小班运动2020主题活动教案《好玩的身体游戏》

一、主题由来

《3——6岁儿童学习与发展指南》（以下简称为《指南》）在健康领域教育中提出：“利用多种活动发展身体平衡和协调能力”，“开展丰富多样、适合于幼儿年龄特点的各种身体活动”。“为幼儿准备多种体育活动材料，鼓励幼儿选择自己喜欢的材料开展活动”等。这些教育建议均体现出幼儿园应开展丰富多样、适合于幼儿的体育活动的思想。

美好的春天伴随着春风悄然而至，人们都说：“一年之计在于春。”随着天气转暖，雾霾终于离我们远去，孩子们户外运动的时间也越来越充足。我们小班的运动主题《好玩的身体游戏》也热闹开始了。

二、主题教育活动目标

（一）主题总目标：

1、幼儿喜欢参加身体运动游戏，感受运动游戏的快乐。

2、幼儿在运动游戏中，能平稳地控制自己身体，学会玩多种中小型运动器材。

3、幼儿会在游戏时学习简单的自护方法，有初步的安全意识。

（二）主题活动各领域幼儿发展目标：

三、主题网络图

以下为细节图：

四、主题集体活动教案

健康领域：

活动（一）名称：小蜗牛爬爬爬（体育活动）

活动目标：

?喜欢参与户外爬行游戏，学习双手双膝着地向前爬。

?幼儿能按要求指令游戏，初步养成遵守规则的意识。

活动准备：

宽敞、平坦的户外活动场地， 《蜗牛与黄鹂鸟》的音乐歌曲

自制蜗牛和黄鹂鸟头饰 ，高为50cm的自制葡萄架和钻爬垫

活动过程：

活动导入：

1、教师扮演黄鹂鸟带领幼儿进入户外游戏情境，参与游戏活动。

黄鹂鸟教师：葡萄园的树叶都长出来了，黄鹂鸟邀请小蜗牛们一起去玩咯！

2、教师引导幼儿听歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》做头部、肢体热身运动。

黄鹂鸟教师：我们要去葡萄园做客了，先做做热身运动吧！

活动进行：

1、制造幼儿活动障碍（如：图一），引导幼儿了解今天活动的内容。

教师：葡萄园到了，小蜗牛想不想在葡萄架下爬来爬去呀？

（1）幼儿戴上蜗牛的头饰，自主探索双手双膝着地爬的方式。

黄鹂鸟教师：小蜗牛是怎么爬的，谁愿意试试？ 看看哪只小蜗牛能快速的爬过葡萄架还不碰到葡萄架呢？

（2）教师引导幼儿学习双手双膝着地爬的方法，配班老师扮演蜗牛妈妈示范正确的爬行方式。

黄鹂鸟教师：刚才哪只小蜗牛达到黄鹂鸟老师的爬行要求了？我们看看他是怎么爬的？大蜗牛妈妈也来到了葡萄园，我们看看她是怎么爬的？

2、引导幼儿按正确的爬行方式进行游戏，请幼儿听指令游戏。体验规则在游戏中的重要性。

黄鹂鸟教师：小蜗牛想不想跟蜗牛妈妈一起逛逛葡萄园啊？这么多的小蜗牛在一起，怎样爬才不会碰到呢？如果小蜗牛要碰到了，怎么办？（提示：听教师的指令随时停止游戏）

3、游戏反复2——3遍，播放歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》引导幼儿集合，放松整理结束。

黄鹂鸟教师：小蜗牛们，葡萄成熟还早的很呐，赶紧和蜗牛妈妈回班喝点水吧！

活动延伸：

在幼儿会双手双膝着地爬的基础上将钻爬架子调整为50——80cm的高矮不一的高度，幼儿探索钻爬游戏的玩法。

活动（二）名称：身体游戏大集合（亲子体育活动）

活动目标：

?幼儿喜欢参加亲子活动，体验亲子游戏的快乐。

?幼儿能遵守亲子游戏的规则，初步具有安全自护意识。

?增进家长、幼儿、教师之间的情感，促进家园良好沟通。

活动准备：

1、前期经验准备：幼儿会玩走、跑、跳、投等游戏，有跟父母亲子游戏的经验，幼儿提前选择好亲子运动游戏内容。

2、物质准备：亲子身体运动游戏3个，音乐《小朋友头碰头》（中国舞幼儿考级教材1级13），沙包、飞盘共15个、布尾巴、跳圈各15个，平衡木2个，自制梅花桩20个，幼儿及家长穿运动服和运动鞋，幼儿园户外活动场地划分为投掷区、追跑区和平衡、跳跃区（见下图）

活动过程：

活动导入：

家长提前在户外场地等待幼儿集合，手拉手围城圆圈听音乐进行热身运动。

教师：今天爸爸、妈妈来跟我们玩一玩身体运动游戏，你们高兴吗？你们愿意当小老师教教爸爸、妈妈玩身体碰碰游戏吗？

活动进行：

1、幼儿和家长跟随教师分为三组在不同的游戏场地了解游戏玩法以及规则。

投掷区：谁能告诉爸爸、妈妈沙包、飞盘可以怎么玩？游戏的时候应遵守哪些规则？小朋友要怎样保护自己呢？

追跑区：每个小朋友都有一条小尾巴，爸爸（妈妈）背着小朋友在规定的场地跑，小朋友要去捉其他人身上的尾巴，时间为2分钟，看谁能在规定的时间内捉到最多的尾巴就获胜。小朋友在捉尾巴的时候要怎样保护自己呢？爸爸、妈妈要怎样保护自己呢？

平衡、跳跃区：爸爸、妈妈和小朋友分为两组进行比赛，看哪一组都先完成平衡和跳跃游戏，哪一组就获胜。

2、幼儿和家长分别在不同的游戏区进行亲子游戏，教师作为加油裁判鼓励幼儿积极参与活动，在活动中提示幼儿学习自我保护。

投掷区教师：小朋友和爸爸、妈妈比比看谁的沙包（飞盘）飞得远？小朋友的沙包（飞盘）都要朝一个方向投哦！

追跑区教师：小朋友捉尾巴时一只手要紧紧抓住爸爸（妈妈）哦！看谁捉的尾巴最多？

平衡、跳跃区教师：小朋友走平衡木时双手打开伸平才会更稳！小朋友双脚跳时小脚要并齐啊！小朋友加油，你们是最棒的！

3、幼儿和家长反复游戏2——3遍，幼儿游戏后到与家长拥抱表示感谢。

教师：游戏结束了，你们开心吗？小朋友和爸爸（妈妈）拥抱一下，谢谢爸爸（妈妈）和我们一起玩游戏。

活动延伸：

清点幼儿人数带领幼儿回班，请家长在家与幼儿创新更多的亲子身体游戏，感受游戏乐趣。

教师：我们跟爸爸（妈妈）再见吧！希望你们下次再来幼儿园跟我们玩更多地游戏。

语言领域：

活动名称：我喜欢的身体运动游戏（谈话活动）

活动目标：

?幼儿愿意用语言与别人交流关于运动游戏的话题，能用简单的语言表达自己的感受。

?幼儿能发现、指认、并大胆讲述图片中感兴趣的人、物或事件。

活动准备：

1、经验准备：幼儿已会玩部分身体运动游戏，幼儿已学会《我的身体最神气》律动。

2、物质准备：幼儿户外游戏的照片，常见的身体运动游戏的图片ppt（PPT详见本活动教案末尾）、音乐《我的身体最神气》

活动过程：

活动导入：

幼儿跟随音乐《我的身体最神气》进行身体律动导入。

教师：小朋友一起动一动，看看谁的身体最神气？

活动进行：

1、出示幼儿户外游戏的照片，回忆幼儿已有的游戏经验。

教师：小朋友在户外都玩过什么游戏？游戏怎么玩？

2、引导幼儿选出自己最喜欢的游戏，并能用简单的语言表达自己喜欢的原因或游戏时的感受。

教师：小朋友玩过很多的身体游戏，你最喜欢玩哪一个游戏？为什么？

3、引导幼儿发现、指认图片中幼儿常见的身体运动游戏，鼓励幼儿大胆讲述图中所到的内容。

教师：图片上都有什么？还有什么？

教师：你最喜欢图片上的那种身体游戏？为什么？

4、游戏：你来做我来猜

请幼儿将自己喜欢的游戏内容用身体展示，引导幼儿来猜游戏名称或内容。（游戏反复2——3次后，活动结束）

教师：小朋友喜欢的身体游戏都不一样，谁愿意到前面来把自己喜欢的游戏做出来，让小朋友猜一猜他（她）玩的是什么游戏呢？

活动延伸：

幼儿和教师、家长玩一玩自己喜欢的身体运动游戏。

 附：PPT

社会领域：

活动名称：我们都是木头人！（社会活动）

活动目标：

?幼儿能听指令与他人合作游戏，体验游戏的快乐。

?幼儿学习简单的解决困难的办法，坚持完成游戏。

活动准备：

1、幼儿游戏视频或照片

2、一个幼儿室内身体游戏《木头人》

3、班级适宜游戏的活动场地

活动过程：

活动导入：

播放（或出示）幼儿游戏的视频（或照片），引发幼儿讨论：

教师：你们玩的是什么游戏？在班级里你们喜欢玩什么游戏呢？

活动进行

1、幼儿玩《木头人》的游戏，激发幼儿游戏兴趣。

教师：你们都会玩《木头人》吗？我们一起玩一玩吧！

2、幼儿再次玩游戏《木头人》，提升游戏难度，激发幼儿挑战兴趣。

教师：今天想不想玩新的《木头人》游戏呢？我们一起说《木头人》的儿歌，说完最后一句儿歌时，两个小朋友为一组，抱在一起摆造型不能动，如果有人动了就到老师旁边来一起说儿歌。看谁能坚持到最后。

3、幼儿再次游戏，引导幼儿发现动的原因，鼓励幼儿坚持不动。

教师：刚才哪一组小朋友坚持到最后成为木头人了？他们为什么能不动呢？我们可以怎么学呢？我们一起试一试吧！

4、幼儿反复游戏2次后，请能按指令坚持到最后的幼儿分享经验，活动结束。

教师：我们的木头人越来越多，你们都是怎样做到的？我们一起用他们的方法试一试吧！

活动延伸

幼儿与家长在家也可以进行《木头人》的创意游戏，鼓励幼儿坚持游戏不放弃。

附：原始儿歌1《木头人》

我们都是木头人，一不许动，二不许笑，三不许露出大白牙。

改编儿歌2《我们都是木头人》

我们都是木头人，一不许动，二不许笑，还有最后5秒钟，看谁变成机器人（机器人可以由其他物体代替，幼儿自编或老师创编都可以）。

艺术领域：

活动（一）名称：我们一起玩游戏（美术添画）

活动目标：

?幼儿运用简单图形和自己喜欢的颜色尝试添画。

?幼儿能大胆发挥想象创作，并用简单的语言描述自己添画的内容。

活动准备：

1、幼儿已有认识各种游戏的前期经验，我们一起玩游戏PPT（PPT详见本活动教案末尾）

2、供幼儿欣赏的幼儿户外游戏成品画5——6幅。

3、彩色油画棒、小朋友人形纸片、三角形、方形等图形纸片、胶棒、已有户外游戏背景的A4纸。

活动过程：

活动导入：

出示幼儿户外玩游戏的图片，引发幼儿观察兴趣。

教师：谁能说说图片上都有什么？小朋友都在玩什么游戏？

活动进行：

1、引导幼儿回忆游戏经验，为添画做准备。

教师：你们还玩过其他的游戏吗？都有什么游戏呢？

2、出示只有户外背景的图片，引导幼儿结合原有游戏经验大胆想象。

教师：小朋友看看图上都有什么？你认为这幅图上可以玩什么游戏？为什么？还可以玩什么游戏呢？

3、教师出示添画的工具和材料，引导幼儿在已有背景图上尝试添画。

教师：小朋友想把你刚才说的游戏添在画上吗？今天我们准备了小朋友的人形纸片、不同的图形纸片，还有油画棒和胶棒，你可以选择自己喜欢的工具和材料来添画。

教师：在添画时要注意别影响到其他的小朋友哦！如果需要帮助可以请老师帮忙！

4、幼儿在教师的引导下，尝试用自己喜欢的方式添画。教师巡回指导。

预设幼儿出现的问题，教师应答：你想用什么方法添画？不会画画可以用其他的方式添画，看看老师的添画上都用了什么材料，你也可以试试。

5、幼儿将完成的作品展示分享，活动结束。

教师：你们的添画完成了吗？请你跟身边的小朋友说说你都添画了什么内容？

活动延伸：

幼儿和家长在家共同创意添画。

教师：小朋友的游戏添画真好玩，回家后你们也和爸爸、妈妈一起创作新的添画，好吗？

附：PPT

活动（二）名称：健康歌（律动）

活动目标：

?幼儿通过律动，感受韵律运动的快乐。

?幼儿尝试跟随音乐的节奏律动，发展幼儿的乐感及身体协调性。

活动准备：

1、幼儿已会哼唱歌曲《健康歌》

2、《健康歌》音乐视频（范晓萱版）、宽敞平坦的活动场地

活动过程：

活动导入：

播放《健康歌》的音乐，鼓励幼儿欣赏音乐并跟音乐自由扭动。

教师：我们一起跟着《健康歌》的音乐动一动吧！

活动进行：wWw.yJS21.Com

1、播放《健康歌》的舞蹈视频，引导幼儿感受不同角色在歌曲中的动作表现。

教师：谁在跳《健康歌》？他们为什么要做运动？爷爷和小萱萱都做了哪些动作呢？你们想不想做运动变得更健康呢？

2、幼儿尝试跟随《健康歌》歌曲做动作，引导幼儿根据音乐的变化做律动。

教师：小朋友们，我们也一起来做运动吧！（每当歌曲内容变换时引导幼儿变换动作）

3、 幼儿分角色随音乐律动，鼓励幼儿能大胆表现。

教师：《健康歌》里的爷爷是怎么做运动的？小萱萱又是怎么做运动的？我们一起来学一学。

4、幼儿跟随老师到户外场地跳律动《健康歌》，活动结束。

教师：我们一起到户外做运动吧！

活动延伸：

每天早操时间播放《健康歌》的音乐，鼓励幼儿天天早来园跳操做律动，感受做运动对身体的益处。

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节日活动 | 玩转父亲节，小中大班2020主题活动请收好！

小班主题活动方案

爸爸在每个孩子心目中的形象和地位不一样，据一次采访了解百分之五十的父亲在孩子成长道路上的投入时间基本为零，百分之三十的父亲每周可以抽出一天时间陪孩子，只有百分之二十的父亲每天能拿出半小时左右的时间陪孩子，可见父亲在孩子成长道路上的付出，然而在家庭教育中父母双方对幼儿的成长道路上都有着重要地位。在现代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威严的，因此孩子与爸爸接触交流的机会也是比较少的。为此，在今年父亲节到来之际，幼儿园开展父亲节相关的主题活动，旨在为提供孩子和爸爸沟通交流的机会，通过活动让爸爸们来了解自己的孩子，从而增进父亲与幼儿之间的感情。

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活动目标

1.能用完整的语句向同伴介绍自己的爸爸。

2.让幼儿可以大胆表达对爸爸的爱。

3.通过活动，增进父亲与幼儿之间的感情。

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活动准备

1.每个小朋友带自己爸爸的一张照片。

2.让幼儿将自己爸爸的手踏在纸上，并沿轮廓剪下来。

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活动过程

?1.提问导入

小朋友你们喜欢自己的爸爸吗？为什么？我们每个人都有一个爸爸，每个人的爸爸都不一样。请小朋友来说一说，你的爸爸是什么样子的?他是做什么工作的?

?2.说一说我的好爸爸

请每个幼儿找一位自己的好朋友，介绍自己的爸爸，说一说爸爸的工作是什么？喜欢吃什么？有什么爱好等。在自由交谈后，请个别幼儿在集体面前谈自己的爸爸，大胆地讲出自己对爸爸的认识。

?3.大手比小手

请幼儿将自己的小手和爸爸的大手(手印)作对比，说一说爸爸的手为什么这么大?爸爸的大手能干什么?爸爸在家里还做些什么事情?

?4.欣赏散文诗《我的爸爸》

我喜欢爸爸的大手,

喜欢把小手放在他手心上；

我喜欢爸爸举起我，

像小飞机一样飞来飞去。

我喜欢坐在爸爸的二郎腿上，

就像坐在跷跷板上；

“忽悠忽悠”，一上一下。

喜欢爬到爸爸大腿上，再滑到脚上；

“哧溜哧溜”，就像滑滑梯一样。

我往爸爸背上爬，就像爬山一样；

骑上他的脖子，就像到了山顶上。

哈哈！最高、最高的高个子，

现在就是我啦；

我喜欢我的爸爸。

结合散文诗内容引导幼儿说一说自己都喜欢爸爸的什么？比如喜欢爸爸抱着我转圈，好像是在做旋转木马一样开心......

在幼儿谈话过程中，教师为幼儿提供新的谈话经验。如：我的爸爸是医生，爸爸的工作很辛苦，每天都要给病人做手术，晚上还要看书、开会。我喜欢和爸爸在一起整理图书、做游戏等等。

中班主题活动方案

每年6月的第三个星期天是父亲节，在中国，近些年父亲节才得到人们的重视，如今人们也争相为父亲过节日，来表达对父亲的敬爱。幼儿园父亲节活动能够使孩子了解父亲节相关知识，表达对父爱、对爸爸的尊敬和爱，通过活动体验，和小伙伴一起享受快乐的节日气氛，也能锻炼幼儿的语言、动手、动脑、社交能力，对幼儿的成长有很大的帮助。

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活动目的

1.知道每年的6月的第三个星期日是父亲节。

2.学习用自己的方式表达对爸爸的爱。

2.通过活动感受爸爸对自己的爱。

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活动准备

音乐、眼罩、大鼓、花、自制奖牌等。

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活动流程

?1.配乐诗朗诵

请中班组各班代表集体表演诗朗诵

父爱是一缕阳光，

让我感到温暖如春；

父爱是一泓清泉，

让我的生活纯洁明净。

父爱是默默无闻的付出，

父爱是全心全意的守护；

父爱是永远向我们张开的温暖怀抱。

祝愿天下所有的父亲，节日快乐！

?2.节目表演

舞蹈表演《感恩的心》——表演班级中一、中二班

歌唱表演《我的好爸爸》——表演班级中三、中四班

?3.互动游戏

游戏一：击鼓传花

游戏要求：

家长和幼儿听到鼓声后开始传花，鼓声停止后，由花的持有者上前表演节目，幼儿可以对爸爸说一句祝福的话或表演节目，家长可以简单介绍孩子或者自己在家中发生的趣闻。

游戏二：小脚踩大脚

游戏要求：

将幼儿分为四组，每组四组家庭，幼儿的小脚踩在爸爸的脚上一起向前走，幼儿的脚不能落地，分组进行比赛，最先到达终点的家庭获胜。

游戏三：蒙眼找幼儿

把家长的眼睛蒙住，幼儿站在家长的对面不能发出声音，家长需根据触摸来找到自己的孩子，最先准确找到幼儿的家庭获胜。

大班主题活动方案

我国长期以来形成的一个惯例是父亲在外工作，母亲在家料理家务，教育孩子。经常是父亲每天天不亮就去上班，孩子还未醒；很晚回家时，孩子已入睡。到了星期天，父亲蒙头大睡，真正陪孩子的时间很少，因而父亲在孩子心目中的份量比较轻，父亲与孩子的感情也比较淡薄。因此借父亲节开展相关活动在增进父亲与幼儿时间的感情显的尤为重要。

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活动目标

1.通过各种活动，引导幼儿体验浓浓的亲情，激发幼儿爱的情感。

2.有重点地指导幼儿通过多种形式了解父亲的责任和工作。

3.通过活动了解父亲节的由来。

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活动准备

1.请家长事先和幼儿沟通自己的爸爸是做什么工作的，了解爸爸工作的特点。

2.歌曲《好爸爸》

3.图画纸、颜料、音乐、彩色纸等。

4.各种制作礼物的材料

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活动过程

?1.通过故事向幼儿介绍父亲节的来历。

?2.故事分享《我的爸爸》

请每个幼儿上前分享自己的爸爸，介绍爸爸的工作是什么？爸爸喜欢的运动是什么？爸爸最喜欢吃什么？我和爸爸最喜欢做的游戏时什么？（通过故事分享引导幼儿了解爸爸们的工作种类和生活喜好）

?3.亲子作画“大手牵小手”

教师分发事先准备好的绘画用纸，爸爸的大手踏在纸上幼儿来作画，画好爸爸手的轮廓之后幼儿在将自己的小手画进去，最后还可以进行创意装饰。

?4.幼儿集体演唱歌曲《好爸爸》

?5.幼儿为父亲自制的小礼物

根据教师提供的材料，幼儿自选材料可为爸爸做领带、钱包、奖杯等

?6.回家后向爸爸赠送小礼物，并说出：爸爸您辛苦了，我爱您！

2020主题活动 | 圣诞2020主题活动玩这些就对了！

有关圣诞节风趣幽默的传说、美丽的圣诞树、漂亮的圣诞卡、慈祥可爱的圣诞老人，以及让人心动的礼物，每一个孩子都无限神往。在这样一个重大的节日里，主题活动自然是少不了的，今天我们一起来看看圣诞节我们带孩子玩些啥，怎么玩呢？

活动一

欣赏童话剧：圣诞节的由来

1.出示圣诞老人、圣诞树引入，激发幼儿参与活动的兴趣。

教师：你们看谁来了?

2.介绍圣诞节的由来，初步了解圣诞节的由来。

3.请幼儿相互交流自己对圣诞节的经验，说说为什么喜欢圣诞节。

4.介绍圣诞吉祥物（圣诞老人、圣诞树）的由来让幼儿了解、丰富有关圣诞节的知识。

5.师幼共同创编圣诞儿歌。

童话剧——圣诞节的由来（需提前编排，可请幼儿和家长共同参与）

旁白（教师）：很久很久以前，在一个非常寒冷的冬天，有一位可怜的乞丐，他又冷、又渴、又饿。（乞丐着破衣、拐杖出场）。他来到了一个村庄，遇到了一位富人和一位穷人（富人、穷人出场）。

乞丐（对着富人）说：我又渴又饿，你行行好，给我一点面包吃吧?

富人：我是富人，我很富有，我有的是面包、牛奶，就是不给你这个穷光蛋。并踢了乞丐一脚。

乞丐（艰难地站起来对穷人）说：我又渴又饿、又冷又累，请你行行好，给我一点面包吃吧?

穷人：我很贫穷，只有一片面包，但我愿意分一半给你。

乞丐脱去破衣，变成一位可爱的圣诞老人：谢谢你，善良的孩子，幸福、平安会永远伴随你，送你一支松枝，你要记住每天给它浇水、施肥，精心照顾它，它会永远祝福你。

旁白（教师）：慢慢地，松树枝真的发芽了，并长成了一棵圣诞树，而且树上结满了各种各样的礼物，圣诞老人把这些礼物送给可爱的孩子们。

活动二

看世界：国外的圣诞节习俗

教师播放图片和视频，向幼儿讲述国外的圣诞节习俗,让幼儿了解中西方国家的文化的差别，知道圣诞节是西方的重要节日，感受各国圣诞文化。

法国：在法国，马槽是最富有特色的圣诞标志，因为耶稣是诞生在马槽旁的。人们大唱颂赞耶稣的圣诞歌之后，必须开怀畅饮，香槟和白兰地是法国传统的圣诞美酒。

波兰：在波兰每年12月25日、26日举行，家家户户都要装饰圣诞树，大街小巷都有圣诞树上的装饰品出卖。节日里亲友之间相互祝贺，互赠礼品，表示友好。

英德：在英国和德国，圣诞节喝啤酒，吃烤鹅，他们更喜欢利用圣诞节假日外出旅游。

美国：在美国，过圣诞节注重家庭布置，安置圣诞树，在袜子中塞满礼物，吃以火鸡为主的圣诞大菜，举行家庭舞会。

瑞士：在瑞士，圣诞节前4个星期，就将4支巨型的蜡烛点燃，放在由树枝装饰成的一个环里，每周点1支，当点燃第4支后，圣诞节就到了。

荷兰：荷兰的圣诞节：荷兰人的圣诞老人名叫SinterKlaas，他还有个伙伴叫黑比特，这两个家伙会坐着蒸汽轮船给今年表现乖的孩子送去糖果和各种坚果。孩子们则要在鞋子里塞满稻草和糖喂给马吃。88

活动三

自制图书：我看到的圣诞节

1.请幼儿说说圣诞节周围环境的变化。

(1) 圣诞节快到了，你在哪儿发现了圣诞节?

(2) 你看到的圣诞节是什么样子的？

2.教师把幼儿所看到的圣诞节编成一个小故事，与小伙伴们一起分享。

3.教师讲述“小朋友看到的圣诞节”引导小朋友将自己看到的圣诞节画出来。

4.协助幼儿把作品订成一本小图书，引导幼儿讲述自己的圣诞故事，并与同伴交流。

活动四

寻宝活动：卡片在哪里？

1.装饰有节日气氛的活动室、睡眠室及“圣诞节”墙饰。即时贴剪成的“红色圆形”、“黄色半月形”、“绿色小松树形”，幼儿每人一套。即时贴剪成的红色三角形、粉色五瓣花、绿色半圆形，家长每人一套。

2.老师将这些小卡片分散藏放在睡眠室的各个地方。例如：床边上，窗台上，玩具架内……

3.教师示范讲解“寻宝”玩法：

出示范例“娃娃”，请幼儿观察“娃娃”脸上有什么？都是什么形状？什么颜色？老师把这些小卡片都藏在了睡眠室的各个地方，你们要仔细地、轻轻地去翻找。找到后，快速将它揭下来贴在自己的脸上。然后到舞会门口请“服务员”检查正确后，可领一顶圣诞帽，带上后可以进入舞场去跳舞。

4.幼儿、家长一起去“寻宝”，标志分别是红色三角形、粉色五瓣花、绿色半圆形。

活动五

韵律活动：铃儿响叮当

1.教师播放《铃儿响叮当》音乐，幼儿根据音乐节奏拍手入室，初步感受音乐的欢乐气氛。

2.引导幼儿观察活动室的墙饰、各种道具，引出主题——庆祝圣诞节。

3.幼儿倾听音乐，引导幼儿大胆积极地做出动作。

(1)幼儿倾听音乐，让幼儿说说：你听完这首歌曲有什么感觉?

(2)请幼儿为音乐配上自己喜欢的动作，教师引导幼儿进行观察和模仿。

(3)教师把幼儿表演的动作进行组合，教师示范表演。

(4)引导幼儿学习韵律表演，重点指导幼儿跑跳步的动作。

4.请幼儿自由选择自己喜欢的道具装扮自己，随音乐进行表演。

音乐：铃儿响叮当

活动六

亲子活动：给老师的圣诞卡

1.提出主题，引导幼儿进行讨论：

教师：圣诞节到了，你们想送什么样的圣诞卡片给老师呢?今天我还请来了你们的爸爸妈妈一起帮忙，赶快和爸爸妈妈商量一下吧。

(1)教师重点引导爸爸妈妈为孩子介绍自己所带来的材料，引发幼儿思考，鼓励幼儿大胆设计。

(2) 请幼儿大胆与爸爸妈妈讨论。

2.让幼儿相互交流：你想和爸爸妈妈做什么样的卡片呢?

3.提出制作时的要求。

(1)先设计好再进行制作，大胆使用各种材料。

(2) 使用工具、材料时注意安全。

4.幼儿和爸爸妈妈一起制作圣诞贺卡

(1) 教师全面观察巡视，适时给予帮助。

(2) 重点帮助爸爸、妈妈没有来的孩子一起设计、制作。

5.请幼儿把制作好的贺卡送给自己喜欢的老师，并对老师说一句祝福的话。

附一种贺卡的制作方法：

立体贺卡

准备好一张黄色的卡片，如图在中间剪出几条线。把线向内翻折后，贴上做好的气球束和祝福语。

更多贺卡的制作请点击：高颜值圣诞树合集 | 圣诞树贺卡、圣诞树摆件、圣诞树墙面布置

2020主题活动 | 小班系列2020主题活动《我爱我家》

我爱我家

主题来源：家是幼儿最熟悉的地方，也是幼儿最为重要、最为亲切的生活环境。浓浓的亲情，会使幼儿感到安全、温暖和幸福。家是共同生活在一起的人们的集合，父母及家人是幼儿最为亲密的人，也是给幼儿最多亲情体验的人。幼儿在家里享受着父母的爱，是全家关注的焦点，他们在各方面得到无微不至的关怀，他们的需要很容易在家中得到满足，但他们能体会父母对他们的关爱吗？能体会成人的辛劳吗？父母的付出能得到爱的回报吗？

主题目标

健康领域

1.养成良好的盥洗习惯，做到饭前洗手、饭后擦嘴漱口，正确使用自己的毛巾、水杯和清洁的手绢或毛巾。

2.会自己选择活动，做自己能做的事，如：穿脱衣服，收放玩具，感受独立 做事的快乐和满足。

3.喜欢户外活动，在走、跑、跳、投、钻、爬的游戏中，能比较平稳的控制自己的身体。

4.不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走。

语言领域

1.能自然礼貌地 与人交谈，喜欢应答。

2.能注意倾听他人讲话，用自己喜欢的方式表达自己的需要。

3.喜欢听故事，儿歌，理解其大意，愿意跟读儿歌，复述故事的一部分或短小的故事。4.喜欢和成人一起看图书，愿意 自己看熟悉的、感兴趣的的图画书。能一页一页的翻看图书，有爱护图书的意识，学习收放图书。

社会领域

1.认识经常接触 的成人，感受他们对自己的关爱，初步懂得尊重为自己服务的人。

2.知道和自己一起生活的家庭成员及自己与他们的关系。

3.幼儿能与同伴或家人交流分享，在交往中会使用简单的礼貌用语。

4.能初步理解和 遵守日常生活中的基本行为规则，能友好的与同伴交往，能辨别简单行为的对与错。

5.鼓励幼儿坚持 做完一件事，遇到困难不要怕，有问题会寻求老师和家人的帮助。

6.鼓励幼儿记住父母的姓名，了解他们喜欢做的事，感受家人对自己的爱，知道不打扰父母的工作和休息。

科学领域

1.能用多种感官 或动作去探究事物，对自己感兴趣的事物喜欢观察，经常 发问。

2.幼儿尝试在探究中积极动手动脑寻找答案或解决问题。

3.在观察探索的基础上，尝试按大小、形状、颜色等进行简单的分类活动。

4.初步感知生活中数学的有用和有趣，通过感知、操作来比较2～3个物体间常见量(如大小、长短、薄厚等)的差别。

5.能在生活和游 戏中，手口一致地点数5以内的物体，并能说出总数，会按数取物。

6.能注意物体较明显的形状特征，感知物体基本的空间方位，能用自己的语言描述。

艺术领域

1.喜欢生活和大 自然中一切美好的事物，能发现美的事物的特征，感受和欣赏美。

2.喜欢接触多种艺术形式的作品，能用自己喜欢的方式表达欣赏后的感受。

3.喜欢涂鸦活动，能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或物。

4.经常自哼自唱或模仿家人有趣的动作、表情和声调。

5.对自己熟悉、喜爱的歌曲和乐曲进行即兴表演，自由创编歌词和动作，能自主选择表演道具，用自己喜欢的方式去模仿或创作。

环境创设

我家有几口人

?创设要求

请每位幼儿带一张“全家福”，并利用废旧材料给自己的“全家福“制作一个相框。教师根据每家的人数，分类摆放在墙面上。

?创设建议

1.相框的制作方法可以多种多样，如利用纸牌子、酸奶盒、手纸卷等。

2.小班幼儿利用废旧材料自己设计制作物品的经验十分有限，因此，教师可以请家长参与这个制作活动，既增进亲子情感，又帮助家长了解幼儿园的活动，帮助幼儿积累制作经验。

3.“全家福”制作好以后，教师可以将他们按照3口、4口、5口等数量分类摆放在墙面上，请幼儿观察“为什么这些小朋友的‘全家福’放在一起？”也可以请幼儿想一想“这么多‘全家福’怎样摆放在墙面上更好看?”,如，拼摆成心形、并摆成房子的形状、按照男孩女孩分类摆放等等。

我爱妈妈

?创设要求

每位幼儿带一张妈妈的照片，教师将其布置成一个漂亮的版面，可以放在美工区。幼儿可以制作各种礼物送给自己的妈妈。

?创设建议

1.教师可以提供多种半成品材料，支持幼儿为妈妈制作礼物。如：剪好的裙子，幼儿可以用多种材料或方法进行装饰；画好的小梳子，幼儿可以练习剪直线；干树枝和面泥，幼儿可以制作化；纸盘子，幼儿可以制作好吃的蛋糕等等。

2.生活区的幼儿可以用串珠穿出有简单规律的项链或手链送给妈妈。

垃圾分类也有家

?创设要求

幼儿园也是小朋友的家，教师可以提供分类投放的垃圾筐，与幼儿一起讨论其类别，并在装饰上加以区分。如：果皮宝宝、纸屑宝宝等，引导幼儿爱护自己的班级环境。

?创设建议

1.将垃圾筐外围装饰成拟人化的宝宝脸。

2.可从情绪入手引发和强化幼儿的行为。如：在同一个垃圾筐上布置哭脸和笑脸。当筐内空着、地上有垃圾没有入筐时，可以出示哭脸，反之则出示笑脸。

照顾动物宝宝我最行

?创设要求

请幼儿当“爸爸”或“妈妈”，在自然角认养一盆植物或一只小动物，像爸爸妈妈一样照顾它们。

?创设建议

1.幼儿初次学习照顾照顾小动物，教师要给幼儿一定的空间，允许幼儿有不当的地方，并及时给与帮助。

2.可以给幼儿和他认养的动植物拍张“亲子照”，展示在比较明显的位置，提示幼儿经常去关注自己的“小宝宝”。

3.还可以做个简单的观察记录。如，当幼儿给自己的植物浇水了，就可以在“亲子照”的后面插上一个小水滴，给植物晒太阳，就插一个小太阳的标志，给小动物喂食了，可以插一个食物的标志等等。

主题活动

健康领域活动

活动一：小动物的家

活动二：小象运木头

语言领域活动

活动一：我的家人

活动二：绘本故事《猜猜我有多爱你》

活动三：妈妈过生日

活动四：我的爸爸

社会领域活动

活动一：妈妈爱我，我爱她

活动二：客人来了

艺术领域活动

活动一：爸爸的领带（美术）

活动二：不再麻烦好妈妈（音乐）

科学领域活动

活动一：猜猜我家有几口

活动二：小动物找家

本期主题活动具体内容会在下期内容中详细写出，另外还有区域活动和生活活动要分享给大家，请大家持续关注系列主题活动《我爱我家》

2020主题活动 | 大班国庆节2020主题活动已备好，请查收！

主题来源

金秋十月人们迎来了最为盛大、喜庆的节日——国庆节。大街上、商场里、公园里，到处都是一派喜庆、热闹的节日景象。“国庆节是谁过的节？”“北京有什么好玩的？”“京剧是怎么表的？”“中国到底有多大？”“我们中国有什么？”“我怎样过国庆节？”这些都是孩子们想知道、想了解的。

黑头发、黑眼睛、黄皮肤；长城、长江、黄河；造纸、印刷术、指南针、火药；韵味十足的国粹京剧……使孩子们领悟到自己是自豪的中国人。感知中国有许多不同、有趣的地方，增强我是中国娃的意识；在了解红红的中国结、神秘的中国龙、威风的中国功夫、漂亮的中国国画的同时，亲身感悟中国古老的传统和文化；在与同伴共同收集欣赏祖国各地够用风景照片中领略祖国美丽的山河；在和父母共同设计民族服饰、装扮成民族娃娃参与民族大联欢活动的过程中，了解多民族的习俗文化，体验“民族大家庭”的欢乐！

主题目标

1.收集、了解有趣的地方语言，感受我国语言种类多而有趣的特点。

2.欣赏民间故事，理解传统故事表达的情感。

3.积极参加升旗活动，尊敬国旗，演唱国歌，有热爱祖国的情感。

4.热爱祖国，了解中国主要的风景名胜，了解并喜爱自己家乡的文化。

5.亲近自然，能察觉到动物的外形特征、习性了解中国珍贵动物的知识。

6.欣赏民族服饰 和民间艺术品的美，感知其中的色彩、线条、形状和结构的特点。

区域活动

??建构区：

搭建天安门、长城当地名胜古迹；除了建构区常用的材料外可借助辅助材料如：纸盒、薯片桶、一次性纸杯等进行搭建。

??美工区：

绘画天安门、涂色京剧脸谱、制作国旗国徽、制作纸浆中国地图、自制民族服装、画青花瓷、扎染丝巾、民间艺术欣赏：泥塑、雕刻、中国结等；制作各民族小吃、折五角星等内容。

??角色区：

民俗一条街：搜集民俗特产图片，自制各种特产，标价牌、购物券等。

??益智区：

拼贴中国地图、自制旅行棋

??阅读区：

故事盒《月亮船》、学习诗歌等内容

??表演区：

表演民族歌舞

??户外游戏区：

登长城、去旅行等

集体教学活动

艺术领域：

美术活动：制作国旗（教师提供多种材料供幼儿选择）、神奇的京剧脸谱（幼儿画脸谱、给脸谱涂色）

音乐活动：歌表演《尝葡萄》、学唱歌曲《国旗国旗红红的哩》

语言领域：

仿编诗歌《我爱祖国一万年》、学习诗歌《我骄傲我是中国娃》、谈话活动《神秘紫禁城》

社会领域：

《小小升旗手》、《祝福祖国妈妈生日快乐》

健康领域：

《舌尖上的中国》、《民间游戏表演》

科学领域：

四大发明之一《神奇的造纸术》、四大发明之二《活字印刷术》

环境创设

1.室内营造节日气氛。在活动室悬挂国旗、中国地图等，让幼儿了解有关中国的地理位置，中国之最等有关情况，扩展幼儿的认识和视野。

2.布置“当地特产展览会”。收集各地土特产、服饰、特产的包装盒、袋等，举办“当地特产展”、“民族服饰展”，师幼一同讨论展览的位置、物品的分类等。3.布置“我爱祖国主题绘画展”。将收集的名胜古迹的图片、照片、各自画好的作品布置主题墙。分别布置出“各族儿童是一家”、“北京天安门”、“旅行去”、“了不起的中国人”“中国之最”、“祖国妈妈的生日”“小朋友们爱祖国”等主题墙饰。

家园联系

1.亲子参观学习拓展知识。通过看电视、上网、参观市博物馆、城市规划馆等形式，让孩子欣赏、了解祖国各民族的服饰特征、习俗、文化，家乡日照的变化等，扩展孩子对祖国过去和现在的了解，萌发热爱祖国的情感。

2.参与班级收集：不同民族人们日常生活的图片、祖国自然风光图片和书籍，首都天安门的图片和录像片。3.旅游亲子海报：假期请家长和孩子一起出游时，将当地具有代表的景象或建筑以及当地特色等拍照，回来制作“我眼中的祖国——创意亲子宣传海报”，开学带来与伙伴交流分享，丰富孩子们对祖国名胜的了解，进一步萌发热爱家乡、热死祖国的情感 。

小班2020主题活动《车子叭叭叭》，好玩到停不下来

主题名称：《车子叭叭叭》

 主题来源 

在班级中建构区的小汽车是最受小朋友欢迎的道具！尤其是小男生，每天总会带来一两部小汽车模型与其他小朋友一起分享。班级邻近马路，经常听到汽车鸣笛的声音，还经常听到他们会模仿汽车鸣笛的声音。由于班级幼儿对于汽车产生的浓厚的兴趣，因此本学期以幼儿兴趣开展主题——《车子叭叭叭》。

 主题网络图 

子主题：我喜欢的车子

子主题：车子的样子

子主题：车子社区

子主题：乘车安全

 主题与区域结合 

美工区：制作汽车、宣传海报、安全标志等等。

建构区：搭建加油站、停车场、洗车中心等等。

益智区：车子分类、车子拼图、车子对对碰等。

表演区：维持秩序小警察等。

 主题活动 

《车子不见了》

活动目标：

1.通过动手操作，知道圆形物体能滚动，探索车轮的特点。

2.培养幼儿与同伴合作、交流的能力。

活动准备：各类图形（圆形、三角形、长方形、正方形）、供幼儿操作的废旧物品、玩具汽车、美工区的材料、录音机、音乐磁带。

活动重点：通过动手操作，知道圆形物体能滚动，探索车轮的特点。

活动难点：找出适合当车轮的材料

活动过程：

一、导入

请幼儿动手操作，投放有车轮和无车轮的玩具汽车，让幼儿自由选择一辆玩具汽车，玩一玩、开一开。

二、谈话，请小朋友一起想一想、说一说。

（一）刚才你玩什么车？发现什么？

（二）有什么办法可以让车跑起来？

三、幼儿自由探索。

（一）老师为小朋友准备了许多材料，引导幼儿把各种形状的物品都试一试、滚一滚，找一找，找出适合当车轮的材料。

（二）讨论：

1.幼儿互相说说自己拿了什么物品当车轮。

2.幼儿互相比一比谁的车轮跑得快，为什么？

3.说说球能不能当车轮，为什么？

4.教师小结：因为象球一样的车轮会到处滚动，不好掌握方向，而象滚筒一样的车轮只能向前后滚动，能更好的掌握方向。

四、分组活动：汽车制造厂各区材料准备

1.撕贴：提供各色蜡光纸、胶水、图画纸，让幼儿撕贴车辆，并从各种形状的图形中找出正确的图形做车轮。

2.泥塑：提供橡皮泥、泥工板，引导幼儿搓、捏出汽车的形状。

3.找车轮：提供大小不同的无车轮卡纸汽车、大小不同的各种图形卡纸、胶水，让幼儿按照车辆大小的不同来找出相应大小的车轮。

五、活动结束

（一）把自己制作好的“汽车”放到“停车场”内。

（二）引导幼儿在各个活动区自由操作。

（三）讲评：幼儿互相参观作品，说说自己最喜欢哪一辆“汽车”。

《汽车嘟嘟》

活动目标：

1.有初步的交通规则意识。

2.有兴趣的滚画线条，知道车轮有不同的花纹，提高手眼协调能力。

3.感受色彩美，增强安全意识。

活动准备：

各种路障标志、树、房子等；各种颜色的水粉颜料，海绵；托盘、箩筐若干；小汽车若干辆；供摆放路障的大铅化纸4张；录音机，磁带；围都人手一件

活动重点：兴趣的滚画线条，知道车轮有不同的花纹

活动难点：知道车轮有不同的花纹

活动过程：

一、开始部分

师带幼儿听音乐开汽车。

师：今天天气可真好呀，我们开着汽车去外面玩玩吧！手握方向盘，神气一点，我们一辆跟着一辆。准备好了吗？出发！（根据音乐做出红灯停，绿灯行，绕树、房子开的动作进场）。

二、中间部分

（一）围坐在树下休息，讨论简单的交通规则。

1.刚才我们开汽车时碰到了什么？（引导幼儿说出红绿灯）

2.应该怎样做呢？

（二）出示图示，

1.如果碰到树、房子，汽车应该该怎样开？对，慢慢绕过去，不要碰到房子、树。师边说边用汽车示范绕过树、房子。

2.谁想先来开一开，玩一玩，怎样慢慢绕过去，不碰到房子、树。请一幼儿玩。

3.我们怎么知道他开过哪些路线，老师这里有个好办法，示范：选一辆汽车，转动车轮，手指颜料盘，汽车从盘子这头滚到那头，滚两遍，蘸上颜料后在图示中开，没颜色了，再蘸同一种颜色继续，不能蘸别的颜色，不然人家不知道你开的路线。看，我开过的地方看线就知道了。

4.小结：开汽车时一定要注意安全，遵守交通规则，看见红灯亮了就要停下来，绿灯亮了才能开，看见有房子、树，就要慢慢地绕过去，不要碰到，不然就出交通事故啦！你们想不想开开看？

（三）幼儿操作。

1.那边有许多玩具汽车，每人从箩筐里拿一辆喜欢的小汽车，汽车旁边是哪种颜料你就蘸那种颜料，像崔老师那样玩，没颜色了，再蘸同一种颜色继续，不能蘸别的颜色，不然人家不知道你开的路线。听到音乐将汽车放回箩筐，到老师这里来。听清楚了吗？

2.幼儿自由玩车，师指导，提醒幼儿慢慢绕树、房子。

三、结束部分

（一）讨论：你们看纸上的线条是怎样来的？有什么颜色？哪条线长哪条短，有的线弯弯的，有的线直直的，线上还有花纹呢！怎么会有花纹？（原来轮子上有花纹，蘸上颜料，滚出来的就是花纹），我们再来开汽车，你可以拿刚才不一样的汽车，

（二）看看谁的花纹线最漂亮！里面有许多线路你可以找边上空的地方开。 幼儿再次开车。放音乐，回来，师小结：这些花纹线真漂亮，你的是哪条？你的呢？今天小朋友都很能干，开着小汽车，又会注意安全，又能用小汽车开出美丽的线路，而且都不一样，下次活动我们再来研究轮子上的花纹，好吗？

《神奇的汽车》

活动目标：

1.引导幼儿根据已有的知识经验，大胆地创造神奇的汽车。

2.利用制作汽车锻炼幼儿剪剪、拼拼、贴贴的技能。

3.通过想象，激发幼儿热爱生活的情感。

活动准备：

1．丰富有关汽车的知识，范图。

2．白纸、铅画纸，勾线笔、硬板纸、胶水、剪刀。

活动重点：引导幼儿根据已有的知识经验，大胆地创造神奇的汽车。

活动难点：利用剪剪、拼拼、贴贴的技能制作汽车。

活动过程：

一、开始部分

（一）以谈话导入活动，了解汽车的不同特征。

1.教师：小朋友，你们一定见过各种各样的汽车，谁来说一说，你见过的什么汽车？它是什么样子的呢？

2.教师小结：汽车有好多种，他们的名字不同，车身也有着不同的造型，不同的色彩，不过他们都有轮子，车灯、窗户、门等。不同的汽车还有着它不同的功能。汽车作用真大，假如有一辆神奇的汽车就更好了。大三班有个小朋友设计了几辆神奇的汽车，我们一起来看看它到底神奇在哪里。

二、中间部分 

（一）出示范画，引导幼儿分析并大胆设计。

1.教师：你们看他是用什么方法制作了汽车，神奇在哪里呢？

2.引导幼儿描述汽车，并从造型、图案、功能等方面说出其神奇。

3.小结：我们可以改变汽车的造型、图案、特别是添置一些特异的本领，那就是一辆神奇的汽车。

（二）请幼儿谈谈你想设计一辆怎么样的神奇汽车？它有什么特别的本领？

1.幼儿自由讨论后回答，鼓励幼儿大胆地想象。

2.小结：小朋友设计的汽车这么神奇，有那么多的功能，有会跑的，会飞的，会游的，会跳的，会说话的，它们都有门、窗、轮子。现在就请小朋友把你想的神奇的汽车画下来，然后在硬板纸上画出分解图再剪下来贴在铅画纸上。

（三）幼儿设计并制作神奇的汽车。

1.提示：画分解图的时候，我们要注意些什么？

2.主要的部分要先画，而且要大2、要合理按排，不要浪费纸。

3.每个部分都要分解画下来4、一样大小的东西可以重叠剪。

4.幼儿制作，教师巡回指导，启发幼儿大胆想象，大胆作画，帮助能力较弱的幼儿，制作版画。

三、结束部分

1.师：（先完成的小朋友自由讲述给同伴或老师听）谁来讲讲你设计的汽车神奇在哪里？

2.结束句：今天小朋友充分发挥了自己的想象力，老师真为你们感到高兴，下午我们一起来刷上颜色，那你们的汽车一定会更加的神奇而美丽！

 社会活动 

《我喜欢的汽车》

目标：通过幼儿从家里拿来不同的汽车，引导幼儿向班里其他伙伴分享并介绍自己的汽车。

《自行车》

目标：通过了解汽车和自行车两者的区别，鼓励幼儿尝试骑一骑自行车。

《汽车》

目标：通过幼儿分享认识了各种各样的汽车，引导幼儿观察车子外型的特征。

《谁让马路变干净》

目标：引导幼儿体验打扫卫生，捡垃圾的辛苦，萌生对环卫工人的热爱之情。

《车子开来了》

目标：通过玩《参观车展》的游戏，引导幼儿认识几种特种车的用途和外型特征。 

《交通小剧场》

目标：通过玩《去兜风》的游戏，引导幼儿了解交通安全的重要性。

 健康活动 

《马路上的车》

目标：引导幼儿通过游戏《小汽车滴滴滴》，并在教师的指导下模仿象声词呜呜呜，滴滴滴等。

《开车歌》

目标：通过讨论《开车》的话题，引导幼儿享受扮演司机开车的乐趣。

《小汽车跑跑》

目标：

通过体育游戏小汽车跑跑，引导幼儿有初步的交通规则意识。激发幼儿参加体育活动的兴趣。

 语言活动 

《公共汽车》

目标：通过念儿歌的游戏，在老师的指导下简单讲述公共汽车的外形特征。 

《我喜欢的车》

目标：通过幼儿分享活动，尝试说出“我喜欢的是**车”一句完整的话。

 艺术活动 

《印车轮》

目标：引导幼儿通过触摸、观看轮子的外型特征，尝试用“模型”轮子蘸颜料进行印画。

《车轮歌》

目标：引导幼儿学说儿歌，说出问答儿歌的有趣性。

《可爱的蓝色巴士》

目标：引导幼儿通过玩《请上车》的游戏，在老师的指导下大胆尝试用简单的语言表述自己观察到的画面情境。 

《开车歌》

目标：引导幼儿理解歌词内容，培养幼儿参与音乐表演，感受音乐的愉悦情绪。

《彩色噗噗车》

目标：引导幼儿通过玩《轮胎》的游戏，感知不同车轮的花纹并且创作轮胎画。

 科学活动 

《车轮的秘密》

目标：引导幼儿通过滚动、触摸车轮，了解车轮上的花纹有防滑作用。

 体育游戏 

《小汽车运水果》

目标：练习在高15―20厘米的斜坡上走上走下。

玩法：

1.幼儿扮小司机，成一路纵队面向斜坡站立。

2.游戏开始，教师说：“今天我们的汽车要爬山坡运水果，现在先要检查车。”教师从排头开始摸一下每个幼儿的手心(表示检查车)，被摸的幼儿发出“嘀嘀――”的声音。都检查完以后，教师说：“开始爬坡!”幼儿模仿司机开汽车扶方向盘的动作，必须一个跟着一个在斜坡上走上走下，来回运送水果，嘴里发出“嘀嘀――”的声音。

《踩小车》

目的：发展腿部肌肉，提高运动能力。

玩法：

1.孩子与家长相对而坐，双手体后支撑，两脚脚底互顶。接着家长一腿绷直，一腿弯曲，孩子的左右腿绷直或弯曲刚好与大人相反。

2.孩子与家长边念儿歌边双脚向前踩，类似踩自行车的动作。

3.儿歌：

齐：大脚碰小脚，我们踩小车。

家长：车子开到哪里去？

幼儿：车子开到***去。

家长：车子经过什么地方？

幼儿：车子经过***。

提示：游戏过程中，家长要根据幼儿的能力定游戏时间，切不可让幼儿腿部肌肉运动量过大，以免伤筋。

小班2020主题活动：能干的我（活动七）

健康活动：我能这样做（健康）

活动目标：

１、帮助幼儿学会自己穿鞋子。

２、培养幼儿乐意自己穿鞋的习惯，知道自己的事情自己做。

3、体验会成功的快乐。

活动准备：

１、录像：起床了

２、小兔头饰，情境表演《小黑兔和小花兔》

３、不同款式鞋子

活动过程：

１、歌表演《我有一双小小手》

让幼儿表演歌曲《我有一双小小手》来夸夸自己。

２、情境剧《小黑兔和小花兔》

提问：

（１）小黑兔和小花兔在家起床是怎么做、怎么说的？

（２）你喜欢哪只小兔？为什么？

３、讨论：早上起床时，你在家都是怎么做的？

４、实况录像：幼儿在幼儿园中午起床的情况（大班的和小班的）。

５、请两名大班小朋友教幼儿正确的穿鞋方法（系绳、搭扣）。

６、游戏：《起床喽》

创设情景，让幼儿伴着音乐自己穿鞋子，穿好鞋子自由出教室。

活动反思：

这节课比较贴近幼儿的日常生活，容易引起幼儿的兴趣。活动中，教师利用录像、情景表演的方法为幼儿创造了平实、自然的教育氛围，还请大班的幼儿给弟弟妹妹做榜样，并亲自参与游戏：起床，让幼儿通过自身的参与、自身地感受来累计自己的知识经验和技能，同时，宽松的环境让幼儿自主地交流自己已有的经验，充分发表自己的见解，不但促进幼儿语言、思维的发展，自我服务的能力也得到了锻炼。活动中还存在一些不足，比如不能让每个幼儿都及时掌握穿鞋的技能，这在今后要帮助幼儿逐步提高。