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幼儿大班数学公开课教案《年妈妈的一家》

发布时间:2019-12-23 幼儿园大班公开课教案 幼儿园公开课教案大班 幼儿园大班教案公开课

设计意图:

班上有部分孩子再过几个月之后就即将升到小学成为一名小学生了,在老师给孩子们渗透小学的一些知识时,很多孩子就提出了这样一个问题:“老师,几个月是多久啊?有多少天呢?”面幼儿对于“年、月、日”这样抽象的要领掌握起来有很大难度,而数学教育能激发着孩子多方面智能的发展,因此,我从孩子们的问题入手,设计了这个“年妈妈的一家”这个活动,将“年、月、日”人物化并带入到故事中,设计十二座漂亮的月房子,以礼物的“形式”出现,以童话般的生动形象的画面展示了12个月、大月、小月、365个日娃娃等场面,使原来抽象、复杂的概念变得具体、简明、易于理解,为幼儿更好地理解“年、月、日”这一抽象概念。

活动目标:

1、初步理解年、月、日的概念,感知年、月、日之间的关系;了解一年有12个月,一个月有30(31)天,一年共有365天。

2、通过游戏,知道日历等是记录或查看日期的工具;学习查看它们的方法。

3、培养幼儿观察和想象能力,发展幼儿的交往能力。

活动准备:

1、字卡(年、月、日)各一份、自制外型似房子关的1月—12月的月历(大月、小月、2月房子大小有区分);年历、台历和挂历各一份;

2、小字卡(年、月、日)和数字卡片(12、28、30、31、365)铅笔、人手一份;

3、2007年年历人手一张;

活动过程:

一、以到朋友家做客的形式,引导幼儿观察十二座“房子”,引起兴趣。

1、说一说,你发现了什么?

2、哪几座房子大,哪几座房子小,最小的是哪一座房子?

二、以“年妈妈”赠礼物的方式,出示数学卡:12、28、30、31、365,猜猜与“房子”有什么联系,明确探索任务。

1、幼儿摆弄数字卡并认读。

2、T:你认为数字与房子有什么关系?(鼓励幼儿大胆想象)

三、讲述故事,帮助幼儿理解年、月、日的概念,了解数字之间的关系。

1、教师利用大字卡(逐一出示)讲述故事,在讲述过程中,设置问题,引导幼儿发现大、小“房子”里日娃娃数量的差异和联系。

2、幼儿操作小字卡、数字卡来回答问题:

——年妈妈的孩子叫什么名字?年妈妈共有多少个日娃娃?

——年妈妈为日娃娃盖了多少座房子?妈给房子起了什么名字?

——大月房子有哪几座?为什么这些房子比较大?

——小月房子有哪几座?为什么这些房子比较小?

——最小的月是几月?为什么二月房子是最小的?

四、学习查看年历的方法。

1、认识日历、台历和挂历。

2、学习查看年历的方法:认识年份、生肖、月份

3、幼儿尝试在年历上找节日和自己的生日(五?一、六?一)。

附故事:

年妈妈的孩子真多呀!她给孩子起了一个奇怪的名字叫做“日”。年妈妈到底有多少个“日”娃娃呢?数呀数呀,一共有365个日娃娃。

这365个日娃娃住在一起吗?不不,那么多的日娃娃挤在一起怎么能行呢?于是,年妈妈就为它们盖了12座小房子,让所有的日娃娃分别住到这12座房子里,并且给这些房子起名:一月,二月。三月……十二月。

咦?这些房子怎么看起来有的大,有的小?而且还有一座顶小顶小的房子,这究竟是怎么回事啊?原来,一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月房子住的娃娃多一些每座有31个日娃娃。四月、六月、九月、十一月房子里住的日娃娃少上点儿,每座有30个娃娃。那座顶小的二月房子里只住了28个日娃娃。

年妈妈是那么地疼爱自己的孩子,它常常担心她的孩子因贪玩而找不到家。于是,房子盖好了以后,年妈妈就人一月房子开始数着自己的孩子的名字:一月、二月、三月……从早数到晚。当它数到第十二个月里的最后一个娃娃时,就要带她的所有孩子到很远很远的地方再也不回来了。到那个时候就会有一位新的年妈妈,带着她自己的孩子又住进这十二座漂亮的月房子里,重复过着同样的生活……

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幼儿园中班数学公开课教案《去猫妈妈家做客》


【活动目标】

1、感知6以内的数量,理解数字与数量的关系。

2、学习根据数字贴相应数量的星星,并能听懂要求进行操作。

3、知道做客的基本礼仪,体验去做客的快乐。

【活动准备】

1、幼儿操作材料:

(1)与幼儿数量相等的贴有3—6不同数量鱼的盘子。

(2)贴有数字图形的气球和一定数量的星星贴纸。

2、教具:贴有3—6数字的操作板、磁带、录音机。

【活动过程】

一、准备去做客。(复习6以内的数数)

1、交流做客的礼仪:

师:今天老师要带你们去猫妈妈家做客!要准备什么呢?(礼物)带什么礼物去呢?(鱼)

2、准备礼物:

师:现在老师这儿有两篮子小鱼,请你们每人来捞一盘鱼,看看自己的盘子里有几条鱼啊,和自己的小伙伴相互说说你捞了几条鱼。(请每位幼儿上前捞鱼,说说自己的小盘里有几条鱼。)

师:礼物准备好了,我们准备出发啦!(音乐:欢乐舞。教师带领着幼儿绕教室走一圈)

二、去家里做客。(理解数字的含义,会用数字表示物体的数量)

1、猫妈妈家到了,我们要把礼物送给猫妈妈了。

2、给猫妈妈送礼物:

师:你的盘子里有几条鱼就把盘子放到相应的数字宝宝下面,现在开始送礼物吧。

3、猫妈妈也要送礼物给我们。

(1)提出要求:

师:猫妈妈说她收到了礼物非常高兴,也有礼物要送给小朋友们,但是猫妈妈非常忙,礼物只做了一半,剩下的要小朋友们自己动手做了,做对了,礼物就是你的了。

(2)介绍材料:气球上写有数字,请看清楚气球上的数字和是数字几就贴几个相应的星星贴纸。

(3)幼儿操作:指导有困难的幼儿,提醒幼儿要看清楚数字。

(4)交流:和小伙伴们相互说说自己做的气球上都有数字几,都贴了几个星星。

三、结束。

师:时间很晚了,我们要准备回家了,和猫妈妈说再见吧!

幼儿园大班公开课语言教案《“鱼妈妈搬家”》


活动目标

1.通过对比观察鱼儿的不同神态、表情,让幼儿用较完整连贯的语言讲述图片内容。

2.学会用“污染、清清的河水、愁眉苦脸”等词语描述图意。

3.培养幼儿的口语表达能力及观察力。

4.教育幼儿懂得保护环境并培养幼儿良好的卫生习惯。

活动准备

1.幻灯机、投影片、录音机、磁带、图书。

2.课前参观附近河流。

活动过程

一、开始部分

1.(听音乐)师生学做鱼在水中游的动作。

2.师:老师这里有一部小电影,我们来看看电影里的鱼儿生活得怎么样。

二、基本部分

1.(出示幻灯图片一)提问:

(1)这两幅图上河水的颜色和鱼的表情有什么不同?

(2)幼儿讨论并回答。(丰富词:污染、愁眉苦脸、清清的河水)

2.教师小结:图上有一条清清的小河,鱼儿欢快地在水中游泳,玩得真高兴。

一条河的河水又脏又臭,河水被污染了,鱼儿愁眉苦脸,它们难受极了。

3.为什么这条河的水会这么脏?(出示幻灯活动片:是人们倒脏水、扔垃圾造成的。)

4.鱼儿活动在这么脏的水里,它们该怎么办?(出示幻灯图片二)

5.鱼儿搬走了,你们有什么办法让它们再搬回来吗?

6.教师小结:通过大家的努力,河水慢慢地干净起来,(:)我们把这个消息告诉鱼妈妈吧!(鱼妈妈知道了这个消息,又搬回来了。出示幻灯图片三)

7.鱼妈妈一共搬了几次家?请小朋友把鱼妈妈搬家的经过讲出来。

(1)个别幼儿完整讲述,为图片取名。

(2)教师规范地讲述一遍内容。

8.刚才老师讲了一遍内容,老师是怎样讲的,先讲什么,再讲什么,最后讲了什么?

9.每个幼儿一本图书,集体讲述一遍。

三、结束部分

1.学了这个故事,你懂了一个什么道理?(要从小懂得保护我们的环境,人人讲卫生)

2.我们生活的地球上,除了水会被污染,空气也会被污染,噪音也是一种污染,我们以后再看录像。

幼儿大班数学游戏教案《年妈妈》


活动目标:

1、初步理解年、月、日的概念,感知年、月、日之间的关系;了解一年有12个月,一个月有30(31)天,一年共有365天。

2、通过游戏,知道日历等是记录或查看日期的工具;学习查看它们的方法。

3、培养幼儿观察和想象能力,发展幼儿的交往能力。

年妈妈的故事

年妈妈的孩子真多呀,她给孩子起了一个奇怪的名字叫做“日”。年妈妈到底有多少个“日”娃娃呢?数呀数呀,一共有365个日娃娃。

这365个日娃娃住在一起吗?不是的,那么多的日娃娃挤在一起怎么能行呢?于是,年妈妈就给它们盖了12座小房子,让所有的日娃娃分别住进这12座房子里,并且给这些房子起名:一月、二月、三月……十二月。

咦?这些房子怎么看起来有的大,有的小?而且还有一座很小很小的房子,这究竟是怎么回事呢?原来,一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月房子住的娃娃多一些,每座房子里有31个日娃娃。四月、六月、九月、十一月房子里住的日娃娃少一些,每座房子里有30个日娃娃。那座很小的二月房子里只住了28个日娃娃。

年妈妈是那么地疼爱自己的孩子,它常常担心她的孩子因贪玩儿而找不到家。于是,房子盖好了以后,年妈妈从一月房子里开始数着自己孩子的名字:一月、二月、三月……从早数到晚。当它数到第十二个月里的最后一个娃娃时,就要带她所有的孩子到很远很远的地方,再也不回来了。到那个时候就会有一位新的年妈妈,带着她自己的孩子又住进这十二座漂亮的月房子里,重复过着同样的生活……

延伸游戏:

一、根据老师的规定1名幼儿扮演1月房子,去找自己房子里住的几个日娃娃,找对后大月的日娃娃站着,小月的月娃娃半蹲着、二月的月娃娃蹲着。

二、叫幼儿在日历上找到“六一儿童节”、“元旦”、“春节”等日期,并说出她们都在那间房子里。

中班数学公开课教案《去猫妈妈家做客》及教学反思


幼儿教师教育网为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇“中班数学公开课教案《去猫妈妈家做客》及教学反思”!

【活动目标】

1、感知6以内的数量,理解数字与数量的关系。

2、学习根据数字贴相应数量的星星,并能听懂要求进行操作。

3、知道做客的基本礼仪,体验去做客的快乐。

4、让孩子们能正确判断数量。

5、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

【活动准备】

1、幼儿操作材料:

(1)与幼儿数量相等的贴有3—6不同数量鱼的盘子。

(2)贴有数字图形的气球和一定数量的星星贴纸。

2、教具:贴有3—6数字的操作板、磁带、录音机。

【活动过程】

一、准备去做客。(复习6以内的数数)

1、交流做客的礼仪:

师:今天老师要带你们去猫妈妈家做客!要准备什么呢?(礼物)带什么礼物去呢?(鱼)

2、准备礼物:

师:现在老师这儿有两篮子小鱼,请你们每人来捞一盘鱼,看看自己的盘子里有几条鱼啊,和自己的小伙伴相互说说你捞了几条鱼。(请每位幼儿上前捞鱼,说说自己的小盘里有几条鱼。)

师:礼物准备好了,我们准备出发啦!(音乐:欢乐舞。教师带领着幼儿绕教室走一圈)

二、去家里做客。(理解数字的含义,会用数字表示物体的数量)

1、猫妈妈家到了,我们要把礼物送给猫妈妈了。

2、给猫妈妈送礼物:

师:你的盘子里有几条鱼就把盘子放到相应的数字宝宝下面,现在开始送礼物吧。

3、猫妈妈也要送礼物给我们。

(1)提出要求:

师:猫妈妈说她收到了礼物非常高兴,也有礼物要送给小朋友们,但是猫妈妈非常忙,礼物只做了一半,剩下的要小朋友们自己动手做了,做对了,礼物就是你的了。

(2)介绍材料:气球上写有数字,请看清楚气球上的数字和是数字几就贴几个相应的星星贴纸。

(3)幼儿操作:指导有困难的幼儿,提醒幼儿要看清楚数字。

(4)交流:和小伙伴们相互说说自己做的气球上都有数字几,都贴了几个星星。

三、结束。

师:时间很晚了,我们要准备回家了,和猫妈妈说再见吧!

活动反思:

将数学融入到幼儿的生活中去,选择他们熟悉的情境进行游戏,他们很感兴趣。此次的教学活动进行的很顺利,也很完美。

幼儿百科:数量,指事物的多少。是对现实生活中事物量的抽象表达方式。从远古时代开始,在日常生活和生产实践中,人们就需要创造出一些语言来表达事物(事件与物件)量的多少。

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