小班语言教案:两个黄鹂鸣翠柳

整理了关于幼儿小班语言教案《两个黄鹂鸣翠柳》，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。

活动目标

1、理解古诗含义，认真观察并用语言表述。

2、能有感情地背诵古诗，感受古诗的韵律美和意境美。

3、发展幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

活动准备：投影仪、幼儿用书第2册、挂图四幅、有关录音带、课件。

活动过程

一、教师出示挂图，用美丽的画面来激发幼儿的学习兴趣：

师：“画面上有什么？它们分别在什么地方？”（逐幅画出示，请幼儿试着讲述上面有什么。也可打乱顺序请幼儿理解后排序。）

教师在幼儿充分讲述的基础上加以小节并引出古诗，引导幼儿理解古诗内容及含义。

（1）“请幼儿想一想这幅画画的是哪首古诗，请会的幼儿朗诵一下”

（2）与幼儿一起分析诗的结构：“这首诗共有几句，每一句有几个字”

（3）引导幼儿理解古诗第一句“两个黄鹂鸣翠柳”提问“这句诗主要是描写的是什么？”“鸣翠柳”是什么意思？

小结：柳树上长出了翠绿的新叶，两个黄鹂在枝头欢乐的唱歌。

（4）用同样方式让幼儿自由讲述其他三幅图，教师小结引出古诗中的句子，并对较难理解的字进行解释。

二、放录音完整欣赏、朗读古诗《绝句》，充分感受诗的韵律美和和意境美。

三、教师利用课件简单介绍诗人杜甫和写这首诗的背景，激发幼儿创编诗的欲望。

这首诗是唐朝诗人杜甫写的，他看到我们祖国的山山水水，心情非常激动，出于对祖国的热爱，写下了这首古诗。以后小朋友和爸爸妈妈到外面旅游时，看到我们祖国的美好山河，也可以试着编首诗。只要不断努力，等你们长大了，也许有名的诗人就会在你们中间出现。

四、指导幼儿阅读幼儿用书，朗诵古诗，表现出诗人的欢快心情！

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幼儿园小班语言活动：两个黄鹂鸣翠柳

活动目标 1、理解古诗含义，认真观察并用语言表述。 2、能有感情地背诵古诗，感受古诗的韵律美和意境美。 3、发展幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。 活动准备：投影仪、幼儿用书第2册、挂图四幅、有关录音带、课件。 活动过程 一、教师出示挂图，用美丽的画面来激发幼儿的学习兴趣： 师：“画面上有什么？它们分别在什么地方？”（逐幅画出示，请幼儿试着讲述上面有什么。也可打乱顺序请幼儿理解后排序。） 教师在幼儿充分讲述的基础上加以小节并引出古诗，引导幼儿理解古诗内容及含义。 （1）“请幼儿想一想这幅画画的是哪首古诗，请会的幼儿朗诵一下” （2）与幼儿一起分析诗的结构：“这首诗共有几句，每一句有几个字” （3）引导幼儿理解古诗第一句“两个黄鹂鸣翠柳”提问“这句诗主要是描写的是什么？”“鸣翠柳”是什么意思？ 小结：柳树上长出了翠绿的新叶，两个黄鹂在枝头欢乐的唱歌。 （4）用同样方式让幼儿自由讲述其他三幅图，教师小结引出古诗中的句子，并对较难理解的字进行解释。 二、放录音完整欣赏、朗读古诗《绝句》，充分感受诗的韵律美和和意境美。 三、教师利用课件简单介绍诗人杜甫和写这首诗的背景，激发幼儿创编诗的欲望。 这首诗是唐朝诗人杜甫写的，他看到我们祖国的山山水水，心情非常激动，出于对祖国的热爱，写下了这首古诗。以后小朋友和爸爸妈妈到外面旅游时，看到我们祖国的美好山河，也可以试着编首诗。只要不断努力，等你们长大了，也许有名的诗人就会在你们中间出现。 四、指导幼儿阅读幼儿用书，朗诵古诗，表现出诗人的欢快心情！

大班音乐教案《蜗牛与黄鹂鸟》

前辈告诉我们，做事之前提前下功夫是成功的一部分。作为一幼儿园的老师，我们需要让小朋友们学到知识，为了提升学生的学习效率，准备教案是一个很好的选择，有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？也许"大班音乐教案《蜗牛与黄鹂鸟》"就是你要找的，建议你收藏本页和本站，以便后续阅读！

本教案是针对大班儿童进行的音乐教学活动，主题为《蜗牛与黄鹂鸟》。以下是该教案的详细内容：

一、教学目标：

1. 听音乐，唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》；

2. 学习和认识音乐家的名字；

3. 培养儿童对音乐的兴趣和表达能力；

4. 发展儿童的听力、语言、协调性和团队合作意识。

二、教学准备：

1. CD播放器和音乐CD；

2. 音乐家照片；

3. 彩色纸、贴纸和彩色笔；

4. 乐器小道具（如小鼓、铃铛等）；

5. 班级内部的舞台或空旷地方。

三、教学过程：

1. 引导：教师向学生介绍音乐教学主题《蜗牛与黄鹂鸟》，鼓励学生表达自己对这个主题的想法和感受。

2. 赏析音乐：教师播放《蜗牛与黄鹂鸟》的音乐，让学生静心聆听，并引导学生谈论他们对这首音乐的感受，例如旋律、节奏等。

3. 认识音乐家：教师展示著名的音乐家照片，如贝多芬、莫扎特等，引导学生认识并学说他们的名字。

4. 学唱歌曲：教师分段教学歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，先教唱歌曲的前奏部分，然后逐句教唱歌词，并辅以手势动作。反复练习直到学生能够熟练唱出歌曲。

5. 活动扩展：

a. 探究乐器：教师向学生展示一些小乐器，如小鼓、铃铛等，让学生亲自体验并自由演奏。鼓励学生用想象力发挥，创造属于自己的音乐。

b. 编舞表演：教师组织学生分工合作，将歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》编排成简单的舞蹈，并在班级内部的舞台或空旷地方进行表演。

c. 音乐游戏：教师引导学生进行一些音乐游戏，如模仿乐器的声音，模仿动物的叫声等，增加学生对音乐的互动和探索性体验。

6. 结束活动：教师与学生共同回顾整个音乐教学活动，让学生表达他们对本次活动的体验和心得。

四、评估：

教师可通过观察学生的参与程度、学习成果及对活动的反馈等方式进行评估。

五、教学延伸：

教师可与学生一起制作简单的乐器，如手拍、纸箱吉他等，并引导学生发挥创造力，尝试制作属于自己的音乐工具。

这些内容可以通过教师的引导和学生的参与，保证教案的完整丰富，同时通过调整教学方法和活动形式，使表达方式多样化，提高教学的趣味性和互动性。

小班语言教案：黄和蓝

一、目标

1．初步引导幼儿用比较的方法感知汉字“黄”和“蓝”。

2．培养幼儿的观察力。

3．激发幼儿对识字活动的兴趣。

二、准备

汉字“黄”和“蓝”及红、黄、蓝、绿四色积木幼儿人手一份。

三、过程

(一)游戏——小孩、小孩真爱玩(激发幼儿感知“黄”和“蓝”的兴趣)

1．讲解游戏规则

幼儿念儿歌，当见到老师出示的字牌时，根据字牌上的字去玩相应颜色的运动器具。

2．幼儿游戏

(二)游戏——快快拿(感知“黄”和“蓝”)

1．出示汉字“黄”和“蓝”

初步引导幼儿观察比较：有什么一样的地方？(上半部分)有什么不一样的地方？(下半部分)

2．游戏——快快拿(巩固感知“黄”和“蓝”)

(1)讲解游戏规则

人手一个计算盒，内有四块积木(红、黄、蓝、绿)，教师出示汉字，幼儿举起相应颜色的积木。

(2)幼儿游戏

师：一二三，快快拿；幼：拿出相应积木并大声说出“x颜色的X”

(三)游戏——贴字(巩固“黄”和“蓝”)

1．讲解游戏规则

颜色与汉字一一对应地贴在运动器具上。

2．幼儿游戏。

3．游戏结束集体验证是否对应正确。

四、提示与建议

此活动在户外进行。利用户外运动器具，在自然的场景中教学。

小班语言教案:黄金鸟

整理了关于幼儿小班语言教案《黄金鸟》，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。

活动目标：

1、引导幼儿理解故事内容，学习词汇：依依不舍、金光闪闪。

2、通过讨论交流，体会老爷爷勤劳、善良、乐于助人的美德。

3、感受家乡民间故事的神奇魅力。

活动准备：教学挂图60—54、55

活动过程

一、通过谈话，引出课题。

教师：小朋友们见过小鸟吗?你们见过什么样的小鸟?老师这里有一个关于鸟的故事，

名字叫做黄金鸟。为什么叫做黄金鸟呢?请小朋友一起来听一听。

二、倾听故事，引导幼儿理解故事内容。

1、教师完整讲述故事。

提问：故事的名字叫什么?故事里有谁?故事里说了一件什么事情?

2、教师结合教学挂图讲述故事。

提问：故事里的老爷爷在采药的时候发现了什么?他是怎么救小鸟的?小鸟离开老爷爷的时候怎么样?(帮助幼儿理解：依依不舍)金黄色的小鸟回来以后，他们不停叫着什么呢?小鸟们把老爷爷带去哪里了?山洞里有什么?(帮助幼儿理解：金光闪闪)老爷爷拿金子了吗?他拿了几个?老爷爷用金元宝做了什么?财主知道洞里有黄金的消息，他是怎么做的?最后他有没有取走黄金呢?为什么?故事里的鸟叫什么鸟?为什么?还有什么的名字里也有“黄金”?

三、引导幼儿讨论交流，体会老爷爷勤劳、善良、乐于助人的美德。

教师问：你们喜欢故事里的谁?老爷爷是一位怎么样的老人?(帮助幼儿理解老爷爷的勤劳、善良、乐于助人。)

四、激发收集民间故事的欲望。

教师：《黄金鸟》是一个民间传说故事，是老百姓之间互相讲述流传下来的，关于黄金的传说还有很多，请小朋友回到家和爸爸妈妈一起收集更多好听的民间故事，带到幼儿园讲给大家听。