幼儿园大班优秀数学教案《分铅笔》

【活动目标】

1、学习7的分合，知道7分成两份有六种不同的答案。

2、能够在6种不同答案中找出相象的两组，并想办法做出记录。

3、会用比较清楚的讲述自己的发现和记录，并关注和学习同伴的记录方法。

【活动准备】

1、放大的记录单，水彩笔。

2、幼儿用书第1、3页的操作材料。

【活动过程】

一、分铅笔--学习7的分合。

把铅笔分给两个幼儿，试试可以分几次，要求每次分的答案不一样，进行记录。

二、师幼交流讨论"分铅笔"的结果。

师幼共同检查结果是否有重复或遗漏，确认分成两份的6中答案：如有错误进行改正。

三、尝试用标记表示两组相象的分法。

1、幼儿观察6组答案，找找哪两组相似。

2、师幼讨论：谁能有办法，让大家一下子就能清楚地看出记录单上的6组答案中，那两组是相像的？

3、启发幼儿大胆地说出各自的办法。

4、教师引导幼儿关注记录单上最后一列空格，针对"可以给这两组相像的分合式做什么样的标记？在什么位置做标记合适"等问题，鼓励幼儿发表格子的意见和理由。

5、请一名幼儿在放大记录单的最后一列空格中，尝试用标记表示相像的两组答案。

四、幼儿分组操作活动。

1、翻片子。YJS21.COm

2、剪贴格子。

3、分蜡笔。

五、交流与分享。

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大班数学教案及教学反思《分铅笔》

活动目标：

1、学习7的分合，知道7分成两份有六种不同的答案。

2、能够在6种不同答案中找出相象的两组，并想办法做出记录。

3、会用比较清楚的讲述自己的发现和记录，并关注和学习同伴的记录方法。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备：

1、放大的记录单，水彩笔。

2、幼儿用书第1、3页的操作材料。

活动过程：

一、分铅笔--学习7的分合。

把铅笔分给两个幼儿，试试可以分几次，要求每次分的答案不一样，进行记录。

二、师幼交流讨论"分铅笔"的结果。

师幼共同检查结果是否有重复或遗漏，确认分成两份的6中答案：如有错误进行改正。

三、尝试用标记表示两组相象的分法。

1、幼儿观察6组答案，找找哪两组相似。

2、师幼讨论：谁能有办法，让大家一下子就能清楚地看出记录单上的6组答案中，那两组是相像的?

3、启发幼儿大胆地说出各自的办法。

4、教师引导幼儿关注记录单上最后一列空格，针对"可以给这两组相像的分合式做什么样的标记?在什么位置做标记合适"等问题，鼓励幼儿发表格子的意见和理由。

5、请一名幼儿在放大记录单的最后一列空格中，尝试用标记表示相像的两组答案。

四、幼儿分组操作活动。

1、翻片子。

2、剪贴格子。

3、分蜡笔。

五、交流与分享。

活动反思：

《分铅笔》是让幼儿"学习7的分合，知道7分成两份可以有6种分法;能在6种不同答案中找出相像的两组，并想办法做出标记"。在上一次幼儿学习6的组成时，已做过"找出相像的两组作上标记"，因此，幼儿结合7的分合，很快地就完成了作标记的任务，但有部分幼儿给三组相像的数做的都是同一个标记，经过引导幼儿马上明白并进行了修改。在第二环节分铅笔并记录时，我强调了"用什么方法，可以记得又快又准"，并让幼儿完成后进行交流。我的本意是希望幼儿能从相像的二组数字中受到启发，能从一组分合数字中推导出另一组，这样的话，7的分合共有6种分法，只要分三次，就能得出6种结果了。从幼儿交流的情况来看，所有幼儿都运用了数字变大变小的规律进行有序记录的方式，说明幼儿已很好地掌握了数字渐变的规律，这和前几次活动一直在强调"有序"记录，发现记录中的秘密分不开的。在幼儿交流结束后，我展示了一组运用交换数字的方式进行快速记录的方法，给下次活动留下了伏笔。

幼儿园大班数学优秀教案《二等分》

【活动目标】

1、积极创设轻松的探索氛围，培养幼儿参与操作活动的兴趣，体验分享的快乐。

2、操作探索二等分，体验整体和部分的关系。

3、积极培养幼儿的动手操作及逻辑思维能力。

【活动准备】

1、毛线段、图形（圆形、正方形、长方形）、剪刀幼儿人手一份。

2、黄瓜段、蛋糕、香蕉、果汁、牛奶、苹果等。清洁用毛巾人手一份。

【活动过程】

一、手指游戏——饼干圆圆。

二、操作探索二等分。

（一）探索二等分毛线绳。

1、出示毛线绳，提出要求。

2、幼儿操作，教师巡回指导。

3、交流操作结果。

师：我想请一个小朋友说一说你用什么方法把一根毛线绳变成两根一样长呢？（先把毛线对折，再看两端对齐，找准中间点，咔嚓剪剪开。）

4、教师小结。

师：像这样，把一根毛线平均分成一样长的两根，叫做二等分。二等分就是把一根毛线绳平均分成了几份？（两份）而且两份是（一样长）。

（二）探索二等分图形（圆形、正方形、长方形）

1、出示圆形、正方形、长方形，并提出要求。

2、幼儿操作，教师巡回指导。

3、交流操作结果。

①交流圆形的二等分方法。

师：谁来说一说，你是怎样二等分圆形的？（幼儿演示）（先把圆形对对折、压压平，打开圆形看中线，看准中线剪剪开，圆形分成两半来）。圆形二等分变成了两个什么图形？（半圆）

二等分后的半圆是原来圆形的多少？（一半）二等分的两个半圆合起来又会变成原来的圆形。

②交流正方形的二等分方法，并请幼儿上前演示。（对角，对边）

③交流长方形的二等分方法，并请幼儿上前演示。

师：请小朋友们把图形收到操作筐内，操作筐放在椅子下面。

三、幼儿操作：二等分立体实物。

1、介绍操作材料（香蕉、黄瓜、牛奶、果汁、蛋糕等），提出操作要求。

2、幼儿分组将食物、饮料二等分。

【活动延伸】

和好朋友分享饮料和美食。

幼儿园大班优秀数学教案《分橡皮》

【活动目标】

1、学习8的组成，知道8分成两份有7种分法。

2、感受并体验8的组成中所分的两个部分数之间的互换关系。

【活动准备】

1、教学挂图(一)中数字1-8及分合号若干套，放大的记录单。

2、幼儿用书第1页的小橡皮图卡8张，小盒子2个，记录单人手一份。

【活动过程】

一、幼儿分组操作活动。

1、分橡皮。

2、剪贴格子。

3、翻片片。

二、归纳总结8的分合记录

1、教师展示个别幼儿的分合记录，引导幼儿检查每一组的分合有没有重复或遗漏，分和记的是否一样。知道8的分成两份有7种不同的答案。

2、请幼儿根据记录单上相像的两组答案做出的标记，说说8分成两份的7个答案中分别有那两组分合式是相像的。

三、学习运用互换的方式省略几组相关的分合式。

1、引导幼儿讨论：你觉得记录单上的那几组分合式可以省略，为什么?

2、启发幼儿思考并说出理由。(如3和5与5和3这两组答案相像，可以将5和3省略，因为看到3和5就会想到5和3)

四、引导幼儿相互交流与分享。

1、请幼儿选择1张自己做的记录单，将该记录单上的7组分合式全部剪开，并把两组相像的调整到一起，再尝试拿去几组相关的分合式，最后将留下的分合式重新贴在白纸上，说说省略了那几组分合式。

2、展示个别幼儿重新调整黏贴后的记录单，请幼儿猜测，并说出该张记录单上省略了那几组分合式。

幼儿园大班优秀数学教案《10以内数的分合》

教学目的：

1、探索10的分合，理解10的不同组成、分解关系，进一步感知数分合的有序性，培养科学的探究意识。

2、用10的分合知识解决活动中的问题，体验成功的乐趣。

3、乐意与同伴合作并交流经验。

教学重点：调动幼儿参与数学活动的积极性。

教学难点：掌握10的分合。

教学准备：雪花片若干、白纸6张、笔6支，磁铁若干，10的分合、PPT

教学过程：

一、复习8、9的分合，请幼儿上台自己写出8、9的分合式

1、碰球游戏

2、填空8、9的分合式

3、观察师：左右两边的部分数在排列上有什么不同？（左边按顺数规律排列，右边按倒数规律排列）

二、探究10的分合

（一）猜想和验证师：今天我们要研究10的分合，请小朋友猜一猜10可能分成几组？

老师还准备了很多材料，你们可以用这些材料进行验证。每组发放雪花片和一张白纸和一支笔，一些小朋友操作，一些小朋友记录

（二）评价和交流

1、请一组代表展示合作得到的10的分合式。

2、请不一样的那组代表展示自己的分合式。

3、比较两者之间的异同，得出结论：分合式排列顺序不同，分合结果相同。

（三）记忆，填空1、出示课件，请幼儿回忆10的分合，有哪些，填空

（四）学习儿歌，自由游戏一九一九，好朋友；二八二八，手拉手；三七三七，真亲密；四六四六，一起走，五五五五，合成一双手。

（五）巩固游戏--碰球教师示范，然后请幼儿来当小老师

（六）延伸活动：扑克牌游戏扑克牌找朋友，拿出扑克牌，两个幼儿一组1到10，一人先出一个数字，然后请另外一个人选出与第一个小朋友抽出的数字能组成10的扑克牌

三、小结

师：小朋友们今天玩儿得很开心，数字宝宝10的分合我们也学会了一些，我们益智区里面有许多扑克牌平时宝贝们也可以进区角去用扑克牌玩数字分合的游戏，好吗？还可以回家和爸爸妈妈一起玩哦。