有趣的盒子

活动名称：有趣的盒子（小班上期）

活动目标：

1、 在观察、比较盒子的大小、形状、用途等过程中，积累相关的生活经验。

2、 在感知不同盒子外形特征的过程中，知道一些整理物品的方法。

活动过程：

一、 说说自己的盒子

1、找一个盒子，与好朋友说说“你的盒子是什么样子的，里面是装什么的。”

2、集体交流。

小结：这么多盒子宝宝，他们形状、大小都不同，里面装的东西也不一样，有的盒子是专门装好吃的东西的，有的盒子是放用的东西的。

3、送盒子宝宝回家：

l 看看你手里的盒子宝宝是装吃的还是用的？把它们送回家。

l 重点提问：这个盒子（牙膏盒）是装什么的？牙膏不是也要能到嘴里的吗，为什么不放在吃的东西这边？

二、 猜猜神奇的盒子

重点提问：这里还有一个盒子，猜猜里面装的是什么？

蛋糕盒——猜猜里面装的是什么？

牛奶盒——方方的牛奶盒子里可以放些什么呢？yjs21.com

鞋盒子——这里面放的是你们的鞋子还是我的鞋子？为什么？

豆腐盒——这是什么盒子？里面还有盒子吗？你怎么知道？（透明的）

香水盒——这么大的手帕是怎么藏到这么小的盒子里的？

l 盒子宝宝的全家都来了，数数一共有几个？

l 这么多盒子宝宝是怎么排队的？ （一个接一个、从大到小）

小结：这么多盒子，它们一个接着一个，圆圆的蛋糕盒子里藏着方方的牛奶盒，牛奶盒里住着宝宝的鞋盒子，鞋盒子里躲着透明的豆腐盒子、豆腐盒子里躺着香香的香水盒子。原来，小盒子可以躲进大盒子里面，这么多盒子看起来就像一个盒子。

三、理理各种各样的盒子

后面有很多盒子，你找一个“盒子妈妈”，把所有的“盒子宝宝”都想办法藏在“盒子妈妈”里面。

数数“盒子妈妈”可以装几个“盒子宝宝”。

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有趣的纸餐盒（美术）

下面是《有趣的纸餐盒（美术）》的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！

1、开导幼儿用一次性纸餐具缔造出多种差别的形象。

2、生长幼儿的想象力，造就幼儿自力着手本领，使幼儿明白什么是想象生理。

运动预备：

1、一次性碟、碗、杯多少。

2、帮助质料：彩色墨水、蜡笔、蜡光纸、小棍子、毛线、胶水、铰剪等。

3、泡沫制成的展览栏。

运动历程：

1、出示贴在黑板上的纸碟、碗、杯，让幼儿不雅察它们都是什么外形的。

2、幼儿园教育随笔幼儿自由评论辩论；你能把这些纸碟、碗、杯计划成什么？奈何做？

3、请一些幼儿把本身计划的名称及想象操纵的历程说出来，勉励幼儿说出和别人纷歧样的计划计划。（如猪、猫、向日葵、时钟、瓢虫等）

4、选择此中一个幼儿的计划举行树模，接纳幼儿说，着手的要领。

5、幼儿开端着手计划，勉励幼儿勇敢想象，并引导幼儿经由过程应用帮助质料把纸碟、碗、杯计划成种种形象，看谁计划得又多、又象，幼儿每计划完一幅作品，就把它送到展览栏里展览。

6、构造幼儿参不雅、幼儿手工制作观赏作品，相互向小朋侪先容本身作品的名称、做法。

不知道本文《有趣的纸餐盒（美术）》是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！

会走路的盒子 盒子能走路了

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教案分类：幼儿园中班科学知识普及

表现内容：通过一个有趣的橡皮筋和小盒子游戏让大家了解橡皮筋的特性，学习基础知识。

会走路的盒子盒子能走路了

【教案目标】

1、幼儿通过制作会“走”的盒子，懂得废旧物品可以加工成有用的物品。

2、幼儿通过操作感知橡皮筋的弹性，学会简单制作玩具的技能。

3、幼儿通过实验记录，加深对实验过程的理解，养成关心科学、好奇、好问，乐于尝试的好习惯。

【教案准备】

橡筋、小棒、橡皮泥、吸管、纸盒、绳子、曲别针、录音机、酸奶盒。

【教案过程】

引入：幼儿模仿各种小动物随意地走入教室。教师提问小动物是怎样走路的。幼儿讨论各种各样动物行走的样子。

教师出示一个会“走”的纸盒，提问：这个纸盒怎么会自己“走”呢?看一看，纸盒里有什么秘密？

（1）纸盒里有橡筋。

（2）纸盒里还有橡皮泥和曲别针。

做会“走”的纸盒。

选用橡筋一根，用橡皮泥裹住橡筋的中间，捏成一个小圆球，圆球表面要光滑。将带有橡皮泥的橡筋两端，分别穿入纸杯口两边的小孔里，分别用曲别针固定橡筋。用手转动橡皮泥将橡筋拧紧，放在地上，纸盒就会“走”起来了。

想一想，说一说。

（1）橡筋拧紧了，一松纸盒就走了。

（2）橡筋有弹性。

（3）像我的弹弓一样，一拉就将橡皮泥弹走了。

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《水果宴会》托班科学活动反思

科学活动教案：纸宝宝朋友

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有趣的叶子说课稿

大班《有趣的叶子》说课

一、活动意图

自然角、幼儿生活环境中有各种叶子，颜色、形状、叶脉等都有其不同的特征。幼儿在平常搬运植物、观察植物的过程中，都能听到他们的言语,“呀，你看，这叶子真像一个手掌”，“你要小心，这叶子像针一样很扎手的”、“你摸一摸，这叶子摸上去痒痒的”。幼儿对叶子较感兴趣也有不同的发现和感受，也发现叶子有多种形状、颜色，但关于叶子的知识却是零散和零星的。大班幼儿充满了求知欲望，为了满足幼儿需求，也为了帮助幼儿梳理知识，保持、激发幼儿的探究欲望，我觉得很有必要进行《有趣的叶子》这个活动。

二、活动目标

1、通过观察、操作，自主发现叶子形状、汁液、叶脉的不同，从而感知叶子的特征及各种叶子的差异点。

2、在操作过程中学习看流程图及养成良好秩序感。

重点：操作中感知叶子的特征及激发幼儿的探究欲望。幼儿对叶子已具有零星的知识，在这里教师需要帮助幼儿梳理知识。大班幼儿要具有强烈的好奇心，能主动探索周围事物，并能发现、提出问题并寻求问题答案。一个活动并不能发展幼儿这种品质，但在科学活动中要更注重培养幼儿的这些品质，幼儿一生受用的好品质。

难点：自主发现叶子形状、汁液、叶脉的不同。大班幼儿对周围环境充满好奇心和求知欲，但幼儿的观察往往比较随性，缺乏目的性，要引导其进行从外到里有秩序进行观察。幼儿的观察也只局限在事物外部形态，让幼儿更进一步了解枝叶、叶脉等特点，幼儿观察不出，采取说教吸引不了幼儿兴趣。如何吸引幼儿的兴趣，又能让幼儿发现其特征就是一对矛盾体。

活动流程：观察叶子、导入活动——操作探索、发现特征——欣赏绘本、促进思考。

三、活动准备

1、操作材料选择。科学活动的材料选择是至关重要的。方便幼儿操作，材料又能充分体现事物特征。而且选材我们还遵循从身边选材，方便收集。因此选择的叶子形状、气味、叶脉等都选取具有代表性的叶子。如收集了枫叶、锯齿状叶子、松针这些叶子外形特征很明显一下子就抓住幼儿的眼球，为进一步探索打好铺垫。又如选择银杏、枫叶、柳叶三种不同叶脉类别的叶子，让幼儿在拓印过程中自主发现原来叶脉纹路有多种形式。

2、操作学具准备。科学活动中的操作过程对于幼儿是十分重要的，发现问题、探究问题、验证问题都在操作中进行，幼儿能力有差别、幼儿人数的多，教师在指导、观察的过程中难免有疏忽，因此，在每一个操作环节中都会附上流程示意图。这不仅符合大班幼儿的年龄特点（大班幼儿能看简单示意图），也给了能力相对弱的幼儿一个隐性帮助。而且也养成幼儿良好秩序感，符合科学严谨性精神。

四、活动过程

（一）观察叶子、导入活动。师：你见过什么叶子呀？（这里不仅唤起幼儿已有经验也让教师了解幼儿情况，为下一活动环节调整做准备。）师：你可以用眼睛看、用手摸、用鼻子闻观察叶子。（教师事先提醒幼儿运动多感官观察叶子，使幼儿在观察过程中能更加仔细、深入，也让幼儿明白观察方法。）

（二）操作探索、发现特征。

1、发现叶子形状特征。幼儿在观察后自由交流自己观察结果。讲到“锯齿状”特别的叶缘，教师出示幻灯锯齿状叶子和一把锯子。（将自然现象明显特征与生活相结合。这方便幼儿学习、也让幼儿感受自然与人类的关系，促进幼儿思考。如我们生活中飞机、潜水艇发明的灵感都来源于动物，我们是为培养以后的科学家打基础。）

2、发现汁液颜色不同。在餐巾纸上捣汁液。（白色的餐巾纸非常明显的展现出汁液的颜色，更加直观的让幼儿感受汁液的颜色。而且采取“捣”的形式，让幼儿在玩中探索、学习，符合幼儿的年龄特点也给予幼儿自主学习机会。）接着，出示芦荟，让幼儿猜测它的汁液会是什么颜色，幼儿如果没有生活经验往往会猜成“绿色”，最后验证是透明的。（幼儿知道不同叶子汁液也不一样，也提醒幼儿汁液颜色不一定就和外面叶子颜色相同的。）

3、发现叶脉纹路不同。首先让幼儿拓印树叶，发现每片树叶都有叶脉，但叶脉有不同纹路。然后再欣赏幻灯了解叶脉的作用。（拓印叶脉，让幼儿在玩中自主发现问题，而幼儿往往只注意观察事物的表象特征，这里教师来一句点睛之笔“叶脉有什么作用呢？”顺理成章幼儿就会想到这些叶脉有什么作用呢，在原有经验基础上提升幼儿经验，用视频直观、形象的让幼儿了解它的作用。层层递进。）

（三）欣赏绘本、促进思考

师：难道枯叶就没有作用？欣赏绘本《落叶》，了解枯叶许多有趣事情。（幼儿的思维比较单一、简单，前面讲到叶脉的作用，幼儿可能就会误认为那枯叶就没有什么用处了，在活动最后来一个转折，让幼儿初步感知没有不能用的事物，只有不会发现的眼睛。）

五、活动亮点

1、环节设计，从幼儿学习特点出发——玩中学。“捣叶子”、“拓印叶子”。

2、细节入手，幼儿注意力保持集中——流程图、小标记。

认识奇怪有趣的影子

下面给大家提供的是《认识奇怪有趣的影子》，希望精彩的内容能够帮助到你！

幼儿对影子有着浓厚的兴趣，为了丰富幼儿对影子的认识。我们开展了一次关于影子的科学活动《有趣的影子》，内容如下：

教案目的：

1幼儿知道影子的产生与变化是与光源的变化有关的

2培养幼儿的合作精神

3知道影子在生活中的作用

教案准备：

手电筒，玩具和圆柱体积木，记录卡，记号笔，投影仪，多媒体课件。

教案过程：

1用手影游戏《猜猜小动物》引入话题

2影子是如何产生的

1）老师做示范

打开手电筒，光照在板上，没有影子；让光照在影子上，影子出现在板上；关上手电筒，板上就没有影子了。

2）幼儿操作

幼儿拿手电筒和玩具分组做影子实验，探索发现光、物体和影子三者的关系。

3）教师提问：你是怎样帮助物体找到影子的

幼儿答：因为有光，物体挡住了光，所以有影子。

4）讨论

生活中还有哪些光能照出影子来？

生活中的太阳光、月光、灯光、火光都能照出物体的影子。

3观察影子是如何变化的

1）播放多媒体课件，观看生活中的影子图片

请幼儿观察物体的影子有什么特点？光源是什么？

2）幼儿交流：

生活中的影子有的大，有的小，还有各种形状。

从不同的方向照物体，发现影子的方位及大小变化。

光在左，影子在右；光在右，影子在左：光在上，影子小；光在旁边，影子大。

4向幼儿介绍影子在日常生活中的用途

人们用影子的原理发明了电影；工程使用高楼的影子计算出高楼的高度；科学家用月球上山峰的影子计算出山峰的高度；艺术家用影子的原理发明了一种很有趣的皮影戏。

在医院，医生动手术时如果有影子会让他们看不清，就会发生医疗事故，所以他们向科学家求助，科学家就发明了一种无影灯，在这种灯下影子就会没有了。

关于《认识奇怪有趣的影子》的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！

转动起来真有趣 有趣的转动

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一、教学目的：

1、幼儿动手操作，探索发现，丰富转动经验，知道转动时运动的一种方式。

2、转动起来真有趣，体会科技带来的方便，激发发明创作的欲望。

3、体验成功的快乐。

二、教学准备：

1、经验准备：幼儿有坐过转椅、旋转木马的经验；玩过“迷迷转”的游戏。

2、每组一份操作材料：筷子、轮子、塑料玩具、绳子、小碗、伞、圆纸片、牙签、木片、盖子等。

3、教学工具：陀螺、电风扇、钟表、转移等。

三、教学过程：

1、获取有关转动的经验。

（1）猜谜语

说它是辆车，可它不是车，风儿一吹来，脑袋随风转。猜猜是什么？

幼儿回答风车。

老师：小朋友是如何才出来的呢？

幼儿：我以前玩过风车，风一吹过来，风车就会转动。

（2）探索操作，发现转动很有趣。

老师：除了风车，篮子里的其它东西能转动起来吗？你能想办法让它们转动起来吗？你们可以一边玩一边看，看一看能发生什么有趣的现象？

小结：幼儿兴致很高，在玩得过程中先到了很多奇特的想法，他们尝试用嘴用手转、用手拨、用手摇，有的还想到了借助牙签、绳子、筷子等一些辅助材料。

（3）交流，鼓励幼儿将自己的发现大胆地告诉同伴，请想法奇特的幼儿演示，鼓励幼儿为同伴的成功而高兴。

老师：你是如何玩的呀？发现了什么？

幼儿1：我用筷子穿过木条用手一拨，长木条就转了，上面的红条变成了一个圆圈，真有趣！

幼儿2：我用牙签穿过纸条，一转动，纸条上的花纹和字，看不清、变糊涂了。

幼儿3：我用嘴用力吹大花片，转得很快，变成了一个大圆盘，把原来断的连了起来。

（4）老师：“大家真爱动脑筋，想到了许多方法让篮子里的物品转动起来，并且发现了很多有意思的现象。”

2、做游戏知道转动是运动的一种方式。

（1）老师：小朋友们可不可以不用篮子里的物品，让自己的身体转动起来呀？

幼儿1：我们的身体可以转动吗？那不就成了玩具了吗？

幼儿2：自己转动会倒的。

（2）老师：请小朋友们试一试，自己的身体哪个部位可以转动，在玩的时候要注意安全，不能伤了自己和小伙伴。

（3）老师：哪位小朋友上台尝试一下自己转动起来？

幼儿1：快看，我的舌头可以转动哟！

幼儿2：手臂转得圈可大了

幼儿3：我的辫子也能转动。

幼儿4：我的屁股可以转哦。

（4）老师：动脑筋想一想，如果我们的身体的某个部位如：头，不能转动了，可不可以？

幼儿：如果头不能转动，就变成一个木头人了。

（5）老师：我们身体的好多部位都可以站东起来，这样我们做起事情来很灵活。

3、做游戏：找一找

幼儿感受转动带来的方便，激发幼儿对转动的兴趣，萌发创新的欲望。

（1）老师：请小朋友们到周围去找一找哪些东西可以转动，找到了，动脑筋想想，转动能给我们的生活带哪些好处？”幼儿自由地寻找、探索、发现、交流。

（2）老师：你发现了哪样物品可以转动？它在转动时给我们带来了什么好处？

幼儿1：转椅可以转动，坐上去很舒服。

幼儿2：卷笔刀可以转动，可以用来削铅笔。

幼儿3：电风扇可以转动，可以扇出凉风。

4、教学延伸

老师：我们周围还有哪些物品可以转动。

幼儿1：洗衣机可以转动。

幼儿2：汽车能轮子转动，这样汽车可以向前行驶。

幼儿3：地球转动，才有白天黑夜。

老师：如果你是一个发明家，你最想让什么转动？转动可以带来哪些好处？

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千变万化的毛线 有趣的绳子

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教案分类：幼儿园大班语言教案

教案目的：通过观察、想象，感受绳子用途大，培养幼儿的语言组织能力和表达能力。通过制作毛线画，培养幼儿动手操作能力。范画“绳子拉车”，让幼儿学会发现问题，解决问题。

通过本次教案，让孩子们学会利用身边的废旧物品，制作出有意思的东西，通过绳子和毛线，让孩子们动手去编出各种有趣好看的形状，激发孩子的想象力。

【教案准备】

师：毛线粘贴画若干张，各类毛线、绳子、胶水、剪刀。

生：纸、胶水、各类毛线、绳子。

【教案流程】

一、故事导入，激发幼儿学习兴趣。

1、睡完午觉的小鸭子来到草地上，绿绿的草儿，轻轻的河水……小鸭子忍不住一下跳进了水里……发现了什么呢？（根据范画创编故事）

2、原来小鸭子跳进了用毛线做的“水”中了，怪不得浑身不舒服，听听小鸭子和太阳公公的对话就知道了。（启发幼儿观察想象，能大胆说出内心所想）

分析：教师用一个美妙的故事，把一幅简单的毛线画用生动的语言形象地讲述出来，生动的故事情节充分激发了幼儿的学习兴趣，给幼儿创设了思维、幼儿园大班教案想象和思考的空间，为下一步的学习做好了铺垫。

二、以问答的形式学习儿歌。（在问答中教师相应地配带动作，并从对话的神情、声音上加以区分）

1、师（小鸭子）：太阳公公我问你：“绳子可以变什么？”

幼（太阳公公）：“绳子可以变小鸭，变出小鸭水中游。”

“绳子可以变太阳，变个太阳红又红。”

“绳子可以变小河，变出河水清又清，变出小草嫩又绿。”

2、小朋友，你们觉得刚才的对话有趣吗？现在老师问小朋友回答，我们学习这首儿歌好吗？（配带动作师幼交换问答）

分析：新《纲要》要求：要让幼儿能清楚地说出自己想说的话，教师在活动先给幼儿设疑，让幼儿在想象的同时，体验创造性语言和配带动作带来的快乐。

三、游戏：绳子变变变。

师：小朋友，绳子太神奇了，咱们也玩绳子变变变的游戏吧！小朋友先告诉老师绳子可以变什么？

幼：绳子可以变小船，绳子可以变伞，绳子可以变皮球……（幼儿纷纷回答，师肯定）

师：小朋友把自己想变的东西粘贴在纸上，然后告诉老师好吗？（幼儿根据自己的想想动手粘贴，然后用语言表达出来）

分析：教师利用游戏绳子变变变的形式，让幼儿大胆的想象、讨论、交流、亲手操作粘贴，充分培养了幼儿的想象力、动手操作能力和语言表达能力。

四、教师出示“绳子拉车图”，引出绳子可以做什么？

师：小朋友，绳子不仅可以变出许多漂亮的东西，而且在生活中也有很大的作用，小朋友看绳子放风筝这幅图告诉老师绳子除了放风筝还可以做什么？

幼：绳子可以拉车、捆东西……大班综合教案（启发幼儿纷纷回答）

师：小朋友真棒，现在老师有一个凳子和一本书你们谁能想办法用绳子让它移动？（启发幼儿想办法用绳子移动书和凳子，使他们体验如何正确解决问题。）

分析：通过这幅图扩展了幼儿的思维空间幼儿通过观察图了解了绳子的用途，并用语言把自己看到的说出来，知道了绳子的用途之广。通过自己动手操作尝试明白了怎样正确使用绳子，培养了幼儿正确解决问题的能力。

五、讨论会。

（1）生活中还有哪些绳子呢？（钢丝绳、麻绳、尼龙绳……）

（2）绳子有很多种，如何正确使用绳子？（拉车要用钢丝绳……小朋友玩时不能用绳子绑手、脚等）

分析：这个环节的设计，主要是扩大幼儿的认知面，把生活安全常识渗入到课堂中，增强幼儿的自我保护意识。

【活动延伸】

幼儿可在家长的帮助下制作一些和绳子有关的物品。如：跳绳，绳子编织袋……

《有趣的绳子》教案二

【教案目标】

1、通过观察、触摸，感知不同材料的绳子的不同特性，了解它们的用途。

2、通过比较分析，理解长短粗细都是相对的，培养幼儿思维的精确性。

重点：了解不同材料的绳子的特性及用途。

大班英语教案难点：理解长短、粗细是相对的。

【教案准备】

1活动室的屋顶吸着用长短粗细不同的绳子拴着的气球。

2、多种材料的绳子头若干。

3、字卡“长”、“短”、“粗”、“细”。

【教案过程】

1、“够气球”，引起幼儿对绳子的兴趣。

教师引导幼儿观察屋顶上漂亮的气球，鼓励幼儿跳起来将气球够下来。

讨论：为什么有的气球能够着，有的气球够不着？（拴气球的绳子有长有短）拴气球的绳子是用什么材料做的？是什么颜色的？（毛线绳、棉线绳。。。。。。）。

2、认识几种不同材料的绳子，了解它们的特性及用途。

（1）出示几种绳子的样品（毛线绳、尼龙绳、麻绳、草绳、纸绳。。。。。。），引导幼儿观察，帮助幼儿凭经验判断绳子的材料，并教幼儿认识几种不常见的绳子。

（2）幼儿每人取一根不同材料的绳子，摸一摸，说出有什么感觉？（麻绳粗糙、塑料绳光滑、毛线绳毛绒绒的有弹性。。。。。。）

（3）绳子种类扩散：除以上这些绳子，你还知道哪些？（钢丝绳、橡皮绳、铁丝绳。。。。。。）

（4）讨论绳子的用途：启发幼儿回答，教师小结：（麻绳用于拉车、拔河，毛线绳用于织毛衣、翻绳，草绳用于捆菜，钢丝绳用于吊拉货物等）。通过讨论，使幼儿了解不同的绳子有不同的用途。

3、分类游戏。

幼儿分组将杂乱的绳头按材料进行分类。

4、比长短、比粗细。

教师出示“长”“短”两个大字卡，分别贴在左右两边的墙壁上。幼儿每人手中拿一根绳子，教师引导幼儿两两比较，拿长绳子的幼儿跑到左边去，拿短绳子的幼儿跑到右边去。

再启发幼儿与站在自己身边的小朋友比一比，大班数学教案绳子长的跑到或停留在左边，绳子短的也要跑到或留在相应的一边。通过多次比较，使幼儿体会“长短”“粗细”是相对的。

【教案延伸】

让幼儿自由选择玩绳类游戏：翻绳、毛线拼图、编绳子、系鞋带、跳绳等。

【教案反思】

绳子是幼儿喜欢而熟悉的东西，绳子的多变性为幼儿发展认知能力提供了多种机会。活动中，通过让幼儿观察、触摸，亲身感知了不同材料的绳子的特性，并了解了各类绳子的不同用途。通过运用绳子的两两比较，使幼儿初步理解了长短、粗细是相对而言的。在游戏活动中，准备各种各样的绳类材料，使幼儿自由选择，发展多方面能力，进一步提高了幼儿对绳类活动的兴趣。

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大班综合活动《有趣的种子》

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1、造就幼儿不雅察、比力、阐发本领，生长幼儿努力思索的意识及着手操纵本领。

2、引诱幼儿按种子的种类、巨细、色彩等显着特性举行分类，并实验制造种子标签。

情况与质料

黄豆绿豆花生芝麻西瓜籽南瓜籽葵花籽等多少每个幼儿一个分类瓶做标本用的纸片幼儿园教育随笔种种种子名称的字卡片胶带等

运动流程

参不雅种子公司—会合评论辩论—分类运动—会合小结—制造种子标签

运动历程

一、幼儿参不雅种子公司，自由不雅察、谈本身的发明。

二、会合评论辩论幼儿的发明，小结种子是种种百般的，很风趣。

三、分类运动

1、评论辩论分法

让幼儿说说本身计划怎么分？还可以怎么分？（引诱幼儿凭据种子的种类、巨细、色彩等举行分类）

2、幼儿自由操纵，对种子举行分类。

3、小结幼儿分类环境。

四、幼儿园教案制造种子标签运动。

五、自由竣事。

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学习认识扣子 有趣好玩的扣子

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《学习认识扣子 有趣好玩的扣子》！

教案分类：幼儿园托班活动教案

表现内容：通过玩扣子，学习认识扣子，知道扣子的用处和作用。

学习认识扣子

【教案目标】

1、喜欢参加游戏活动，愿意动手进行操作。

2、能根据不同的数字进行摆放钮扣。

3、学习一对应。

【教案准备】

自制衣服，钮扣，1~4的数字卡片。

有趣好玩的扣子

【教案过程】

第一层次：幼儿自由探索玩扣子，培养对数字的感兴趣并认识不同的数字。

第二层次：学习一一对应。利用教师提出的材料进行摆放，初步学习一一对应。

第三层次：根据自己的意愿在衣服上摆放钮扣，并根据钮扣的数量寻找相应的数字。

【教案建议】

1、活动初期到在数字的后面画上圆点，帮助幼儿理解认识数字。

2、鼓励幼儿在活动中进行合作游戏。

更多关于扣子相关的教案分享给你：会发出声音的扣子

关于学习认识扣子 有趣好玩的扣子的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！