幼儿园小班手工活动：亲亲一家人

活动目标：

1．会选择相同颜色的面团，运用搓、捏的方法制作亲亲一家人。

2．能自主创意增添五官、手臂。

3．感受一家人亲亲热热在一起的快乐。

活动准备：

每人一份彩色面团，每组一份辅助材料(活动眼睛、嘴巴、吸管等)，每人一块泥工板，范例，幼儿姓名标牌。

活动过程：

一、导入活动

1．教师朗诵儿歌：亲亲一家人。(我的家真温暖，有爸爸，有妈妈，我们是亲亲一家人。)

2．我的家里有谁?

二、出示范例：亲亲一家人

1．这一家人有谁?你从哪里看出来的?

2．这可爱的玩偶是用什么材料做出来的?

3．一家人有什么地方是一样的?(穿的衣服颜色一样)什么地方不一样?(个子高矮不一样)

三、探索如何制作亲亲一家人

(一)师幼探索需要的材料

彩色面粉、辅助材料(纸片、活动眼睛、吸管等)。

(二)师幼共同尝试捏彩色面粉

1．先将面团分成三个大小不一的面团。

2．将面团搓长，并在中间捏出身形。

3．给一家人增添眼睛、嘴巴和手臂。

(三)用儿歌的形式巩固制作步骤

先把面团分一分，然后搓长捏一捏，添上眼睛和嘴巴，再加两条小手臂。

(四)介绍入手—份的制作材料

四、幼儿制作

1．教师引导幼儿捏出大小不一的人。

2．鼓励幼儿创意增添五官、手臂。

3．完成后在自己的作品上插上姓名标牌。

五、评价、欣赏幼儿作品

Yjs21.Com更多幼儿园教案扩展阅读

幼儿园小班科学活动教案：《手指一家亲》

一、活动目标

1、通过有趣的游戏情景，了解五个手指的名称，知道手能做许多事情。

2、愿意观察和比较，知道手的样子是多种多样的

3、萌发爱护手的情感，初步了解保护手的方法

二、重难点

重点：了解五个手指的名称，知道手能做许多事情

难点：观察比较，知道自己的手和他人的手是不同的，初步了解保护手的方法

三、活动准备

1、手指偶：哥哥、弟弟、姐姐、妹妹

2、魔术袋：内装香蕉、海绵、猕猴桃等物品

3、保护小手的图片

四、活动过程

(一)故事情境导入

师：小朋友，今天我要带你去一个地方做客，看，这是谁的家？我们敲敲门问问看。哦，原来是小手一家！

（二）认识手指名称

师边操作指偶边讲故事：小手一家共同住在这个美丽的房子里，每到早上，手妈妈都会唱起好听的歌，把大家叫醒：大拇指哥哥醒来吧，食指弟弟醒来吧，中指姐姐醒来吧，无名指弟弟醒来吧了，小拇指妹妹醒来吧，大家都醒了，开始开心的游戏，你们喜欢手指宝宝吗？跟他们打个招呼吧！

师：你有手指宝宝吗？把他们找出来吧！小朋友们伸出手看一下，你们的小手和小伙伴的一样吗？和老师的一样吗？

师：我们的小手有大的，有小的，有的白白的，有的有点黑。他们都是不一样的.

（三）操作游戏：小手摸一摸，感受手的触摸功能

师：刚才手妈妈告诉我说，它可是你们的好帮手呢，它能帮忙做什么？

师：手妈妈还想告诉你，我们的小手有一个很厉害的本领。（教师出示魔术袋）谁知道里面有些什么，让小手来告诉你。

请幼儿摸一摸， 摸出软的、硬的、光滑的、粗糙的东西。

师：小手真能干，有这么多的本领，哎呀！受伤了，怎么办？

（四）结束部分

1、师：天黑了，手指宝宝们，该洗澡啦！手心搓一搓、手背搓一搓、冲一冲、擦擦干，好干净！该睡觉了，手指妈妈说,小拇指睡了，无名指睡了，中指睡了，食指睡了大拇指睡了，大家都睡了……

2、教师带幼儿随音乐《拍拍手碰碰脚》游戏，结束活动

师：睡醒啦，我们和手指一家跳个舞吧！

幼儿园小班美工活动：《圆圆一家亲》

活动目标：1．感受故事趣味性，愿意按故事情节发展进行创作。2．尝试用纸棒旋转的方式画圆，学习用相连的、大小不同的两个圆形来表现小鸡的造型。3．体验画面翻转出现小鸡形象时的惊喜，并能对画面内容进行简单装饰。活动重点：用大小不同、相连的两个圆表现小鸡的身体和脑袋。活动难点：添画适当比例的小鸡脚和嘴巴。活动准备：纸棒、纸杯、塑料托盘及一次性托盘、中性笔、淡蓝色纸、黄色颜料、胶棒、小花、小草及太阳卡片、桌布、抹布。活动过程：一、开始部分导入活动：师生问好；小朋友们好，今天老师给你们讲一个故事，故事的名字叫《圆园一家亲》，小朋友们可要仔细听好了。二、基本部分：1．教师边讲故事边作画。师：小圆妈妈转呀转呀来到了草地上，小圆爸爸也转呀转呀转呀地来到了草地上，小圆妈妈和小圆爸爸相亲相爱，他们俩紧紧地挨在一起。小圆宝宝也来到了妈妈的怀抱里。提问：刚才你们听到了故事里都有谁？谁先来到了草地上，根据幼儿回答内容，教师作画（两园的位置和上次不同）。2.请一位小朋友把故事内容在复述一遍，教师根据内容作画。（两园的位置和上两次不同）。3.创设情境：播放背景音乐刮大风，教师边讲故事，边示范，师：突然刮起一阵大风，他们翻了个跟头。请幼儿观看画面内容，你看到了什么？提问：小鸡在哪里？我们在装饰一些小草，小花，小虫子等。画面会显得更漂亮。4.回顾故事内容，。按故事情节出示图片教师边引导幼儿复述故事边出示相应的图片。（共六副图片）。5.教师介绍操作材料，幼儿作画。（1）小朋友们也想画吗?我们来看看都需哪些操作材料，教师逐一介绍材料，重点介绍纸棒，握笔及用凸的一头容易画好，握笔时尽量握在下方，要轻轻蘸一下颜料，画完一个圆在轻轻蘸一下再画下一个圆。（2）分组操作，交待规则及要求幼儿分成两组，站到桌子跟前，再次熟悉材料。把袖子撸起来，尽量不要把颜料弄到手上及衣服上。幼儿作画。教师再次复述故事，并对个别幼儿进行指导。幼儿画完后教师接着讲故事，突然，刮起一阵大风，他们打了一个滚，简单装饰画面。（颜料及棉棒中性笔撤离）需小班组的老师帮助。6.展示幼儿作品（1）幼儿装饰完毕回到座位上，需小班组老师配合，将作品粘贴到卡纸上。（2）分享幼儿作品，并做相应动作。延伸活动：鸡妈妈和鸡宝宝到外面捉虫子。

幼儿园小班科学活动教案：亲亲热热一家人

活动目标：

1、倾听故事，感知认识海马，了解海马爸爸“生孩子”的有趣故事。

2、通过观察图片、欣赏歌曲和交流活动，感知动物的特征和生活习性，了解和体验动物间的感情。

3、认真倾听别人的讲述，同时也愿意在集体面前讲述自己的经验。

活动准备：

师生共同收集各种有关动物亲子关爱的资料。《幼儿用书》人手一册，实物展示仪一台。

活动过程：

一、猜谜语，引出海马。

教师：像马不是马，名字里有马，不在陆地跑，专在海里游。请你猜一猜，这是什么动物？

二、欣赏故事《海马爸爸》，初步了解海马爸爸养育小海马的趣事。

教师用实物展示仪放大关于海马的画面，启发幼儿自己看图讲述换面内容。

教师：画面上有谁？你知道小海马是爸爸生的还是妈妈生的？

教师讲述故事《海马爸爸》，感知故事内容。

教师：小海马是谁生的？海马爸爸和妈妈又是怎样养育他们的孩子的？

三、交流关于动物亲情的知识和信息。

教师引导幼儿看图，并介绍海洋里的鱼类的亲情之间以及企鹅等动物爱护自己宝宝的表现。

教师：你看到了什么？听到了什么？动物是怎样爱护自己的小宝宝的？

四、欣赏歌曲《小乌鸦爱妈妈》

教师：小乌鸦是怎样关爱妈妈的？

五、交流活动：亲亲热热的动物。

教师：你知道哪些动物和爸爸妈妈特别亲吗？

鼓励幼儿展示自己收集的资料或演唱歌曲。

教师小结：在自然界里有许多动物，他们都有一个幸福的家庭，爸爸和妈妈用各种方式爱护自己的孩子，孩子呢也很关心自己的爸爸妈妈。

六、音乐游戏《袋鼠》

教师：今天，我们认识了海马爸爸，在他的胸前有一个什么？这个口袋有什么用？你还知道哪个动物胸前有口袋？他的口袋又有什么用处呢？（袋鼠妈妈）教师：小朋友，你想不想带袋鼠妈妈的口袋里，跟着袋鼠妈妈出去玩呢？

教师带领幼儿随着音乐，开展音乐游戏《袋鼠》，进一步感知体验动物间的家庭亲情。

幼儿园小班语言活动：亲一亲

活动目标：

1．引导幼儿尝试发现用两种不同的物品敲击会发出不同的声音，并尝试固定的句型进行描述。

2．培养幼儿集中注意、安静倾听他人讲述的习惯。

活动准备：

1．材料准备：相关的小图片若干；供幼儿操作的材料几种，如：小铃、杯子、小碗、勺子等。

2．经验准备：幼儿玩过碰一碰的游戏，对物体碰撞所发出的声音有一定的感性经验。

活动过程：

1.导入活动，感知、理解句型（1）出示图片两只小手，引起幼儿的兴趣师：瞧，这是什么呀？对了，是两只小手，你看看小手在干什么呀？

引导幼儿看看说说，尝试用以下句型：小手亲小手。集体练习和个别练习相结合。

（2）探索小手亲一亲之后所发出的声响，初步感知句型。

师：小手亲小手会发出什么声音呢？让我们一起来试一试，然后再来告诉大家。

幼儿自由探索。

（3）请个别幼儿说说自己的发现，注意象声词的合理运用。教师引导幼儿试着用完整的句子来描述：小手亲小手，拍拍，拍拍拍。

2.进一步巩固句型（1）我的小手亲得可真开心，现在我的小脚也想来亲一亲了，你们的小脚想不想也来亲一亲？（出示小脚的图片），我们的小脚可以亲什么地方，会发出什么声音呢？小朋友自己来做做看。幼儿分散活动，教师注意观察幼儿的表现。

（2）在幼儿讲述自己的活动之后，教师出示“地板”图片，问：你们看，老师的小脚亲了什么地方？引导幼儿观察，并鼓励幼儿用刚才学过的句型来讲述：小脚亲地板，咚咚，咚咚咚。集体练习结合个别练习。

3.借助游戏“亲一亲”引导幼儿继续探索、创编自己生活中常见的东西亲一亲所发生的有趣事情。

师：小朋友，你们看，我们的桌上有什么？幼儿和老师一起讲述：有杯子、碗、勺子、铃铛、积木等。今天，我们帮他们也来找1个好朋友亲一亲，好吗？

（1）提出游戏规则：每个小朋友找2样东西，让它们也来亲一亲，听听它们会发出什么声音？

（2）幼儿第一次操作，尝试。体验游戏所带来的快乐，进一步拓展幼儿的想象力。

（3）启发幼儿大胆讲述自己的活动，引导幼儿用刚才学到的好听的句子来说。师：你用什么东西亲的？它们发出什么声音啊？

请个别幼儿上来演示自己的活动，鼓励其他幼儿一起来学说他的话。如：杯子亲杯子，当当，当当当。勺子亲勺子，叮叮，叮叮叮。小铃亲小铃，叮叮，叮叮叮。小棒亲小鼓，咚咚，咚咚咚。根据幼儿的回答，适当出示相匹配的图片（4）鼓励幼儿与同伴交换玩具，在玩玩、听听、讲讲的过程中进一步掌握句型，体验游戏所带来的快乐。教师加强个别指导。

4.活动延伸师：请小朋友回家把这个好玩的游戏表演给自己的爸爸妈妈看，再去试试家里还有哪些东西亲一亲之后也会发出好听的声音。