幼儿园班级特色区域方案

活动主题：青花韵，民族情

设计意图：青花瓷作为中国一门独特的艺术，随时随地都散发着她迷人的魅力。此次“青花瓷，民族情”主题区域活动旨在激发孩子的兴趣以及对国粹的热爱之情，我们希望通过让幼儿以观察和交流为基础，通过操作、讨论，引导幼儿认识青花瓷，了解其特点，激发持续探究的兴趣，并通过各种形式学习设计有关青花瓷的作品，用丰富多彩的形式体现青花瓷作品的艺术美。有关青花瓷的日常用品虽然很多，但孩子对青花瓷的相关经验却是很少。也让幼儿玩在其中、学在其中、乐在其中。

幼儿真正成为了学习的主人，老师只是从中协助、引导，幼儿在轻松愉悦的氛围中探求知识，积极参与，弘扬个性，发挥无穷的想象力、创造力！

活动具体方案：

一、（欣赏区）积累相关经验、制造活动氛围：“青花瓷大调查”

首先让幼儿了解青花瓷的制作过程，青花瓷的由来，并欣赏瓷器上面的青花图案，通过欣赏孩子们慢慢开始接触瓷器，请幼儿搜集有关青花瓷的物件，并带到班级布置青花瓷展柜。欣赏《青花瓷》纯音乐，以感受青花瓷的优美意境。

二、（科学创作区）设计“青花图案”

青花瓷最大的特征是它的图案，虽然只有白底蓝边，但是绝不逊色于任何一种美，让幼儿观察每一种瓷器上面的图片，并记录下来，大家一起来观察这些图案的特征，通过绘画、观察，让幼儿用有粗有细的线条及图案勾画美丽的“青花瓷”。

三、具体活动形式：设计创作“青花瓷”

1、（绘画区）幼儿描画青花瓷。

2、（美工区）请幼儿将“青花瓷”表现在各种废旧物品上（如瓶子、蛋糕盘、白瓷瓶、白色手提袋、白色纸盒......）。

3、（操作区）让幼儿用白色彩泥模拟陶艺制作“青花瓷”。

4、（益智区）进一步延伸青花瓷的创作形式，创作“青花瓷”服饰。（衣服、裙子、鞋、帽子、手套、围巾、腰带......）。

5、（表演区）进行青花瓷服装秀表演及青花瓷歌舞表演。

6、（建构区）孩子自己制作的青花瓷纸盒，进行随意搭建。

6、幼儿集体创作“青花瓷图案”巨幅画。

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幼儿园小班区域活动：学习进入区域

游戏目标：

1、介绍区域活动，了解区域活动规则。

2、尝试有序的进入区域活动游戏。

活动准备：进区卡、手工区：学用小蜡笔、纸张。表演区：各种毛绒玩具

活动过程：

一、导入。

1、 小朋友：你们看看我们教室里有那么多的地方放了玩具，这些地方就是我们以后要进行区域活动的地方，你们知道吗?

2、你们看看我们教室里有几个地方是拿来专门让你们玩的呢?(一个有三个地方是专门让小朋友进行区域活动的地方)

3、每个地方都有它们自己的名字?你们想知道它们的名字叫什么吗?今天老师就来给你们介绍一个地方。

4、介绍《娃娃家》

教师带领小朋友有序来到娃娃家：小朋友，你们看看这是什么地方?你们看到里面都有什么东西?(小朋友说：有好玩的娃娃，还有小床、还有很多玩具、、、、、、、)

这里有这么多的玩具、有娃娃、小床、做饭、、、、、，这么多好玩的玩具，这里就是小朋友喜欢玩的娃娃家。

5、介绍规则。

娃娃家里应该怎样来玩呢?我们可以做小娃娃的妈妈。除了可以做小娃娃的妈妈外，我们还可以做小娃娃的什么呢?(幼儿说：爸爸、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹、、、、)小朋友都可以做小娃娃的家人。

平时我们的爸爸妈妈和爷爷奶奶是怎么杨照顾你们的，我们就可以在娃娃家里来怎样照顾我们的小娃娃，

幼儿园中班区域游戏

益智体验智慧树：

1.不悔棋：两人玩，先把棋都反着放好，然后每次每人翻一张，比大小，大的放回原处，小的给大的一方吃掉，最后看谁的棋子留的最多为赢家。

2.水果排队：利用水果图片用一定的顺序排队。

3.拼鸡蛋：找出点数相应的鸡蛋，并能完整拼成一个鸡蛋。

4.送牛奶：根据要求给每家每户送一定量的牛奶。

小博士：

5.图形变变变：利用不同的图形拼成指定的形状。

6.七巧板：拼成不同的图案。

7.动物接龙：把相同的动物接在一起，变成一条长龙。

生活体验1.编织练习：一条隔一条进行串编练习。

2.穿衣服：给小动物穿上衣服。

3.系鞋带：练习如何系鞋带。

4.青菜除虫：先根据提示种好青菜，再帮青菜除虫（利用筷子把虫子夹出来）。

5.拧螺丝：给相应的螺丝拧上螺帽。

6.串项链：制作一条精美的项链送给朋友。

巧手体验美术区：

1.插花瓶：给花瓶插上各种各样的花，装饰花瓶。

2.画画我的朋友：在白纸上利用记号笔和画上自己的朋友，可以贴到相框里。

3.做相框：利用皱纹纸装饰相框。

4.做菊花：用皱纹纸搓成长条贴在菊花模板上做成漂亮的菊花。

5.给动物穿衣服：给动物身上绕毛线。

建筑区：

6.搭积木：利用清水积木和牛奶罐搭建各种建筑物，如公园、城堡。

休闲体验竹文化长廊：

1.竹竿之舞：利用小竹竿在竹筒上敲出声音，唱一首学过的歌。

2.竹叶之情：利用竹叶贴画。

3.竹筒之乐：给竹筒穿衣服，绕毛线。

4.竹竿舞：两人拿长竹竿，一人在中间有节奏的跳竹竿舞。

语言体验语言区：

1.童年不同样：说说自己的好朋友或和好朋友说说自己。

2.三字经：熟读三字经。

3.翻牌讲故事：根据所翻的图片创编故事。

4.小舞台手偶剧：利用手偶边表演边讲故事、复习所学儿歌。

5.说说我学过的儿歌故事：看语言幼儿用书讲学过的故事儿歌，学会一页一页翻看。

6.三间树叶房子：利用电脑看课件讲故事。

幼儿园中班区域活动：阅读区

幼儿园中班区域活动：数学区

幼儿园中班区域活动：《美工区》

幼儿园中班区域活动：科学区

幼儿园中班区域活动：“表演区”

幼儿园大班区域活动：接水管

目标：

1．了解直通、弯通、三通等不同类型的管子，知道可以将不同的管子连接起来。

2．尝试两人合作，将不同管子组合起来从固定的起点连接至不同的终点。

准备：

1．实物操作材料：管子玩具一套，卷纸芯4个。用长方形纸板做底板，上面固定若干糖盒用于插放卷纸芯。在纸板的一头放一个糖盒，作为固定的起点；在纸板另一头紧密排列若干个糖盒，作为可选择的终点。

2．游戏软件：用iPad下载游戏APP"水管工"。

玩法说明：

实物操作游戏：幼儿自己选择在某个糖盒中放置卷纸芯，以确定终点位置。两人合作商量搭建水管的方法，从起点接至终点。

电子游戏"水管工"：根据APP中的语音提示，将水管从起点连接至终点。

指导要点：

1．创设"为新建的房子接通自来水管"的情境，让幼儿明确操作任务。

2．观察幼儿如何分工合作。可提示两个人先就"房子"(卷纸芯)建在何处、选择怎样的管道材料、如何接通等问题进行协商，然后再动手。关注过程中幼儿的相互配合。如，有的会一人搭建一人扶，有的边扶边在材料选择上给出自己的建议。及时肯定这些合作方法，并引导同伴互相学习。

3．观察幼儿在选择了三通、四通水管后是否会将其所有接口都接上。如果幼儿遗忘了，可用情景化的语言(如"这里会漏水哦")加以提示。

4．观察幼儿使用游戏APP的情况，引导同伴互相帮助。解答幼儿在操作中遭遇的一些技术问题(如选择游戏关卡、关闭弹窗式广告等)，引导幼儿将电子游戏中获得的经验迁移至实物操作游戏中。

5．展示幼儿所搭建作品的照片(可引导幼儿自己用iPad或相机拍摄)，引导幼儿交流游戏中遇到的问题，分享解决的方法或由集体想办法解决。

延伸活动：提供更多相同的卷纸芯或高低不同的纸筒，以增加难度。

幼儿园中班区域活动：充气球

目标：

1．尝试双手配合用充气筒给气球充气，注意控制速度和力度，观察气球不断膨胀的现象。

2．尝试用语言、动作或绘画的方式，表达自己在充气、放气、扎气球过程中的感受和发现。

准备：

气球若干，装在小筐里；小型手持式充气筒。

玩法说明：

幼儿将气球嘴套在充气筒的出气口上，一手捏紧气球嘴，一手来回抽拉充气筒活塞，两手配合给气球充气。

指导要点：

1．观察幼儿充气的方法，鼓励幼儿自己寻找问题的原因，并尝试解决。如果幼儿的气球总是无法持续膨胀，可引导幼儿观察是否漏气、哪里漏气以及为什么会漏气，尝试用捏紧气球嘴等方法解决问题。如果幼儿双手配合上有困难，可引导幼儿观察学习同伴的动作。

2．气球膨胀得过大时，及时提醒幼儿不要继续充气了，避免气球爆炸。即使幼儿打爆了气球，也不要加以指责。

3．气球充好以后，可鼓励幼儿用多种方式玩气球。如，松开气球嘴，玩放气的游戏，观察气球放气时飞行的轨迹；利用毛根等辅助材料尝试自己扎气球。

4．鼓励幼儿将自己在充气、放气、扎气球过程中的感受和发现，用绘画等形式进行记录。

延伸活动：

提供脚踩式充气筒及形状各异的气球(如心形、长条形等)，激发幼儿进一步探索的兴趣。