家园共育：孩子总是丢三落四？那是你没用过这些方法！

豪豪4岁了，是个活泼可爱的孩子，但他丢三落四的毛病很让我头疼。在家里不是弄丢玩具小水枪，就是弄丢图画书、积木……每次丢了后，我都会给他买新的，但他还是常常再弄丢。有时，幼儿园老师嘱咐带彩色画笔或故事书，豪豪也总是忘记带，到了幼儿园就央求老师给家里打电话，让我给他送去。这样的事经常发生，我该怎么帮他改掉这个坏毛病呢？

孩子为什么会做事没有条理？ 上面这位妈妈的烦恼，你是否也碰到过？

孩子做事丢三落四、缺乏条理，一方面与孩子的身心发展特点密切相关，比如3至6岁年龄阶段的孩子，由于注意力比较容易分散，自我控制能力较差，常常一件事没做完就想着另一件事，最后就导致做事杂乱无章、缺乏条理；另一方面，孩子的这种坏习惯的养成还和父母的教养方式息息相关，比如父母的过度操心、事事包办，会使孩子形成依赖心理，并逐渐失去责任感和独立性。

1.安排有规律的生活

有规律的生活是培养孩子做事有条理的重要前提。父母应根据孩子的年龄特点和家庭情况，把每天起床、睡觉、做游戏、看动画片、学习及家务劳动的时间都固定下来。教孩子做事时，一定要交代清楚什么时间做什么事情、怎样做好这件事、以及做这件事时的注意事项。只有做到要求明确，检查及时，孩子才能在循环反复的过程中，养成良好的生活习惯。

2.父母要适度“偷懒”Yjs21.COm

很多家长总是一边抱怨孩子的自理能力差，一边事无巨细地帮孩子打理好所有的事情，殊不知你的这种“勤快”，恰恰是在剥夺孩子独立动手、动脑的机会，会在无形之中阻碍孩子的成长与进步。

所以，家长要学会适度“偷懒”，比如整理房间、收拾书包等小事，应尽可能地放手交给孩子来做。孩子初次尝试时，即使完成得不太理想，家长也不要代替孩子完成，而是要主动示范、巧妙启发，引导孩子从身边的小事中锻炼独立性和培养责任心。

3.和孩子一起“画”计划

前苏联心理学家维果斯基提出：“写或画下的符号比即时的言语对孩子的自我调节帮助更大。”低龄孩子由于受到语言能力的限制，孩子很难完整地描述情境和事情经过，通过画图的方式则能传递更多的信息。

也许家长会担心孩子不会写字，也不擅长画画，但其实孩子笔下的那些成人看不懂的涂鸦，对孩子自身而言是确实有意义的符号。家长可以引导孩子像列工作清单一样，将需要完成的事情一件件画出来，这样孩子也能逐渐学会安排自己的事情。

4.“小惩罚”能起大作用

“小惩罚”就是让孩子自己承担丢三落四的后果，以培养他们的自我负责感。比如，去幼儿园发现书没带？家长不要急着给孩子送去，而是让孩子自己想想该怎么办，是不是可以和别的小朋友一起看？或者有没有别的东西可以替代？一个黄金教育时机胜过一万次唠叨，如果孩子没有意识到自己的责任，家长再代替他着急，再努力改变他恐怕都会效果甚微。

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行为习惯：孩子总是丢三落四怎么办

整理了行为习惯：孩子总是丢三落四怎么办，希望对新手爸妈对早期孩子正确教育引导有所帮助，仅供参考。

作业总是忘记做，上课前总是找不到自己的书本……小孩子总是忘性大，经常丢三落四。

事实上，大部分的孩子到了6、7岁时都会有这样的表现，就算你一直叮嘱孩子也没有什么用。心理学家解释说，孩子在6、7岁的时候，要关注很多的事情，好奇心非常强，所以往往会导致自己的注意力分散了。因此，爸爸妈妈遇到孩子丢三落四很严重的时候，不妨采用一些小小的策略。

1.固定的整理程序

固定的程序就是一直重复，这样可以加深记忆，最终成为自己的习惯。每天晚上都在规定的时间写作业，在把作业完成以后，整理好自己的作业本、文具、课本、书包。这样时间长了就会变成一种无意识的行动，每天都会这样做了。

2.列清单提醒孩子

在孩子经常可以看到的地方，给孩子贴一个清晰明了的清单，在清单上面写明每天要用的东西。也可以在家门口贴一个清单，让孩子在出门之前思考一下，是不是把所有的东西都带齐了？

3.给物品固定位置

把东西分门别类地放好，把同一种物品放入相同的位置，整理好。也可以购买一些有标签的盒子来放东西，按照标签的说明，放入对应的东西。这样拿的时候也会比较方便，再也不会丢掉。

4.丢物品承担责任

在丢了东西后，或者遗忘了什么物品在家的话，这个补救的人肯定就是爸爸妈妈。但是要让孩子长点记性就一定要让孩子承担丢东西的后果，不然孩子是不会改正的。比方说，如果孩子忘记带作业回家的话，要让他自己去拿，爸爸妈妈不要帮忙；比方说文具不见了，让孩子自己攒零花钱买新的。爸爸妈妈不要总是急于补救孩子的过错，要让孩子自己改正。

5.保持情绪冷静

新买的东西又不见了，这时候爸爸妈妈要保持冷静，因为大人也会丢东西，所以错误是在所难免的。孩子在成长的过程中，训斥只会让他觉得难过。与其这样，不如做好预防措施，让孩子养成一个好的习惯，这样做事情也会更加有条理。

你家孩子没别人家孩子聪明？原因可能是这个

你家孩子没别人家孩子聪明？原因可能是这个

美国托莱多大学的研究团队在《婴儿行为与发育》上，发表了他们最新的研究成果：如果婴幼儿在同一时间段内玩的玩具数量越少，那么这些婴幼儿可能更有造创力。

家长们长久以来一直被社会舆论和他人意见左右，人们普遍认为，给孩子提供的玩具越多，说明家长就越爱孩子；

当然也有人提出反对意见，认为家长让孩子玩玩具是种不负责任的行为，家长没时间陪孩子，就让孩子用玩具来打发时间，玩具对孩子来说，只是家长的"替代品"。

美国托莱多大学的研究员设计了一个新的实验，旨在测试玩具数量对孩子创造力的影响。

研究人员把幼童带到特定的实验区域，让幼童们在30分钟之内自由的玩玩具，幼童们得到玩具的数量不同，有的孩子得到了4个玩具，而有的孩子可以得到16个玩具。

参加这个实验的幼童一共有36名，研究员尽可能仔细认真的观察每个幼童的情况。

研究人员发现，相对那些有16个玩具玩的幼童，那些只能玩4个玩具的幼童更具有创造力。

因为选择较少，所以幼童们往往会在一个玩具上倾注更多的时间和精力，他们也会绞尽脑汁的为同一个玩具想出不同的新玩法，这有利于提高孩子的创造力。

"这并不意味着家长应该不给孩子玩具，或者没收孩子玩具。"研究人员接着补充道。"如果孩子玩的玩具数量有限，那么孩子们可能会有更多的创造力。"

家长们可以把多余的玩具锁起来，每次只拿出几样玩具给孩子玩。

丰富的玩具可能会破坏孩子的心智，让孩子无法从玩玩具中受益，家长们不如试试减少孩子玩具的数量，拥有越少玩具的孩子，可能会更聪明。

家园共育：孩子说脏话，你是什么反应？

孩子为什么说脏话？

原因一：好奇心

孩子刚学说话，好奇心强，有一种情不自禁的模仿本能，偶尔听见别人说一句脏话，他并不知道这句话的意思就跟着学了。

原因二：受父母影响

有的父母平时不太检点自己的言行，孩子受其影响，也学会了说粗话。

原因三：受外界环境影响

孩子生活在社会的大环境中，难免受到各种不良言行的影响，说粗话也是如此。

原因四：被迫骂人

这种情况一般发生在小伙伴之间：发生了矛盾，以牙还牙，受了欺负，借骂人来发泄自己的不满。

应对脏话孩子四步曲

随着年龄的增长、语言水平的提高、社会交往的增多，儿童往往不可避免要接触到社会上一些不健康的语言环境，此时，家长应及时做好孩子的教育工作，保证孩子从小养成良好的语言习惯。

孩子的脏话往往并不“脏”，也就是他们的脏话只有“脏”的形式，而不包含“脏”的道德，所以家长不必过分大惊小怪，只要在预防和引导方面双管齐下就可以了。

当孩子口出脏话时，家长无须反应过度，冷静以对才是最为重要的处理原则。不妨先询问他是否真的懂得这些不好听的话有什么意义？他真正想说的是什么？他知道这些语汇其实是不尊重、不成熟的行为吗？如果换个方式，他会怎样表达呢？家长要避免用愤怒恶言威吓，得让孩子知道，爸爸妈妈很愿意和他讨论“说话的艺术”，包括脏话和好话。

第二步：告诉孩子为何是“脏”话

三岁以上的孩子，就可以跟他说道理了，只要能耐心向孩子说明，他就会信服你。运用解释和说明，是为孩子传达正面、澄清负面社会价值的好方法，并将适当的说法和伤害性的用语并陈，和孩子一起思索，在讨论过程中，尽量让孩子理解，这些粗俗不雅的语言，为何不被大家接受？它们传达着什么样侮辱的意味？也让孩子体会，听者接收到这样的讯息时，是如何的感受不被尊重。

第三步：告诉孩子应该怎么说

这时，就得见家长的功力了，孩子说脏话的动机不论因为好玩、习惯、还是为了表达负面情绪，爸妈都应悉心引导孩子，教孩子换个说法试试看，彼此定下规则、随时提醒孩子，告诉他“你如果能克制自己不说不好听的话，说得有理又合宜，这样才是好孩子喔！”

第四步：事后大人检查自身的语言

为何孩子会用“说脏话”的方式？是为了表现自己“长大了”、还是“社会化”的影响？在成人的世界里，这些脏话是否隐含了某些势力、形象？是不是不经意中，我们也养成某些不雅的口头禅？或许，这也是大人们应该观察、提醒自己的时候。

孩子在三四岁时语言发展迅速，模仿能力强，家长是他们模仿的重要对象，因此家长自己要文明用语，净化家庭语言环境。

方法千千万，听听经验之谈

1、冷处理

女儿小虫在3岁左右的时候老是喜欢说“屁股、屁股”，说完以后还看着我们一阵猛乐，想看看我们的反应。我听了虽然尴尬，但是思忖家里没人这么说话啊，索性大家都不做声，小虫说了一阵子就觉得没意思了，孩子也是这样，越见着有人关注，他们就越来劲，相反如果大家只是冷眼旁观，孩子却会自动偃旗息鼓。

孩子说了难听的话，做父母的应该分清具体情况和原因，有时孩子并不知道自己说的是难听的话，只是觉得新鲜好玩，以为挺逗，故意说出来取乐或表现自己。这种情况，只要在孩子每次说话时表示不逗，不可笑，索然无味即可，几次下来孩子就不再津津乐道了。

2、用苦肉计

儿子前一秒钟保证不说脏话，后一秒就故计重演。家长可以想点新花样，例如：“宝宝你一说脏话，妈妈就觉得耳朵疼！”儿子听到这样的话，通常就会来安慰妈妈。有时候和他们说大道理，他们也不明白，不如表现得弱势一些，可以让孩子“就范”。

3、用卡通形象当帮手

看动画片的时候，可借用孩子喜欢的卡通形象来帮助教育，比如：“天线宝宝多有礼貌啊！”“XX从来不说脏话啊！”给宝宝念故事的时候，可以抓住机会告诉宝宝说：“白雪公主多乖啊，你看坏皇后这么对待她，她没有说脏话！”等等。把教育穿插到休闲时刻，这样的教育更能给孩子留下深刻的印象。

4、该出手时就出

跟小孩子讲太多的道理如果没用，采用适当的惩罚也未尝不可，但一定要注意分寸，只有让孩子记住做错事是要受到惩罚的，有行为准则了即可。

家园共育：孩子心理阳光？这6个方法你必须知道！

一、培养孩子独处能力

如果一个孩子需要热情而稳定的感情联系，他也需要学会独处，比如让他自己呆在安全的房间里。

孩子获得安全感，不一定需要父母时刻在场，即便他看不见您，他心里也会知道您在那里。对于孩子的各种需要，大人需要去“回应”，而不要事事“满足”。

二、不过度满足孩子的要求

要人为地制定一些界限，不能无条件地满足孩子的要求。“能够心情愉悦的另一个前提，是孩子能承受生活中那些不可避免的挫折和失望。”

三、冷静处理孩子情绪

孩子发火，第一个办法是转移注意力，想办法让他去自己的房间发火。没有了观众，他自己慢慢地就会安静下来。适当的惩罚，并贯彻到底。说“不”的策略：不要干巴巴地说不，要给孩子解释为什么不行。

即便孩子听不懂，他也能懂得你对他的耐心和尊重。家长之间要意见一致，不能一个说行，一个说不；禁止一件事情的同时可以给他做另外一件事的自由。

四、学会正确的批评

批评孩子要就事论事。比如，孩子弄坏了妈妈的首饰，这样说是对的：“你看，如果你去玩你没权利玩的东西，就会发生这样糟糕事。”这样说是错的：“你太坏了，你怎么能弄坏我的首饰呢？你成心不让妈妈戴了!”

第一句明确告诉了孩子，他的错误在于他“动了不该动的东西”，并没否定孩子的人品。第二句话则为孩子定了性，使他很沮丧，打击了他作好孩子的自信心。

五、给孩子空间，让他试试

让孩子早早地做力所能及的事情，将来他会更积极主动地做事。不要过分替孩子做事情，替孩子说话，替孩子做决定，越俎代庖之前，可以想想，这件事，也许孩子可以自己做了。

不要说的话：“你不行，这事你做不了!”让孩子“尝新”。有时候大人禁止孩子做一些事情，仅仅因为“他没做过”。如果事情不是危险的，就放手让孩子尝试。

六、打开孩子的心扉

与人沟通是能力，把心里的想法说出来更是一种能力，父母正确的引导，积极的及时的说出自己心里的话，会避免做出一些阴暗的事情，不及时控制、避免，他会更可怕的延续下去。

快乐是一种能力，让他（她）能看到生活中好的，积极的一面。对不好的东西呢，他（她）也能积极地去面对。

家长是怎么教育孩子的，方法是什么

都说父母是孩子最好的老师，在孩子教育中，家庭教育无疑占据着重要位置。作为父母，在孩子教育过程中要做到亲身示范，宽严相济，避免光说不做，或者说一套做一套，或者以上凌下，不考虑孩子的身心特点和成长规律偃苗助长。良好的行为习惯不是一朝一夕就能够培养起来的。只要我们有耐心有毅力持之以恒。我们相信每一个孩子都能够发出自己最耀眼的光芒。在教育孩子时我们一个充当红脸，一个充当白脸，保持在教育孩子时的观点一致。

家长要经常思考这样几个问题：

1)、你小时候父母对你的教育方式是怎样的?

2)、父母是否经常发现你的优点并鼓励你，还是总挑剔你的不足?你现在对自己的孩子呢?

3)、父母对你的教育方式你内心怎样的感受?

4)、那你希望孩子也像你一样吗?你现在的感受就是孩子的将来感受，那你应该怎样做呢?

不要采取过激的方式。有的家长认为，“玉不琢不成器”，“孩子不打骂不容易成才”。所以每当孩子犯错的时候，不是心平气和地讲道理，而是不分青红皂白先骂一通、打一顿再说。这样粗暴的对待孩子，不仅没有办法让孩子真正认识到自己的错误，还很有可能会在心里留下阴影，性格容易变得偏激。当孩子犯了比较严重的错误时，要全面客观地了解情况，掌握具体情节和严重程度，从孩子犯错的主观过失大小出发，批评其错误的思想根源，使之感到羞愧和痛楚，但要注意不能讽刺，不要奚落，更不要谩骂和体罚，千万不要侮辱孩子人格和摧残孩子身心。

2.家长要做好模范，以身作则。这是家长们常犯的错误。一边在教育着孩子们要诚实有爱，不要撒谎，一边就为了哄孩子随口许诺给他什么，但转眼就忘了。等到孩子提起就随便编个借口糊弄过去。你的威严与形象已经在孩子的心目中减低了。让孩子做到的事，家长也要努力去做到，努力约束自己，和孩子一起共同成长。

3.父母要及时与孩子进行沟通。对于孩子的沟通也是极为重要，如果你都不明白孩子要的是什么，不知道他在想些什么，那么你们之间的距离就逐渐远了。所以适时地沟通，分享他的快乐，排解他的忧愁，你不仅是个好父母，还是他心里的好伙伴。比如说他没有压力，比如说他跟同学关系不错，等等。孩子因为小，他的情绪经常会受到一些影响，如果他的身心状况不错，那么他的学习状态就特别好，家人相处也会比较轻松。

4.大人的意见要统一。有的时候家长之间相互要通气，对于同一件事的看法要争取一致，态度也要统一，切忌你说东我说西，你扮白脸我扮红脸，更不能当着孩子面就相互数落。否则的话孩子往往会莫衷一是，不知道究竟该听谁的。时间一长，大人在孩子心中的地位和威信也会荡然无存，再想要管教孩子就比较困难了。

5.父母要善于创造和维持和谐的家庭环境。家庭是子女生活的主要场所，作为父母，要营造开放、民主、温馨的家庭氛围，家庭成员之间地位平等，有事情共同商量，互相理解，不搞以上凌下，不搞家长制作风。要让孩子懂得感恩，与人为善，从小培养塑造他的高尚的人格。做人要诚实善良，懂得感恩之类的话，我们也是从小就一直在听的。相信以后大家也会将给我们的孩子。但是真正做都这些并不易，我们时常忽略掉这些。从小培养孩子学会感恩，让他懂得一切来之不易，孩子一定会有一颗仁爱善良的心。

6.善于发现孩子学习的动机。对于孩子来讲，所谓动机就是需要，需要就是欲望，小孩学习来源于什么？来源于两个愿望，第一是求知愿望。今天老师讲的课很有趣，人原来是从水里来的，爬上岸，变成你和哺乳动物了。这孩子就想知道，他上课就认真听讲。第二欲望。什么欲望呢？成功欲望。今天老师课上表扬他了，或者他考试考班里第一，他还继续努力，下回他还争取考第一。孩子要努力学习，一个很重要的欲望就是成功的欲望，他受到表扬，他获得成功，他就高兴。从内在动力来讲，这是孩子学习的最本质的动力，别的都不管用。说你考第一，我怎么着，我给你点吃的，那都不能解决他根本的动力，学习动机特别重要。