我们的快乐大脚（大班艺术教案）

引言：我们都有一双快乐的大脚，快乐的大脚能踏出美妙的音乐，不信，看我们排好的队伍多整齐，听我们的脚步踏的也很整齐，这就是我们快乐的大脚。

活动目标：

1、在游戏中复习跑跳步、前踢步、后踢步等基本舞引导创编具有一定意义的短小快乐的舞蹈。

2、激发积极参与舞蹈活动的愿望，体验舞蹈活动的快乐。

活动准备：

鼓一面、鼓棒两根、录音机、磁带。

学习各种舞步。

活动过程：

一、幼儿随鼓点的变化而做动作，训练节奏感。

师：“小朋友，跟我一起敲敲鼓好吗？”（幼儿走入活动室自由找空位站好，敲鼓，随鼓声的快慢，调整自己脚步的速度进行表演）

二、游戏“快乐的脚步”。

1、师：“小朋友表演得真好，你们的脚步真快乐，下面我们一起来做个快乐的脚步的游戏，好吗？”

2、师：“老师的两根鼓棒表示小朋友的两只小脚，的鼓棒往哪边敲，你的小脚就往哪边跳。”（变换鼓棒位置敲鼓，随鼓棒位置的变化及鼓声速度的快慢变换舞步进行动作。）

过渡：小朋友累了吧！让我们坐下休息一会儿！快乐的脚步花样真多，我们可以用各种各样快乐的脚步，加上手和身体的动作，编出优美的舞蹈来。今天，就用快乐的脚步，加上手和身体的动作，编出了一则非常好看的舞蹈，下面请小朋友欣赏。

三、教师示范舞蹈，模仿动作。

1、教师听舞蹈，欣赏舞蹈。提问：

①你刚才看到跳了些什么？

②老师是用快乐的脚步加上手和身体的动作编出了表现快乐小动物的舞蹈，那舞蹈用了哪些快乐的脚步呢？（幼儿说出一种动作后，针对较难的动作，让集体练习。）

2、幼儿随学舞蹈。

①师：我知道你们也想跟随我们一起跳舞了，对不对？让我们一起来吧！（将口令与语言提示相结合带领一起舞蹈。）

②让我们再来一次。（师生再次舞蹈一遍，对有困难的变镜面示范为同方向示范。）小结：刚才我们一起学习了一则表现快乐动物的舞蹈，这个舞蹈是用快乐的脚步加上手和身体的动作编出来的，下面还想跳一段舞，也是用快乐的脚步加上手和身体的动作编了出来的，这则舞蹈与刚才的一样不一样呢？请你们看。

四、教师变换舞步舞蹈，启发创编。

1、教师变换舞步舞蹈。提问：

①刚才用快乐的脚步加上手和身体的动作编了一个什么样的舞蹈？

②老师用快乐的脚步加上手和身体的动作，编了一个表现身体锻炼的舞蹈，用了哪些快乐的脚步呢？

③你们能不能开动脑筋变化一下快乐的脚步呢？行不行？让我们听想一想。

2、幼儿创编脚步动作。

提问：“想出来了吗？让我们来听着试试看。”（两遍）。

3、请个别将创编的脚步表演给大家，并集体学一学。

小结：你们想的真棒，有个建议，你们可以把刚才编的快乐的脚步加上手和身体的动作编成一个快乐的舞蹈，如果你想出来的办法一个人不够表现的话，可以请你的好朋友帮忙，几个好朋友编一个快乐的舞蹈，好不好？下面我们去商量商量吧。

五、创编舞蹈。

1、听全体编舞。（两遍）

2、请个别表演。

3、集体表演

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画画我们自己的样子（大班艺术教案）

引言：照着镜子，看看我们的样子，我们的五官，我们的鬼脸，我们的神态，仔细看完一圈，画下自己的样子吧，收藏起我们的自己的自画像。

活动目标：

在仔细观察的基础上，用白描的方法画出自己明显的五官特征。

活动重点：画自己的五官

难点：用白描的方法画

活动准备：

幼儿用书《我的自画像》、记号笔、镜子。

活动过程：

1、照照说说自己的五官。

（1）、幼儿每人一面小镜子，照照自己的脸，和同伴说说自己长什么样？什么地方像妈妈？什么地方像爸爸？

（2）、个别幼儿说说自己的五官。

（3）、请个别幼儿在黑板上画画自己的五官。

2、教师和幼儿共同观察黑板上的自画像。

（1）、教师和幼儿边观察边总结人的五官。

脸：长脸、圆脸。

眼睛：大眼睛、小眼睛。

嘴：大嘴、小嘴。

耳朵：大耳朵、小耳朵。

鼻子：高鼻子、塌鼻子。

（2）、幼儿相互看看同伴的五官。

3、幼儿作画。

教师提醒幼儿边照镜子边画画。

4、幼儿相互欣赏各自的自画像，收拾作画材料。

笨笨的小企鹅们（大班艺术教案）

引言：南极的雪化了，小企鹅们不高兴了，再也不能在雪地、冰上玩耍了，小企鹅们闹着，爸爸妈妈好无奈的样子，地球变暖了，爸爸妈妈们都担心这些小家伙儿，担心自己的家园。

活动目标：

1、通过看图折纸和讨论的方法，掌握企鹅的基本着法。

2、用添画的方法为所折的企鹅添画眼睛。

活动重点：

掌握企鹅的基本折法。

活动难点：

看懂步骤图。

活动准备：

企鹅的折叠步骤图、手工纸、记号笔、教师范例。

活动过程：

1、了解企鹅的基本制作过程和方法：

（1）出示教师的作品，共同欣赏。

（2）分析制作步骤。

2、共同分析、探讨企鹅的基本折法。

出示企鹅折叠步骤图，师生共同分析步骤图，对幼儿不懂的几个环节进行重点演示。

3、幼儿制作。

在幼儿制作的过程中教师要注意个别指导并给与适当的帮助，鼓励幼儿独立完成作品。

4、作品展示，共同欣赏。

跑的快的是火车（大班艺术教案）

引言：火车好快，就连爸爸都看不清窗外的风景，唰唰。。。的就过去了，跑的这么快，怎么一点都不晃呢？怎么这么安稳呢？也许是因为火车太大吧。

活动目标：

1、感知音乐节奏的变化，按音乐的节拍小跑步。

2、学习在与同伴游戏中遵守规则。

活动准备：

1、音乐录音《火车快跑》、录音机。

2、玩具小火车。

活动过程：

1、熟悉旋律，感受节拍：

欣赏乐曲录音，熟悉旋律：

——“喜欢这首乐曲吗？它带给你什么感觉？”

“听着这首乐曲你想干什么？”

出示玩具火车，听音乐旋律：

——“这段音乐像火车在跑动吗？你从哪些乐句中听出来？”

幼儿谈自己的感受，教师将幼儿提到的乐句重复哼唱：

——“你会按音乐的节奏拍打吗？”

幼儿听音乐用自己的不同方式打节拍（拍手、拍肩、跺脚等）。

教师鼓励幼儿尝试按音乐节拍练习小跑步。

引导幼儿变换方式表现火车跑，如：两人结伴跑、小组跑。

2、参与游戏，体验快乐：

教师介绍“做火车”的方法，幼儿随音乐练习：

——“全体幼儿排成纵队，第一名幼儿做火车头，两臂屈肘，两手握拳放在身体两侧，后面的幼儿用双手搭在前面幼儿的肩上，做车厢。在音乐（15）~（16）小节时，原来做火车头和第一节车厢的幼儿迅速举起双臂搭成山洞，给其它火车通过。”

教师与三名幼儿做音乐游戏，其他幼儿观摩了解玩法。

教师带领幼儿跟随音乐做游戏。

幼儿自由结伴，分成几辆火车分别跟随音乐做游戏。

我们乘坐的大轮船（小班艺术活动）

引言：我们今天要坐大轮船了，好大的轮船，比泰坦尼克号还大的轮船，哈哈哈，我们彬彬有礼的上船，受到热情的接待，轮船里面也好大，最重要的是有很多好吃的。

活动目标：

1、学习按虚线连接的方法画轮船的外形.

2、感受描线活动的愉快。

活动重点：

学会按虚线画轮船的外形。

活动准备：

幼儿用书《大轮船》、放大的示范画。

活动过程：

1、“变戏法”导入课题：

（1）教师出示一幅放大的实例画，图上描有轮船的虚线。

—“猜猜图上画的是什么？”

（2）教师用水彩笔将虚线连起来。

—“小眼睛睁大，看看老师变出了什么？”

2、幼儿练习：

（1）用游戏口吻引导幼儿。

—“你们会变戏法吗？”

“我们一起来试试看.”

(2)幼儿跟老师一起描线。

（3）集体说说我们变出了什么东西（一艘大轮船）。