幼儿园小班语言教案。
经验告诉我们,成功是留给有准备的人。杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识,教案的作用就是为了缓解学生的压力,提升效率,教案为学生带来更好的听课体验,从而提高听课效率。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢?考虑到您的需要,小编特地编辑了“小班语言教案:圆圈圈宝宝”,仅供参考,欢迎大家阅读。
活动目标:
1.能理解作品的内容,根据故事中的描述猜出圆圈圈变成了什么,并学说一句完整话。
2.乐意当小魔术师尝试添画一些圆形物品。
活动准备:
背景图、木偶、蜡笔、画有圆形的绘画纸
活动过程:
一.出示木偶引起幼儿欣赏故事的兴趣。
二.欣赏故事,了解故事的内容和情节。
1.师讲述故事
提问:故事题目叫什么?故事里有谁?
2.结合挂图欣赏第二遍故事,帮助幼儿分析理解故事中的答案。
理解(1)我要去找小朋友玩,小朋友拍一下,我跳一下。
理解(2)圆圈圈弟弟一蹦蹦上了天,急得直冒汗,一点一点……
三.学当小魔术师,尝试在圆形上添画。
四.大胆表达自己画的内容。
1.请小朋友告诉圆圈圈妈妈,圆圈圈宝宝变成了什么?Yjs21.com
2.幼儿学说:“我把圆圈圈变成了什么。”
五.展示作品结束
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幼儿园小班语言活动:圆圈圈宝宝
活动目标:
1.能理解作品的内容,从故事语言描述中猜出圆圈圈代表的物体。
2.将自己的经验与故事语言描述相结合,学习说完整的句子。
3.幼儿能发挥想象力,积极参与游戏表演。
活动准备:
大圆圈一个、背景图、5个圆形的纸。
音乐:讲故事音乐,做游戏音乐:
活动过程:
1.教师与幼儿打招呼,并以大圆圈导入活动。
师:小宝贝们,早上好!
幼:王老师,早上好!
师:真乖!今天王老师带来一个小宝贝,想不想知道是谁?
幼:想!
师:是一个圆圈圈宝宝!是什么呀?
幼:圆圈圈宝宝!
师:它漂亮吗?
幼:漂亮!
师:它真是一个漂亮的圆圈圈宝宝!王老师要给你们讲一个故事,故事的名字就叫《圆圈圈宝宝》!
2.出示背景图,欣赏故事,了解故事的内容和情节。
(1)师讲述故事。
师:有一天,圆圈圈妈妈带着她的宝宝们来到了幼儿园,圆圈圈宝宝可高兴了!
一个圆圈圈宝宝说:"我要变成一个圆,去和小朋友玩儿。小朋友拍一下,我就跳一下。"说着呀它就蹦蹦跳跳地走了。
一个圆圈圈宝宝说:"我要变成一个甜甜的,红红的圆,小朋友啊呜可喜欢吃我了。
另外一个圆圈圈宝宝说:"那我就变成一个漂亮的圆,还能飞到天上去呢,小朋友们一定会喜欢我的!
一个圆圈圈宝宝说:"那我啊就要变成一个脆脆的,甜甜的圆,小朋友吃着我咔嚓咔嚓咔嚓,可好吃了!
这时候天上下起了大雨,小朋友都只能待在教室里不能出来玩了。这时最小的圆圈圈弟弟说:"瞧我的吧!"它的本领可大了,它一蹦就蹦到了天上,发出了金光,赶走了乌云,把大地照得暖洋洋的,小朋友们又可以出去玩了。
小朋友可喜欢圆圈圈宝宝们了,因为圆圈圈宝宝的本领可真大!
(2)师提问帮助幼儿理解故事内容。
师:你们喜不喜欢圆圈圈宝宝啊?
幼:喜欢。
师:真的,王老师也很喜欢圆圈圈宝宝。王老师现在要考一考大家了,看看你们的本领大不大?
第一个问题:这个故事的名字叫什么?
幼:圆圈圈宝宝。
师:真棒,真聪明!
第二个问题:故事里面都有谁啊?
幼:圆圈圈妈妈和圆圈圈宝宝。
师:说的真好!
第三个问题:故事里都发生了些什么事?
幼:有一个圆圈圈宝宝飞到天上去了。
下雨了一个圆圈圈宝宝蹦到天上去了,把乌云赶走了。
师:说的真好!表扬他!
3.结合操作图欣赏第二遍故事,帮助幼儿分析理解故事中的答案。
师:王老师知道,小朋友都很喜欢听这个故事,王老师再给你们讲一遍。
(1)(出示圆)有一天,圆圈圈妈妈带着她的宝宝们来到了幼儿园,圆圈圈宝宝可高兴了!一个圆圈圈宝宝说:"我要变成一个圆,去和小朋友玩儿。小朋友们拍一下,我就跳一下。"说着呀它就蹦蹦跳跳地走了。
提问:哪个小朋友可以告诉我这个圆圈圈宝宝说了什么?
幼:小朋友们拍一下,它就跳一下。
师:那个圆圈圈宝宝变成了什么?宝宝你来说?(幼儿:变成了皮球)
师:我们一起来看一下他猜的对不对?大家一起喊123,(鼓掌)猜对了,原来这个宝宝真的变成了一个小皮球!现在和王老师一起来说一句完整的话:小圆圈变变变(师边说边做动作),(幼儿边说边做动作师只做动作)小圆圈变变变,变成一个小皮球。我们再来说一遍!(幼儿集体说)
(2)第二个圆圈圈宝宝说:"我要变成一个甜甜的,红红的圆,小朋友啊呜可喜欢吃我了。
师:谁来说一遍?请一名幼儿说,变成了什么?
123猜对了吗?用一句完整的话说一遍:小圆圈变变变,变成一个红苹果。
(3)第三个圆圈圈宝宝说:"我要变成一个漂亮的圆,还能飞到天上去呢,小朋友一定会喜欢我的!
师:变成什么了,请幼儿发言。
幼:小鸟、飞机……
师:我们又猜对了,好!
(4)第四个圆圈圈宝宝说:"那我哦就要变成一个脆脆的,甜甜的圆,小朋友吃着我咔嚓咔嚓,可好吃了!
师:谁来告诉我怎么说的?变成了什么?
幼儿:饼干。
师:123,我们又猜对了!我们再来说一句完整的话:小圆圈变变变,变成一块脆饼干。
(5)这时候天上下起了大雨,小朋友都只能待在教室里不能出来玩了。这时最小的圆圈圈弟弟说:"瞧我的吧!"它的本领可大了,它一蹦就蹦到了天上,发出了金光,赶走了乌云,把大地照得暖洋洋的。
师:它变成了什么?大家一起说。
幼儿:太阳。
请一名幼儿上前:123是太阳。
师:我们一起来说一句完整的话:小圆圈变变变,变成一个大太阳!
5.完整地念儿歌。
师:我们把所有的圆圈圈宝宝变的东西,都猜出来了。我们小朋友真棒!我们把它编成一首儿歌把它念一遍。
我们一起来念这首儿歌。
小圆圈变变变,变成一个小皮球。
小圆圈变变变,变成一个红苹果。
小圆圈变变变,变成一个大气球。
小圆圈变变变,变成一块脆饼干。
小圆圈变变变,变成一个大太阳。
6、游戏:变圆圈
师:小圆圈的本领可真大呀!我们也来变成一个圆圈吧。找一个客人老师,一起做游戏!念儿歌一遍。
师:还有什么东西是圆的呀?(西瓜,橘子,南瓜……)
我们把它编到儿歌里去,玩游戏!
我们到外面去看看还有哪些东西是圆的吧!和客人老师说再见!
幼儿园小班语言活动教案——圆圈圈宝宝
活动目标:
1.能理解作品的内容,根据故事中的描述猜出圆圈圈变成了什么,并学说一句完整话。
2.乐意当小魔术师尝试添画一些圆形物品。
活动准备:
背景图、木偶、蜡笔、画有圆形的绘画纸
活动过程:
一.出示木偶引起幼儿欣赏故事的兴趣。
二.欣赏故事,了解故事的内容和情节。
1.师讲述故事
提问:故事题目叫什么?故事里有谁?
2.结合挂图欣赏第二遍故事,帮助幼儿分析理解故事中的答案。
理解(1)我要去找小朋友玩,小朋友拍一下,我跳一下。
理解(2)圆圈圈弟弟一蹦蹦上了天,急得直冒汗,一点一点……
三.学当小魔术师,尝试在圆形上添画。
四.大胆表达自己画的内容。
1.请小朋友告诉圆圈圈妈妈,圆圈圈宝宝变成了什么?
2.幼儿学说:"我把圆圈圈变成了什么。"
五.展示作品
结束
活动反思
小班综和活动《圆圈圈宝宝》的设计思路是,小班幼儿已认识圆形,对圆圈圈有着浓厚的兴趣。本活动是让幼儿通过欣赏故事,能根据故事中的描述猜出圆圈圈宝宝们变成了什么,从而激发幼儿去想象,并用完整话说出圆圈圈还会变成什么,最后以绘画的形式表达出来。我根据小班幼儿好奇心强、注意力差的特点,在
活动中我创设了"变魔术"这一环节,让幼儿感到这不是在添画,而是在玩"变魔术"。从而更好地激发了幼儿学习的积极性和主动性。本活动是尝试将语言领域与艺术领域相结合。活动中我有几点感想:
1、活动前,我与幼儿一同认识了许多圆形物品,帮助他们
积累知识经验,而今天的这个活动则是幼儿经验的一种 再现和提升。因为有了认知经验,他们乐于说,并在说的基础上想象、添画,幼儿的创造能力得到了替升。
2、请幼儿将作品与客人老师一同欣赏,是有意识地培养幼儿一种不怕生,乐意与人交往的情感与态度。
不足之处:
1、 培养小班幼儿语言表达的完整性是很重要的,因此要注意对幼儿语言能力的培养
对策及感想:
在本次活动中我最大的收获是:本活动是尝试将语言领域与艺术领域相整合,但活动的定位应在语言领域上,因此,在语言方面还须增强。如:要培养幼儿语言的完整性,在讲完故事时,可先请幼儿一起说:圆圈变太阳,圆圈变气球……最后请幼儿说出圆圈变成了什么?请幼儿与客人老师交流时,幼儿就会自然而然地说出完整话
2020幼儿园小班教案《圆圈圈宝宝》及教学反思
小班教案《圆圈圈宝宝》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿乐意当小魔术师尝试添画一些圆形物品,能理解作品的内容,根据故事中的描述猜出圆圈圈变成了什么,并学说一句完整话,理解故事内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯,快来看看幼儿园小班《圆圈圈宝宝》含反思教案吧。
活动目标:
1.能理解作品的内容,根据故事中的描述猜出圆圈圈变成了什么,并学说一句完整话。
2.乐意当小魔术师尝试添画一些圆形物品。
3.理解故事内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。
4.通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。
活动准备:
背景图、木偶、蜡笔、画有圆形的绘画纸
活动过程:
一.出示木偶引起幼儿欣赏故事的兴趣。
二.欣赏故事,了解故事的内容和情节。
1.师讲述故事
提问:故事题目叫什么?故事里有谁?
2.结合挂图欣赏第二遍故事,帮助幼儿分析理解故事中的答案。
理解(1)我要去找小朋友玩,小朋友拍一下,我跳一下。
理解(2)圆圈圈弟弟一蹦蹦上了天,急得直冒汗,一点一点……
三.学当小魔术师,尝试在圆形上添画。
四.大胆表达自己画的内容。
1.请小朋友告诉圆圈圈妈妈,圆圈圈宝宝变成了什么?
2.幼儿学说:"我把圆圈圈变成了什么。"
五.展示作品
结束
活动反思
小班综和活动《圆圈圈宝宝》的设计思路是,小班幼儿已认识圆形,对圆圈圈有着浓厚的兴趣。本活动是让幼儿通过欣赏故事,能根据故事中的描述猜出圆圈圈宝宝们变成了什么,从而激发幼儿去想象,并用完整话说出圆圈圈还会变成什么,最后以绘画的形式表达出来。我根据小班幼儿好奇心强、注意力差的特点,在
活动中我创设了"变魔术"这一环节,让幼儿感到这不是在添画,而是在玩"变魔术"。从而更好地激发了幼儿学习的积极性和主动性。本活动是尝试将语言领域与艺术领域相结合。活动中我有几点感想:
1、活动前,我与幼儿一同认识了许多圆形物品,帮助他们
积累知识经验,而今天的这个活动则是幼儿经验的一种再现和提升。因为有了认知经验,他们乐于说,并在说的基础上想象、添画,幼儿的创造能力得到了替升。
2、请幼儿将作品与客人老师一同欣赏,是有意识地培养幼儿一种不怕生,乐意与人交往的情感与态度。
不足之处:
1、培养小班幼儿语言表达的完整性是很重要的,因此要注意对幼儿语言能力的培养
对策及感想:
在本次活动中我最大的收获是:本活动是尝试将语言领域与艺术领域相整合,但活动的定位应在语言领域上,因此,在语言方面还须增强。如:要培养幼儿语言的完整性,在讲完故事时,可先请幼儿一起说:圆圈变太阳,圆圈变气球……最后请幼儿说出圆圈变成了什么?请幼儿与客人老师交流时,幼儿就会自然而然地说出完整话
幼儿百科:在一个平面内,一动点以一定点为中心,以一定长度为距离旋转一周所形成的封闭曲线叫做圆。圆有无数个点。
幼儿园中班教案《快乐圆圈圈》
居安思危,思则有备,有备无患。作为一幼儿园的幼儿园的老师,我们需要让小朋友们学到知识,为了给孩子提供更高效的学习效率,教案是个不错的选择,教案可以让上课自己轻松的同时,学生也更好的消化课堂内容。那么如何写好我们的幼儿园教案呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“幼儿园中班教案《快乐圆圈圈》”,仅供参考,欢迎大家阅读。
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《快乐圆圈圈》》
中班教案《快乐圆圈圈》适用于中班的体育主题教学活动当中,让幼儿体会竞赛的乐趣,增进头、身体、手、脚的协调能力,锻炼平衡能力及快速反应能力,快来看看幼儿园中班《快乐圆圈圈》教案吧。
【活动目标】
1、增进头、身体、手、脚的协调能力。
2、体会竞赛的乐趣。
3、锻炼平衡能力及快速反应能力。
4、商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。
【活动准备】
中型呼啦圈、棍子,快乐圆圈圈玩法。
【活动过程】
1、将呼啦圈绑在棍子上,固定好后把呼啦圈吊起来。
2、将幼儿分成2到3组。
3、老师先指导幼儿并示范,如先以青蛙跳的方式跳到呼啦圈前,然后穿过呼啦圈(穿越呼啦圈时,先跨一只脚再缩脖子,另一只脚再跨出);穿越后再用青蛙跳返回,和下一位小朋友拍完手后,下一位小朋友方可跳出。
4、按序完成,先做完的组即为优胜组。
【活动建议】
1、呼啦圈离地面的高度约10厘米左右。
2、由于呼啦圈会转动,示范时应让圈稳住以便身体顺利穿过。
3、进行游戏时,要留意幼儿的体力限度并注意安全。
【延伸活动】
可用走平衡木或钻纸箱的方式替代青蛙跳,以增加幼儿的学习经验。
小百科:呼啦圈又称健身圈,20世纪50年代流行于欧美、澳日等国。由于其轻便美观,练习活动占地不大,很快成为一项老少皆宜的运动项目。
幼儿园教案《小班语言教案:圆圈圈宝宝》一文希望您能收藏!“幼儿教师教育网”是专门为给您提供幼儿园教案而创建的网站。同时,yjs21.com还为您精选准备了幼儿园小班语言教案专题,希望您能喜欢!