大班数学优秀公开课教案《土特产商店》

【活动目标】

1、了解祖国各地的特产，激发幼儿爱祖国的情感。

2、进一步积累5以内的算式与图片的匹配，学习有计划的花费和购物。

【活动准备】

1、;

2、幼儿操作卡。

【活动过程】

一、引发情感

过渡语：国庆节假期结束了，我们去了很多地方旅游，也带回来了很多地方的特产，我们一起来开一间特产商店吧。

关键提问：土特产商店里有些什么物品?

关键提问：这些物品你知道是什么地方的特产吗?你见过吗?吃过吗?知道是什么味道的吗?

小结：每个地方都有属于自己的特色物品，所以我们去旅游的时候可以带一些特产送给朋友。

二、观察特产商店的价目表

过渡语：特产商店今天要开张了，我们一起看看里面的物品贵不贵。

关键提问：你想买几样东西?这样东西多少钱?

关键提问：如果你有5元钱，可以买两样东西，你打算买什么?

关键提问：如果你有5元钱，买哪些东西，可以买的种类或者数量多。

小结：我们每次买东西都要有计划，可以是5元钱，也可以是6元钱或者更多。

三、幼儿尝试图片和算式匹配

过渡语：现在我们要去特产店选东西了。

关键提问：什么样的算式可以和相应的图片的匹配?为什么?

小结：只要把5元钱花完，可以买两样东西，可以买三样东西，或者更多，也可以同样的东西买多份。

四、活动延伸

请幼儿在角色游戏时尝试购物，感受合理分配自己的钱。

YJS21.cOm更多幼儿园教案小编推荐

大班数学优秀公开课教案《数格子》

教学目标：

1、通过数格子的方法，比较面积大小，初步体验面积的守恒。

2、在操作过程中能积极尝试，主动学习。

教学准备：

小长方形、三角形若干

教学过程：

一、课题引入手指游戏《看看谁的小手反应快》

二、进入课题今天老师要小朋友来比一比，看看哪一个的面积大呢？

三、过程

1、提出疑问师：小朋友，老师这里有两张纸，你们认为它们是一样大的吗？为什么？你们有什么好的办法来验证哪一张大哪一张小吗？

师：那如果老师给小朋友一些小长方形，你们能利用这些小长方形比较出大和小吗？

2、利用小长方形，形成初步的面积守恒概念1）师：谁来用小长方形试一下？这张纸你用几个小长方形铺满的？然后在试一下另外一张纸，需要多少个小长方形呢？

2）小结：如果两张纸都用了相同的数量的小长方形，说明它们是一样大的。

3、幼儿操作，巩固概念。

1）请两位位小朋友拿5块小长方形，拼出一个图案，老师把图案出示在黑板上。

2）师：请小朋友一起来看一看这两位小朋友拼出来的图案，他们都是用了几块小长方形呢？（5块）那说明它们的面积是一样大的吗？（一样）

四、游戏《数格子》

教师出示事先准备画好的格子，格子上面画有不同形状的图案，请幼儿来观察，看看哪一个图案占用的面积最大。

五、课堂小结

六、课后延伸请幼儿完成生活数学P16-17页的内容。

七、活动结束

八、活动评价

大班数学优秀公开课教案《剪春》

活动目标：

1、通过剪"春"活动，引导幼儿自主表现春天美丽的事物。

2、激发幼儿大胆的想象，自由剪出不同变化的"春"字。

3、通过幼儿自主的操作，初步理解"减法"的含义。

活动重点：能大胆想象剪出不同变化的"春"字

活动难点：初步理解减法的含义

材料与环境创设：

1、幼儿已经学会剪"春"字

2、工具：剪刀、固体胶、手工纸（每人数量不同）方形铅画纸

3、5以内的减法题（人手一份）

活动过程：

一、活动导入：

1、今天，春姑娘给我们带来了许多的纸，看看春姑娘都带来是什么颜色的纸？那绿色代表什么？

2、今天春姑娘又要请你们剪"春"，上次你剪"春"字的时候，"春风"遇到了谁？

二、幼儿剪"春"要求：

1、在剪之前先数数春姑娘给你带来了几张纸？

2、每个"春"字都要不一样。

3、将剪好的"春"字贴在铅画纸上。

（在幼儿剪几张纸后老师示意停下。老师给的纸不一定剪完）

三、比较"春"字

1、请幼儿介绍一下，你的几个"春"字有什么地方不一样？

2、教师总结幼儿变化的地方，及时肯定幼儿的大胆想象。

四、找题目：

1、师：今天春姑娘一共给你们几张纸？现在还剩下几张纸？是多了还是少了？我们可以用哪种计算方法来表示？为什么用减法？

师概括：当剩下的东西比原来的总数少了时，我们就用减法来表示。

2、请幼儿根据自己剪"春"字的用纸情况找相应的题目表示，并在等号后写上答案。

3、提问：你为什么选这道题？（师生共同总结题目中每个数字的含义）

五、延伸：

引导幼儿向同伴、客人老师介绍自己剪的"春"字和相应的减法题。

大班数学优秀公开课教案《找方位》

【活动目标】

1、能借助物体来辨别前后、两边等方位。

2、在游戏中学习完整讲述句子，学习方位词：上下、前后、里外，感知前后、两边等方位，能完整的讲述句子。

【活动准备】

各种毛绒小动物或头饰。

【活动过程】

1、初步辨认以自身为中心的方位：

“你的鼻子（耳朵、屁股）在哪里？”（在前面、在后面、在旁边）

2、游戏—找方向：

“你们做兔宝宝，我来做兔妈妈。我捏捏鼻子你们就到我的前面来；我拍拍屁股你们就到我的后面来；我拉拉耳朵你们就到我身体的两旁来。好，我们现在来试试吧。”

教师边拍屁股边说：快到我的后面来。

依次：边捏鼻子边说：快到我的前面来。

边拉耳朵边说：快到我的旁边来。

幼儿根据老师的指令行动。

教师转身，改变方向，只拉耳朵不说话。

“为什么还是拉耳朵，你们要变方向？”

师生共同小结：改变了方向，旁边也跟着变了。

3、游戏—捉迷藏：

“动物们在森林里玩捉迷藏游戏，让我们赶快把它们找出来！”

请幼儿找出并说出小动物躲藏的准确位置。

分组游戏：请一半幼儿抱着动物们躲藏，另一半幼儿寻找并说出躲藏地。轮换进行游戏。（幼儿教育）

大班数学优秀公开课教案《掷骰子》

活动目标:

1、学会根据两个骰面上的点数写出相应的合成式.

2、发展分析问题的能力.

重点难点：发展分析问题的能力

教具准备：大骰子两个;小骰子,笔,记录纸,五角星若干.

活动流程:

一、看骰子

1、小朋友看一下老师手中拿的是什么东西?(小骰子)在哪里看到

2、我们一起来看看骰子由几个面组成?每个面上的圆点都一样吗?(每人一个)

二、玩骰子

1、老师拿出一个大骰子轻轻的掷在地上,请小朋友看看是几点?是怎么看的?

2、老师把两个大骰子一起轻轻的掷在地上请小朋友看看是多少点?(是把两个骰面上的圆点合在一起数出来)

3、老师示范写出合成式。并告诉幼儿几和几合在一起是多少。

4、请一个小朋友上来象刚才老师一样掷骰子并写出合成式

5、老师交代操作要求后幼儿进行操作,老师巡回指导。(操作要求:两个人一组,其中一个小朋友把两个小骰子拿在手上,然后轻轻的掷在桌子上,请另一个小朋友写出合成式。掷骰子的小朋友检查他写得是否正确,正确的话就奖一颗五角星。然后换一个人掷骰子,继续操作。)

6、请小朋友把他们的记录纸拿上来,老师把它贴在黑板上看看谁奖到的五角星最多。

三、游戏:掷骰抱团老师掷大骰子,小朋友根据骰面上的点数几个人手拉手站在一起。