日本幼儿园是如何准备春游的

其实日本人把集体出去游玩叫做“远足”，小学里叫“校外学习”。在日本，小孩子从3岁上幼儿园小班开始就被带着4月远足、5月播种、7月两夜三天夏令营（禁止父母陪同）,然后是 10月收割、12月-1月两夜三天滑雪。

幼儿园的郊游，每一位家长都会事先拿到一本小册子，还设计了封面。里面详细的记录了时间、地点、日程安排、要准备的物品、交通工具、饮食、费用、各班级领队老师，还有参加人员每一个人的座位表，甚至游玩地方的地图等。老师交代的注意事项，非常详细，还会不断修改确认。

打开里面，真是太细致了！一整天的行程表，具体到几点几分干什么。充分体现了日本人超强的时间观念！

差不多一个班一辆大巴，到了目的地，三人为一个小组，这三人干什么都要在一起，包括上厕所。三人的名字，要遵守的条款都写在这里。

注意的事情，分为前一天和当日的早晨。前一天要注意的事情有三项：

一、不要忘记带的東西，好好准备；

二、带的东西要写名字；

三、好好睡觉，调整好身体状态。

当日的早晨要注意的事情也有三项：

一、好好地吃饭，出们前要上厕所；

二、坐车喜欢晕车的人，要事先吃药；

三、到校时间不要晚了。

其实这些都是写给孩子们自己看的，从小培养孩子们养成良好的习惯。

最重要的就是要带的物品的准备。

家庭条件不一在春游的时候会很明显，照顾到幼儿园里有的小朋友家境不好，所以大家统一由妈妈做便当带上。日本的便当都是干的，沒有汤水，也不会翻掉。小朋友的便当基本是几根小烤肠，鸡蛋卷，米饭，加点小番茄，摆放出来真的很漂亮，至于味道么，不会差到哪里去，也沒什么技术含量。孩子们带的都差不多，也不会出现家庭条件不好的孩子带的很寒酸，被别的孩子嘲笑这种事情。

另外，分管教育的日本文物省还对集体郊游旅行有详细的指导方针，特别是在安全方面，要求在事先对经过的路段交通机构等要做充分的调查，特别是选择新的路段和交通公司的时候，一定要细心调查研究，如果雇佣外部车辆，对司机的驾驶技术、经验要严格把关，另外还要事先研究好在车程中万一出现事故的避难方法，并且要详细的告知每一个孩子。

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幼儿园幼儿阅读活动方案如何写

一、指导思想

阅读在孩子一生的成长过程中扮演着重要角色，它是孩子认识自然和社会、获取知识和经验的主要方式，是孩子完善人格、提升自我发展空间的有效途径。随着我园校园阅读特色文化建设以来，阅读已经润物无声的成为师生、家园共育的给力纽带。和着“6·1”国际儿童节的欢乐，我们迎来了“感恩书籍·享受阅读”为主题的第七届阅读节。沐浴书香，浸润心灵，孩子们、教师们、家长们，我们又一次聚在一起共同阅读了。

二、活动主题：

“感恩书籍·享受阅读”

三、活动目标

1.激发幼儿阅读的兴趣，培养良好的阅读习惯，提高师生的文化素质和精神修养。

2.展示幼儿自主阅读、教师导读的书香校园魅力，促进幼儿阅读能力的提升。

四、活动时间

20xx年5月6日至6月1日

五、活动内容

第一阶段：阅读节策划与宣传（5月6日——6月1日）：

1.给家长发放城幼第七届阅读节活动倡议书。

2.聆听国旗下讲话，激发幼儿享受阅读的热情。

第二阶段：阅读节组织与实施（5月12日——6月1日）

活动一：幼儿自主阅读

1. 丰富和完善各班班级阅读角。

2. 大班的班内图书漂流活动。

3. 结合活动，完成活动简报 （附1）

活动二：教师教学导读

1.各班围绕绘本开展艺术领域的绘画活动。

2.每位教师完成一篇绘本推荐（附2）

3.家庭亲子共读：大班家庭亲子阅读小报设计和家庭亲子阅读体会征集展览。

4.每班至少推荐一篇亲子阅读小报设计和一篇亲子阅读体会，由年级组为单位设计专题展板，于5月28日至6月1日展出。

幼儿过生日精心准备的活动方案分享

幼儿生日马上到来了，我们要开始着手安排本次幼儿生日的方案了。活动方案可以让活动的目的能够顺利达到，所以，我们不能落下活动方案！你们了解多少幼儿生日方案呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是幼儿教师教育网小编整理的“幼儿过生日精心准备的活动方案”，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿过生日精心准备的活动方案【篇一】

活动准备

1.录像机、小寿星的成长录像带.

2.装扮小寿星用的服装及饰物.

3.生日蛋糕、蜡烛及餐具.

4.教师扮成“太子兔”形象.

5.亲子游戏用的道具.

6.室内布置气球、拉花及小装饰.

活动过程

1.幼儿围圈而坐,“太子兔”出场,做自我介绍.

2.放音乐,欢迎爸爸妈妈到来.每个幼儿都亲亲好爸爸、好妈妈,说一句爸爸妈妈最爱听的话.

3.猜猜今天过生日的小朋友是谁？请出几位小寿星.

4.大家拥抱小寿星,一起帮助小寿星化装.（可先询问小寿星,愿意装扮成什么）

5.放《生日歌》,“太子兔”推出点燃蜡烛的生日蛋糕,大家一起唱《生日歌》.请小寿星数一数蜡烛,说说自己今年几岁了.

6.大家一起吹灭蜡烛,由小寿星和爸爸妈妈一起切分蛋糕,与大家共享.主持人引导小寿星先把蛋糕分给爸爸妈妈,感谢他们的养育之恩.

7.大家边吃蛋糕边观看小寿星的成长录像带.看录像时要重点介绍父母抚育宝宝付出的辛苦.

其实,各园都可以依据本园的情况,创造出丰富多彩的生日活动,让幼儿永远记住幼儿园生活的美好瞬间.

幼儿过生日精心准备的活动方案【篇二】

活动目标;

1、给孩子们营造宽松、快乐的心理环境,物质环境,使他们充分感受到幼儿园生活及成长的幸福与快乐.

2、引导幼儿积极主动地参加生日庆祝活动,培养幼儿在活动中大胆表现自己.大胆与同伴交往的能力,增加自信心.

活动准备;

1、生日蛋糕、小奖品、生日帽、生日歌、生日幼儿的PPT.

2、生日墙的体现.

3、收集父母的祝福.

活动过程;

1、请出小寿星,同唱生日歌.

2、PPT展示生日幼儿的系列照片,分享成长的快乐.

3、温馨的祝福.（同伴、父母、老师的祝福）

4、播放生日歌,创设气氛,分享蛋糕.

（1）点蜡烛.生日的幼儿围在桌子旁边生日许愿.

（2）分蛋糕.

（3）吃蛋糕.

（4）小朋友自己整理结束.将纸盘收到垃圾筒.

幼儿过生日精心准备的活动方案【篇三】

活动内容：《过生日》

适应年龄：18个月—30个月初入园的孩子

设计意图：

宝宝刚上幼儿园，家人会有许多这样或那样的担心：宝宝饿了会吃吗？他要上厕所会大胆地跟老师说吗？他在幼儿园跟老师和小朋友们一起做游戏吗？家长们有时会偷偷地躲在树后观察宝宝的一举一动，有时会恋恋不舍地站在教室的窗口看着宝宝，有时孩子在教室里哭，家长在外面抹眼泪……入园三周的左右，幼儿基本上从离开父母的焦虑中解脱出来，开始乐意跟老师一起参加各种活动。为了减少家长们的担心和疑惑，我们创设了这样一个亲子同乐的活动，让宝宝充分体验到父母，老师的爱，也从中受到一种爱的熏陶，为今后学习爱他人打下良好的基础，我特地设计了这个亲子活动——我上幼儿园了。

一、活动时间：

20XX年2月24日下午14：30

二、活动目标：

1、感受集体过生日的欢乐气氛，

2、给孩子们营造宽松、快乐的心理环境，物质环境，使他们充分感受到幼儿园生活及成长的幸福与快乐。

3、引导幼儿积极主动地参加生日庆祝活动，培养幼儿在活动中大胆表现自、己。大胆与同伴交往的能力，增加自信心。

三、活动准备：

1，大蛋糕、生日礼物、音乐、准备好生日礼帽、生日歌曲、小礼物及音响、化装品、

中大班通知家长准备生日礼物、场地布置幼儿准备

2，各班组织该月过生日的幼儿做好自我介绍（可老师引导幼儿准备）

四、活动流程：

1、主持老师引领家长安静入座在欢快的音乐声中等待生日会的开始。（音乐：《让爱住我家》）

2、主持人开场，《生日宝宝蒙上眼罩由老师引领出场，在主持老师宣布本月小寿星名单时宝宝摘下眼罩扑向家人怀里，音乐响起》

3、请所有的生日宝宝到台前，家长，老师，小朋友一起为他们庆祝生日。

厨房大师傅推上大蛋糕

播放生日歌，请家长、小朋友一起跟着音乐为生日宝宝唱生日歌。

请生日宝宝许愿，并吹蜡烛。

请家长及幼儿送上生日祝福。

请中大班幼儿互相赠送生日礼物。（通知家长提前准备）

请生日宝宝依次退场

五、活动结束。

主持老师总结，结束庆祝活动，组织幼儿按秩序退场。

幼儿过生日精心准备的活动方案【篇四】

活动目标

1、活动主题：“快乐童年、你我相伴”

2、通过活动让幼儿体验和其他伙伴一起过生日的快乐

3、通过集体生日会活动，为孩子们建立一个互相玩耍的平台，使小朋友们之间友好相处，一起快乐健康的成长，同时在活动中学会动脑筋和相互配合。

活动时间：X月X日上午X：00-X：00

活动地点：各班教室

活动准备

一、环境：1、各班教师于12月30日下午将本班及走廊环境的布置(生日气球背景墙、彩带、灯笼、仿真树叶、气球等)

二、音乐：儿童歌(兔子舞、小猫韵律操及各类音乐伴奏)

三、礼物(蛋糕3个、沙画104张、糖果若干、水果若干等)

四、游戏道具(红领巾、板凳、小丑画像、钓鱼材料等)

五、要求学生穿上漂亮的衣服及运动鞋

六、照相机一台(全程照相)

活动过程

环节一

8：40之前

孩子入园，在操场游玩或在室内玩玩

1、一位教师负责孩子们的纪律

2、一位教师负责准备需要的东西

幼儿过生日精心准备的活动方案【篇五】

【主题】

生日——别致主题的party

【适合年龄】

3岁

【参与人】

母亲、父亲、孩子

【地点】

户内户外

【生日导语】

小孩子一般对生日有许多期待，甚至会对父母提要求，这个时候你能够开始尝试更多趣味的生日party形式，各种主题式的生日party是这个阶段的孩子最喜欢的选择。

【party提议】

一般的主题party的`时间以2—2.5小时为适宜，整个party由一个个独立的小单元组成，游戏穿插其中。

party的小客人不需要邀请太多，四五个就足够了，太多孩子可能会让一场兴高采烈的party变成一出无法收拾的残局。

party之前，如果有时间能够准备一些主题请柬，印有孩子的照片、标示主题小图案的请柬会为你的party增色不少。

【主题提议】

★卡通生日party

1、戴上喜欢的卡通面具，和喜欢的卡通形象一齐游戏。

2、看卡通现场表演，三岁的孩子能够参与到表演中并会有你意想不到的表现。

3、如果不想向专门的公司定制一台party，那么也能够自我动手策划，和孩子一齐制作party所需要的面具，编造表演剧本故事，生日到来之前你就已经享受到了浓浓的亲子乐趣。

★魔术生日party

魔法、巫师……几乎是每个孩子梦中永恒的旋律，如同蜜蜂无法抵挡鲜花的香气，没有哪个孩子能够抵挡魔术的魅力，近距离观看魔术表演，跟魔术大师学招，这样的生日party不仅仅能吸引孩子的眼球连大人也会看得津津有味。

具体提议：

1、魔术学习途径有：魔术类光盘、书籍、电视节目、魔术师、亲朋好友。

2、爸爸妈妈能够先选择适合孩子学习本事的小小魔术悄悄学会，生日的前一天那天以礼物的形式送给宝宝。好奇心重的宝宝必须会很有兴趣学习。这时再细心的教会宝宝。

3、宝宝生日当天，鼓励宝宝在party上大方的表演，大家的夸奖必须会让宝宝兴奋不已。

幼儿园入学准备教育活动方案

幼儿从家庭环境到幼儿园的环境转变是一个适应的过程。入学准备教育活动方案可以帮助幼儿逐渐适应新的环境和规则，减少入学的焦虑感，使他们更顺利地融入到园所中。以下是幼儿教师教育网的小编为大家整理的有关“幼儿园入学准备教育活动方案”，以供参考，欢迎收藏阅读！

篇一：幼儿园入学准备教育活动方案

活动目标：为即将入学的幼儿提供适当的教育活动，使其逐渐适应幼儿园生活，培养社交能力和基本学习技能。

活动内容：

1. 欢迎会：组织幼儿及家长参加欢迎会，让幼儿感受到幼儿园的温馨和关爱，同时家长可以了解幼儿园的教育理念和课程安排。

2. 规则与纪律教育：通过讲故事、游戏等形式，向幼儿传达幼儿园的规则和纪律要求，培养幼儿的自律能力。

3. 社交能力培养：组织幼儿进行合作游戏、小组活动等，让幼儿学会与他人友好相处、分享和合作。

4. 生活习惯培养：教授基本的自理能力，如整理书包、穿脱衣物、上厕所等，让幼儿逐渐培养良好的生活习惯。

5. 转变家庭与幼儿园环境的过渡：安排幼儿园参观活动，让幼儿熟悉幼儿园的环境，认识部分老师和其他幼儿，减轻幼儿对陌生环境的焦虑感。

6. 语言与认知能力培养：通过绘本阅读、游戏和歌唱等活动，培养幼儿的语言表达能力、观察能力和逻辑思维能力。

7. 手工艺术活动：引导幼儿进行手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力。

8. 集体活动：组织幼儿参加集体游戏、集会等活动，培养幼儿的团队合作精神和集体荣誉感。

活动安排：

- 第一周：欢迎会、规则与纪律教育、社交能力培养活动

- 第二周：生活习惯培养、转变家庭与幼儿园环境活动

- 第三周：语言与认知能力培养、手工艺术活动

- 第四周：集体活动、总结回顾活动

活动评估：

每周末进行活动效果评估，包括幼儿与活动的互动情况、幼儿对活动内容的接受情况等，及时调整教育活动内容和方法。此外，可以与家长进行沟通，了解幼儿的情绪变化和家庭中的反馈，以及对幼儿入学准备的进展。

篇二：幼儿园入学准备教育活动方案

一、目标：

1. 帮助幼儿逐步适应幼儿园生活，建立积极的适应心态。

2. 培养幼儿的自理能力和社交能力。

3. 培养幼儿的注意力、观察力和动手能力。

4. 引导幼儿对环境的认知和学校学习的兴趣。

二、活动内容：

1. 了解幼儿园环境：

- 参观幼儿园，让幼儿了解校园的各个区域、教室和设施。

- 通过带领幼儿参观幼儿园，介绍教学活动和日常生活的常规，让幼儿对幼儿园环境有个初步的了解。

2. 适应幼儿园生活：

- 模拟幼儿园的活动，如晨间活动、午休、午餐等，并引导幼儿逐步适应规律。

- 培养幼儿的自理能力，如自己穿脱衣物、洗手、整理书包等。

3. 社交能力培养：

- 组织小游戏，促进幼儿之间的交流与合作。

- 组织小组合作活动，培养幼儿的团队合作意识。

- 通过角色扮演和故事讲述，培养幼儿的情感表达和沟通能力。

4. 动手能力培养：

- 组织手工制作活动，如剪纸、拼图等，培养幼儿的手眼协调能力。

- 组织小实验活动，如积木搭建、水果切割等，培养幼儿的观察力和动手能力。

5. 认知能力培养：

- 组织观察游戏，如找不同、数目限定等，培养幼儿的观察力和注意力。

- 组织绘本阅读活动，引导幼儿对图画内容进行回答和表达，培养幼儿的思维能力。

三、活动安排：

1. 每天安排1-2个主题活动，持续进行一周至两周。

2. 活动时间控制在30-40分钟左右，根据幼儿的注意力调整活动时间长度。

3. 活动前进行充分准备工作，包括材料准备、场地布置等。

4. 活动中注重亲子参与，鼓励家长和幼儿共同参与活动。

5. 活动结束后进行总结和反馈，鼓励幼儿分享感受和体验。

四、活动评估：

1. 每次活动结束后进行幼儿的反馈，了解他们的收获和意见。

2. 结合观察记录和幼儿的表现，进行综合评估。

3. 根据评估结果，调整后续的活动内容和方式，以更好地适应幼儿的需要。

五、活动资源：

1. 幼儿园教具和器材。

2. 幼儿绘本、故事书。

3. 手工材料、拼图、积木等。

4. 角色扮演道具和游戏道具。

六、活动效果：

通过此次入学准备教育活动，幼儿能逐渐适应幼儿园的环境，建立起积极的适应心态。同时，他们的自理能力、社交能力、注意力、观察力和动手能力都得到了培养和提高。幼儿对环境和学校学习也产生了浓厚的兴趣，为进一步的学习奠定了良好的基础。

篇三：幼儿园入学准备教育活动方案

一、家长会议

1.组织家长会议，介绍幼儿园入学准备教育的重要性和目标。

2.与家长讨论入学准备教育的内容和活动安排。

3.向家长提供入学准备教育的材料和指导手册。

二、家庭教育

1.为家庭提供指导资料和教育工具，帮助幼儿在家中进行入学准备教育。

2.举办亲子活动，鼓励家长与幼儿共同参与入学准备教育活动。

3.与家长进行交流，提供相关支持和建议。

三、适应性活动

1.组织幼儿参观幼儿园，让他们熟悉环境和教室，并与老师和其他孩子互动。

2.开展适应性游戏，帮助幼儿学会与伙伴合作、分享和交流。

3.进行入学准备教育课程，包括认识校园、学习日常生活技能等。

四、学习能力培养

1.开设绘画、手工、音乐等学习课程，培养幼儿的创造力和审美能力。

2.开展语言培训活动，提高幼儿的听说能力和表达能力。

3.进行数学游戏和逻辑思维培养，激发幼儿的思维和观察力。

五、社交能力培养

1.组织幼儿园入学准备班，让幼儿在小组中学会合作和分享。

2.开展角色扮演游戏，培养幼儿的社交技能和沟通能力。

3.举办社交活动，如家长参观日和欢迎会，让幼儿家长之间相互认识和交流。

六、入学准备考核

1.进行入学准备考核，评估幼儿的语言表达、认知能力和社交能力。

2.根据考核结果，提供个别辅导和教育计划，帮助幼儿做好入学准备。

七、配合活动

1.与幼儿园教师和专业人士合作，共同开展入学准备教育活动。

2.与幼儿园员工进行沟通和交流，了解入学准备教育的最新动态和需求。

篇四：幼儿园入学准备教育活动方案

一、个人认知与适应能力

1. 制定适合幼儿阶段认知发展特点的游戏活动，如认识颜色、形状、数字等。

2. 组织幼儿自我认知活动，例如自我介绍、认识自己的身体部位等。

3. 创设情景，引导幼儿进行日常生活自理能力的培养，如穿脱衣物、洗手、饮食习惯等。

二、社交与情绪发展能力

1. 安排合作游戏，帮助幼儿理解与遵守游戏规则、尊重他人、合作交流。

2. 推动幼儿与其他同伴建立友谊与互助关系，如通过分组活动、合作任务等。

3. 引导幼儿表达情感与需求，通过绘画、故事讲述、角色扮演等活动，培养幼儿情绪的表达和管理能力。

三、语言与沟通能力

1. 制定丰富多样的语言游戏，如儿童歌曲、童谣、拼音启蒙等，培养幼儿语言表达能力。

2. 提供丰富的语境，引导幼儿参与一对一或小组对话活动，培养交流与表达能力。

3. 建立富有互动的情境，通过听故事、讲故事、问答等活动，培养幼儿的理解与表达能力。

四、动手能力与创造力

1. 安排手工制作活动，如剪纸、拼图、折纸等，提升幼儿的动手能力与想象力。

2. 引导幼儿进行自由绘画、模仿画、图案设计等活动，培养幼儿的艺术创造力。

3. 提供多种材料与工具，组织幼儿进行探究活动，如观察植物、制作简单的科学实验等，培养观察能力与动手实践能力。

五、身体与运动能力

1. 制定适合幼儿年龄段的运动游戏，如跑步、跳跃、投掷等，促进幼儿身体发展。

2. 安排大型活动游戏，如拔河、橡皮筋跳等，培养幼儿团队意识与协作能力。

3. 提供户外活动机会，如亲子游戏、自然与环境教育等，丰富幼儿的运动体验与探索意识。

六、认知与思维能力

1. 设计有趣的逻辑思考游戏，如拼图、穿珠子等，提高幼儿的观察力和逻辑思维能力。

2. 提供玩具与玩具操作游戏，如积木、拼图、拼音卡片等，培养幼儿的动手能力和问题解决能力。

3. 组织幼儿进行观察与实验活动，如观察昆虫、观察种子发芽等，促进幼儿的科学思维和探索精神。

篇五：幼儿园入学准备教育活动方案

活动目的: 帮助幼儿顺利适应幼儿园生活，培养他们的社交能力、情感管理和学习技能

活动时间: 每周一次，持续4-6周，每次活动时长1小时

活动内容:

1. 学校介绍和参观: 组织家长和孩子参观幼儿园，向他们介绍校园环境、教室和各种设施。同时，幼儿可以和老师们互动，熟悉未来的学习环境。

2. 适应小组活动: 将幼儿分成小组，每组包括几个即将入学的幼儿，引导他们互相认识和交流。进行小组游戏和合作活动，培养他们的合作能力和互助精神。

3. 提前练习学校规则: 告诉幼儿们学园的规则和常见行为准则，提前培养他们的自理能力、编队能力和安全意识。设置小组活动或角色扮演让幼儿们模拟校园中的正常行为。

4. 礼仪培训: 组织礼仪培训活动，教孩子们如何握手、问候和分享。通过示范和实践，帮助幼儿们建立礼仪意识和良好的人际交往能力。

5. 学习技能培养: 进行一些简单的学习任务，如认字、数数、简单的拼图等。通过有趣的游戏和激励，激发幼儿的学习兴趣和自信心。

6. 情感管理培养: 通过阅读故事书、观看动画片等方式，教导幼儿表达自己的情感和情绪，并提供几种有效的情感管理策略。同时，鼓励幼儿交流并倾听他们的感受。

7. 家庭合作: 邀请家长参与到入学准备活动中，鼓励家庭和学校的紧密联系和沟通。提供相关的教育材料和资源，帮助家长更好地理解孩子的成长需求。

8. 游戏和娱乐: 在活动中穿插一些有趣的游戏和娱乐活动，如音乐和舞蹈表演、手工制作、户外运动等，增强幼儿参与活动的乐趣和兴趣。

活动评估: 每次活动结束后，组织评估会议，收集幼儿、家长和教师的反馈意见，对活动效果进行评估和改进，确保活动的质量和效果。

活动结束后: 给予幼儿们入学准备的证书或奖状，让他们感到自豪和成就感，并对即将开始的幼儿园生活表示祝福和鼓励。同时，提供后续的支持和咨询，帮助幼儿和家长更好地适应幼儿园生活。

篇六：幼儿园入学准备教育活动方案

活动目标：

1. 帮助幼儿顺利过渡到幼儿园生活，适应新环境和新朋友。

2. 培养幼儿的自理能力和社交能力。

3. 开发幼儿的语言、认知和运动能力。

活动方案：

第一阶段：准备入学

1. 家长会：邀请幼儿园教师与家长进行交流，介绍幼儿园的日常安排和教育理念，解答家长的疑虑。

2. 学园参观：带领幼儿和家长参观幼儿园，让幼儿熟悉幼儿园的环境和设施。

3. 幼儿园用品准备：向家长提供幼儿园入学所需的用品清单，指导家长购买。

第二阶段：适应幼儿园

1. 熟悉同伴：组织幼儿参与小组活动，让他们相互认识和了解，培养友谊。

2. 适应新环境：在幼儿园内进行各种活动，如参观图书馆、游戏室等，帮助幼儿熟悉新环境。

3. 制定规则：与幼儿一起制定幼儿园生活的基本规则，促进幼儿的自主行为和责任感。

第三阶段：培养自理能力和社交能力

1. 生活自理：教授幼儿常见的自理技能，如穿脱衣服、洗手、整理书包等，培养他们的自理能力。

2. 交流技巧：通过角色扮演、游戏等形式，教导幼儿如何与他人进行简单的交流，包括问候、分享等。

3. 合作活动：组织幼儿进行小组合作游戏，培养幼儿的团队合作精神和互助意识。

第四阶段：发展综合能力

1. 语言发展：通过听故事、说唐诗、学歌曲等活动，提升幼儿的语言表达能力和口头表达能力。

2. 认知发展：进行益智游戏、图形识别、颜色辨认等活动，促进幼儿的认知能力的发展。

3. 运动发展：组织幼儿参与一些适合幼儿园入学的体育活动，如跳绳、跳舞、游泳等，培养幼儿的运动技能和身体协调能力。

第五阶段：总结评估

1. 幼儿园表演：组织幼儿进行一场小型的幼儿园入学准备表演，展示他们的学习成果。

2. 个别评估：与教师进行一对一的评估，了解每个幼儿入学准备的情况，为后续教学提供指导。

篇七：幼儿园入学准备教育活动方案

一、自我认知能力培养

1. 学生自我介绍：让每个孩子轮流站在前面，介绍自己的姓名、年龄、爱好等。

2. 感官认知：通过触摸、嗅觉、听觉等活动，培养孩子对不同感官的认知能力。

二、社交能力培养

1. 合作游戏：组织孩子们分组进行合作游戏，培养他们的团队合作能力。

2. 亲子活动：邀请家长参与活动，促进幼儿与家长之间的互动交流。

三、语言能力培养

1. 语言表达：通过角色扮演、故事讲解等方式，提升孩子的语言表达能力。

2. 阅读启蒙：组织阅读活动，培养孩子的阅读兴趣与阅读能力。

四、认知能力培养

1. 数理认知：通过数数游戏、形状拼图等活动，帮助孩子培养数学与几何方面的认知能力。

2. 视觉认知：进行观察绘画、模仿画等活动，提升孩子的视觉认知能力。

五、动手能力培养

1. 美术活动：开展绘画、手工制作等活动，培养孩子的创造力与动手能力。

2. 模仿活动：组织孩子们模仿大人进行日常生活中的常见动作，促进他们的动手能力发展。

六、情绪管理能力培养

1. 情感表达：通过情绪波动绘画、情感角色扮演等活动，帮助孩子学会表达自己的情感。

2. 游戏放松：安排适合孩子的放松游戏，缓解他们的情绪压力。

七、生活习惯养成

1. 睡眠训练：教育孩子养成规律的作息习惯，如按时睡觉起床等。

2. 卫生习惯：进行手洗、身体清洁等训练，培养孩子良好的卫生习惯。

看国外 | 消防员大叔走进幼儿园，是如何给孩子们上课的？

今天宝典为大家打来的是美国幼儿园的精品消防日的活动过程，非常实用哦。

1 讲解绘本——经验铺垫

书中描绘了消防员工作的24小时，还有具体的工作内容。结合着书本，我给孩子们讲述了：消防员如何连续移动作业；各种消防车的用途；车内都有什么；当有电话打进来，响起了消防警报时消防局内会发生什么；没有火情出现的时候消防员都在做什么；消防员的制服。

2 消防员走进安全课堂

之后呢，消防员叔叔出现啦！

他耐心说明了自己身上制服的每一个部分，也自豪地讲了作为一名消防员对城市的重要性。孩子们从中了解了部分消防工具如何随身放置在制服里，为什么头盔是红色的，消防员如何使用气罐，消防制服上特殊的安全设置，以及没有警报的时候他们会做什么。

在讲解完制服的各个部分和用途后，他一步一步穿上了制服，让小朋友们在自己的身上贴各种写有具体名称的标签。

每穿戴一件，孩子们就会讲出消防员叔叔下一步要穿哪件，这一件装备的重要性，以及如何使用这个装备。之后，给这件装备贴上写有名称的标签。

完全穿备好后，他向孩子们展示了消防员如何进入着火的房间和建筑。结合着，也讲了火灾来临时，在房子内可以做什么，何时拨打火警电话。

3 巩固加深

之后为孩子们准备了一张大地图。我让孩子们回忆消防员制服的每个部分，以及重要性。之后把具体的衣服图画还有标签贴在地图上。为孩子们加强理解和记忆。

孩子们很喜欢这节课！不仅学到了消防员如何工作的、消防安全知识，还有消防员身上各个部件的用途。

幼儿园如何组织六一活动方案

幼儿园一般会在儿童节开展一些有趣的活动，我们又要开始筹划本年度的幼儿园六一儿童节活动方案了，活动方案主要是为了保证活动的进行，你对幼儿园六一儿童节活动方案了解多少呢？以下是幼儿教师教育网小编收集整理的“幼儿园如何组织六一活动方案”，供您参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园如何组织六一活动方案(篇一)

活动名称：

“六一”蔬果冷餐会

活动目标：

1、知道“六一”是自己的.节日，体验节日的快乐。

2、了解哥哥姐姐的活动，激发幼儿上中班的愿望。

3、通过协同制作水果拼盘，加深对蔬果的了解，体验分享的快乐，培养良好的卫生习惯。

4、鼓励幼儿在轻松、愉悦的氛围中交流，发展幼儿交往、合作的能力。

活动准备：

1、知识准备：（1）主题活动：蔬菜和水果的经验积累（2）学会儿歌《六一到》

2、能力准备：饮食卫生习惯养成巩固，运用适当的语言交往，语言能力准备

3、材料准备：幼儿：自带水果若干（品种多量少）老师： 水果若干（西瓜、樱桃、小番茄、黄瓜、葡萄、橘子）工具：牙签、盘子、刀等

活动过程：

一、组织幼儿参观了解哥哥姐姐的活动，感受节日气氛。

二、组织两个班的幼儿在一起。

1、开场：老师致祝贺词、幼儿互相祝贺，一齐朗诵《六一到》。

2、出示水果娃娃，激发幼儿制作“水果拼盘”的兴趣。

3、介绍水果拼盘制作的过程，交代要求和注意事项。

4、幼儿分组（两个班交叉）合作“水果拼盘”，老师巡回指导。两个班的幼儿合作，活动地点分散在两个班。

5、“水果拼盘”展示，互相介绍自己的作品，拍照留念。

6、“水果冷餐会”正式开始，小朋友尽情品尝各色水果，鼓励幼儿大胆交流。

7、带领幼儿收拾整理游戏材料。

8、回忆今天的活动，进一步体会六一的快乐。

三、活动延伸：

了解 幼儿在家过六一的情况。话题：难忘的六一。欣赏活动中的照片。

四、边沿内容：

班级主页中对这次活动作记录。分为：前期——中期——后期。

幼儿园如何组织六一活动方案(篇二)

为了更好地让孩子们在自己的的盛大节日里，留下一个愉快、难忘的回忆，今年我园的“六一”儿童节将继续以开展系列庆祝活动的形式来进行，方案如下：

一、活动目标

通过开展庆祝“六一”系列活动，积极创设更多的机会，让每个孩子都能找到自己的亮点，以点带面，使每个孩子的个性得到飞扬，潜能得到充分的发挥，在积极的参与中体验成功、合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节；使家长在参观和参与幼儿的节日庆祝活动中，进一步感悟幼儿教育的新观念，从而对如何教育孩子有所启发；通过向家长、社会展示幼儿的“六一”活动，进一步塑造本园的良好形象；增强教师、家长、孩子们的环保意识。

二、活动准备

1、布置富有欢庆气氛的班级环境及全园周围环境（五月二十三日布置操场，张贴宣传标语“我能行，我努力，我真棒！”，五月二十三日前各班布置“六一”主题画展）。

2、以班为单位作好参加活动的准备

（1）排练诗歌表演节目（四月中旬选定节目，五月十一日检查服装、道具、配乐准备并在各班教室试排，五月二十日全园彩排）；

（2）注意收集制作环保玩具的废旧物品（纸盒及其它相应材料）

（3）每班设计一个“亲子”游戏或其它游戏（游戏计划第九周交），并做好物品准备工作（物品准备五月二十日检查）。

（4）各班开展幼儿进行续编故事教育活动，使幼儿获得续编故事的经验。

（5）各班调动家长的积极性，根据孩子的兴趣和老师共同挖掘和培养孩子的某些“才艺”。

3、各班做好班级内的“二幼之星”比赛时间安排，交一份计划到园长室。

4、幼儿园准备活动奖品和礼品。

5、派专人做好主持工作准备。

6、利用板报向教师、家长发出倡议和向每个幼儿的家长发出倡议书，引起家长的重视，争取全体教师和家长对此次庆祝活动的配合与支持。

三、活动时间及场地安排

5月26日：庆“六一”系列活动开幕式暨幼儿诗歌表演比赛，并向家长发放“环保”宣传资料。

5月27日：环保“有用的纸盒” 制作比赛；

5月30日：“二幼之星”比赛；

5月31日：庆祝“六一”儿童节“结对子”游园暨颁奖大会。（内容有：幼儿舞蹈表演；器械操表演；颁奖；“结对子”亲子游园活动）

四、活动内容与要求

1、幼儿诗歌表演赛

（1）目的：培养幼儿对文学作品的兴趣；培养幼儿对文学作品的表现力。

（2）要求：每班准备一首幼儿诗歌；选材符合本班幼儿水平；幼儿人人参与；表演活泼、大方；服装设计符合诗歌内容需要；有一定的背景、表演道具；朗诵效果、配乐良好。

（3）评奖：

根据表演评出最佳表演奖、最佳舞台设计、最佳音色奖。

2、环保“有用的纸盒”制作比赛

（1）目的：通过利用纸盒进行环保玩具设计和制作比赛，培养幼儿的动手制作能力、创新意识、环保意识；进一步树立教师、家长良好的环保意识。

（2）内容与要求：要求幼儿人人参与，即参与收集废旧纸盒、纸箱及其他的废旧材料，参与环保玩具设计和制作；在制作过程中保持周围环境的清洁；要求幼儿的制作在1小时内完成（主要材料用纸盒，可添加其它废旧材料）。

（3）比赛形式：以班为单位进行比赛，由带班教师和生活老师组织指导幼儿制作活动，备课教师到抽签的其他班跟班检查、评比。

（4）评奖：根据幼儿的设计和制作情况评出班级奖和最佳作品奖。

幼儿园如何组织六一活动方案(篇三)

一、活动目标

1、通过活动的开展，让家长和孩子充分感受节日的气氛，培养幼儿表演的才能，让孩子体验参与节目表演的快乐与自豪。

2、增强家园联系、社区合作、幼小衔接，形成共同教育的合力。

3、通过展牌向家长、社会展示幼儿素质教育成果，塑造本园的良好形象，进一步深化本园的办园特色。

4、以家庭为单位,根据游戏规则,通过竞赛的形式参加各组游戏活动，以增强家长与幼儿之间的合作，体验节日的快乐。.

二、活动安排

1、活动时间：5月31日上午8：00

2、活动地点：幼儿园内。

3、参与人员：全园幼儿、家长、教师。

3、音响、摄像：___

4、安全工作：各班班主任

5、主持人(幼师1人，幼儿2人)

三、活动流程

1、园领导代表讲话。

2、"六一"学园颁奖。

3、家长带领幼儿参加亲子游戏活动。

附一：庆"六一"亲子游园活动方案

以家庭为单位,根据游戏规则,以竞赛的形式参加各组游戏活动;若得到三颗星可兑换奖品一件，多得多换。

游戏一：比比谁的眼力好——大一班室内

游戏玩法与规则：准备几个啤酒瓶、八宝粥罐和筷子，家长将筷子放在两眼中间，垂直投到瓶中，投中者为胜。(有三次机会)。要求两腿站直，不允许弯曲。幼儿同上述方法将筷子投到八宝粥罐子中。也有三次机会。

游戏二：金蝉脱壳——草地

游戏玩法与规则：幼儿从起点出发向前跑，遇到圈时将圈拿起，从头部经躯干套到脚下脱出，然后把圈放回原处。用同样的方法套完四个圈后，饶过小椅子，跑回起点处，拍家长的手，家长出发，玩法同上，依次类推，先完成的家庭为胜。

游戏三：运西瓜——大二班室内

游戏玩法与规则：家长和幼儿双手各握一根体操棒，棒上放西瓜(皮球)，走到终点，饶过小椅子后返回起点线，先到的家庭为胜。

游戏四：猜谜——中一班教室

游戏玩法与规则：教师先准备好谜语纸，将它用绳子悬挂在教室的墙上，家长猜出哪个就将谜语纸从墙上取下到负责的老师处对答案。{家长必须说出准确的答案}

游戏五：夺红旗——幼儿园操场

游戏玩法与规则：家长背着孩子从起点出发,跨过五个圈后孩子用手拔下椅上的红旗后原地返回,以速度快者为胜。

如何快速建立幼儿园活动区雏形

 活动区是小朋友可以直接参与并互动的空间，他们在其中可以发展能力，积累经验。每个幼儿园都要建活动区，但是很多新老师对活动区不知从何下手，我应该建什么活动区呢？建到哪呢？建一起还是分开建？今天Summer老师来跟大家一起聊聊如何快速创建活动区的雏形。

第一步：确立活动区类型。

1. 结合孩子们的兴趣点。

 建活动区肯定要先确定建立什么类型的活动区。就像送礼物一样，要送到对方心坎儿里，对方才更喜欢，送礼才算成功。活动区其实就是老师送给孩子最好的礼物。可是往往老师们都犯了一个错误，就是总按照我们认为好的东西来给孩子创建，可结果往往是孩子们不一定会喜欢。你可以问一下你们班上的孩子，男孩子喜欢做什么？女孩子喜欢做什么？有没有大家都非常感兴趣的项目？你会发现他们想玩的实在太多了，所以你需要进一步的筛选。

2. 结合主课程的教育目标。

除了孩子们的兴趣点之外，我们的教育目标肯定还是要考虑的。根据主课程的目标和幼儿园活动区改动的频率来进一步缩小范围。

第二步：确立活动区的位置。

活动区多种多样，有像阅读区这样需要安静环境的，也有像娃娃家这样根本静不下来的，所以第一，位置一定要错落开，避免相互干扰。第二，有相关性的就放一起，方便联系，比如科学区和数学区，娃娃家和厨房，阅读区和悄悄话区，自然角和观赏区，美工区和建构区等等。第三，要照顾每个区域的特殊性，比如阅读区最好是自然光比较好的地方。

第三步：做活动区之间的分隔。

刚才说到会有可以放到一起的区域，但是区和区之间肯定又需要一个分隔。这时我们可以因地制宜，自然的分隔，比如阅读区的书架或者悄悄话的沙发，也可以用地毯分隔，选用不同颜色的地毯或者泡沫垫就行。再或者可以用吊饰作为隔断。实在空间比较拥挤，用不同颜色的灯光来分隔也是OK的。

到此，活动区已经有了基本的雏形，接下来就是1. 老师们往各区里面添加材料2. 建立活动区的规则3. 装饰活动区4.解决活动区中出现的种种问题，这些Summer以后都会和大家一一来聊。好啦，今天就和大家说到这里，希望各位老师能有所收获，共建幼儿园良好的环境，最大程度满足孩子们的发展需要。