实例：孩子入园的进步以及家长心得

实例一

陈正浩快乐入园记

正浩二周十一个月时，我们听从奶奶的建议，把宝宝送进娃娃班。

第一天上学，老师领进去的时候，这小子跟我们挥挥手说再见后，就乐颠颠地跟着老师跑了。

因为第一天上学，我三点半就去接他了，他从教室里出来，还是兴奋状态。一路上手舞足蹈，叽叽咕咕，说得口水处处飞，中心思想就是：明天一定要去！

我无比自豪地告诉老师，“俺家的宝爱来上学。”老师听了，呵呵一笑，她给我们打预防针：有的孩子比较外向，喜欢和小朋友们一起玩，现在他是在新鲜期，过了新鲜期就会耍赖不来了。他要耍赖，可不能由着他啊。

到底是老师，一语中的。一周后，这小子每晚睡前问题是：“睡起来明天要不要去幼儿园？”

我们异口同声：“要！”

这小子就不去睡觉，可能他认为不睡觉就不会到明天，就不用去上学了。

我们就告诉他：“要去睡觉了，因为大家晚上都要去睡。白天大人要去上班，小孩要去上学。”

现在他每天晚上还是问：“明天要去幼儿园吗？”我们周日到周四回答：“要啊，明天我们要上班的。”他听完就去睡觉，第二天高高兴兴地自己背着书包跟奶奶去幼儿园。

妈妈心得

1.宝宝两岁时，我们对比了十多所幼儿园，考虑三点：一是老师有经验，有爱心、熟知幼儿心理；二是要在家附近；三是一定要有足够的户外活动场地。

2.我觉得三岁宝宝成长的这个时期，更重要的是培养他的是非观和良好的习惯。

实例二

哲洋上幼儿园了

入园第一天，一大早洋洋醒来后，穿上衣服，就嚷着要带上巧虎上幼儿园，背上书包就在房间走来走去，边走边说：“洋洋上幼儿园了，爸爸妈妈送洋洋到幼儿园，然后爸爸妈妈要上班赚钱，洋洋在幼儿园跟姐姐跟老师跟小朋友一起玩，老师给的东西要吃光光的……”都是我跟他说过N遍的话。

来到幼儿园，看到桌子上一大堆积木，洋洋跑过去自顾地玩了，然后跟我再见，没哭没闹，比想象中好多了。

下午我提前去接洋洋，老师说洋洋今天表现算是很不错：早上妈妈走后好一会儿才哭，中午不睡觉老师把洋洋的巧虎拿出来，结果洋洋看到巧虎可能想到家里了，就又哭了一小会儿。吃饭表现很好，饭刚打上来，洋洋就自己一直吃，把一整碗饭都吃光了，老师给了一个小五角星。第二天，送洋洋到了幼儿园，时间还早，就陪洋洋呆了一会儿，谁知这一呆洋洋不愿意让妈妈走了，叫着“妈妈别走，陪洋洋玩”。老师过来抱走洋洋，洋洋开始哭。我跟洋洋说再见就走了，走到窗外一看，洋洋已没哭了。

第三天，最关键的一天。我拿起书包，洋洋一下子抢过去，说不要书包，并跑到房间把书包给藏起来。我拿起书包就出门了，没办法洋洋只能跟着。到了幼儿园门口，要进教室门的时候，手使劲抓住门框不放，边哭边说要出去。没办法，只能交给老师抱过去，洋洋哭得眼泪鼻涕一起流。洋洋去幼儿园，适应期花了两个来月，中间断断续续的一直生病。但上学是洋洋人生的一个步伐，不管再哭再闹再舍不得也是一定要走的。

妈妈心得

1.有时候对孩子狠下心来是对孩子的一种负责任的爱。

2.小孩子如果生活习惯好，适应能力强，会自己吃饭和小便，家里没人带或老人家带，那还是提早上幼儿园，相反就等到三周岁再上比较好。

实例三

高奕杭入园进步可大了奕杭入园时三周三，到现在三周七，已经完全适应了幼儿园的生活。学校六一节，他还被评为“好孩子”！现奕杭妈妈将各方面总结如下——

1.吃进步指数：★★★★☆

现在用餐，基本上自己半个小时左右自己搞定。

而入园前，不愿自己吃，需要大人喂，在餐桌前坐了一会儿，就要跑下来，要么看《米奇妙妙屋》，要么玩玩具，进食时间也慢。

2.睡进步指数：★★★★☆

奕杭不喜欢睡觉，一睁开眼，看到天亮，便要马上起床。更别谈什么午睡，一般是玩到累了，困得不行，便趴着睡一会儿，没有作息规律。

入园后，每天11点半午餐后，短暂的阅读时间，便开始午睡，现在周末在家，要求他午睡，也能像在学校一样，作息规律正常。

3.讲礼貌进步指数：★★★★★

奕杭性格内向，入园前连基本的“再见，你好”也不肯说。

入园一个月左右，有一天我匆匆忙忙在门口穿鞋，正欲扭头就走，奕杭在门口突然“教育”我：“妈妈，你今天没有跟我说再见！”说完，他的右手使劲地摆了摆，要跟我再见，那一霎，突然觉得宝宝真的懂事了。

妈妈心得

1.入园前和刚入园时，应辅以正面积极引导为主的语言暗示：比如老师表扬宝宝会自己吃饭、宝宝真棒等。

2.第二天入园后，一般建议五分钟之内离开，老师抱走宝宝后，就应该立即撤。

3.放学后早接。

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育儿心得：和孩子共同进步

育儿心得：和孩子共同进步

终于参加了一次家长会，这是我第一次参加孩子的亲职教育。没有想到这次家长会给我带来很大的启示。

以前我很少关注孩子的细节教育，不会刻意加强对小孩子的培养。比如：小孩子偏食的习惯；小孩子有时任性时，总是让步的习惯等等。认为只要大是大非方面，把握好就行了。其实则不然，小孩子的启蒙教育，忽视不得。现在就我参加亲子家长会，谈谈我后续的想法和行动。

一、增加孩子充分共处的时间

小孩子在小的时候，我基本陪的不多，导致小孩子依赖性比较强，动手能力不好。随着时间的推移，对小孩子产生惰性的习惯。从我自身来看，势必要增加与孩子的充分共处的时间，培养孩子的主动积极的习惯，改变依赖的习惯。

二、多与孩子一起游戏

游戏是小孩子的天性，通过一起玩游戏，开发小孩子的智力和精力的专注度。比如：一起玩小型的棋类游戏；打扑克牌，增加对数字的专注度，寻找数字的规律等等。有些游戏可以提升小孩子的身体素质，譬如一起玩玩皮球。

三、主动发现，并孩子的培养兴趣

培养小孩子的兴趣，是非常关键的，兴趣是他最好的老师。如果感兴趣，他就不会厌烦，会主动的学习和进步。兴趣不一定说做的很好，主要是让他感觉做这个事情很开心，譬如弹钢琴、画画，可以让他感兴趣，而不是让他感觉是个任务或目标去完成。

四、在合理的场合，多用赏识孩子眼光，信任和鼓励孩子

用积极的语言，表扬小孩子，比金钱更重要。要善于发现，在不同的场合激励、表扬。譬如：运动时，用加油，可以做的更好；做作业时，总是发现他的进步点，并且鼓励他。

总之，与小孩子充分共处、一起游戏、培养兴趣、赏识信任和鼓励孩子，是家长从小培养儿子，应该做的功课。我要不断的对自己提出要求，促使自己和孩子共同进步。

2020案例：家园合力促进孩子成长

一个文静听话、礼貌懂事的男孩子，胆子还有点小，那就叫他“小家伙”吧！写数字了，老师先在黑板上进行示范，然后让孩子们在书写本上自己练习，一般安排在午睡起床后，那样时间比较充足。第一次书写数字1时，大部分孩子都很拖拉，为了提高效率，以后每次写数字我就要求必须写完1页才能回家，这个要求对于“小家伙”来说似乎有点困难，他写到1/3时，紧张地上来说：“我拿回家写，好不好？”重复了好几次，我说你来得及的，结果他越写越慢，等到放学时还是没写好，这下把他急哭了，最后还是让他把本子拿回家写了。当晚，我就和他妈妈进行了电话交流，了解了对于这个“小家伙”来说不能跟他来硬的，那样会适得其反，同时也取得了妈妈的配合，她会在家和孩子一起写一写。后来几天，我发现他每次睡觉前都会问上一句“今天要不要写数字啊？”我说不会，他就放松一点，如果说会，那他就又要开始紧张了，“写不完拿回家，好吗？”，看着这个有点无助的孩子，我更多地还是安慰他，让他放下心里的包袱。书写数字一般每周1~2次，也许是有了家里的练习，这一次他明显快了，不过座位却换到了我边上，他说坐在我边上他写起来快，其实是他离我近，可以直接问我“来不及回家写吧？”我也知道他的用意，所以这一次只要他写完一页我就不要求数字写得有多规范，这样他终于第一次在班里完成了作业，回家时看到他如释重负，我也立马表扬了他，“看，你也能完成一页，进步了哦！不过下次写得再好看点就更好了，争取一次比一次进步啊！”他开心地点点头，后来每次写数字他都会主动搬椅子上来自己一个人专心地写，再也不问我来不及拿回家写了，有时还会写得很快，逐渐地我的要求也跟上了他的节奏，数字写得也慢慢标准了。有时，他还高兴地跟我说“我喜欢写字！”还会和我说哪些数字写起来简单，哪些还不会，从他的进步中，我们也看到了家长的努力，有了家园的沟通和配合，孩子的成长就会越来越快。

从“小家伙”的转变中，我明白了关注个体差异因材施教的重要性，也不断提醒自己要做一个细心的老师，发现孩子的问题，想法设法与家庭合力一起解决问题，那样就能更快地促进孩子成长。当然老师需要花费更多的时间和精力，一口气不能吃成胖子，我会每次一小步，一小步努力，去获得孩子们一点一滴的进步与成长。

浅谈育儿心得：同成长，共进步

浅谈育儿心得：同成长，共进步

伴随2017年的到来，我们家xx已经5岁了，从曾经只会咿咿呀呀的小宝宝成长成了如今的“小大人”。曾经的小宝宝也逐渐有了自我意识、自我主见和探知能力，经常会问“这是为什么，那是为什么”。看着xx一天天的长大，作为父母的我们也和他一起慢慢成熟。下面就来分享一点我们的体会：

尊重孩子的提问，注重智力培养。这个年龄段的小朋友，经常喜欢提问各种问题。面对xx的提问，我们都会认真地回答，哪怕只是认为很简单的问题。平时我们也经常给他购买一些智力开发，绘图绘画等方面的书籍，陪他学习，增强他对身边事物的了解。我们给他讲故事，我们讲一次故事，然后让他自己再讲一次给我们听，来培养他对学习的兴趣。

关注孩子独立性的培养。xx在一天天长大，自己有了独立思考能力。我们不能因为是家长就要求孩子什么都听你的，我们需要倾听孩子的心声，对待孩子就像朋友一样。在平时我们经常聆听xx的想法，遇事和xx多商量。作为父母要学会换位思考，如果是我们自己遇到同样的问题应该怎样做，是会像孩子那样做吗？我们不能用自己的观念、模式，自己的思维方式去认定孩子该做什么，不准做什么，更不能利用家长的权威去压制孩子的想法。要让孩子有自己的想法与独立性，尊重孩子的独立性，给孩子自己的空间。

纠正孩子的虚荣心。xx从小就有虚荣心，喜欢争第一。开始的时候他看到自己不能得第一了就赖皮，一定要我们等他让他，有时候干脆哭闹。这时候我们就教育他，第一是要自己努力争取的，如果自己努力了仍然不是第一，那也没关系，因为不是每一件事情都一定要争第一的。如果你的朋友拿第一了，你也应该为他感到高兴。后面他就慢慢懂了，再也不会因为没有拿到第一而哭闹了。

给孩子自信。xx在家里是很活泼、好动的孩子，喜欢唱歌、跳舞，但是在新的环境中就比较胆小，每次在小区活动场玩都不敢主动结交新的小朋友。这是缺乏自信的表现。平时我们就鼓励他主动与其他小朋友接触，结交了新的小朋友就给予表扬。我们也通过亲子游戏，让他介绍自己在幼儿园的同学，教我们在幼儿园学到的知识来锻炼他的自信。

我们也会给孩子一个良好的家庭氛围，让孩子回到家全身心的放松。周末我们会去公园晒太阳，吹泡泡。当孩子自己享受整个过程时，不管结果是什么样，我们都会去鼓励他，在这个过程中他学到的是我们无法用语言能教会他的。

以上只是我们一点初浅的育儿心得。初为人母的我们，一切都需要摸索。相信大家一定有比我们更好的育儿方法。当然，教育孩子需要整个家庭齐心合力，同时还要配合幼儿园老师做到家园共育，才能使我们的孩子在各方面得到更好的发展。

家长协助孩子尽快进入学习状态

开学后，孩子们如何才能在最短时间里适应紧张的学习生活呢？专家提醒，家长要从旁敦促、协助，以使孩子尽快进入学习状态。

家长是孩子最佳的心理治疗师。

缓解“开学不适应症”的关键在家长。家长首先要以积极、乐观的心情影响孩子，不要在开学之初给孩子施加过大的压力，不要反复唠叨孩子的不足。要注意多说一些欣赏和鼓励的话，耐心倾听孩子诉说，和孩子一起分析原因，对孩子进行疏导和鼓励，给孩子信心。

家长还要针对放假期间孩子作息规律被打乱的事实，尽早地加以纠正和改变，要全面调整作息时间，坚持按时就寝，早睡早起，使孩子的生物钟恢复正常，及早适应正常的学习生活，顺利地进入新学期。如果孩子一时无法适应，家长要循循善诱和适当监督。

老师应引领学生顺利渡过开学不适应期。

学校应尽快形成良好的学习秩序和学习氛围，老师应在开学之初注重减轻学生的压力，多和同学们进行暑假心得交流，而不是一味地安排紧张的功课，要注意循序渐进，重要的是培养学生学习兴趣，唤起学生的学习热情和对班集体、对学校的归属感。

同时，老师不要过于看重开学时学生的表现，要适当启发、排解学生的不适感，因为该症状和考前焦虑症不一样，只要及时纠正不会对学习成绩产生很大影响。另外，对已经产生这种症状的学生，老师要做好疏导。

家园共育：家长该如何配合幼儿园对孩子进行同步教育

良好的习惯对孩子的成功起着很大的作用。许多中外科学家成长的事实都说明，从小养成良好的行为习惯，将会使孩子受益终身;而养成不良的习惯，则贻害无穷。正如英国哲学家培根说：“习惯是一种顽强的力量，这可以主宰人生。”要培养幼儿良好的行为习惯，不能只停留在幼儿园的教育活动中，还要求家长积极地配合，与教师一起研究幼儿的个性特点，找出原因，与教师在孩子的教育问题上达成共识，取得教育孩子协调一致性，配合幼儿园共同对孩子进行有的放矢的教育。

那么，家长应如何配合幼儿园对孩子进行同步教育呢?

一、应走出家教误区。

首先，家长要明确教育孩子的责任，明确家庭教育是终生的，幼儿园教育是暂时性的，更要明确幼儿期的教育对孩子的影响是最大的。有部分家长总认为，把孩子送进幼儿园，无论孩子的身心发展或行为习惯培养都应由幼儿园负责，极少甚至从不过问孩子在园的行为表现。更有甚者把对孩子的教育责任都推给幼儿园。要知道父母是家庭教育的实施者，是孩子的第一任教师，是孩子成长的摇篮;家长的言行、态度，都在影响着孩子行为习惯的养成。

在对孩子的教育态度上，有的家长对孩子过分严厉苛求，对孩子的差错动辄训斥;有的家长对孩子的不良行为和无理要求百依百顺，无原则地迁就，过分溺爱放纵，这都会使孩子形成不良行为和习惯。要知道爱不能代替教育，严格要求是爱的体现，正如法国教育家卢梭所说：“有些人过分严格，有些人过分迁就，这两种情况都应当避免。”

再次，家长要树立正确的教育观，勿只重知识，轻个性行为发展。

有部分家长送孩子到幼儿园，只关心孩子所学知识的多少，却从不过问孩子的行为表现，甚至对老师反映孩子的不足之处，从不究其原因，只喜欢老师报“喜”不报“忧”，久而久之，使孩子形成不良行为习惯。

二、积极配合，与幼儿园教育同步。

首先，家长要密切、主动地配合班任教师实施教育计划，正确要求和教导孩子，创造条件使家庭教育与幼儿园教育相互促进，巩固教育成果。如对孩子的生活、学习上的要求，要家园一致，给孩子明确的生活准则，培养其良好的习惯。

其次，家长要多到幼儿园与班任教师联系，主动沟通，不但了解孩子在园的情况，也把幼儿在家的表现如实地反映给老师，共同协调配合，针对孩子的优缺点，及时给予表扬或纠正。

三、积极参与幼儿园的家长活动，重视家园联系。

家长积极参与幼儿园举办的各种家长开放日活动，注意及时与班任老师联系，这不仅可了解孩子在园的行为表现和各方面的发展，还可满足孩子的心理需要。

此外，家长也必须用教育理论知识武装自己，提高自己的教育水平，以充分发挥家庭教育的效能。

总之，只要家长坚持家庭与幼儿园教育并重的原则，形成方向一致的教育合力，才能在培养幼儿良好行为习惯教育工作中收到事半功倍的效果。

家长步步提前,孩子处处领先

家长步步提前,孩子处处领先

1.我是最怕素素给我打电话的。

素素是我的远房亲戚，每次我看到她打来的电话，都很烦躁。

“姐，成成吐奶了怎么办？”

“姐，成成发烧了怎么办？”

“姐，成成去幼儿园哭的很厉害怎么办？”

“姐，成成的幼儿园有五种兴趣班，应该给他报哪种？”

……

成成是素素的儿子，可是她从来不用自己的脑子去想如何养孩子。我成了她行动的育儿百科字典，只是我琐事缠身，真的没空二十四小时为她热线服务。

后来我真的急了，反问她：“你是他的妈妈，为什么你不自己想想该怎么办？别人怎么会有义务替你养孩子？”

素素显然没想到我会不高兴，呜呜地哭起来：“姐，我真是不知道该怎么办才问你的，我觉得你有本事，把孩子教育的很好，可我的儿子每天都有这样那样的事情发生，磕磕绊绊的。”

我无意惹素素伤心，但我丝毫不同情她的难处，在我看来，这不是偶然，而是必然。

2.素素奉子成婚的，怀孕三个月瞒不住了才商量着婚事，两家人来来回回吵吵嚷嚷，终于登了记举行了婚礼的时候，素素还有两个月就临产了。

完全没有计划的孩子出生了，从孩子落生，素素就整天手忙脚乱的，顾头顾不了尾。

在孩子出生三个月的时候，我给素素送过一摞育儿方面的书。

但是，她对我说：我哪儿有时间看书啊，这整天忙忙活活的，有点时间我还不如睡会儿，或是散散心呢。

我对素素说：没有谁养孩子是省心的，养孩子你要自己提前计划，提前预防。

防患于未然这句话其实很适合养孩子。

很简单的道理，就拿季节变化为例：夏秋换季时节，早预防的妈妈，每天留意天气预报，随时给孩子加减衣服，注意让孩子多喝水，这样孩子很平稳的就过冬了。

可早不做打算，像素素这样的妈妈，骑着电动车送孩子去幼儿园，孩子冻得哇哇哭。素素说：“哭什么哭，昨天还热得穿吊带裙呢，谁知道晚上下了一场雨就冷了？”

结果，孩子冻得发了烧，打针输液折腾了一个星期。素素一个星期没上班不说，还花了两千多医药费。

像素素这样的妈，用老一辈人的话说：养活孩子没算计，摁下葫芦起来瓢，爹妈累个臭死，孩子还得遭罪。

这道理用文雅的话说就是：人无远虑必有近忧。

素素从来只看今天，不想明天，所以，她每天都在忙乱的解决问题，顾此失彼。

3.如果在怀孕期间就储备了产后的育儿知识，给孩子喂奶换尿布的时候就不会慌乱；

如果婴儿时期趁孩子睡觉的时候提前了解孩子成长时经常会出现的问题，那么再遇到孩子吐奶，长牙等等问题的时候就会提早做好安抚，就可以欣喜地看着孩子成长；

如果在孩子很小的时候和他一起阅读，培养他有规律的作息时间，那么孩子上幼儿园的时候就会很快适应；

如果很早了解孩子的特长，懂得孩子的喜好，那么就可以相应的给孩子报兴趣班，让孩子快乐地掌握一些技能；

如果学龄前让孩子认识一些字，学会一些简单运算，孩子上学后就不会吃力；

如果提前告诉孩子，男孩女孩长大后身体会分别出现变化，那么孩子对自己的身体变化就不会慌张。

如果提前让孩子考虑自己是喜欢文科还是理科，到了高中的时候学习就会更有针对性，会节约很多时间；

如果早让孩子明白自己喜欢做什么，那么就不至于孩子考大学前胡乱的报名，上了四年大学后却坚决不从事自己学的专业。

……

4.孩子都不是自己就会学习，会努力，会自理，会交往的。一个人所掌握的技能不是父母引导教育出来的，就是被社会打磨出来的，而后者往往会走很多弯路，遇到很多挫折，错过很多机会。

这不仅是令人心疼的，更多的令人遗憾的，因为那些走弯路的时光都是人最青春，最美好的年华。这是孩子的悲哀。

一个没有预见没有计划的家长自己也是悲哀的，因为孩子每一次的碰壁对家长来说都是一场劫难：

孩子照顾的不好，经常生病，家长花钱又揪心；

孩子入学适应的慢，经常被请家长，既丢人又烦心；

每次升学都是对家长的考验，托关系，花钱，看人脸色；

毕了业找不到工作，家长又是各种托人，花钱，看人脸色；

找了工作干不好，父母每个月还得给孩子贴钱花。

……

如果孩子一生是蹉跎的，那么家长的一生就如同打不到关底的游戏，打死一波怪物就会冒出来更多的怪物，无穷无尽……

5.很多人说，中国式的教育最大的弊病就是管的太多，管了孩子上学还要管工作，管了结婚还要管生孩子。人家西方国家孩子过了十八岁家长就不管了。

的确是这样，中西方的教育方式确实大有不同。

可是，之所以西方国家的家长可以在孩子十八岁后放手，是因为在早期教育里，西方的家长已经教会了孩子自立和独立，已经提前告诉孩子以后将会面对怎样的世界，早有准备的孩子才能在十八岁后自由翱翔！

没有谁家的庄稼是只靠天就能丰收的，也没有谁家的孩子纯粹自然成长就能成才的。

只有家长步步提前，孩子才能处处领先！

家长对孩子教育心得

教育问题，才是一个家长面对的最大的问题。任何成就都不能弥补孩子教育的失败。孩子的成长只有一次，请好好珍惜这次难得的教育机会。下面送出12条父母教育孩子心得，希望能助你从中得到启发。

1、儿童时代是一个胡说八道的时代，这不是缺点，而是他们成长的一个特点。我们要尊重儿童的未成熟状态，童言无忌才能健康成长。

2、从来没有一个时代象今天这样需要以孩子为师，反省自身，保持童心，两代人相互学习，共同成长。

3、家里有个青春期的孩子，就要备一本性教育的书。但是，更重要的是要父母要以身示范，让孩子看到什么是真正的男人和女人，什么是真正的爱情和婚姻。

4、全部儿童教育的使命可以概括为8个字——发现儿童和解放儿童。发现儿童就是发现儿童的潜能特点和成长规律，解放儿童则是解除捆住儿童的各种束缚，捍卫儿童的权利。

5、教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子，父母是否了解和尊重孩子关乎孩子一生的发展。

6、别看孩子弱小，强大的力量正孕育在弱小之中。真正的教育就是唤醒孩子心中沉睡的巨人。

7、没有爱就没有教育，问题在于爱有真假之别，犹如真假种子之别。假种子坑农民坑一季，假教育坑孩子坑一生。

8、孩子是在体验中长大的，我们不能代替孩子成长，就不能代替孩子体验。

9、溺爱孩子根本不是爱，而是一种软暴力，是对儿童权利的剥夺，其实质是不把孩子当成一个真正的人。

10、每一个来的这个世界上的人都是成功的，教育的任务就是使他们继续成功。成功并不完全是排他的，因为人人能成功的新理念是：成功就是发展，成功就是选择，成功就是和谐。

11、心理健康的12字秘诀是：认识自己，接纳自己，控制自己。无论是父母还是孩子，如果能做的这12字，一生的幸福就有了保障。

12、所有那些鼓吹可以成批制造“神童”的方案，都是以赚钱为目标的骗人方案。孩子是千差万别的，成长的道路是各种各样的。凡是忽视儿童个性差异的认识和行为，都是违背科学规律的。

13、教育孩子要避免那种一做什么就要当状元的想法。状元意识就是悲剧意识。“不要让孩子输在起跑线上”的口号是制造童年恐慌的宣言。

14、如果父母和老师对“好孩子”身上存在的问题宽容过多，会使他们的弱点变成隐患。甚至是“定时炸弹”。无批评教育是伪教育。

育儿心得:与儿子一起进步

儿子4岁半了，母亲这个角色我一直都在不断的学习与实践中努力，希望可以与儿子一起进步。

我们的目标

我记得N年前邓亚萍有个广告，好像广告词大概是这样的“孩子，只要你善良、坚强、有责任感，无论你坚持还是放弃，妈妈都支持你。”我觉得说的很好。我希望自己能培训出一个善良、坚强、有责任感的男孩；同时也希望自己的心态能做到，无论坚持还是放弃都支持孩子的妈妈。

我们的做法

现在小孩还小，我觉得能给小孩一个快乐开心的童年是最重要的事。至于现阶段的教育，我觉得有几个方面比较重要：

1、父母的陪伴，亲子教育是最好最有效的方法，而且我发觉当我们进行亲子活动的时候小孩是最开心的；

2、注意孩子“干坏事“的原由，并从中了解动机，从而指导孩子要怎样做；

3、把思想道德的教育排在首位，其它学习技能等的教育其次；

4、现阶段“小孩的错都是父母的错”，每当我和孩子爸被儿子气的转不过气来，要发脾气的时候我都这样告诉自己。

总结

育儿是一个漫长又辛苦的过程，我们要对对此做出很大贡献的父母、老师好点！当然也要对小孩好点！大家一起努力吧！