幼儿教育：老师和妈妈的不同教育方式

当孩子不吃饭时

老师：会鼓励他独自进餐，向孩子们传递健康的饮食习惯，让孩子们在绘本中认识到挑食带给我们的不好影响，因为老师明白孩子饿时自然会吃。

妈妈：一边喂，一边哄，有时为喂一口饭跟着孩子后面跑，或者恐吓、命令、强迫孩子吃，生怕饿着孩子。一顿饭下来，孩子哭哭啼啼，妈妈急火攻心。

有好吃、好玩的东西时

老师：要求小朋友共同分享。使孩子形成对分享的正确认识，从而逐渐形成爱分享的品质，成为一个心中有爱的孩子。

当孩子能做的事情不做时

老师：会编个故事让孩子明白道理，自己动手，而不是帮忙代替，孩子一时想不通时，则暂时把事情放在一边，等孩子想通后再做。

妈妈：常常包办代替，一则怕孩子累着，二则嫌孩子手脚慢，不如自己动手来得爽快。YJs21.CoM

当孩子摔倒时

老师：会鼓励小朋友自己爬起来，安慰孩子的同时，和孩子一起分析摔倒的原因，让小朋友从中取得经验教训，避免类似事情的再次发生。

妈妈：则会立刻奔过去扶起来，一边哄孩子，一边责怪让孩子摔倒的东西。而我们最应该做的是孩子摔倒了，首要是鼓励孩子自己站起来，养成她自己克服困难的习惯。应及时看看孩子受伤没有，然后才是给予孩子鼓励和拥抱。

面对孩子无理取闹时

老师：会同他讲道理或冷处理，让孩子明白无理取闹不能解决问题。

妈妈：则会又哄又骗，或满足孩子无理要求，或打骂一通强迫孩子停止哭闹。其实，这样对孩子并不好，应该让孩子养成有节制、有约束的好习惯，提前与孩子约定好，让孩子遵守自己的承诺。

家长朋友，你不觉得老师的爱更深沉、更博大么？如果你希望自己的孩子独立性强，就请不要溺爱孩子，放手让孩子自己去做，并让孩子明白那样做的道理。

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三种妈妈不同的育儿心经

一直很矛盾，一直很纠结，关于怎样教育孩子，江湖上那真是五花八门的派系，争奇斗艳，把我整得也迷迷糊糊的。现在我就把自己看到的各路神仙精彩套路向大家介绍一下，没有批判，唯有宏扬，切磋武功，把育儿事业发扬光大，共同进步嘛！

1.一孩子斗胆偷家里一元钱，买糖吃了.

甲妈观点：一巴掌打在孩子脸上，让他永记一生，让他印象深刻，任何时候莫伸手，伸手必被捉.于是这孩子被这一巴掌打得幡然悔悟，若干年后成为什么精英，对来采访的记者说，“多亏当年我母亲给我的一巴掌......”

乙妈观点：完了！这巴掌打在孩子脸上，还不得留下心理阴影呀？应该洞之以情，晓之以理，批评教育一下就行了.

丙妈观点：这只是一件小事，我们应该允许孩子犯错误，最人性化的方法就是不提这件事了，给孩子留些自尊.

2.一孩子不小心摔倒在地，然后哇哇大哭.

甲妈观点：我就是不去扶他，让他自己起来，外国人都是这样教育孩子的，自己的事情自己处理，这样教育出来的孩子从小就不娇惯.

乙妈观点：赶紧扶起孩子呀！再抱抱哄哄，这个时候是展示母爱，沟通亲子关系的好机会呀！让孩子感受到更多的爱，这对他的情商发展是很有好处的.因为爱，需要表达，也需要互动.

丙妈观点：抱抱哄哄孩子是必须的，哪个当妈的那么狠心做到置若罔闻，那还叫妈了吗？合格的妈就应该给孩子以安全感，对着那块绊倒孩子的石头假装踢一下给孩子出出气，看！孩子不哭了吧？这个时候就要看当妈的智慧了，应该讲究个方式方法.

3.阴天下雨了，孩子非要穿上那条短裙子出去.

甲妈观点：我已经反复强调了这种天气穿裙子的危害了，会着凉会生病，可你还是跟我耍无赖，你哭我就怕你了？我要是听你的异想天开我就不是你妈了，今天我就不信这个劲了，你敢？对于正确的，我这叫坚持.

乙妈观点：应该多考虑孩子的感受，这是一个崇尚个性的年代，国际幼稚园还允许小孩子随意打扮自己呢，那里涂口红都是允许的，不要太压抑了孩子，不要束缚了她的想法，这是孩子的奇思妙想，为什么要打压呢？想穿就穿吧！

丙妈观点：别让孩子哭，哭上火不是还要生病嘛！乖乖，妈妈让你穿裙子，下面再穿条裤子行不？看！折中的办法也不错.

4.一个孩子学钢琴五年了，父母紧衣缩食，风雨无阻地陪着跑培训班.

甲妈观点：真不容易，贵在坚持，难能可贵.不管将来能否成为朗朗，这份毅力这份恒心足可以影响孩子一生.这爹妈，有远见，有责任心，有正事儿！

乙妈观点：这父母功利心太强，强迫孩子学这学那，世上能出几个朗朗，还不是自己的虚荣心作怪，想让孩子将来出名挣大钱，剥夺了孩子原本无忧无虑的童年，我就让孩子发展顺其自然，不给他那么多的压力和负担，随便玩，啥班也不报，保持纯真，保持天性.

丙妈观点：孩子想学钢琴，咱买！孩子又对钢琴没兴趣了，要学小提琴？咱供！孩子说学乐器太累，最近又迷恋上画画了，那我就给报个美术班.孩子又打算学网球了，那我就给他找个好教练.一切以孩子的兴趣为主，不强制，不扼杀，不规划，不干涉，我这教育才叫顺其自然.

5.期末考试孩子弄了个倒数第几，孩子没上火，回家照样看动画片.

甲妈说：孩子呀！你不上火，我都替你上火，你怎么就没个上进心呢？

乙妈说：看我儿子心态多好，这个意外的成绩，我孩子根本没当回事儿，该吃就吃，该喝就喝，心态多平和！

丙妈说：都什么年代了，不能拿分数去衡量孩子，素质教育是要看全面的.从全面上看，我家孩子除了学习成绩差些，其他的思想.品质.情商.沟通.表达.特长等方面都挺好的.

6.课堂上，因为小事，老师跟孩子发生了口角.

甲妈说：你怎么可以顶撞老师？多没礼貌哇，那是不尊重老师呀！还敢跟老师理论？还不快向老师道歉！

乙妈说：我家孩子真有独特的见解，坚持自己的观点据理力争，不害怕不盲从，真棒！

丙妈说：老师和孩子都是平等的，孩子也有话语权，咱先向老师道个歉，别给老师留下坏印象，过后我再向校长单独反应一下.

7.一个孩子说：等我长大要做一个伟大的人.

甲妈观点：好小子，有志气！目标远大，心怀理想，妈支持你！

乙妈观点：其实妈只想让你做个普通人，做个身体健康精神健康，心态平和，善良宽厚，有爱心，有同情心，能自力更生，对社会有用的人就行了，将来你做什么都无所谓，妈妈不指望你将来给我什么回报，只要你开心快乐就是妈妈最大的安慰.

丙妈观点：怎么想就怎么去做，大胆规划，大胆地去实践，任何时候妈妈都尊重你的选择.

......

8.若干年后，一个青年大学毕业，选择了一处被世界遗忘了的角落，甘守清贫和宁静，做了一名乡村代课老师，因为他喜欢简单的生活、质朴的乡人和原生态的美丽村落.

甲妈说：限你三天给我回来，考研或出国留学才是你唯一的出路！否则我死给你看！

乙妈说：孩子呀，你没得抑郁症吧？还是受啥刺激了？我辛辛苦苦地供你读书，不是让你去那种地方浪费青春的，你的人生价值不应该定位在那里，来！让我们重新输理一下，到底哪个环节出错了？我现在都不好意思跟别人说起你，我现在只好跟别人说你在美国教书呢.

丙妈说：你爷爷是做xxxxx，你爸爸是做xxxxx，你怎么可以给他们丢脸抹黑，你怎么可以自暴自弃，你怎么可以逃避现实？真是白养了，白教育了，我没你这个儿子，我也不是你妈！

......

所以，孩子妈妈们，关于育儿理论，别看得那么神圣，别认为多么深奥，无论什么名门论点，什么高深的体系做指导，最终都是以名与利去衡量一个人的成功与否，以世俗的眼光去评价一个人的社会价值，生活在凡间的我们，当理论与现实碰溅出烫人的火花时，最终，每个人都会就地伏法，挣扎之后再落入现实的圈套.

对于一个孩子的评价，妈妈心中的那杆称才是最重要的。我们，能把握得准吗？

幼儿园老师给妈妈的作业——育儿心得

幼儿园老师给妈妈的作业——育儿心得

我，杨昊天的妈妈。

前几日，沈老师来短信告知，希望我写一篇育儿心得。我一惊！写，还真不是我的特长，自知文笔有限,无法达到落笔生花，但仍欣然接受说Yes!

以下，我这位普通的妈妈诉说着普通的育儿历程。

对于做妈妈的，伟不伟大？不是说你怀孕他时，多么的辛苦而伟大，而是看你生下他后怎样对待他。

生孩子前，我是内心非常讨厌小孩却假装很喜欢小孩的女人，看着身边的朋友早早地当了妈，我窃窃藐视。她们刚生完身材雍肿不堪，给宝宝一把便便一把尿，有些还被迫放弃梦想。就凭这些，我跟本无法达到真正爱小孩的境界，心里在呐喊：生个孩子有什么好？？？真是一物克一物，后来，自从我有了儿子之后，忽然间母爱超泛滥，在我眼中，孩子睡觉时小脸美到让我惊叹，肉乎乎的小手、胖乎乎的小脚丫可爱之极。之前，我的字典里，怎么会这样形容孩子？是不是老天爷为我改写了剧本？原来，女人不爱孩子是假的，那是因为你没看过自己孩子的脸。

5年前，我也跟大部份妈妈一样上着班，所处的工作一天有七八小时必须面对着电脑，得知怀了宝宝，二个月之后，便不顾老板挽留委婉提出辞职。此举小题大作？大惊小怪？有必要吗？但是：孩子万一先天不足,后天难养！如果用我十个月的时间换他一生的健康，还是蛮划算的！后来我真的有幸生了个9斤2两且先天很健康的儿子。

儿子出生后，本来中规中矩、早出晚归的生活轨道转了个弯，更懂得生活的意义！我喜欢小小孩,喜欢到24小时都想看着他长大，我喜欢家，喜欢三口之家在一起的感觉。我拒绝了在家教书的爷爷奶奶帮我们带孩子的善举，爱孩子重要，但生活要继续，我们夫妻合开一个店，生活保障才是爱的基础。这样，我有更多时间照顾孩子，更好母乳喂养孩子。不得不说，照顾孩子比上班工作至少累十倍！女人的坚韧度加母爱，在这个时候很容易发挥得淋漓尽致，平时就算你是张牙舞爪的女人，但怀里躺着迷你一样的宝宝，你的心只会温柔。这么辛苦做一件事，是什么一种力量？你懂的！

孩子在慢慢成长，过份的保护，过份的爱就是溺爱，爱要讲究度。妈妈要学习，学习怎样让孩子在思想上、身体上更健康。十个妈妈，有十个育儿方法，当然我也有我的育儿法，有欣慰的、有困惑的、也有迷茫的。

一、适当放手

我尽量告诉自己，多点给孩子自由，从小小孩做起，儿子也感觉到了自由的快乐。

当儿子在三个月多月时，他累得满头大汗，涨红了小脸就为了想翻身。我虽坐立不安，但我没有阻止他；

当儿子五个多月时学会了爬行，把衣服搞得肮脏不堪。我虽咬牙切齿，但我没有阻止他；

当儿子十一个月学会了走路，走得跌跌撞撞、摇摇晃晃。我虽提心吊胆，但我没有阻止他；

当儿子第一次学会自己吃饭，桌上、桌下、衣服上搞得满是米粒。我虽忍无可忍，但我没有说：算了，还是妈妈喂吧！事实上，随着他自己动手吃饭次数增加，掉在外面米粒越来越少。

当儿子第一次上学时，哭得撕心裂肺，我虽心在哭泣。但我没有说：算了，我们第二天不去了！事实上，不到一个星期他就适应了。

当儿子第一次学溜冰，他屡试屡败，我也扶着他死牢死牢！我虽黯然伤神，但我没有说：算了，你还小，长大了再学吧！事实上，随着我慢慢放手，他第三次就会溜了。

……

我们大人往往容易以自己的方式思考一个孩子，低估了孩子的能力。发现：大人放心地放手了，其实孩子还是好好的。

二、鼓励孩子

夫妻之间需要鼓励，孩子更需要大人的鼓励，无论我们的孩子在老师眼中是笨学生、坏学生，但妈妈的鼓励一定小不了，鼓励可以口头赞美，可以满怀拥抱，可以轻轻一个吻,成本低、效果好，何乐而不为？

不久前，我与好友带着儿子在公园里散步，儿子啪嗒一声跌倒了，好友吓得花容失色，正要惊慌失措地要去扶起，被我拉住了,在好友瞠目结舌时，我说：宝宝你真勇敢!儿子马上爬起来拍拍身上的灰尘继续走！自他会走路起，孩子跌倒没大碍，我就鼓励让他自己起来，他也不会嚎淘大哭等我们来扶！这让旁人看起来我这当妈妈的如此冷漠，大人举手之劳的事，何必让小孩自己这么费劲？可是宝贝：你长大后，也许会明白，生活中碰到的各种挫折，你会像小时候妈妈教你的那样，跌倒了自己爬起来，拍拍灰尘，继续前进？

下面一件小事，也诠释着鼓励的的力量。

儿子每天放学回家里后都会骑他的四轮自行车。一日，我偷偷把后面的两个小轱辘拆掉了，儿子尝试着骑，但车不听使唤每次都倒下了。他感觉自己失败得一踏糊涂，伤心欲绝的同时又气得暴跳如雷，把车一扔不骑了。也难怪，四轮车不需要掌握平衡感，人在车上，停在那儿照样四平八稳，孩子同时看看天上的飞机,也可以看看树上的小鸟。第二天，我问他要不要试试自行车，他挺懊脑地

说，妈妈，我真的不会骑二轮车。我说试几下说不定就会骑了呢！意外的是，试了几回，啊！他真的会骑了！虽弯弯扭扭，看着他骑车的背影，我好欣慰！后来他越骑越稳，真庆幸自己当初没说这种邪恶的P话，“你真笨，还是妈妈把小轱辘装回去吧”！这次我不鼓励他，他放弃了，也许他在很长时间里留下他自己不能骑二轮车的阴影！

三、启蒙阅读

平时，我们夫妻俩很少阅读书籍，都是大粗人。理由是多样的呵，但不否认阅读的重要性，孩子的学习生涯刚刚开始，我希望他从小有阅读的习惯。

想当年，我们就为考试而读书，死记硬背古文、作者出生时间这种超级无聊的东西，考完试就忘得一干二净，我们的时间在文章的标点符号、中心思想、划分段落之间纠结不清中度过。读了十多年的书，还写不出令人拍案叫绝的文字！这不是应试教育的悲哀？20年前如此，20年后还是如此！时代在进步，教育怎么还是原地踏步！阅读，不划入考试任务，所以被老师家长忽略！相反，阅读，它可以使一个人的思想变得成熟。它也是与其它学科是相通的，一个孩子阅读能力的提高了，可以带动其它学科的理解能力。更重要的是，它也可以渗入到人的每一个细胞，言行之间，字里行间会不经意间信手拈来。尤其想要成为一个胸中有墨水、有深度、有内涵、有气质的孩子，就得阅读。

学校里的阅读课堂上，发现幼儿园的老师做得非常好，教学方法比较灵活、比较系统。让孩子理解故事内容的同时，又让孩子认识了生字。对阅读处在启蒙阶段的孩子，不得不说幼儿园的老师是起到了推波助澜的作用。

在家里，睡前除了给他讲故事，还教他认些字(就是坚持不了)。我想孩子认字多了，积累到一定程度，说不定一不小心就会拿着书本自己看了。换言之，孩子可以看他喜欢的书,我也可以泰然自若地看我喜欢的杂志了。

儿子爱看维尼与跳跳虎动画片，让我受启发，从他兴趣点出发，我试图捡一些相关的有故事情节、全英文的动画让他看。他居然看得津津有味，有时冷不防还蹦出几句英文来。

老师教的、妈妈讲的、动画里的、书上的、母语的、非母语的、学校里录音机听的……孩子的阅读方式好像无处不在。

四,懂得沟通

假如一对父母，一个学校只会教孩子埋头读书，不教孩子与人沟通，是遗憾的、失败的。希望儿子能有个与他人一起玩耍一起长大的童年，沟通与读书一样重要，一个人能懂得沟通,做事也会事半功倍。

儿子小时候，他非常内敛，曾经让我们非常伤脑筋。儿子不高兴与陌生小朋友交流，不高兴去别人家串门，不高兴与别人打招呼，与小朋友打架了不敢还手。所以我和老公为摆脱儿子这个状况，也在不断的尝试和努力。

平时带他去些小孩多的公园，我尽量鼓励他多跟陌生小朋友一起玩，趁他玩得尽兴，我不忘对他感慨一下，瞧你与小朋友玩得很开心吧，他会使劲点点头。发现儿子的性格不是天生的，是可以改变的。现在，每每有小朋友跟他一起玩，他眼睛会发亮。他知道与朋友一起玩耍的乐趣，也知道与朋友分开时，会沮丧万分，能懂得一人玩时的无味和孤独。宝贝，道理你懂就好。

这个学期，儿子有一个我认为最给力的进步，我一直郁闷的心结被解开。在回家的路上，能主动与碰到的同班小朋友打招呼说再见。以前，我总抱怨，要他懂点礼貌这么难！他通常对小朋友的招呼不理不睬，视而不见。现在好了，他让我有种太阳从西边出来的幻觉。

与小朋友在一玩的过程中，难免会互相教真，如果他们做到动口不动手，原则上我不会阻止，我反而非常享受他们的吵架过程。大人更不必插手，觉得孩子之间吵架也是一种沟通，提高辩解能力一种方法。但是我也会教他，如果被小朋友恶意欺侮，可以适当“以牙还牙，正当防卫”！让他知道，一个男人有时必须做到强势，有恩就要厚报，小到人与人之间，大到国家与国家之间，亦是如此。此话常人看来有孛于传统的道德教育，教子得饶人处且饶人，这个做人的品质很好，当场面话来讲也挺顺耳。但在这弱肉强食的社会背景下，就有点虚就无飘渺了。

五、责任感

责任感，对一个5岁的孩子，是一个很抽像、很空洞的词语。但从小不能不灌疏，一个孩子，我不期望他十全十美。随着他长大过程，可以允许犯些小错误，允许叛逆，但一定要有责任感，有原则，有些东西触碰不得，比如赌跟毒，这类东西如魔鬼，一旦尝试，很难回头。长大以后，希望他把自己的天赋和才能充分发挥出来，对自己，对父母负责，从中追求快乐与幸福。

六、经济头脑

一个孩子如果没有读好书，可他一定要有经济头脑。有经济头脑的孩子，进了社会他的生存能力就越强。学校里好成绩的光环迟早会退去，不是说给孩子找一个最好的学校，让他考最好的成绩就万事大吉，人生的三分之二多的时间面对的是生存。从小培养他经济头脑,对一个孩子太重要了，我们家长必须探索的。

说了这么多，如果连自己吃饭都要家长、老师喂的孩子。现在跟他谈独立、谈理想、谈责任，是不是有点可笑？还不如要求他从身边的小事做起，我常常问儿子，问他在幼儿园里自己吃饭？自己穿衣？自己大小便?欣慰的是他有给我肯定的答案。我要求他不要轻易麻烦老师，做一些日常生活中力能所能及的事。

现在我们大人更要做的是，把孩子放在身边，给他切切实实的爱，爸爸能给孩子自信、刚毅的爱，妈妈能给孩子细腻、绵绵不断的爱，他人无法代替。有些人张口闭口说爱孩子，却以各种理由把孩子寄养在远在千里的爷爷奶奶家或老师家，有点令人匪夷所思！我想趁他在甩也甩不掉的幼儿期，把他带在身边，享受孩子带给我们的乐趣；等他到了叛逆的青春期，他喜欢装帅，装独立，喜欢有着自己的私人空间，恐怕我们想要跟他呆上一天，都难呵。

可是儿子：你好会滥用我们的爱总是欺侮我和你爸爸。你往往使劲挖出鼻孔里那硕大的、粘粘的鼻屎，然后狠狠地擦在我身上说要逗我玩，令我很抓狂，我不凶你，是因为顾慈母形象不与你小人一般见识。你爸爸好像有点放纵你，你拿他的头当板凳坐了，他脸上还笑开了花，貌似享受着与子同乐的乐趣……但你总会有惹毛你爸爸的时候，我没有添风扇火，而是对你爸爸下手太重耿耿于怀，妈妈总有天生护子的本能。

儿子：尽管你现在有着让我忍无可忍的调皮，但我和你爸爸每天都为你的进步、变化而深深感动。除此之外，我们有着其他父母一样的希望，希望你平安、快乐、健康地长大！

妈妈对孩子教育方法的分享

都说可怜天下父母心，我们总是竭尽所能给孩子最好的、最全面的保护。妈妈们恨不得样样事情都替他们做好，所有障碍都替他们排除。这样孩子们就能顺风顺水，无忧无虑地成长了。

殊不知这世上什么都可以代劳，唯有成长不可以。我们一定要学会做一个懒妈妈，妈妈的教育方式遵从这“四懒”，教出来的孩子更出色！

01

懒于照顾——孩子自理能力强

懒妈妈养出勤快儿，这真是个真理。

小丽自从见过同事小薇的儿子之后，深深为之感叹。小薇的儿子跟自家儿子一样都是5岁，可在上周同事聚餐上的表现真心令人称赞。小家伙来的时候自己背着小包，吃饭前找出围兜穿上，安静独立地吃饭、喝水，完全不用人照顾。

甚至还能剥个橘子讨好小薇。相比较自己的儿子，小丽觉得很丢脸。一样大的小孩，吃饭从来都是自己一口一口地喂。

鸡蛋、虾子全部要剥好了弄碎了再给他吃。更别提穿衣睡觉什么的，没有一样不要自己照顾的。小丽向小薇讨教究竟是怎么培养儿子的。

结果小薇笑着说：“因为我很懒呀。我懒得给他穿衣喂饭，他自己就慢慢都学会了。”原来妈妈太勤快，一直给予过度的帮助，时间长了孩子会形成依赖的习惯，更会失去做事的信心。

02

懒于保护——孩子学习能力强

朵朵是小区里公认的最胆小的孩子。别的孩子玩滑梯，她不敢；别的孩子骑车她也不敢。朵朵的妈妈是个全职太太，对朵朵也十分用心。每次出去玩总担心朵朵摔着碰着。

最近孩子们流行玩溜旱冰，朵朵很感兴趣，让妈妈买了全幅装备，可才穿上就摔了一跤，妈妈赶紧抱起她回家了。

溜旱冰的事就此搁浅，妈妈也觉得朵朵学不会。这天妈妈回娘家有事，难得休息的爸爸接替了照顾朵朵的工作。他带朵朵出去玩，让她穿起溜冰鞋去玩，自己躲在一边玩手机。爸爸的不负责任让朵朵摔了好几跤，可摔着摔着她竟然学会了。

晚上回来看见朵朵头发蓬乱，衣服上满是灰尘，可她的小脸上却洋溢着自信满足的微笑。很多父母习惯为孩子包办一切，可是如果你不愿意放手，孩子如何成长呢？

03

懒于指挥——孩子大胆有主见

有位学者分析过，一个强势的女人将会摧毁她的儿子。

这话虽有些绝对，但也不无道理。母亲过多的干涉指挥，操纵决定权，往往会影响孩子性格的发展。丽君是个年轻妈妈，她特别注重儿子性格的培养。她觉得一个男孩一定要大胆有主见，有责任感。所以平时她总是刻意示弱。

儿子虽然只有七岁，但是从文具、书籍到衣服鞋子都由他自己挑选决定。过年的压岁钱也交给他自己支配，但必须先列出支配的方案让妈妈监督。假期的生活安排也先由孩子自己制定，大人不直接指挥。所以丽君的儿子不但果断有主见而且还很有自律能力。

父母平常要少对孩子“指手画脚”，多倾听孩子的想法，让孩子做一个会独立思考的人。

04

懒于焦虑——孩子乐观又开朗

娟子最近很焦虑，因为她的儿子在期末考试中成绩有所下滑。虽然才上一年级，但可不能输在起跑线上呀。她总觉得是有什么原因导致了儿子成绩下降。是不是他沉迷游戏了？

还是他不适应新老师？或者和同学闹情绪了？娟子总是隔三差五地逼问儿子，她这种焦虑也传染给了儿子，弄得他整天闷闷不乐。后来这种行为被爸爸禁止了。他安慰娟子，孩子成绩的起伏很正常，不要过于焦虑，孩子自己会调整的。娟子觉得老公说得有道理，只能按捺住自己的不安，静静等待。

后来儿子的情绪渐渐好转，似乎也没有什么特别的困扰。过了段时间成绩又恢复了正常。我们过多的焦虑有时会带来不必要的麻烦，不如放宽心，变懒惰，孩子反而更加快乐。

如何教育孩子是让每位家长都很头疼的事情，可你是否反思过自己的教育方式呢？其实很多时候，孩子无法成长，都是因为妈妈太“勤快”了。

各位妈妈们不妨试着做一个“懒妈妈”，其实孩子比你想象中要能干、聪明，从小就要让孩子做一些力所能及的事情，让他们用自己的双手去创造人生。

妈妈育儿：和儿子一起阅读

儿子今天26个月了，他是个好动的小家伙，一整天里总是忙忙碌碌，跑东跑西不停歇，真是拿他没有办法。但是一说：“宝贝，我们看书了。”他就立马飞奔到你的身边，乖乖坐到你的腿上，嘴上说着“妈妈讲，妈妈讲。”

每次我下班回家，儿子看到我带着装着书的袋子回家，他都会期待地说“妈妈买书了！”我对他说，不是的，他就“哦，是妈妈的书。”儿子那么爱看书，让我这个作母亲的觉得非常地开心。打开一扇阅读的窗，开始一生爱的旅程！就像“繁星点点”说的“书，是一颗幸福的种子，总能生根发芽。书，是一抹和煦的阳光，温暖人生之路。书，是一滴清凉的雨点，滋润着干涸的心田。”

儿子喜欢绘本，源于国庆期间我因准备上课而带回了两本绘本

，儿子一看到就爱不释手，每天几次让我讲，“妈妈讲书，妈妈讲书！”于是我一口气给儿子在网上买了二十几本绘本，《鼠小弟系列》、《好饿的毛毛虫》、《猜猜我有多爱你》、《大卫，不可以》、《爷爷一定有办法》、《给爸爸的吻》、《彩虹色的花》、《月亮的味道》……

在和儿子一起阅读的日子里，儿子知道了书是好朋友，要爱护；知道了书的封面和封底；看书要从封面开始一页一页地翻。看好了要送他回家（小书架）。

再来说说儿子的阅读吧：

《好饿的毛毛虫》：儿子被环衬上绚丽的色彩所吸引，每次翻到环衬都会惊叹“哇，好漂亮，五颜六色的！”他知道了毛毛虫会变成蝴蝶，还认识了毛毛虫吃的那么多的东西：苹果、梨、巧克力蛋糕、冰淇淋、黄瓜、乳酪、火腿、棒棒糖、樱桃派……每次他都会如数家珍地说出来。

《猜猜我有多爱你》：一拿到这本书，儿子就会说“妈妈超市买的！”孩子还记得在很久以前我在超市一起和他看过这本书，真是过目不忘啊！儿子最喜欢的就是《大卫，不可以》，他是否在书里找到了自己的影子？呵呵！每次说到看书，他的首选总是《大卫，不可以》，拿着这本书对我说“妈妈讲大卫不可以！”我们的阅读就开始了：

封面上“大卫在干嘛呢？”我问儿子。“水要倒出来了，小鱼要摔跤了!”我点头，“哦，小鱼很害怕呢！”“大卫也要摔跤了！”

看到大卫在墙壁涂鸦的画面，儿子会说：大卫，不可以画在墙上。然后会煞有其事地对我说“妈妈，要画在纸上的！”每次我都会忍不住“扑哧”笑出来。看到大卫站在椅子边上吃力拿小熊罐头的画面，儿子就会说“这样很危险的，要摔跤的。”……看到大卫拉着小被子嘟着嘴回房间的画面就会说“早上起来，不可以看电视的。”会这么说是源于有次早上刚起来要看电视，我拒绝了他，并告诉他，早上起来不可以看电视，这会他就联想起来了。看到大卫光着身子跑到外面，他就会说“不穿衣服会感冒的，要被’陌陌人抱去’”。……看到画面的最后，他会不由自主地说“宝贝来这里！妈妈爱你！”然后就要求我抱着他说“朗朗我爱你!”他便紧紧依偎在我怀里说“妈妈，我爱你！”这样的画面每次看完后都会重现，每次都感觉自己的心被填得满满的，爱就这么自然地流淌……

有书相伴的日子是幸福的，就让阅读在儿子心中生根、发芽、开花，让他的生命之旅一路芬芳！

让我们一起来阅读吧！

懒妈妈育儿心得：素质教育即人品教育

很久很久没有给伦伦记录下只言片语，终究到底我真正的是个懒妈！我的小子一天天在长大，马上就要上二年级咯，每天伴随着儿子的成长，幸福而快乐着，享受着每天他给我带来的一切欢乐和开心！

前几天，开家长会，听了两位家长的育儿经验和心得，很是受启发，非常佩服这样有心的妈妈，育儿方面做得如此好，真正学习了！关于孩子的教育，是一门多么深奥的知识呀，需要我们不断的摸索，探索，和学习！很幸运的认识和结交了班级里几位非常热情而又热心的妈咪，大家共同群里聊孩子，聊生活，聊美丽！大家互相探讨育儿，互相学习和帮助，我能说的只能用“认识你们真好”来形容！

关于育儿，自己也经常看看这方面的书籍，也会网络上看看和学习，多少心得是谈不上，但我们一直朝着以下几点在努力！

1.素质教育即人品教育

在伦伦1周岁多-3周岁，会和别的小宝一起玩玩具的时候，，不免会互相争抢玩具，每每这个时候，我们总是让伦伦让着哥哥姐姐或者弟弟妹妹的，或者大家一起玩，共同分享。或许就这样在不知不觉中我们教会了孩子谦让和分享，记得伦伦幼儿园的时候，每次和老师沟通孩子学校情况，收到都是老师满满对伦伦的表扬和喜爱，因为孩子在学校里不会和别的小朋友抢玩具，不会有老师头疼的孩子之间互相抢玩具的烦恼，就算是自己喜欢的玩具正在玩，而别的小朋友要，他一定会让给人家，然后自己拿别的玩具玩。就是在公园里，自己带的玩具，别的小朋友拿去玩，他都毫不吝啬的给，甚至于在他想要，别的小朋友不给的情况下，他都是忍让，有时候自己看着，用我大人的思想来认为，这小子为何如此不强势，长大了会不会受人欺负呢？但是他的思想已经形成，用伦伦的想法就是：别人不想玩的时候肯定会还给我的，反正我现在可以先玩别的！或许这样的吃亏也是一种福气吧-我如此想！

在伦伦2周岁多的时候，具体真是记不清了，但是事件记得很清楚，婆婆给我描叙的，孩子每年暑假的时候，都会在老家陪爷爷奶奶。婆婆说，公公单位有个很爱和孩子玩的“爷爷”，一天，他外面喝酒回来，脸有些红，看到伦伦，故意说：爷爷喝醉了，头很晕，走路不稳了。伦伦立马跑过去牵着爷爷，一直扶爷爷到床上躺在，然后自己说去倒水给爷爷喝就会好。对此事印象很深，是因为那个时候伦伦还很小，就懂得去照顾别人，帮助别人。诸如此类关于伦伦爱帮助别人的事件真的很多很多，关于此，我们真是没有特意去教导他，或许是因为妈妈和婆婆带孩子，妈妈和婆婆都是热情善良，爱帮助邻居之人，这样在不知不觉培养了伦伦乐于助人的性格吧！

我们家人都是热情之人，不管以前租住在邱隘还是住在水岸二期的时候，家基本都是孩子们的天地，我希望伦伦也和我们一样，热情待客，而小子做得竟然比我们要好很多，每次家里来了小朋友，他都会给他最好的玩具和最好吃的零食拿出来给大家分享。当然是他自己认为是最好吃的，在伦伦3周岁多的时候，我们还住在邱隘，伦伦两个小伙伴来我家了，小家伙很快去拿他的奶给小朋友，而当时家里就剩下2瓶酸奶，1瓶纯奶，小家伙拿着奶，稍微犹豫的看了下，最终他给那两位朋友一人一瓶酸奶，自己拿起了纯奶，还自言自语的说，我爱喝纯牛奶。要知道，这个纯牛奶，是伦伦最不爱喝的，每次我们要他喝纯奶，他都吐的，各种理由各种不好喝的来逃避的。可他却能给自己最爱的东西让给朋友，那次我也深深被小家伙感动了。一个3岁多的孩子，能如此诚恳而又真诚的对待他的朋友，至少在做妈妈的眼里，是非常了不起的！

虽然我也知道，对于孩子教育

最伟大的教育，是妈妈的情绪平和

都说好妈妈胜过好老师。

母亲的“母”到底包含什么样的生命意义呢？

其实，好妈妈就是三个字。

第一个字是“静”。

很多妈妈眼尖，一眼能看出孩子三个问题，而且立马指出还反复强化，甚至当着更多人的面说我孩子就是什么什么不好。

母亲看到自己孩子的优点和缺点的时候都不要动，不要慌乱，为什么？因为孩子需要母亲用良好的情绪去孕育和保护，只有母亲看到孩子的优点和缺点都不露声色的时候，才能赋予孩子内心的成长动力。

母亲情绪不稳整个家庭就跟着翻腾，孩子是活在母亲这条船里的，一点点动静都会影响到孩子，破坏孩子的内稳态，孩子单单平息自己的内心紧张情绪就要消耗很多心理能量，还能留下多少心理能量用天学习用于自我成长呢？

第二个字是“弱”。

母亲在孩子面前学会示“弱”。强势妈妈的孩子很难自信，孩子的自信会在你这种状态里面一点点的削弱。

能够在孩子面前示弱的母亲，孩子的内心必然自信而坚强。

学会在孩子面前示弱，就是实现对孩子的托举，处处占孩子上风的母亲，孩子只有站下风，最后甘愿站下风，没有一点竞争性，也没有一点动力，极端的会追求叛逆性、破坏性来完成自我的畸形成长。

第三个字是“慈”。

一个母亲真正的力量，是她的慈祥、温柔、温馨、温和。

夫妻、叔伯、妯娌，一个大家庭都因为你而和睦而和谐，让人感到大海般的包容接纳，又壮观不可搅动。这就是孩子成长的宽阔的天地，这样的母亲形象就是规则，言出就是方向。

反之，在孩子面前指手划脚，不是扯着嗓门叫喊就是繃着脸唠叨的母亲，会让孩子慢慢感觉这个世界没有任何一个地方是舒适的，是有意思的，孩子会失去心中的方向，而母亲也将没有任何引导能力，变得更加抓狂。

司马光说：“为人母者不患不慈，患于知爱不知教也。”

今天的母亲越来越做不到“慈”了。心理学告诉我们，孩子的问题主要是情绪问题，学习不好都是因为负面情绪困扰，很少因为智力。

家长内心的焦虑与浮躁，比孩子有学习问题更可怕，只有孩子内心平静，才有可能吸收、沉淀、理性思考，才能远见、卓识、发现、创造，才能真正的优秀！

聪明妈妈的教育法宝

你想成为一个聪明的妈妈吗，你知道一个聪明的妈妈早教育孩子的时候都运用的那些方法呢，我们下面的内容就是想要告诉妈妈们怎能成为一个聪明的妈妈，及所用的教育孩子的法宝，希望孩子是可以理解的。

法宝一：理解

因为尚未成年，叶彦君必须住在寄宿家庭里。南澳大利亚州缺水，寄宿家庭对用水有严格要求：洗澡、洗头不多于7分钟，刷牙、洗脸不多于3分钟。这两项制度还被贴在洗手间的门上。

“那一段时间，每天在QQ上一碰面，或者一打电话，她就会跟我诉苦。”叶彦君跟妈妈提出，想换一个寄宿家庭。黎咏梅说，首先要倾听女儿的烦恼，好好地听本身就是一种抚慰。“家长应该在安慰好子女后，再引导子女去理解别人。”

“我告诉彦君，就算换了寄宿家庭，也可能会碰到新的问题。”叶彦君听了以后，开始尝试去理解寄宿家庭的家长，后来双方都相处得很融洽早期教育。

法宝二：尊重

“在重大问题的选择上，我们从来没有帮女儿做决定，或者强迫过她。”黎咏梅说，跟孩子沟通，最重要的是尊重她个人的意愿。高一暑假，父母在送叶彦君出国的时间问题上各执己见：爸爸觉得女儿应该出国读高中，在国外考大学；妈妈则倾向于让女儿在国内念完本科再出去。

只身一人远赴南半球生活，这个挑战对当时只有17岁的叶彦君来说非同小可。最后，还是她自己决定到澳大利亚念高中。离家前，叶彦君从未在父母面前流露出一点伤感的情绪，黎咏梅也几乎没有给女儿做过思想工作。“孩子是一个独立的人，对自己的人生道路有决定权。”

法宝三：俱进

黎咏梅说，虽然远隔重洋，但她并没有感觉到和女儿之间有什么隔膜。“她每天在忙什么，遇到了什么人，我们都知道。家里有什么事也及时告诉她。”母女俩都加了对方的QQ，叶彦君一上线就会给妈妈“请安”：“妈咪好！我作业好多，要去用功啦！”如果没有作业，母女俩就在网上侃大山。“建议家有留学生的父母都学会熟练运用电脑，这样有利于加强亲子沟通。”黎咏梅说。

外国的多元文化对年轻人的思想有很大冲击，黎咏梅和老公给女儿的3条底线是：不能做犯法的事情，不要跟毒品沾边，中学期间不要谈恋爱。此外的事情，靠女儿自己去判断。黎咏梅坦言：“有些事情，我们自己也不了解，更不能代替小孩发言。家长也要学习，要与时俱进，知道现在的世界是什么样的，有哪些变化。

这些方法都是身为一个聪明的家长所具备的教育孩子的方法，其他的家长也可以帮助选择这样的方法，来教育自己孩子，相信效果也是非常的好的。希望每个妈妈都是聪明的妈妈这样对孩子的成长也是有利的。

别让“虎妈狼爸”式的教育悲歌不停哀鸣

别让“虎妈狼爸”式的教育悲歌不停哀鸣

7点起床，7:40上学，放学后要带好妹妹；要主动搞好个人卫生……，违反任何一条打50大板，考试成绩不能进全班前10名，罚跪1小时。”这是四川古蔺县双沙镇一村民为教育儿子而专门制定的“学规”，该“学规”被村民称为最严“学规”，在当地引起热议。

看到这则报道大家的第一反应就是：这又是一曲“虎妈狼爸”式的教育悲歌！“虎妈狼爸”的歌声越嘹亮，就越能说明教育价值观扭曲到何种程度！

01

家长需要由“龙凤思维”向“成人思维”转变目前家长这种“虎妈狼爸”式的做法，很多就是非常“焦虑和恐惧的”表现，究其原因就是“不能让孩子输在起跑线上”的商业蛊惑在困扰着很多家庭。记得今年高考结束之后，山东省教育厅张志勇副厅长在自己的博文——走出“高考拜物教”，就谈到：

家庭教育要走出根深蒂固的“望子成龙”、“望女成凤”的“龙凤思维”的束缚。这种思维的最大危害在于：把教育当作孩子“出人头第”、“光宗耀祖”的工具，把孩子考试的成功当作孩子人生的成功。这种思维让家庭教育患上了“近视症”，孜孜以求的是孩子在考场上的成功，而忽视了孩子最可宝贵的“成人教育”：品格、能力、个性、创造性……。从“龙凤思维”到“成人思维”，这是家庭教育转型的必然趋势，也是教育的最大希望！必须承认，今天的时代，今天的父母，已经具备家庭教育回归理性的条件。

的确，我们的教育最终的目的是“成人教育”，培养的人才要有国家情怀，社会情怀，人民情怀，而不能将思维局限在“小家庭”的范围之内。

02

家庭应该成为每一个儿童的避风港，而不是与学校合谋的“第二战场”。另外，我们家庭教育的目的是什么？这是我们每一个做父母的需要认真思考的问题。由于受“不能让孩子输在起跑线上”的蛊惑，让很多家长尤其是母亲显得如此焦躁不安，以至于有些行为已经不是“规则”而是在“虐童”。很多血淋淋的事实就摆在我们的面前，一些孩子在“虎妈狼爸”式的“压迫”下，最终选择了“自杀”。当很多在失去孩子的时候，或者说对孩子的身心造成极大伤害的时候才追悔莫及，可是这样的“忏悔”还有用吗？其实孩子的成长没有那么复杂，我们需要的就是一个健康活泼、善解人意、对社会对他人有用的孩子，仅此而已。社会学家胡光伟就表示：父亲母亲为了让孩子搞好学习，跟孩子商量，制定这样一个规则，值得提倡，但最后一条“打五十大板，罚跪一小时”值得商榷，对孩子的惩罚应该有，这种惩罚可以是限制孩子玩电脑、看电视、扣除部分零用钱等，但是惩罚不应该上升到体罚。

03

我们现代教育的基本价值和培养目标，就是要培养千千万合格的公民。我们教育的根本目的是什么？这是萦绕在我们心头的一个很重要的问题。目前我们这种其实教育模式就是在“选拨人才”的“精英教育模式”可是这种培养精英式的选拔性考试并没有培养出多少精英，反而却毁掉了大多数孩子渴望求知的兴趣。这种“伪教育”的恶果已经在整个社会考试蔓延了，让人不敢恭维的社会环境不就说明了这一点吗？很多孩子不但书没有读明白，而且还没有学会如何做人，何其悲哀！真正的的教育应该是“公民教育”，应将着力点指向每个学生的健康发展。因为教育的本质是培养人，是促进人的全面的有个性的主动的发展，让每一个孩子都能够健康成长。培养国家的精英固然重要，可是我们更需要广大的普通劳动者。为此，培养合格的公民，才是现代教育的基本价值和培养目标。

记得李镇西老师曾经写过一片博文——“教育为谁？”，文中就提到过：教育本身并不是为了党和国家领导人，也不是为了上面任何一个领导人。我们的教育就是为了千千万万母亲的孩子，就是为了我们每天面对的每一个孩子。这就是我们教育朴素的起点，我们的教育就是从这里出发的。李镇西老师还说道：我所做的一切，都是回到教育朴素的起点，遵循教育常识，面对我们眼前的一个又一个孩子，坚守良知。我知道我的这些声音，很不合现在教育的“主旋律”，我也不可能改变别人的看法和做法。没关系，我从来没有想过要改变世界，我只是努力不让世界改变我。仅此而已。

其实最可悲的事情，就是自己披着道德的外衣，却在不断制造违背教育规律的行为，到头来还满口的仁义道德。何其虚伪哉！摒弃这种以选拔人才为目的的“伪教育吧”，让真正的公民教育早日回归，让教育的明天在无尽期盼中早日到来吧！