精彩小世界

当孩子来到这世界，出于自己生存和发展的需要，总是在尝试着适应社会，他们通过活动与成人或同伴接触交往，慢慢地接受和内化社会规范、道德准则以及行为方式，逐渐使自己从一个生物意义上的“自然人”变成为“社会人”。根据幼儿社会化进程特点，我园在建构社会领域课程中，注意培养符合未来社会要求的完整人才，在目标和内容选择上，总体地反映社会要求和社会状况，深入浅出地引导幼儿熟悉、了解自己所处的社会，包括家庭、家乡、国家乃到世界；了解并学会处理自己与社会、他人之间的关系，从而萌发其亲社会情感。在组织形式上，积极彩各种丰富多彩的游戏手段，因为游戏本身就是幼儿了解社会和参与社会实践的有效手段，这具体地体现在幼儿游戏的内容、形式和规则中。在游戏中幼儿能心情愉快、自主地活动、能积极反映接触的事物，现实生活中的要求，身体力行模仿成人的活动同伴相互游戏中学会如何分工和适应群体生活，从中实践了轮流、谦让、分享、协作等行为规范，较好地积累了社会经验，为幼儿日后成为社会合格成员打好基础，从面促进其社会性发展。下面具体介绍我园组织大型社会性游戏活动“精彩小世界”的设计。该活动是在幼儿已经对家乡、祖国以及世界一些国家有了粗浅的认识的基础上举行，旨在让幼儿置身于生动活泼的情景中，体验与各种肤色的人种友好往来的美好情谊，并学会相互了解、合作、遵守规则等良好行为规范。通过初步接触国公民教育，让幼儿开阔视野，增强主动探索欲望，萌发产生了解和关心我们的世界，使他们从小就有初步的全球意识。

二、 活动目标

（一） 在游戏中进一步感知不同国家、民族的不同文化、生活方式和习惯，懂行应该互相尊重、和平共处，初步萌发热爱世界、热爱人类的情感。

（二） 学会与同伴相互协商、分享、谦让、互助等基本交往技巧，并获得相应内心体验。yJs21.COm

三、 活动准备

丰富幼儿一些与游戏内容相关的感性经验；师生共同创设好所负责的游戏场地和材料。

四、 过程

（三） 各班幼儿自己协商所开设主题的角色分配，按自己意愿装扮成不同的人种的社会角色。如金发的小姑娘、黑人爸爸等，同伴之间可互相帮助化妆、打扮。

（二）小班三位老师以导游的身份，分管班内三个“旅游团”，手持“信用卡”，乘坐“旅游车”到各个旅游点游玩。大班和中班可自由组合成某一家庭成员的关系去游玩。如扮演“爷爷”“奶奶”可以共同去找一个“小孙女”。

（四） 各游戏主题的内容和指导。

１． 世界餐厅

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小班社会教案：世界真精彩

准备：女“工作人员”头扎红头绳，身穿“如意衫”，男“工作人员”头戴留有辫子的“乡绅帽”；面团、色纸、红纸袋等若干；舞狮头二个；录音机二台。重点指导：当“游客”投币后，“工作人员”向“顾客”恭祝新春快乐，并发送纪念品及礼物。教师以“游客”的身份引导其他“游客”见面时互相祝贺，如：“新年好”、“身体健康”、“学习进步”等等，并互送新年礼物；也可按意愿去观看舞狮表演、学习随鼓点挥舞狮头；或去剪贴对联、窗花，或去参加包饺子、团汤圆，或去玩“放鞭炮”游戏等活动内容。（3）圣诞节目的：感知西方最盛大的节日，并体验由此而带来的乐趣。

准备：装饰圣诞树；圣诞老人一位（幼儿扮演）；若干小礼品放于大袋中。重点指导：

当“游额”投币后，可与其他“游客”一起围着圣诞树唱歌、跳舞，“圣诞老人”向“游客”散发礼物，幼儿还可根据自己的经验制作礼物、贺卡或请“圣诞老人”把自己制作的礼物送给所喜爱的人；或装饰、布置圣诞树等。（4）泼水节（主要模仿云南少数民族的民间活动泼水节， “水”由泡沫碎代替，具体内容从略）。3.世界风景摄影楼（把世界各地的名胜古迹与幼儿玩开照相馆游戏相结合，具体活动内容从略）。4.环球银行目的：为参加各游戏点提供流通服务。

准备：制作“储蓄卡”的替代物；有“储蓄”、“取款”等窗口标志，大量塑料花片。重点指导：“工作人员”会按“顾客”所持的“储蓄卡”面额兑换成零散的“硬币”，以便使“顾客”能参与游戏。提醒“外国人”办理取款手续时，使用英语“Hello”与人招呼， 中国人则用普通语“您好”等礼貌用语。5.交通公司目的：使各游戏之间得到自然联系，学习遵守交通规则。准备：用大纸板箱制作成大型的“公共汽车”、“的士”等交通工具；交警衣服、帽子2套；设置红绿灯牌和候车站。重点指导：教师以“交警大队长”身份检查“司机”是否按交通规则行驶，并清楚各个游戏点的路线，热情接待乘客。（四）游戏自然结束，师生共同评价。五、效果评析（一）通过游戏促进幼儿社会性发展。社会性是指人在形成自我意识、进行社会交往、内化社会规范、进行自我控制及进行其他社会活动所表现的心理特征。由于幼儿在游戏中自由打扮自己所喜爱的人种、社会角色，所以他们去扮演过程中始终显得很自信、独立性强，颇有创造性。他们由于受自己喜爱的角色行为支配，在游戏中学会与同伴合作、互助、分享、相互尊重等良好社会行为规范。如有一个“顾客”走进“日本餐厅”后，不脱鞋就坐在木板上用餐，“服务员”马上给予提醒：“先生，这是日本餐厅，应该把鞋放在厢外面。”扮演“顾客”的也很乐意改正，连说：“对不起，我忘了。”他们在游戏中已经学会尊重别人习惯，遵守游戏规则，懂得不能无所顾忌、由着性子，学会了自我控制。总之，在游戏中，他们能以礼相待、相互尊重，自信心也随之增强，在这良好的氛围里大家也乐意按游戏规则做事，该投币的投币，该排队的排队，已能初步表现出与自己所扮演的角色相符合的行为规范。（二）感受世界丰富多彩文化生活，萌发了世界人类一家亲的美好情感。实践是人产生情感的基础，在整个游戏中幼儿始终在充满“世界公民”、“世界餐厅”、“世界风俗村”的环境刺激下，与不同肤色，不同种族的人亲密无间、友好往来，亲如兄弟姐妹般地一起尝试各种有趣的“进餐”方式，一起玩耍各种民俗游戏，共同感受“世界”生活文化的多样性，在他们的心中丝毫没有歧视、抗争和敌意的成份，在这美好、温馨的“世界”氛围里感受到人类生活的多姿多彩及和平共处的情感熏陶，“世界”在他们的幼小的心灵已经是“人类的大家庭”，他们长大之后将会更珍惜、热爱这个人类的世界。

小班语言教案《彩色的世界》

设计意图：

在彩色世界的主题活动中，我们旨在让幼儿成为色彩世界的探求者，能主动发现哪里有颜色，试试颜色精灵怎样让这个世界变得丰富多彩，尝试如何“创造颜色”展开幼儿视觉与感觉的色彩之旅，为此，我选择绘本《小老鼠学画画》作为《彩色世界》这一主题的切入点，在这个活动中我增加了黑白王国的故事背景，截取小老鼠学画画情节为主题线索，小老鼠化身为颜色精灵这一角色，生动的介绍了红、黄、緑、蓝、紫五种常见颜色的名称和相关颜色的各种事物，通过鼠兄弟们一点一点的改变黑白王国，把黑白王国变成彩色的世界，直观的感受色彩给世界带来的变化。通过看看、猜猜、想想、玩玩这些环节，让孩子们在一次次游戏中巩固对红、黄、緑等基本颜色的认知，拓展幼儿对相关颜色事物的认知经验。

活动目标：

1、观察画面，倾听故事，大胆想象和表达。

2、巩固认识五种颜色，并能用"小老鼠用X色画了XX"的话来完整讲述。

3、体验小老鼠画画时的快乐情绪，感受阅读的快乐；通过观察色彩混合后发生的变化，萌发探索颜色奥妙的兴趣。

活动准备：

经验准备：幼儿已认识过红、黄、蓝、绿等颜色。

物质准备：

1、ppt

2、五种颜料（红、黄、蓝、绿、紫）、五把刷子套着小老鼠指偶

活动过程：

一、 导入（打开ppt1），激发幼儿兴趣：

师：这是一个王国，小朋友们看看这个王国有什么不一样？（只有黑色和白

色），这是黑白王国，这里的一切都只有黑色和白色，小朋友喜欢这里吗？为什么？

二、打开ppt2：“这是精灵鼠兄弟，他们来到了黑白王国，看，他们带来了什么？（颜料桶）你们猜他们会给黑白王国带来什么样的改变？（认识红色、黄色、蓝色、绿色、紫色五种颜色并展开讨论和想象）

三、逐一打开ppt3、4、5、6、7：

（1）第一只小老鼠，扑通…一声跳进了红色颜料桶里。（用动作表现扑通）我们也来学学小老鼠跳的样子。跳进颜料桶的小老鼠会发生什么变化？它变成了什么颜色的老鼠？它画了些什么？引导幼儿完整讲述“小老鼠用X色画了XX”。你还在哪里看见过这种颜色？（幼儿回顾已有经验）

（2）第二只小老鼠看了真羡慕，瞧，它在做什么？（第二只小老鼠，扑通一声跳进了黄色颜料桶里。）它会变成什么颜色的老鼠？它画了些什么？（黄黄的小鸡、黄黄的小花）还可以画什么呢？（幼儿猜测）让幼儿用“小老鼠用X色画了XX”来讲述。

（3）第三只小老鼠，扑通一声跳进了蓝色颜料桶里。它画了什么？（蓝蓝的自行车、卡车、小汽车）还有什么也是蓝颜色的？（幼儿回顾已有经验）并用“小老鼠用X色画了XX”来讲述。

（4）第四只小老鼠，会怎么样呢？它会画些什么呢？（引导幼儿大胆想象绿颜色的东西）小老鼠画了些什么呢？（绿绿的树木、绿绿的西瓜）

（5）第五只小老鼠，会怎么样呢？

（学说：扑通一声跳进了紫色颜料桶里（集体说画面上的内容，紫色的茄子，紫色的葡萄）还可以画什么呢？提醒幼儿用“小老鼠用X色画了XX”来讲述 自己的猜想。

（6）打开ppt8：（一个彩色的王国）精灵鼠兄弟们把黑白王国变成什么样了？（学习词：彩色）小朋友喜欢这样的王国吗？

（7）小朋友们都喜欢彩色的王国，鼠兄弟们好开心，它们决定一起画一副画送给小朋友们，猜猜这次会变出什么颜色呢？（讨论猜想）

四、玩色彩游戏：

1、师：到底小老鼠最后变出了什么颜色？我们一起来试试。

2、教师用带有小老鼠指偶的刷子大胆将五种色彩混合。

3、师：最后变成了什么颜色？

4、五种颜色在一起变成黑色了，那用两种颜色在一起能变出什么颜色呢？

五、延伸活动：

小实验：试试用两种颜色或三种颜色在一起能变出什么颜色？

六、区域活动设置：

美工区：投放红、黄、蓝、绿、紫等颜色的印泥、颜料和印有小鸡、苹果、汽车、小树的简笔画轮廓的画纸进行点画涂色等活动。

益智区：投放红黄蓝三原色的色彩过滤板，让孩子自由的搭配叠加发现颜色变化的秘密。

阅读区：投放自制《小老鼠爱画画》绘本大书供孩子阅读。

小班彩色的世界教案7篇

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常会被要求编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编收集整理的彩色世界小班教案，希望对大家有所帮助。

小班彩色的世界教案 篇1

目标：

1、观察、体验颜色的混色过程。

2、理解儿歌的内容。

准备：

食用色素（红、黄、蓝），面团，会念儿歌《你好吗》

过程：

1、和幼儿一起念儿歌《你好吗》。

2、给幼儿每人一块白色的面团，让他们随意揉捏。

3、拿出红色、黄色、蓝色的食用色素，请幼儿挑选自己喜欢的一种颜色，加在面团里，揉一揉、捏一捏，看看面团变成了什么颜色。

4、请幼儿从自己有颜色的面团上取下一块，和别的幼儿交换一块不同颜色的面团，然后将两者并在一起，揉一揉、捏一捏，看看会有什么变化。

5、请幼儿利用变色的面团自由造型。

6、和幼儿一起讨论、交流变色的面团。

活动反思：

操作活动是孩子感兴趣的，直观形象，能让孩子动起来，还能发展各方面的能力。孩子亲自动手操作，自己发现，自己探索，获得答案，真是很可贵的。我们应该多让孩子有亲自尝试、亲自体验的机会，发挥他们的自主性，培养孩子爱发现爱探索爱求知的精神，引导和肯定孩子的获得。

小班彩色的世界教案 篇2

活动目标

1．充分感知多维度红色。

2．尝试跟着音乐的节奏运用红色大胆进行涂鸦创作。

3．体验红色带给人的热烈情感。

活动准备

1．大开素描纸，水粉颜料，水粉笔。

2．马蒂斯《红色的室内》，克利《带小旗的面具》。

3．音乐《欢乐中国年》。 (喜庆、欢快的音乐能激发幼儿的兴趣和热情，让他们随着音乐时而挥洒如流、时而奋笔疾书、时而缓慢涂鸦，从而体验红色的色彩情感)

活动过程

1．活动导人，感受多维度红色。

(1)教师与喜欢红色的幼儿讨论：为什么喜欢红色，红色带给你什么感觉。

(2)欣赏作品，感受多维度红色。

欣赏马蒂斯《红色的室内》，感知红色、橘红色；欣赏克利《带小旗的面具》，感知深红色到大红色的变换。

2．玩红色，创作红色世界。

教师：用手指蘸颜料，在纸上点一点，先来个小点点，再来一个大点点，转一转，转出一个大太阳；用手指蘸颜料抹一抹，抹出别样光芒。（教师边操作边讲解，幼儿一起跟着涂鸦）

要点提示

1）幼儿操作时课配合《欢乐中国年》的音乐。

2)引导幼儿跟着音乐的节奏涂鸦。可以对幼儿说：在你们听到节奏比较快的音乐时可以加快手上的动作、加大幅度、加重力量；在听到节奏比较慢的音乐时可以放慢点速度、用轻一点的力……

3)可以不提供画笔，直接用手、脚蘸颜料绘画。

【评析】

在许多国家和一些民族中，红色有驱逐邪恶的功能。比如在中国古代，许多宫殿和庙宇的墙壁都是红色的。

在中国的传统文化中，五行中的火所对应的颜色就是红色，红色表示喜庆，比如在婚礼上和春节，人们都喜欢用红色来装饰。

红色是火、是热情的火、是热情的火太阳。

小班彩色的世界教案 篇3

设计意图：

水枪、喷壶、针筒等是幼儿生活中常见的并喜爱的玩具、工具，把各种各样可以喷、印的材料作为绘画工具能激发幼儿参与活动的欲望。让幼儿在美术活动中自由地尝试运用和操作材料，鼓励其大胆的表达自己的想法和感受，增强其创作表现的欲望和对美术活动的热爱，不仅顺应幼儿的天性，满足了幼儿自身的内在需要，而且通过控制各种喷、印的材料来画出不同印记的作画方式，也符合了小班幼儿没有掌握精细手部动作的年龄特点，让幼儿在玩色中潜移默化地加深了她们对色彩的感知和兴趣，丰富幼儿的审美经验。

活动目标：

（1）愿意选择多种工具参与玩色活动，体验不同着色工具带来的乐趣。

（2）尝试使用多种颜色，感受色彩带来的快乐。

（3）在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

（4）会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

（5）喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动准备：

（1）材料准备：装有颜色的水枪、喷壶、喷瓶、针筒若干、丝瓜布、藕节、棉棒若干，干、湿擦手帕18张，红、黄、蓝颜料盘各三盘。

（2）场地准备：在活动室一侧的大墙上挂上大白布，活动室的地上平铺两块较小点的布。

活动重难点：

（1）引导幼儿使用多种工具和尝试使用多种颜色。

（2）引导幼儿欣赏和同伴一起创造的美，发现各种“图案”，发现颜色的变化。

活动过程：

（一）感知与体验

和幼儿在幼儿园的操场上找一找、看一看、摸一摸、闻一闻，说一说自己觉得美的事物。

（二）探索与发现，创作与表现

（1）请个别幼儿自主选择工具进行示范，教师引导幼儿提升经验。

（2）幼儿自主选择工具进行探索、创作。幼儿操作时，教师巡回指导；观察幼儿操作情况，对爱清洁的小朋友进行及时的表扬。

（3）引导幼儿大胆创造，观察不同材料喷出的不同图案。

（三）欣赏与评价

请幼儿围站周围，欣赏和同伴一起创作的彩色世界，请幼儿观察画面中颜色的丰富变化，在幼儿说说画布可以做成什么后，教师将画布拉拢变成窗帘。

（四）延伸活动

将两块大布分别制作成活动室的窗帘和桌布。

活动反思：

小班幼儿年龄小，出于直觉行为思维阶段，喜欢随意画画，探索世界主要靠感觉，在美术活动中，常常以无意注意为主，往往是先做后想或是边做边想。由于受到手部小肌肉不灵活及认知发展水平的限制，作品存在着随意性的特点。设计活动时，考虑到小班幼儿的年龄特点，将游戏贯穿整个教育活动，使幼儿在轻松、愉快、自由的情境中，知识、技能、情感都得到发展，在尽情的玩色中，潜移默化地加深了他们对色彩的感知和兴趣。

小班彩色的世界教案 篇4

活动目标

（一）理解歌曲内容，能有感情的念唱儿歌并表现出儿歌中优美的意境。

（二）发现生活的美好，乐于探索生活中其他七彩的颜色。

活动准备

（一）背景图片：《彩色世界真奇妙》。

（二）颜色小精灵：红、黄、蓝、绿；彩带若干。

（三）乐句形象卡片：蓝天、绿草、红花、彩虹桥、彩色世界；黑板一块。

活动过程

（一）颜色小精灵导入，吸引幼儿的注意力

1、认识四种不同的颜色。

师：宝宝们，今天老师请来了四位颜色小精灵，我们一起来认识一下它们吧！

师出示红色小精灵图片，师依次出示黄、蓝、绿的小精灵图片

2、迁移幼儿生活经验。

（1）师：在生活中，你见过这些颜色宝宝吗？在哪里见过呢？（玩具上、衣服上、橡皮泥宝宝、蜡笔宝宝身上……）

（2）呀，原来我们生活在一个彩色的世界里，真开心！

（二）欣赏背景图片《彩色世界真奇妙》，感受整体画面美

1、出示图片，找一找颜色。

（1）师：颜色宝宝可真调皮，它们还跑到老师的这幅画里去了呢。小眼睛看仔细了，请你看看红色、黄色、蓝色、绿色都跑到什么地方了？

（2）师可示范：红色跑到了彩虹的身上，还跑到了小花的身上。（鼓励幼儿用完整的语言进行模仿性回答。）

2、师根据幼儿的回答总结图片画面内容。

师：蓝蓝的天空，绿绿的小草，红红的小花，彩色的彩虹，这样的世界可真美啊！

（三）学习有感情地念唱儿歌，体会儿歌意境美

1、学念儿歌。

（1）师有感情的范念儿歌一次，请幼儿尝试回忆儿歌内容。

（2）师根据幼儿回答依次出示卡片。

（3）师再次范念儿歌一次，适当提示，帮助幼儿回忆余下的歌词内容。

（4）幼儿边看卡片边跟念儿歌两遍。

（5）师轻声念，幼大声念，测试幼儿的掌握程度。

2、学唱儿歌。

（1）师跟着琴声清唱一遍。

（2）幼跟师学唱，集体唱两遍，男女分组唱。（形式多样的练唱保持了孩子的学习兴致，帮助幼儿进一步巩固熟悉歌曲。）

（3）师加入动作边做边唱，幼学一学。

（四）活动延伸——彩带舞，让色彩舞动起来

带幼儿到户外拿着彩带唱一唱、跳一跳。

小班彩色的世界教案 篇5

教学目的

1、使学生熟练掌握画笔中绘画工具箱中的涂色工具的用法；

2、进一步掌握调色板中前景色和背景色的设置方法；

3、培养学生绘画兴趣，提高绘画能力等

教学重点：

涂色工具的应用，主题: 彩色世界。

教学难点:

指导学生在绘画中学会前景色和背景色的调配方法以及对封闭图形涂色的方法。

教学准备:

1、计算机、网络及辅助教学软件。

2、范图。

教学过程

一、复习导入

1、复习画笔进入的方法和步骤

（1）双击“学生电脑”图标，指导第一种打开程序的方法-----最小化

（2）指导第二种进入方法，（投影出示）双击快捷菜单“画图”图标。

（3）双击快捷菜单“画图”图标，使其最大化。

2、复习绘画工具箱中各种工具的名称，点击任务栏中“学生电脑”使其弹出，指导学生操作。

二、教学新课

1、调色板的应用。

（1）教学前景色的操作。

打开画笔以后，前景色和背景色在计算机中默认为黑色和白色。

指导操作：先用鼠标点击一下前景色，再按回车键。

（2）练习操作一下。前景色设置为绿色、红色等。

点击任务栏中“学生电脑”图标使其弹出。

（3）教学背景色的操作。

先用鼠标点击一下背景色，再按回车键。

（4）练习：背景色设置为绿色、红色等。

2、涂色工具的教学。

用左键单击-用前景色涂色

用右键单击-用背景色涂色

3、 开文件。

点击任务栏中“学生电脑”图标使其弹出。指导操作-----最小化

4、 打开文件“房子”。

5、 练习涂色。

小班彩色的世界教案 篇6

活动准备：

各种颜色的头饰、地上画好的圈、各种颜色的水粉色及宣纸、各种颜色的玩具、故事《宣纸的故事》、6种小动物及小动物的家

活动过程：

1、《颜色大风吹》的游戏引入课题。小朋友们今天咱们玩一个好玩的游戏——颜色大风吹，把小朋友们分成六组，每组戴不同颜色的头饰，我们先请幼儿看看自己的头饰是什么颜色的，然后老师说：“大风吹红色头饰的小朋友”红色头饰的小朋友就站在圈内，其它颜色头饰的小朋友则站在圈外用力吹，老师检查有没有错，再替换不同的颜色。

2、这个游戏好玩吗？好玩！那小朋友们表现的那么好，现在请你们帮个忙行吗？行！你们看小猪它们家住的是什么颜色的房子，红颜色的，那它们家放什么颜色的`玩具？红颜色的，小猫的家是什么………，瞧！这么多颜色的玩具放在一起都混了，那请小朋友们帮帮忙给分一分，把各种颜色的玩具放在小动物的家里。

3、小动物们热情地邀请咱们去做客，那咱们带什么礼物叱？噢，有了，老师教你们染色，每位小朋友染一幅漂亮的染画送给小动物们，这是一个好办法：进行染色游戏。

4、利用染好的“小手绢”进行舞蹈表演，《彩色世界真奇妙》

5、小朋友们戴着自己的礼物到小动物家做客——进行区域游戏。 科学区进行调色游戏，观察颜色的变化。 美工区进行涂色各种颜色的水果，各种颜色的碎纸来添色 语言区进行表演，想一想，红色的物体并说出它的作用。

6、进行户外锻炼，各种颜色的队伍进行比赛

效果分析：

幼儿在游戏中巩固了对色彩的认识，并能采用各种色彩的搭配进行染色活动，孩子们深深地融入了这彩色的世界。

活动目标：

1、认识各种颜色并能通过给小动物送礼物体验游戏的乐趣。

2、通过各种游戏增进动作的灵活性。

小班彩色的世界教案 篇7

活动目标：

1、认识红、橙、黄、绿四种颜色，学习使用彩色笔在一定的空间内涂色。

2、通过观察教师的示范，探索学习顺着一个方向细心地使用不同颜色的蜡笔涂色。

3、乐意使用各种不同的颜色涂色。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备：

幼儿用书人手一册。一盒彩色笔或蜡笔。

活动过程：

1、迁移使用蜡笔的经验。

教师引导幼儿观察幼儿用书，说说：书上有什么？汽车是什么颜色的？我们怎样做才能使这辆汽车变得比较漂亮呢？教师：“小朋友想的方法都可以使汽车变漂亮。我也有一个方法，就是用不同颜色的蜡笔给汽车穿上漂亮的衣服。”

2、谈话：我喜欢的汽车。

教师：呀，小汽车想穿漂亮的衣服了，谁来帮帮它呢？

教师分别出示红、橙、黄、绿四种颜色的彩笔，模仿彩色笔的口吻，说：我来，我来，我来了—我想给小汽车穿上红衣服。小朋友，请你们说说，你想给汽车穿上什么颜色衣服呢？

鼓励幼儿模仿彩色笔的口吻，大胆说说自己的意愿。

3、幼儿操作活动。

（1）教师提出涂色要求：

要顺着一个方向涂色。涂色过程中要经常更换自己手中的蜡笔，让自己的颜色更加漂亮。注意尽量不要涂到外面。

（2）幼儿进行绘画活动。教师观察幼儿是否顺着一个方向涂色，提醒大家细心地给汽车涂色。

4、音乐游戏：开汽车。

大家一个跟着一个排成一队长汽车，听着音乐边歌唱边向教室外开去。活动开始的`环节改为了欣赏车展览，从而引起幼儿兴趣，使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热情，积极主动的去观察、去创造。

活动反思：

按物体轮廓涂色是小班绘画学习的一个重要内容，是幼儿在以后的活动中所必需要掌握的技能，是一种表现技法。对发展小班幼儿的小肌肉群、各种动作的和谐发展，起着促进作用。本次活动是要求幼儿在汽车的轮廓内能顺着一个方向涂色，正确使用油画棒，并在此过程中能分辨几种基本的颜色。

本次活动我分三部进行：第一，采用情境激励法，即教师努力为幼儿创设一个美妙的汽车展的情境，引起幼儿兴趣，使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热情，积极主动的去观察、去创造。第二，采用讲解演示法，通过教师、个别幼儿的讲解演示，让幼儿学会涂色。第三，首尾响应，以汽车展的形式进行作品讲解。情境导入：“今天，我们小三班要开一个汽车展览会，你们想开吗？”这样的问话一定能让幼儿感到亲切、有趣，兴致勃勃地参与涂色活动。

师幼一起听音乐，做开汽车动作。开到目的地，“啊！这里的汽车真多呀”然后，让幼儿看看说说你都看到了什么颜色的汽车呀，在这里教师可适当提醒幼儿不知道可以问老师，或者问知道的小朋友。小班幼儿对色彩的感受力很强，他们能够正确地辨别多的颜色，但都不能正确说出它们的名称。在作画时，往往任意取用一种颜色，不加选择地进行涂色活动，也不知道换颜色，有的一种颜色一直用到结束。于是在活动中，通过提问：“在小树下的汽本是什么颜色的？小狗开的汽车又是什么颜色的呢？……”观察了这么多汽车以后，教师可以以提问方式让幼儿参与涂色活动“你们想不想也把你们的汽车拿到汽车展上去展览呢？”这时幼儿一般都想亲身体验活动的乐趣。

幼儿园大班教案《世界真精彩》

大班教案《世界真精彩》适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿初步感受非洲和欧洲的不同文化风情，民族特征，生活方式和习惯等，了解世界上有不同肤色的小朋友，大家都是相亲相爱的一家人，懂得各国儿童应该相互尊重，相亲相爱，初步萌发热爱世界的情感，快来看看幼儿园大班《世界真精彩》教案吧。

活动目标：

1.了解世界上有不同肤色的小朋友，大家都是相亲相爱的一家人。

2.初步感受非洲和欧洲的不同文化风情，民族特征，生活方式和习惯等。

3.懂得各国儿童应该相互尊重，相亲相爱，初步萌发热爱世界的情感。

4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

5.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

活动重难点：

了解世界上有不同肤色的小朋友，大家都是相亲相爱的一家人。

感受非洲和欧洲不同的文化风情，民族特征，生活方式和习惯等。

活动准备：

1.世界地图一张

2.非洲舞蹈视频一段

3.欧洲文化风情图片若干张

4.圣诞歌一段

5.欧洲文化风情若干张

活动过程：

1.图片导入：

教师出示地图，让幼儿了解欧洲和非洲的位置

--小朋友们，今天老师要当一次导游，带领你们环游世界，你们说好不好？（出示五大洲图片）

2.幼儿自由发言

对非洲的印象和观察非洲小朋友的特征（肤色，头发，眼睛等）

--小朋友们你们看，我们在地图的这里哦，我们出发啦。我们来到了一个叫非洲的地方，小朋友们你们去过非洲吗？或者你知道关于非洲的什么吗？请和我们分享一下吧

--你们看非洲小朋友们来和我们打招呼啦（出示图片），请你们仔细观察，告诉老师，这些小朋友和我们长得一样吗？哪些地方不一样？

3.感受非洲文化风情

（1）非洲舞蹈：（视频展示）

--非洲的叔叔阿姨也非常的热情，他们想跳一段舞给我们看，大家说好不好？--小朋友们说一说他们是怎么跳舞的？

（2）非洲文化风情：（出示一组图片）

--请小朋友仔细观察这些图片，说一说非洲小朋友的生活和我们有什么不同？

4.幼儿自由表达

对欧洲的印象和观察欧洲小朋友的特征（肤色，头发，眼睛等）

--告别了非洲小朋友，让我们继续我们的旅程吧。现在我们开到了欧洲，你们之前有谁去过欧洲或者对欧洲有什么印象吗？

--看欧洲的小朋友已经来了，欧洲的小朋友长得和非洲的小朋友一样吗？他们又有哪些地方不一样呢？

5.感受欧洲文化风情

（1）欧洲文化风情：（出示一组图片）

--欧洲的小朋友的生活和非洲小朋友一样吗？分别有哪些不同呢？

（2）欧洲的节日--圣诞节

--小朋友们，欧洲的小朋友呀最近可忙坏了，因为他们要过一个和我们中国的春节一样重要的节日，你们知道是什么节日吗？

--欧洲的小朋友想邀请我们一起过圣诞节，你们说好不好？

6.小结

--小朋友们，今天我们去了非洲和欧洲，看到了世界各地，不同肤色的小朋友们的生活，你们有什么想法？你最喜欢哪里呢？

--世界各地住着不同肤色的人，不管是非洲还是欧洲，都有他们自己的生活习惯和喜欢的东西，他们都是世界大家庭的成员，我们是不是应该像一家人一样相亲相爱互相帮助呢？

7.导出

--小朋友们，如果外国的小朋友要来我们中国旅游，你们欢迎他们吗？那我们该怎样介绍我们的祖国呢，请小朋友回去画一画好吗？

幼儿百科：世界广义上来讲，就是全部、所有、一切。现在一般来讲世界指的是人类赖以生存的地球。世界也代称有天地、天下、此岸、世间、万物、世上等。