式的成功离不开大家的努力，也预祝接下去的活动顺利开展，越来越棒！

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同样的课不同的表达方式

不同的老师同样的课，同样的课不同的方式表达，感受也不一。

今天听了3个老师的课，同样上了《月亮船》，但是带给我的感受确实各有各的一面。

第一初初印象：沈老师的亲切语气带给孩子一个亲切的感觉。

屠老师的帅气上课，感人这节课上所有的孩子也是那么的帅气，还有一位老师的可爱形象给幼儿同伴的感觉，深深地吸引我开始听课。

第一堂课下来，发现对于这节语言课，老师的重点幼儿学到了，故事基本能说清楚了故事吞透的比较透。

图片用的非常吸引人，更深一步的带动幼儿学习这个故事，强调性的学习几个难点，这是使幼儿吞透的重要一部感受很深，学习其中的巧妙提问，巩固知识。

第二堂课，以不同的方式开头，直接导入，整节课我感觉她理的非常清楚，学习她的简单顺下来。

第三堂课，使我明白运用好幻灯片的重要性，幼儿的多少，决定图片的大小，使幼儿看的更清楚。

我半天的学习，使我感受深刻，发现学的太少了，还要学的东西是那么多，真的是学无止境啊!

读书笔记：读新课程《怎样教的精彩》后感

在“新课程怎样备课”中，使我知道了备课的概念和意义，所谓备课就是教室上课前所做得准备工作，它是教师充分地学习课程标准、钻研教材和了解学生，弄清为什么教、教什么，学生怎么学、教师怎么教，创造性地设计出目的明确、方法适当的教学方案的过程。它的意义在于教师创造性地使用新教材，师生互动、合作的教学方式的形成，有利于学生的个性的全面发展，教学资源的科学配置和在教学反思中提高教学能力等，知道了新课程教学的误区，还有如何备好一节课等等，如果没有学习这本书，我不会知道备课当中会有那么多的要求，那么多的知识蕴含其中。在这里有一位优秀教师写了这一篇文章，题目是：《新课程，我们该怎样备课？》看完这篇文章使我更加了解备课的意义，它是一位教数学的老师，所写内容也是从教数学的角度来思考来看待问题，文章中写到备课要：一、切实转变传统观念，为学生制订全面的学习目标，二、深入了解学生实际，为学生找准真实的学习起点，三、认真挖掘教材资源，为学生提供丰富的学习材料。四、客观分析学习内容，为学生设计自主的学习方式，这其中包括1、学生自己学会的、相信学生——引导学生，2、新旧知识有直接联系的，迁移类比——诱导学生，3、学生难以理解不易接受的动手操作——指导学生，4、学生独立学习有困难的，小组合作——互相帮助学习。

五、充分估计学习差异，为学生构建弹性的学习方案。这篇文章中明确地告诉我们，教师备课不能只是从教材得的内容和教师的个人思维，主要是根据学生的自身学习能力和要求来制订学习计划。把过去的那种注入式教学转换成启发式教学。在怎样上好一节课的文章中，也是在根据学生的学习水平基础上备好课，怎样上好和完成所备的课程内容。备课好不一定上课好，上好一节课，充分的让学生在其中获取知识，这才是最为重要的，才是真正体现教师的能力。在这里告知教师怎样上好一节课提出了一定的要求。著名教育专家朱永新教授指出,理想课堂应该具有以下六个特征：一是参与度，既有学生的全面参与、全程参与和有效参与，二是亲和度，即师生之间有愉快的情感沟通与智慧交流，三是自由度，即自主地选择学习的方式方法等，四是整合度，即整体的把握学科知识体系，五是练习度，即学生在课堂上动脑动手动口的程度，六是延展度，即在知识整合的基础上向广度和深度延展，从课堂教学向社会生活延伸。从这六个特征中都是以学生为主体意识的。为了我们的学生精心的备好上好一节课，这才是我们做教师的目的。有这样一位教师的教学心得，“课堂教学不是完美无缺的圆”，“新课程，我们的课堂要追求什么？”，都是教师的亲身体会。良好的课堂我们作为教师所追求的，一是发现并培养学生健康、良好的个性。二是创造环境与时机，引领学生实现知识向智慧的转化，三、帮助学生建构人类知识的完整图景，促进智慧力的全面发展，四、帮助学生提高他们的需要层次。

总之，看了此书让我深受教育，是每一位优秀教师所写心得中一个个感人的小故事

教师情怀：守着你们的睡眠

爱美则先爱大自然

大自然能将世界上的万物具体形象的展现在孩子们面前。苍茫的大海，无边的草原，起伏的山峦，葱郁的森林，如茵的绿地，以及灿烂的百花，其妙的动物，这些对幼儿都有强烈的吸引力。因此，家长在日常生活中，要有意识地一到孩子对周围自然环境进行观察。如观察树的种类，日月星辰的升落，风雨雷电的形成，四季的变化和人们的关系等。

春天，让孩子注意体会春天的轻风、暖日、花木的变化、大地的复苏。

夏天，则注意听赏隆隆的雷声，耀眼的闪电，雨后的彩虹，会引起孩子们无限的遐思和兴趣。

而秋天和冬季的大自然，也都各有其季节之美。

让孩子爱美，则先教会她爱大自然。

教师情怀：守着你们的睡眠

守着你们的睡眠

，像守着静静流淌的小溪，把大地的爱意，———汇进你们梦的涟漪。

守着你们的睡眠，像呵护着清纯的露珠，把鲜花的甘美，———滴进你们透明的心理。

守着你们的睡眠，像守着安憩的小鸟，把蓝天的希翼，———融进你们正在成长的羽翼。

轻轻地吻着你们，仿佛和你们共同吸收成长，静静地看着你们，仿佛已经走入你们甜甜的梦乡。

我看到了———看到了你们笑的酒窝里，盛满了老师的爱和希望。

体现爱国情怀的古诗文收藏

身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄。——屈原《国殇》~~想分享给朋友吗？幼儿教师教育网小编已为您准备好了《体现爱国情怀的古诗文》，希望朋友们能够喜欢。

体现爱国情怀的古诗文【篇一】

1.故乡三千里，辽水复悠悠。

2.千年史册耻无名，一片丹心报天子。——陆游《金错刀行》

3.天子按剑怒，使者遥相望。

4.长安少年游侠客，夜上戍楼看太白。

5.舒卷江山图画，应答龙鱼悲啸，不暇顾诗愁。——杨炎正《水调歌头·登多景楼》

6.水涌神山来白鸟，云浮仙阙见黄金。

7.亭上谁家子，哀哀明月楼。

8.明月出天山，苍茫云海间。

9.官作自有程，举筑谐汝声！

10.青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。(王昌龄:《从军行七首其四》)

11.望门投止思张俭，忍死须臾待杜根。

12.自从弃置便衰朽，世事蹉跎成白首。

13.所愿除国难，再逢天下平。

14.昔日长城战，咸言意气高。

15.十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：家中有阿谁?

16.青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。

17.善待新姑嫜，时时念我故夫子！

18.谪居正是君恩厚，养拙刚于戍卒宜。

19.不辞艰险出夔门，救国图强一片心；莫谓东方皆落后，亚洲崛起有黄人。——吴玉章

20.集中什九从军乐，亘古男儿一放翁。

21.醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。

体现爱国情怀的古诗文【篇二】

22.臣子恨，何时灭！

23.三万里河东人海，五千仍岳上摩天。

24.秋风吹木叶，还似洞庭波。

25.宋代文天祥《过零丁洋》辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

26.南北驱驰报主情，江花边草笑平生。

27.白马饰金羁，连翩西北驰。

28.报书往边地，君今出语一何鄙?

29.怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇。

30.愿将血泪寄山河，去洒东山一掊土。——宋•李清照

31.将军金甲夜不脱，半夜军行戈相拨，风头如刀面如割。

32.9．龚自珍《己亥杂诗》(其五)：“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。”

33.胡骑来无时，居人常震惊。

34.我军青坂在东门，天寒饮马太白窟。黄头奚儿日向西，数骑弯弓敢驰突。

35.征师屯广武，分兵救朔方。

36.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

37.少小去乡邑，扬声沙漠垂。

38.菩萨蛮 书江西造口壁 辛弃疾 郁孤台下清江水，中间多少行人泪。

39.男儿七尺躯，愿为祖国捐。——《革命烈士诗抄•陈辉诗》

40.一身转战三千里，一剑曾当百万师。

41.国耻未雪，何由成名？——唐•李白《独漉篇》

42.汉家天子今神武，不肯和亲归去来。——王之涣《凉州词二首》

老师的“特异功能”

孩子们的小心眼儿可真多。看，饭刚吃了一半，小V又皱着眉头过来了，往我身上一倚，嘟着小嘴说：“老师，我肚子疼！”从他的表情和脸色，我知道，这小家伙，肚子疼是假，想让老师抱抱或不想吃饭了是真。对他的小伎俩当然不宜戳穿，孩子也是有自尊的，弄他个下不来台，没准儿肚子就“真”疼了。我把他抱到腿上，伸出手掌说：“我的手很神奇，只要摸三下，肚子就不疼了。来，一、二、三！不疼了吧？”小V点点头，笑了。我顺势放下他，拍拍他的背，说：“快去吃饭吧！”他带着一份满足回位吃饭去了。丝丝又过来了，一边喊着“老师――”一边在手上找什么。啊，终于找到了！她捏着一个手指尖向我诉说“病情”：“我这个地方有点疼！”我看了又看也没发现有什么异样，就问：“怎么弄的？”丝丝说：“不知道。”我一听就明白了，“不要紧，我会治。只要我吹三口‘仙气’，接着就好！”我握着她的小手连吹三口气，丝丝立刻眉开眼笑地说：“好了，不疼了！”对付这种特殊“病症”，就要用“特异功能”。这还是跟父母学的呢！小时侯，为了讨得他们更多的爱抚，常常使点小花招，他们就用这样神奇的方法来解决。没想到，身为“孩子王”的我也用上了“祖传秘方”，还挺管用呢！

幼儿园教育笔记《不一样的表扬方式》

毋庸置疑，作为新入职的教师，我们需要经常对自己的教育教学行为进行总结分享，而教育笔记可以帮助老师归纳总结教育经验。你是不是不太清楚教育笔记应该怎么写呢？以下是由小编为大家整理的“幼儿园教育笔记《不一样的表扬方式》”，不妨参考一下。希望你喜欢！

标题：不一样的表扬方式

导语：

传统的表扬方式如一般的奖状、奖杯等物质奖励，逐渐显现出弊端，对孩子们的成长产生了一定的负面影响。为了更有效地激励孩子们的成长，我们需要探索一种不一样的表扬方式。本文将介绍几种新颖的表扬方式，帮助孩子们发展自信、积极的心态，激发他们的学习热情和创造力。

一、思维导图表扬法

思维导图是一种整理思维的工具，可以用来梳理思路、整合信息。当孩子们在某个领域取得进步时，可以用思维导图形式来表扬他们。在思维导图的中心写上孩子的名字，然后用分支记录下孩子在这个领域的成就和进步。这样一来，不仅能够让孩子们直观地看到自己的优点，还能让他们清晰地看到未来的学习目标和发展路径。

二、有趣的口头表扬

与传统的机械式表扬相比，有趣的口头表扬更能引起孩子们的注意和兴趣。在表扬孩子时，可以运用一些幽默、温暖的方式来增加表扬的趣味性。例如，可以用一些形容词和比喻来形容孩子的优点。例如：“你的创造力像海洋一样广阔无垠，每一个点子都像鱼儿一样跃跃欲试。”这样的表扬方式会给孩子们带来更多的快乐和自信。

三、团队表扬

孩子们天然喜欢与他人合作，因此团队表扬是一种有效的激励方式。当一个团队取得成绩时，可以给整个团队一起表扬，激发孩子们的团队协作精神和成就感。此外，也可以通过团队互评的方式来表扬孩子们。每个孩子可以写下其他团队成员的优点和贡献，并表达出感激之情。这种互相赞赏的表扬方式既能够增强团队凝聚力，又能够培养孩子们的感恩和善良心。

四、目标导向的表扬

传统的表扬方式往往只关注孩子们的成绩，而忽视了他们的努力和进步。目标导向的表扬可以使孩子们更加关注自己的努力程度和进步。当孩子们在某个目标上有所进步时，可以针对他们的努力和改善之处进行表扬。例如：“你之前在这个任务上困惑了很久，但你付出了很多努力，现在看到你的进步，我真的很高兴。”

结语：

新颖的表扬方式能够更好地激励孩子们的学习和成长。在表扬孩子们时，我们应该关注他们的进步、努力和潜力，给予他们温暖、有趣的口头表扬，鼓励他们积极地面对学习的挑战。通过多样化的表扬方式，我们可以帮助孩子们树立自信，培养他们的创造力和团队合作精神，为他们的未来发展打下坚实的基础。

张张贺卡寄情怀

本周三是重阳节，小班的小朋友刚入园，他们对节日还不是很理解，在跟小朋友的一番交谈下，他们知道了：重阳节也叫老人节，是老人的节日。我请小朋友说说你想给谁过节，小朋友们纷纷说要给爷爷奶奶过节，我马上引出：“那我们给爷爷奶奶做一张贺卡吧！”小朋友的兴致一下就来了，我马上提出做贺卡的要求，他们呀听得可认真了呢！在后面的制作环节，一个个的，坐在自己的位子上，涂涂、贴贴，连平时最喜欢跑来跑去的宇辰都乖乖坐在位子上呢！

配合主题活动，我给每位小朋友发了两颗糖，请小朋友回家后给爷爷奶奶，并祝爷爷奶奶节日快乐。当天晚上，我们的QQ群里可热闹啦，爸爸妈妈们聊着孩子的趣事，都说孩子懂事了，平时糖拿到手上就吃掉了，今天愣是每吃，还一定要看着爷爷奶奶吃下去才放心！

希雅宝贝的精彩瞬间

小小的希雅宝宝，老师喜欢听你稚嫩的话语。你这个小调皮是咱们班的开心果，你活泼、可爱、调皮是个闲不住的小姑娘!“希雅，听话”“希雅，小心啊!”你这个小调皮真让老师伤脑筋!

音乐响起来了，宝贝们都从小椅子上站起来随音乐动起来。希雅宝贝，爱动的你却坐在那里不动了“希雅，跳舞了，快来呀!”“我不跳”我摸了一下你的小屁股好湿“希雅，你尿裤子了?”你天真的话语：“洒水那”我学你的话：“尿裤那”你生气的喊：“没尿裤，洒水那!”看你真生气的样子我安慰你：“希雅宝宝长大了，再也不尿裤子了，对吗?”希雅开心的说：“对呀”“那咱们换条裤子再跳舞，好吗?”希雅高兴地跳了起来：“好呀!”

“希雅，过来亲亲我!”每到这个时候你就跑过来亲我一下。这一天，我拿饭回来，希雅问我：“老师今天吃什么饭那?”我说：“八宝粥”你拍着手哈哈笑说：“哈哈我爱喝，这是什么味道?爱的味道，银鹭八宝粥”我问：“你在学广告词吧?”你说：“老师，过来亲亲我!”“小坏蛋你在学我呢!不过…….好吧宝贝亲一个!”你让我亲了一下高兴的跑开了：“噢…….老师亲我那!”

希雅宝贝：你好可爱!老师永远爱你!