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小班上学期数学教案《小狗开花店》

发布时间:2020-02-25 小班上学期教育笔记 幼儿园小班数学教案 数学教案幼儿园

【活动准备】

活动图片、自制各种小花、篮子若干、抹布、糨糊等。

【活动过程】

一、引起兴趣

师:我们宝宝都知道春天是一个美丽的季节,因为在春天里我们可以看到五颜六色的花宝宝,对吗?

幼:对。

师:小狗也喜欢美丽的春天,所以它打算开一家花店。我们一起去看看,好吗?

幼:好。

师出示图片1——

师:好漂亮的花呀!怎么没有人去买呀?怎么办?

幼:谁要买花呀?

师出示图片2——

师:你们说的办法真好,一下子来了那么多的顾客,这下可把小狗忙坏了,我得去帮帮小狗。小狗小狗我怎么帮你呀?

二、装花

1、引出操作要求:

(1)看看篮子上的数字是多少?

(2)在花篮里放上一样多的小花。

2、师示范,请幼儿一起帮忙。

师:“才一个花篮,只能卖给一只小动物,可是还有那么多小动物怎么办?引发幼儿去帮忙。

3、幼儿操作,师观察指导。

4、检验操作情况。

(1)你的篮子要装几朵花?

(2)全体幼儿一起帮忙检验。

(3)小结:一边贴一边数,数到和数字一样你就装好花了。

三、活动结束

师:小狗说谢谢我们宝宝,为了谢谢你们帮它装花,他准备给我们每个宝宝一朵漂亮的小花,你们喜欢吗?想对小狗说什么?(谢谢小狗)

师:“我们下次再来找小狗玩,好吗?”

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幼儿园中班上学期数学教案《让小狗回家》


【活动目标】

1、通过探索掌握按规律进行排序。

2、培养幼儿有初步的推理能力,发展幼儿逻辑思维。

3、激发幼儿对数学的学习兴趣。

【活动准备】

红、黄、蓝三种颜色、小狗回家图画人手一份。

【活动过程】

1、以游戏的形式导入主题,《火车》

请一位男孩做火车头,在请一位女孩跟上。

老师提问:下面应该请男孩还是女孩,让幼儿思考,并告诉幼儿如果车厢接错了火车就不会开了。让幼儿在游戏中掌握到其中的规律。

2、教师出示小狗的图画,让幼儿观察,提出问题:小狗要回家,但小狗回家的路是要有规律的,没有规律小狗就不了家了,我这里有三种颜色,但我也不知道怎样帮小狗回家,你们有办法让小狗回家吗?激发幼儿逻辑思维能力。并从中探索出规律。

3、教师与幼儿一起在黑板上操作示范,有规律排序让小狗回家。

4、幼儿操作,教师巡回观察指导幼儿操作情况。激发幼儿对数学操作的学习兴趣。

5、教师与幼儿一起评价作品成果。

活动延伸:《开火车》让幼儿有规律的进行玩开火车游戏。

中班数学优质课教案《小狗糖果店》


幼儿园中班数学教案:小狗糖果店

目标:认识1元、5角、1角的硬币,能简单说出它们的特征。会用钱币进行简单的买卖活动,乐于参加游戏活动。

准备:给幼儿准备足够数量的硬币等物品。

过程:

一、激趣引题:

1、展示大润发商场的购物宣传单。

教师:小朋友,你们看看大润发商场有哪些商品?

教师:你想买点商品回家吗?你想买什么?

教师:你想把商品买回家,需要什么呀?(钱)

二、认识硬币:

1、教师:看,今天老师带来了钱:展示1元、5角、1角硬币。

教师:你们认识这些钱吗?它们是什么样子的?它们有什么不同?(请幼儿说说这些钱的相同之处和不同之处,从而了解这些钱币的特征:硬币中银色的最小的那个是1角钱的硬币,金黄色的那个就是5角钱的硬币,硬币中最大的就是1元钱的硬币)

教师小结:这些钱它们还有一个共同的名字叫:硬币

2、小朋友们认识这些硬币,森林里的动物们也认识这些硬币,还会用它们来买东西呢!不信,你们看------

3、教师展示故事《小狗糖果店》

画面1:买巧克力豆。

出现三种硬币,教师:我们来帮助小猴,哪个是1角钱的硬币?

画面2:买牛奶糖

出现三种硬币,教师:哪个是5角钱的硬币?

画面3:买棒棒糖

出现三种硬币,教师:哪个是1元钱的硬币?

画面4:买巧克力糖

出现三种硬币,教师:怎么办呀?谁来帮助小猴?

三、进行简单的数钱活动:

1、教师:刚才,故事里的小猴学会了把1元钱的硬币加上一个5角钱的硬币就能买到1元5角钱的巧克力糖了。那老师来考考你们:5角硬币加上1角硬币一共多少钱呢?那1元钱的硬币加上1角硬币一共多少钱呢?

重点:引导幼儿进行简单相加。

2、啊,讲了故事陈老师现在有点饿了,我需要买点八宝粥吃吃!

教师进行示范性操作,将饮料图片剪下来,贴在白纸上,用替代硬币的圆点进行粘贴。教师:小朋友看看这八宝粥需要多少钱?

幼儿:需要1元2角钱。

教师:我要付哪些硬币呢?老师这里有一些代替硬币的圆点,这个最大是1元硬币,这个黄色的是5角的硬币,这个白色的是1角硬币。首先需要把1元硬币粘上,再把两枚1角硬币粘贴在八宝粥的下面。)除了老师这种办法,还可以用其他方法进行粘贴。

3、幼儿操作,教师巡回指导。

创设一个幼儿购物的情景,让幼儿自由选择进行购物粘贴活动。

4、进行简单的讲评,指出存在的问题。

游戏:预设数学区:进行剪贴游戏,继续活动课的内容。

探索区:准备磁铁、硬币、螺丝等幼儿尝试磁铁能吸什么,不能吸什么。

制作区:提供绘画材料,让幼儿进行拓印

商场、娃娃家:商场进行糖果的制作活动,娃娃家进行与商场的串联游戏,提供硬币材料。

方案:

游戏引出:讲述幼儿探索区、制作区的各游戏活动内容。重点介绍拓印游戏和商场的游戏的活动中钱币的使用情况。

指导:陈老师指导教室内的区域游戏,重点指导幼儿的购物活动,并相应增加了游戏的难度,进行重点辅导。胡老师指导教室外的区域游戏。

评讲:

1、让幼儿介绍数学区的活动情况,请个别幼儿讲出思路。看看幼儿拓印钱币的情况和请幼儿讲讲探索区的实验情况。

2、请胡老师讲讲室外幼儿游戏情况。

幼儿园中班数学教案:小狗糖果店


目标:认识1元、5角、1角的硬币,能简单说出它们的特征。

会用钱币进行简单的买卖活动,乐于参加游戏活动。

准备:给幼儿准备足够数量的硬币等物品。

过程:

一、激趣引题:

1、展示大润发商场的购物宣传单。

教师:小朋友,你们看看大润发商场有哪些商品?

教师:你想买点商品回家吗?你想买什么?

教师:你想把商品买回家,需要什么呀?(钱)二、认识硬币:

1、教师:看,今天老师带来了钱: 展示1元、5角、1角硬币。

教师:你们认识这些钱吗?它们是什么样子的?它们有什么不同?(请幼儿说说这些钱的相同之处和不同之处,从而了解这些钱币的特征:硬币中银色的最小的那个是1角钱的硬币,金黄色的那个就是5角钱的硬币,硬币中最大的就是1元钱的硬币)教师小结:这些钱它们还有一个共同的名字叫:硬币2、小朋友们认识这些硬币,森林里的动物们也认识这些硬币,还会用它们来买东西呢!不信,你们看------3、教师展示故事《小狗糖果店》

画面1:买巧克力豆。

出现三种硬币,教师:我们来帮助小猴,哪个是1角钱的硬币?

画面2:买牛奶糖出现三种硬币,教师:哪个是5角钱的硬币?

画面3:买棒棒糖出现三种硬币,教师:哪个是1元钱的硬币?

画面4:买巧克力糖出现三种硬币,教师:怎么办呀?谁来帮助小猴?

三、进行简单的数钱活动:

1、教师:刚才,故事里的小猴学会了把1元钱的硬币加上一个5角钱的硬币就能买到1元5角钱的巧克力糖了。那老师来考考你们:5角硬币加上1角硬币一共多少钱呢?那1元钱的硬币加上1角硬币一共多少钱呢?

重点:引导幼儿进行简单相加。

2、啊,讲了故事陈老师现在有点饿了,我需要买点八宝粥吃吃!

教师进行示范性操作,将饮料图片剪下来,贴在白纸上,用替代硬币的圆点进行粘贴。教师:小朋友看看这八宝粥需要多少钱?

幼儿:需要1元2角钱。

教师:我要付哪些硬币呢?老师这里有一些代替硬币的圆点,这个最大是1元硬币,这个黄色的是5角的硬币,这个白色的是1角硬币。首先需要把1元硬币粘上,再把两枚1角硬币粘贴在八宝粥的下面。)除了老师这种办法,还可以用其他方法进行粘贴。。

2、幼儿操作,教师巡回指导。

创设一个幼儿购物的情景,让幼儿自由选择进行购物粘贴活动。

3、进行简单的讲评,指出存在的问题。

游戏:预设数学区:进行剪贴游戏,继续活动课的内容。

探索区:准备磁铁、硬币、螺丝等幼儿尝试磁铁能吸什么,不能吸什么。

制作区:提供绘画材料,让幼儿进行拓印商场、娃娃家:商场进行糖果的制作活动,娃娃家进行与商场的串联游戏,提供硬币材料。

方案:

游戏引出:讲述幼儿探索区、制作区的各游戏活动内容。重点介绍拓印游戏和商场的游戏的活动中钱币的使用情况。

指导:陈老师指导教室内的区域游戏,重点指导幼儿的购物活动,并相应增加了游戏的难度,进行重点辅导。胡老师指导教室外的区域游戏。

评讲:1、让幼儿介绍数学区的活动情况,请个别幼儿讲出思路。

看看幼儿拓印钱币的情况和请幼儿讲讲探索区的实验情况。

2、请胡老师讲讲室外幼儿游戏情况。

小班上学期数学教案《小小停车场》


【设计思路】

小班孩子他们的思维方式带有明显的直觉行动性,爱模仿,常常通过模仿来学习。各种各样的“车”是孩子们共同关注的焦点,他们非常喜欢模仿成人开车的样子,常常是玩的不亦乐乎。小班孩子还正处在对颜色的认识期,摆弄颜色对他们而言也是一件开心的事。一次,我发现在幼儿自发的开汽车游戏里竟然有了按特征分类的内容,甚至还因为汽车的种类和颜色而发生了争执。所以我设计了“小小停车场”这一幼儿熟悉和喜爱的活动内容让幼儿来进行简单分类、点数的学习,将幼儿已有的经验进行梳理、整合、建构、提升。

【活动目标】

1、通过看看、说说、数数各种各样的车子,感知5以内的数量。

2、会按汽车的种类和颜色进行分类,并点数说出总数。

【活动重点】

尝试学习按不同的特征进行分类。

【活动难点】

掌握分类的方法并用简单的语言说出自己的分类结果。

【活动准备】

汽车卡片(小轿车、卡车、公共汽车,颜色红、绿、黄)人手一辆;

多媒体PPT;停车场三大块(有不同标志);2—5的数字卡。

【活动过程】

一、找找停车场的车

1、今天老师带你们去一个地方,看看是哪里呀?(出示停车场标记)对,这里是停车场。

2、看看,停车厂里有什么呀?(出示停车场的PPT)停车场里的车多不多呀?

小结:停车场里停了许多汽车。

3、停车场里有什么车?这些车一样吗?有什么不一样?(引导幼儿逐步找出同类汽车或同色汽车)

根据幼儿的回答进行小结:停车场里有公共汽车、卡车、小轿车,有红色的车、绿色的车、黄色的车。

二、数数停车场里的车

1、根据汽车的种类分类

看看停车场里有几辆卡车?(带幼儿集体点数)出示数字卡,那个数字可以表示3辆卡车呢?

看看停车场里有几辆公共汽车?(请一组幼儿进行点数)那个数字可以表示4辆公共汽车呢?

看看停车场里有几辆小轿车?(请个别幼儿进行点数)那个数字可以表示5辆小轿车呢?

小结:数字3可以代表3辆卡车,数字4可以代表4辆公共汽车,数字5可以代表5辆小轿车。

2、根据汽车的颜色分类

(引导幼儿根据颜色给汽车分类,方法同上)

三、游戏:停车场

1、感知停车场

(1)下面我们来做一个开汽车的游戏好不好?看看这是什么?(停车场)

(2)这些停车场的牌子一样吗?哪里不一样?

(3)这个停车场的牌子上有什么?可以停什么车呢?

2、找找自己喜欢的车

(1)这里有很多汽车,等一会儿选一张你喜欢的车子带到身上。

(2)看看你是什么车?(请幼儿说说自己是什么车)

(3)汽车到了晚上就要休息啦,要停到停车场里去哦。记住你是什么车,就停到什么车的停车场里,可不能停错哦。

3、幼儿游戏

(1)音乐响起,幼儿带着车子的挂饰开车。

(2)音乐停了,汽车要回家了,你们的车子停好了吗?让我来看看你们停对了吗?

(3)我们汽车又出发了,(音乐响起)幼儿开车。这次可别停错哦。

(4)和好朋友交换一辆车子开开吧,看清楚自己换的是什么车,可别停错哦。

四、活动延伸

在区域活动角里布置停车场,并不时更换不同停车场里停车要求标志。让幼儿在自由活动游戏时巩固本节活动内容。

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