2020主题活动：欢欢喜喜过大年（活动一）

名称：常识活动《我搜集的年画》

活动目标：

1．愿意与同伴分享收集来的年画。

2．能够用比较清楚、流畅的语言讲述自己的年画。

活动准备：幻灯片：幼儿收集的门神画图片，幼儿收集的门神画，小麦克风一个。

活动过程：

1．教师向幼儿展示大家收集来的年画。

师：请小朋友们一起来欣赏一下大家收集来的年画。（教师为幼儿播放幻灯片）

2．教师向幼儿介绍自己收集来的门神画，提示幼儿介绍的方法。

师：我给小朋友收集的门神画是“秦叔宝”，他是唐王李世民身边的一员大将，和尉迟恭一起保护唐王的安全，他的手中持有刀、枪，样子威风凛凛，让人敬而生畏，但他十分的忠诚，一直站在门口保卫唐王，最终被累死了。

师问：教师介绍的时候都说了些什么？

幼1：说了他的名字。

幼2：他是干什么的？

幼3：他长得什么样子？

……

师：小朋友们说的特别好，接下来请小朋友们分组来介绍自己收集来的年画。

3．幼儿分组交流幼儿收集的年画。

教师巡回指导各组幼儿的交流情况，给予幼儿必要的引导和建议。

4．集体交流幼儿收集的年画。（请幼儿手持小麦克风向大家介绍）

师：请每组推选一位代表，向大家介绍小朋友收集的年画。

幼1：我收集的是“钟馗”，他的样子很凶，妈妈告诉我说，他是好的门神，他只打妖怪，不伤害好人的。

幼2：我收集的是“福门神”，他的样子特别的温柔，总是笑眯眯的，我很喜欢他，因为他可以给大家带来幸运和福气。

……

5．展示幼儿收集的门神画，供大家互相欣赏和认识。

Yjs21.coM更多幼儿活动方案延伸读

2020主题活动：欢欢喜喜过大年（活动五）

活动使用年龄：大班

名称：艺术活动《福字图》

目标：

1. 感受福字图中植物、人物、动物结合的热烈气氛和作品的装饰性。

2.发现福字图中笔画当中的形象和笔画的比例关系。

3.尝试用画家的方式自己设计福字图。

活动准备：《福字图》、水彩笔。 

活动过程实录：

1、欣赏《福》字年画，体会福字图的装饰特点

师：今天我们来欣赏另外一张桃花坞的年画，看一看这幅作品中有一个大大的汉字，你们知道是什么汉字吗？

幼：是福字

师：对，是福气的福字

师：这个福字和我们平常看到的福字有什么不同？

幼：我们平常买的福字都是红色的，没有里面的东西！

师：福字里面都有什么？

幼：有牡丹花

幼1：有鸡冠花

幼2：有草

师：鸡冠花、牡丹花和草都是什么？

幼：都是植物

师：除了这些植物还有哪些植物？

幼：还有树，拐弯的树

师：对，除了植物你还看到了什么？

幼：我还看到了人物

师：什么样的人物？

幼：古代的人物

师：这些古代的人物有哪些不同？

幼：有男人和女人

幼1：有大人和小孩

幼2：还有他们的动作不同！

师：怎么不同？

幼：有的是站着的，有的是坐着的，还有的是跳舞样子的

师：小朋友的眼睛真棒，除了有植物、人物以外还有什么？

幼：还有动物和瓶子

师：瓶子和碗都有一个好听的词叫什么？

幼：叫用具

师：叫器皿

师：这个福字里都填满了植物、动物和人物，可是你们怎么知道它是一个福字？

幼：因为它没有填满，有的地方是空着的

师：哪里是空着的？

幼：福字下面的“田”和“口”中间是空着的

师：对，是福字笔画和笔画中间是空着的

师：那福字的最下面的“田”字里，我们看看它装饰了什么东西？

幼：是一个坐在树上的人

师：为什么要画成一个坐在树上的人？而不是别的东西？

幼：因为那里正好可以画下一个坐在树上的人，画别的就超出福字的边框了！

师：对！你们很聪明！小朋友一会在设计的时候要根据笔画的形状选择装饰的内容！

师：看到这幅作品给你什么感觉？

幼：很热闹！

幼1：很高兴！

幼2：看到它就想到要过年了！

2、鼓励幼儿创作，教师巡回指导

师：接下拉，我们自己设计一个福字图装饰教室吧！

2020主题活动：欢欢喜喜过大年（活动二）

名称：科学领域《关于年画我想知道……》

目标：

1．愿意针对门神画的内容提出相关的问题。

2．能够用清楚的语言表达出自己的困惑，并愿意和同伴一起去探索和了解。

活动准备：一些年画、纸、笔

活动过程实录：

1、欣赏一些年画，激发幼儿的兴趣

师：今天老师给小朋友们带来了一些年画，我们共同来欣赏一下

（教师播放幻灯片）

师：刚才我们看过了这么多年画，请你来说一说你都看到了什么？

幼：我看到了一个抱着鱼的小孩子

幼1：我看到了三个老人站在一起

幼2：我看到了钱币和一只青蛙

幼3：我还看到了很多动物

……

2、引发幼儿思考，提问

师：关于年画你想知道知道些什么？

幼：我想知道年画都在哪里有卖的？

幼1：我想知道年画里除了有仙鹤和鱼以外，还有哪些动物？

幼2：我想知道哪里的年画最漂亮

幼3：我想知道福字为什么倒着贴？

幼4：我想知道福字图里都有什么？

……

师：孩子们，请把你们的问题画在纸上吧，我们一起来寻找答案

2020主题活动：欢欢喜喜过大年（活动九）

活动适用年龄：大班

名称：艺术活动《设计门神服饰》

目标：

1. 引导幼儿结合武将门神的服饰的特点，设计制作武将门神的服饰。 

2.鼓励幼儿大胆尝试贴领子上的花穗和盔甲上的鳞片。

活动准备：门神服饰的半成品、剪刀、皱纹纸等工具。

活动过程实录：

1、由问题引发幼儿对于门神服饰的讨论

师：今天我们的任务是制作门神的服饰，请你用自己的方式设计门神领子上的花穗和盔甲上的鳞片，我们可以用什么来做武门神领子上的花穗？

幼：可以用彩色的纸剪成一条条的当花穗

师：想想什么方法能最节约时间，最快？

幼：我记得老师做菊花的时候就用皱纹纸剪成一条一条的，然后打开就变成一条一条的啦！

师：这是一个不错的主意！那我们想一想制作盔甲上的鳞片可以怎样制作？

幼：用金色的纸剪成一个个的半圆形，然后一层一层的贴起来，就像了！

2、幼儿动手操作，教师巡回指导

师：那好！现在用你们自己的方式，制作门神的盔甲吧！

2020主题活动：欢欢喜喜过大年（活动七）

活动适用年龄：大班

名称：艺术活动《我创作的年画》

目标：

1. 在了解年画中各形象所代表的寓意的基础上，引导幼儿用自己的方式创作年画。

2.创作的作品能够表达一定的寓意。

活动准备：有关吉祥动物、物品的ppt

活动过程实录：

1、回忆年画中各种形象所代表的含义

师：我们了解了很多有关年画中各种形象所代表的含义，下面我们再来回忆一下

师：蝙蝠代表什么？

幼：蝙蝠代表福气

师：松树、仙鹤和寿桃代表什么？

幼：代表长寿的意思

师：花瓶代表什么？

幼：代表平安

师：灯笼代表什么？

幼：代表团圆

师：新年还会有哪些东西？

幼：还有鞭炮

幼1：还要可以有福字

幼：还有金元宝

2、教师提问，引发幼儿的创作欲望

师：今天要挑战一下小朋友们的脑筋了！如果请你用刚才我们看到过的形象设计一张年画，你想怎样设计？你想表达什么意思？想送给谁？

幼：我想送给我爷爷，祝他活到100岁！

师：你的画面上有什么？想怎样设计？

幼：我想在画的一边画一颗松树，树的旁边画仙鹤，中间画两个小朋友！

师：非常好！她知道仙鹤、松树代表长寿的意思

师：谁再来说一说

幼：我想送给妈妈，祝她在新年里能挣很多的钱，我想画两个小孩子的脚下都是金元宝！

3、幼儿创作，教师巡回指导

师：刚才小朋友们说得都很好，下面请小朋友自己来设计一张送给别人的年画吧！

4、作品分享

师：谁想给小朋友介绍一下自己的年画，说一说你的年画是送给谁的？祝他们怎样？

幼：我的年画想送给我爸爸！让他明年能挣好多的钱，还能升官，因为他正在参加升级考试！

师：所以在你的画上画了元宝和麒麟对吧？非常好！谁再来说一说？

幼：我的年画想送给我和自己的好朋友，祝我们在龙年里快乐高兴！还能收到许多压岁钱！

幼：我希望爷爷长命百岁！

2020主题活动：欢欢喜喜过大年（活动十）

活动适用年龄：大班

名称：艺术活动《精忠报国》

目标：

1. 引导幼儿借鉴武术操里的动作创编《精忠报国》

2.鼓励幼儿大胆、自信的进行武术功夫的表现。 

活动准备：《精忠报国》音乐、服饰

活动过程实录：

1、欣赏音乐，说一说自己的感受

师：今天我们先来听一段音乐，然后告诉我听到这首乐曲的时候有什么感觉？

幼：这首乐曲我听上去觉得很神奇

幼1：我感觉这首乐曲很激烈

幼2：我觉得听到这首乐曲后就想打仗

幼3：这首歌很有力量

师：对！这首乐曲就是描写打仗时候人们的心情的，叫《精忠报国》

2、教师提问引发幼儿对音乐特性的讨论

师：今天我们要用这首乐曲创编一段舞蹈，请小朋友们想一想我们做过的操或者跳过的舞蹈中，哪些动作适合这首乐曲？

幼：我觉得用武术操的动作最好！

师：为什么？

幼：因为武术操的音乐和这个很像

3、尝试创编动作，分享经验和问题

师：那老师来放音乐，请你们来试着把武术操里的动作加到《精忠报国》里面，看看合适不合适，为什么？

（播放音乐，幼儿尝试加动作）

师：刚才我们尝试过了一遍，你们说一说你把哪段武术操的音乐放进去了？合适不合适？为什么？

幼：我把武术操的第一段动作放在开头了，我觉得特别合适！

师：那我们请你来表演一下好吗？

师：谁再来说一说

幼：我把“清风剑在手”那段动作放在了中间那段里，也挺合适的。

师：哪个小朋友遇到了困难？

幼：我把“坐如钟”的动作放在开始觉得不合适

师：那我们一起帮助她好吗？你来表演一遍

幼：（表演）

师：谁发现了问题？

幼：她跳得太快乐，所以跟不上，应该慢一些！

师：那我们按照刘雨欣的方法慢一点来试一试

4、集体共同表演舞蹈

师：我们把小朋友的动作组合在一起好吗？试跳一次好吗？

（师、幼共同尝试表现）

师：你们真棒！穿上我们制作的衣服跳一次吧！

2020主题活动：欢欢喜喜过大年（活动四）

适用年龄：大班

名称：艺术活动《一团和气》

目标：

体会桃花坞年画《一团和气》中和谐的寓意。

感受作品中圆的运用和对称的构图方式。

尝试用画中的美术表现方式绘画《一团和气》。

活动准备：《一团和气》的图片、水彩笔。

活动过程实录：

1、欣赏门神画，激发幼儿的表现兴趣

师：你在作品中看到了谁？

幼：老奶奶

师：是个什么样的老奶奶？

幼：是坐着的老奶奶

幼1：是个开口笑的老奶奶

幼2：是个身体胖胖的老奶奶

师：对，身体很胖！胖成了什么形状？

幼：胖得像一个圆形

师：这个老奶奶的身体还有哪些地方是圆的？

幼：她的手抱着的姿势像个圆

幼1：她的脚这样合着也是个圆

幼2：还有她手里拿着的“一团和气”

师：一团和气几个字中的哪个字是“圆”的意思？

幼：团

师：为什么这幅画中有这么多的圆？

幼：因为她叫一团和气！

师：原来古时候的中国，把圆形作为和气的象征。

师：除了这些有意思的圆以外，你还发现这幅作品在用色上有什么好玩的地方？

幼：只有三原色加上绿色和黑白灰

师：在构图上有什么特点？

幼：它是对称的

师：哪里是对称的？

幼：老奶奶的头发是对称的，一边一个球球

幼1：老奶奶的眼睛和耳朵是对称的

幼2：她的衣服上的花纹是对称的

幼3：她的胳膊和脚的动作是对称的

幼4：她身上带的项链、耳环是对称的

幼5：她脸上的皱纹是对称的

2、幼儿临摹，教师巡回指导

师：孩子们说得都很对！这么有意思的老奶奶我们把她画下来好不好？

师：请小朋友用画家的绘画方式尝试绘画一张《一团和气》。