幼儿园小班美术活动：夏日甜甜圈

【活动目标】1.了解橡皮泥的特性，尝试将橡皮泥搓成圆柱体，并围合成环状，做成甜甜圈。2.体验玩橡皮泥带来的兴趣。【重点】练习团圆、搓长、捏、压扁等泥工制作技能。【难点】将橡皮泥搓成圆柱体，进行“首尾相连”围合成环状，并修饰“接口”处，使之光滑。【活动准备】1.经验准备：幼儿在操作区内玩过创意泥，对这个材料并不陌生。2.物质准备：《夏日甜甜圈》PPT教学课件；橡皮泥、泥工板幼儿人手一份。【活动过程】一、导入活动：认识生活中的甜甜圈。观察外形：甜甜圈长什么样子？（圆形、环状）。丰富经验：甜甜圈的外形长得像游泳圈，这样的形状我们叫它“环状甜甜圈”。出示操作材料，幼儿逐一认识。1.介绍材料：橡皮泥、泥工板、装饰材料。2.提醒幼儿注意操作过程：可以选择不同颜色的彩泥，随后将橡皮泥搓成圆柱形，最后将搓好的橡皮泥围合（首尾相连）成环状。3.将做好的甜甜圈进行简单装饰与美化。4.教师巡回指导，提醒幼儿在将橡皮泥做成的圆柱体进行“首尾相连”的时候，将“接口”处用小手指进行认真“修饰”，保持甜甜圈表面的光滑；建议先完成的幼儿，可以自由走动，向同伴“借一点”其他颜色的橡皮泥，做成小小的“泥碎片”装饰在甜甜圈上，让自己制作的甜甜圈更美观、更诱人。三、幼儿自评，简单介绍自己做成的甜甜圈。建议：展示幼儿的作品，将幼儿制作好的甜甜圈采用照片的形式在一体机中呈现。四、幼儿互评，愿意为同伴制作的甜甜圈点赞。举例：操作过程认真；甜甜圈表面光滑；装饰后的甜甜圈比较美观。【延伸活动】晨间区域活动的时候，组织幼儿运用创意泥设计并制作自己喜欢的甜甜圈，并提供“白色、咖啡色、黑色”创意泥进行“小泥碎碎”的装饰与打扮，使之成为“奶油甜甜圈、巧克力甜甜圈、芝麻甜甜圈”，循序渐进地帮助幼儿丰富、拓展甜甜圈的外形和口味。

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幼儿园小班艺术活动：甜甜的糖果

设计思路：甜甜的糖果是幼儿熟悉、喜爱的食品，它不同的外形、精美的包装、丰富的口味，都对幼儿有着巨大的诱惑力，对年龄幼小的孩子来说更是如此。因此，选择这个幼儿既熟悉又感兴趣的内容，让幼儿运用各种感官，主动探索，获得直接经验，学习认识事物的方法，产生探索周围事物的兴趣和欲望，具有一定的教育价值。活动目标：1、引导幼儿运用多种感官感知不同糖果的特征（软硬、形状、颜色、味道），体验认识糖的乐趣。2、愿意大胆表述自己的发现，与教师、同伴交流分享。3、尝试自己动手制作棒棒糖，发展幼儿的动手能力。活动准备：各种糖果、小棒、橡皮泥若干、大盒子。活动过程：一、教师用语言引起幼儿的兴趣。师：小朋友们，你们好，今天老师带来了一件你们最喜欢吃的礼物，你们猜猜它是什么？（出示糖）二、师生感知糖果特征，共同交流分享。1、你们都吃过糖吗？那你吃过什么糖？还知道什么糖？（幼儿说说自己对糖果的经验）。2、老师这里有很多糖，请小朋友挑一颗最喜欢的糖。（幼儿分散去挑糖。）3、你挑的是什么糖？老师挑的糖是什么颜色的？（小结：糖是有各种颜色、各种图案和不同形状的。）4、请幼儿摸摸是硬的还是软的？（用力按一下）5、请幼儿一起闻一闻：真香，要不要尝一尝它的味道？（要求幼儿注意：1、自己动手剥糖，不会剥请旁边小朋友或老师帮忙，不过要说一句好听的话。老师示范，教育幼儿使用礼貌用语。2、那剥下来的糖纸怎么办呢？不要乱扔，你们看糖纸多好看呀，我们把剥下来的糖纸放在筐里存起来，等以后再用。）6、幼儿尝糖果。（1、尝出来了吗？说说你吃的糖是什么味道的？2、现在糖变得怎么样了？感觉糖果的变化。）7、糖很好吃，能不能多吃？为什么？（教育幼儿少吃糖、吃好糖后要刷牙漱口，保护好牙齿。）三、制作棒棒糖。1、出示棒棒糖，老师示范。2、幼儿自由选择颜色制作棒棒糖，教师巡回指导。3、请幼儿将做好的棒棒糖插进盒子里，说一说：你做的棒棒糖是什么味道的？以后我们把它放到“糖果商店”游戏中去玩。

幼儿园中班美术活动教案：甜甜的糖果

目标1．能两手较协调地揉搓橡皮泥。

2．学会在球体上安装小棒。

3、欣赏自己与同伴的作品，体验成功的快乐。

活动材料：棒棒糖、橡皮泥、吸管活动过程：

一、猜一猜，激起幼儿学习兴趣。

“看，老师的口袋鼓鼓的，里面会是什么呢？”小朋友猜一猜。“听，还有声音呢？到底是什么呢？”揭秘：糖。“是什么糖？”（棒棒糖）二、观察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特点。

“老师手里的棒棒糖是什么样子的？”引导幼儿连贯描述：上面一颗糖果是圆圆的，下面的棒棒是长长的，老师还给它编了一个顺口溜：方的糖圆的糖，安根小尾巴变成棒棒糖。这种是小朋友经常吃的，噢，那老师要问小朋友有没有吃过其它样式的棒棒糖呢？

三、制作棒棒糖。

1、小朋友都吃过这种棒棒糖，那小朋友有没有做过呢？今天老师也想动手做一个，小朋友先看看老师是怎么做的，然后你们自己动手做一个属于自己的棒棒糖，好吗？

先选择自己喜欢颜色的橡皮泥放在手里，两手对在一起揉一揉、搓一搓，轻轻的搓成一个圆形小球，咦！老师把它按一个漂亮的小尾巴，这样是不是就变成了一个漂亮的棒棒糖，老师很开心。现在请小朋友也动手做一做，在动手之前老师要说下游戏规则：

(1)、做手工时小嘴巴不能发出声音，要安安静静的。

(2)、不能抢别人手里的东西，要小心地搓不能掉在地上了。

2、幼儿进行操作，教师进行个别指导。（提醒幼儿橡皮泥要放在手心里，两手在一起揉一揉，搓一搓、要轻轻的搓成一个圆形的球）3、咦！现在请小朋友把做好的棒棒糖举起来，看看和老师的是不是一样的，你们的没有小尾巴，现在请石老师给每个小朋友发一根小尾巴，小朋友自己把小尾巴安在上面。

四、小小棒棒糖展览会。

老师请几个小朋友的作品拿上来欣赏一下，小朋友看看他们做得是不是很漂亮呀，哦，老师觉得小朋友的小手今天真能干，做的棒棒糖呀都很棒。

教师：小朋友今天开心吗？

幼儿：“开心”。

教师：小朋友有了开心的事情呀，要学会与别人分享。下面让我们拿起棒棒糖送给小（1）班小朋友，让他们一起分享一下我们的快乐心情。请小朋友到石老师那去排队，一起出发吧！

幼儿园大班语言活动：甜甜的节日

活动目标：1、让幼儿感受成人的关爱，体验生活的快乐和幸福。2、学习诗歌《甜甜的节日》，能有感情的朗诵诗歌。3、引导幼儿有感情地朗诵和仿编儿歌，提高表达能力和创编能力。4、使幼儿知道六一是国际儿童节，是全世界小朋友的节日。活动准备：1、幼儿欢庆六一和成人赠送礼物的实况录像。2、抒情音乐磁带一盘。重难点：重点：有感情地朗诵诗歌。难点：能用合适的词语描绘事物，进行诗歌仿编。活动过程：一、让幼儿说一说自己期盼过六一的心情。教师播放往年小朋友欢庆六一、成人赠送礼物的实况录像，使幼儿知道六月一日是全世界小朋友的节日。每逢六一节小朋友都在一起欢庆节日，很多的人都在为小朋友忙碌着，使幼儿体验幸福的生活和节日的快乐。二、学习诗歌1、欣赏诗歌《甜甜的》，通过提问，熟悉诗歌内容。2、六一到了，小朋友在干什么？3、你感觉六一是什么样的？4、在音乐伴奏下，幼儿跟随老师学习朗诵诗歌。附诗歌：《甜甜的》“六一”的阳光红红的，“六一”的鲜花艳艳的，“六一”的歌声脆脆的，“六一”的欢笑美美的，“六一”是属于我们的，我们的节日甜甜的。三、引导幼儿大胆想象，仿编诗歌。1、引导幼儿通过描述自己身边喜欢的事物，进行是个仿编。教师指导语：除了诗歌中说的阳光、鲜花等，在我们周围还有好多好多的事物，说一说你最喜欢什么？它是什么样子的？(幼儿各抒己见：“六一”的天空蓝蓝的、“六一”的草地绿绿的、“六一”的河水清清的……)2、幼儿仿编的诗歌串在一起，最后用诗歌中的最后两句作结尾。（本环节运用动静交替、说画结合的方式，活动得以提升，知识得以迁移运用）3、幼儿自由作画把喜欢的事物画在纸上，仿照诗歌的句式用适当的词语进行描绘，仿编诗歌。4、教师总结，讲评幼儿表现。四、师幼共同创编动作，欢快的表演诗歌内容幼儿续编的内容：“六一”的鼓声响响的，“六一”的衣服花花绿绿的，“六一”的小朋友美美的，“六一”的玩具多多的，“六一”的月亮圆圆的，“六一”的笑脸灿灿的。结束活动：在我们的周围还有许许多多美丽的事物，我们一起到外面找找，也把它们编进诗歌吧。（自然而然的结束活动，并提出“继续创编”的愿望）活动延伸：日常活动中，师幼一起为诗歌创编动作，欢快地表演诗歌。相关信息：六一儿童节，也叫“六一国际儿童节”，每年的6月1日举行，是全世界少年儿童的节日。从1949年开始，中华人民共和国正式定每年6月1日为国际儿童节。香港儿童节的日期与中国台湾的儿童节日期一样，即4月4日。民间庆祝的方式多以送玩具礼物给小朋友，或陪小孩出外吃大餐或游玩。教学反思由于此活动来自于幼儿自己的节日，所以每个幼儿在活动中都是自主的、大胆的、和富有创造性的，我们从幼儿的兴趣入手组织各项活动，在一系列活动中，我们作为活动的支持者、引导者和合作者，为幼儿创设了想说、敢做、愿意参与活动的宽松环境，使孩子在愉快的节日中得以自由发展。优点：本活动开展依据幼儿的年龄和思维特点，活动以“情感”为主线，注重给每个幼儿提供展现的机会，在感受诗歌意境、理解诗歌内容的基础上，学会了朗诵诗歌、仿编诗歌，让幼儿在动静交替的过程中，既学得了知识，拓展了思维，又发展了能力。活动不仅增强了幼儿的自信，让他们感到“我能行”，更让幼儿在轻松、愉快的氛围中度过了一个有意义的儿童节，在他们童年的记忆里留下了精彩的一笔。缺点：因为这是一节语言活动，所以教师在设计本此活动时以发展幼儿的语言表达力为主，在最后只提供了画、编的环节，这使部分动手能力强、想通过材料制作表现自己欲望的幼儿觉得不满，在以后进行此类活动时，教师要注意充分考虑孩子的个体需要，以满足孩子们不同的发展需求。提示：父母陪伴孩子的时间与孩子的智商、情商，甚至是孩子的身体成长等都正相关，家长在忙于工作和应酬的同时，平时也要拿出更多时间来多陪陪孩子。

幼儿园小班科学活动教案：甜甜的西瓜

活动目标：1、认识西瓜的外形特征，知道西瓜的味道，它是夏天的水果。

2、在老师的引导下，能有目的地观察。

3、了解西瓜的内外部构造，知道各部分名称。

活动准备：西瓜一个。

活动过程：

一、谜语导入：引起幼儿兴趣。

猜谜语:青青藤，满地爬，结出果子圆又圆，瓤甜水多绿汪汪。

二、运用多种方法感知西瓜的特征。

1、教师出示西瓜，让幼儿观察，提问：看看西瓜是什么样子？

2、摸一摸、敲一敲、推一推、压一压，有什么感觉？

3、讨论各自探索过程和结果。

4、小结：西瓜有的是圆圆的，有的是椭圆形的。有大的，有小的。有的瓜皮是深绿色的，有的瓜皮是浅绿色的，还有的瓜皮上有一条一条的花纹。西瓜摸上去凉凉的、滑滑的、硬硬的，敲一敲会砰砰响，推一推还会滚。

5、小朋友，请想猜猜西瓜里面是什么样子的呀？（幼儿讨论）6、教师将西瓜切开，让幼儿观察西瓜的内部，请幼儿尝一尝：吃到嘴里有什么感觉？

7、小结：西瓜有瓤、有皮，瓜瓤里有瓜子，瓜瓤甜甜的水分多；开始吃的时候很甜，越往下吃不大甜了；瓜瓤有红的，也有黄的，瓜皮有点绿；吃完了手上、嘴上有点黏……三、讨论吃西瓜的好处。

1、你喜欢吃西瓜吗？为什么？

2、小结：西瓜水分多，甜甜的，很好吃，能解渴，祛暑，还能防止生痱子呢！

四、幼儿品尝无籽西瓜并与前面的西瓜比较，体验无籽西瓜吃起来更方便。

1、出示无籽西瓜，让小朋友尝一尝，和刚才吃的西瓜比一比，有什么不同？

2、请幼儿讨论。

3、教师根据幼儿的讨论小结，让幼儿感受到科技新产品好。（人们吃西瓜时要不停地吐瓜籽，很麻烦，所以科学家动脑筋，试验出了新品种——无籽西瓜。吃起它来就很方便，不用吐瓜籽，大家都喜欢吃。）