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2010我种下一棵春天的树(幼儿春天教案)

发布时间:2019-12-13 幼儿园春天的教案 春天的幼儿园教案 幼儿园的春天教案

引言:春天到了,春姑娘来了,她给大地带来一片绿色。在一个晴朗的星期天,我来到郊外的小溪边,看见一片绿色的绿林,这里的草地像一大块绿色的毛毯。我慢慢地躺了下来,闻着绿叶和青草的香味,我想树林深处会有可爱的小动物吗?会有白雪公主美丽的小房子吗?……我静静地、静静地躺在草地上,聆听远处小溪叮叮咚咚的流淌和小鸟欢快的歌声。微风吹来,树枝轻轻摇摆。

活动目标:

1、引导幼儿欣赏布拓印画《春天的树林》,感受绿色树林的美丽,激发幼儿热爱大自然的情感。

2、初步学习用布拓印的方法作画,体验不同工具材料绘画活动的乐趣。激发幼儿对美术活动的兴趣爱好。

活动准备:

1、布拓印画《春天的树林》。

2、录音机、配乐散文磁带(音乐选用《爱琴海》)。

3、幼儿绘画纸、废报纸(垫在绘画纸下)、油画棒、水粉颜料(柠檬黄、草绿、翠绿)、拓印用布团、抹布等。

活动过程:

一、感受作品的美,激发幼儿创作欲望。

1、展示作品《春天的树林》,引导幼儿感受作品的造型美和色彩美。

①画上有什么?看上去怎样?你觉得画上画的是什么季节呢?

②这幅画上的树林用了哪些颜色?什么颜色用得最多?

③这幅画上的树杆是怎么画的?看上去觉得怎么样?

④看到这幅画你会想到什么?

⑤小结:这是一幅春天树林的画,看上去很宁静、很美。树杆的线条比较直、有力,看上去像人一样很有精神。春天,树木都长出了新叶,嫩嫩的、绿绿的。小草也长出来了,一片嫩绿。整幅画用了很多的绿色,有的绿色较深,看起来像老树叶;有的绿色浅一些,像长出不久的新叶;有的还是柠檬黄色的,像刚长出的嫩芽。树林好像很深,可以一直走进去,给我们一种想象:这美丽的树林深处还会有什么呢?……春天的树林是多么的迷人。

这一环节通过展示作品,引导欣赏。老师以提问启发幼儿思考、议论,让幼儿对这幅画的表现手法有了初步的了解。老师的小结帮助幼儿理清思路,进一步加深体验,更深地理解作品的美。在思考和议论的过程中发展了幼儿的语言智能。同时通过欣赏《春天的树林》的美,培养幼儿热爱大自然,发展自然观察者智能。

⑥配乐散文欣赏《春天的树林》:

小朋友,刚才我们认真地欣赏了这幅画,现在请闭上眼睛,让自己走进画里,边听边用心去感受一下春天树林的美(播放配乐散文《春天的树林》录音)(附配乐散文)。

通过配乐散文所创设的意境美:舒缓优美的音乐,如诗如画般美丽的树林,为幼儿创设了一种身临其境的感觉。引导幼儿进一步感受作品的宁静和谐美。同时还给幼儿提供了想像的空间:树林里还会有什么?激发幼儿的创作欲望。欣赏完配乐散文时,孩子们陶醉了,情不自禁地发出了赞叹:“啊!太美了!”通过配乐欣赏优美的音乐,不仅让幼儿心情愉悦,同时也提高了幼儿的音乐智能。

二、师生共同创作,体验不同工具材料绘画的乐趣。

小朋友,刚才我们让自己走进了画里,欣赏美丽的树林。你们是不是也想自己动手把春天美丽的树林画出来呢?用什么方法画最好又最有趣呢?让我们试试用布拓印的方法,也许能画出更加迷人的树林。

1、示范布拓印的绘画方法:

①用棕色(或深色)油画棒画树干、树枝,要用力一点,尽量画浓一点。

②用布团蘸水粉颜料拓印,轻轻拍在树干和树枝周围。先用柠檬黄,再用草绿色,最后用翠绿。每种颜色要集中一点。印的时候要拍(不能拖),颜料印完后再蘸色继续印,直到画纸印满。

2、幼儿练习,教师巡回指导,提醒幼儿注意。

①先用油画棒画树干、树枝,要尽量用力画浓些。

②蘸色时先浅后深(柠檬黄——草绿——翠绿)。

三、展示幼儿作品,体验成功的喜悦:

展出幼儿作品,组成大幅《春天的树林》。以游戏“去树林散步”,引导幼儿欣赏自己及同伴的作品,说说春天树林的美丽和迷人,体验成功的喜悦。

分析:本活动通过启发提问的方式给予幼儿以线索的启迪,充分发挥了幼儿的观察力、艺术想象力和语言表达力。让幼儿看、想、说《春天的树林》,听舒缓优美、引人入胜的配乐散文。让幼儿眼观、耳听和心领神会地去理解作品、感受作品,发现美、欣赏美,身临其境地沉浸在美的享受中。孩子们在欣赏时表情是陶醉、神往,欣赏结束时发出了由衷的赞叹。这一切大大激发了幼儿的创作欲望。

绘画材料的选用,非常适合表现:利用油画棒、水粉油水分离的特殊效果和布团印画产生的油画感觉,增添了画面效果,让幼儿产生极大的兴趣。绘画活动发展了幼儿的视觉——空间智能和运动智能。当大幅《春天树林》展现在孩子们面前时,每个孩子都感受到了成功的喜悦,让身心获得了极大的满足,整个活动自始至终都让人感到是一种美的享受。

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2010的春天在哪里?(幼儿春天教案)


引言:春天在哪里呀?春天在哪里呀?春天在那青翠的山林里这里有红花呀,这里有绿草,还有那会唱歌的小黄鹂…

活动目标:

1、学习用画、剪、做等方法表现春季特征,学会使画面布局合理。

2、复习画正面人、侧面人、背面人及人物的各种动态,有良好的合作能力。

活动准备:

认识春天、制作工具、各色美工纸

活动过程:

1、由歌曲《春天》引出主题,帮助幼儿复习对春天的认识。

2、讨论如何合理布置画面。

教师出示范例,引导幼儿商讨。

3、介绍制作要求:

在组内成员合理分工,如可分为画、剪、贴等工作。

4、幼儿制作,教师巡回,重点指导幼儿布置画面。

5、讲评,从画面布局讲评。

今天的活动需要孩子们密切配合,大多数孩子能与同伴合作制作,但也有个别幼儿交往意识比较差,同伴手里的剪刀不经同意就一抢而过,甚至有些幼儿拿着剪刀跑来跑去,我发现后及时喝止,这多危险呀!现在的孩子过多的处于优越的环境之中,什么是危险他们毫无概念。看到他们今天的表现,我觉得有必要对他们进一步加强安全意识的教育。于是,活动结束后,我们展开了一场关于安全的讨论,在我的一步步引导下,孩子们终于意识到哪些行为是不安全的,大家需要相互提醒。

春天发芽的树(幼儿春天教案)


引言:早起晨练,这两天发现公园里的树开始发芽了。柳树真积极,已经出叶了。其它树也不甘落后:泡桐干上也破皮了,桂花树每个枝尖长新叶,枇杷果与新叶一同长,樟树新叶催落旧叶。

有益的学习经验:

1.观察每种树不同的发芽现象,在绘画不同形状的树木同时,用不同色彩的绉纹纸团儿进行粘贴,表现出不同树木的发芽过程。

2.发展小肌肉动作,尽可能将纸团儿团紧团小。

准备:

绿、粉、黄色绉纹纸头,胶水,绘画工具。

活动与指导:

1.组织幼儿在幼儿园附近环境中观察春季树木的变化,不同的树形(区分乔木和灌木)观察芽苞的颜色。

2.用油画棒在作业纸上画出不同的树木,教幼儿画树时掌握正确的分枝方法。

3.将自己选择的纸头儿用拇指和食指团成很紧很小的纸团,分别沾在发芽的树枝上。

4.注意指导幼儿沿树枝的左右两方面沾,不要只沽一边,学会使用不同的颜色纸团儿沾不同的数木。

建议:

1.组织幼儿到户外大自然中感受季节的变化,多看几种树的发芽后再进行此活动。

2.可在教育活动前将各色纸团团好,减少集体活动时间。

3.在春季主题绘画中用这种方法丰富作品内容。

4.可以采用其他物品代替纸团当芽苞作画。

日常生活

根据季节多引导幼儿深入自然,了解自然,产生热爱好奇的情感,愿意表现自己的感受。

家园配合

号召家长带幼儿到郊外进行踏青活动,提高幼儿对周围环境的感知能力和表现大自然的热情。

一天一天盼春节到来(2010春节专题教案)


引言:时间像飞箭,转眼半个学期又过去了。冬爷爷送走了秋姑娘,他轻轻呵了一口气,大地便披上了亮闪闪的银装,伴随着飞舞的雪花,我们期待已久的春节马上就要到了。春节是孩子们的幸福时光,一想到“春节”这两个字,笑容就不由得在我脸上绽放开来。

一、教学要求:

1、从写作的角度读懂例文《盼春节》,分析《盼春节》一文的写作手法和修辞风格。

2、联系习作要点提示,领会通过具体生动的事例把人物的内心世界描绘得细腻、生动、形象的方法。

二、教学重点:

围绕中心事件选择和组织材料。

三、教学难点:

把握人物的心理描写,要求写得细腻、形象、生动。

四、课前准备:

多媒体展示有关春节的图片(对联、烟花、红包等等)

五、教学时间:(两课时)

六、教学过程:(分课时)

(一)激趣导入:

老师以“寒假将至,同学们都想与家人共度一个特别的传统节日吗?”引入话题,并用多媒体展示与春节相关的图片,使学生明确写作主题。

(二)组织学生观看范文《盼春节》,明确写作思路。

1、指导学生浏览范文,看了文章,我们仿佛“身临其境”,我们为什么会产生这种感受呢?

2、学生朗读思考,教师检查点拨。

3、师生共同小结:由此可见,描绘人物内心世界要结合自己的亲身感受,注意运用恰当的修辞手法。

(三)学习例文《盼春节》,领悟写法

1、自读例文,想一想:

(1)作者选择的事例有什么特点?

(2)作者是怎样把事件写生动、写具体的?把描写春节前的准备工作、过春节时的精彩节目等句子画出来,读一读。

2、分小组讨论、交流。

(1)选取生活中的日常小事,从“小”处见“大”。

(2)写时抓住了人物动作、心情来描写,细致入微,具体、形象、生动。如“盼啊!盼啊,眼看春节就快到了,想到这,我不由得笑了起来. ”

(3)相应地写出“我”的感受和反应。

(四)阅读习作要求,运用写法

1、指导学生阅读习作要求,启发学生回忆自己过春节时的经历,确定其中印象深刻的事件,认真想一想后来再写下来。

2、引导选材:春节前有什么准备?过春节时有什么节目?其中印象最深的是哪件事?

3、组织讨论:怎样才能把这件事叙述得生动具体

4、拟题,完成初稿。

5、组织修改。

七、作业设计:

请同学们联系生活、发挥想象,以《盼春节》为题目,运用所学的修辞手法,谈谈你的感受和体会,写一篇字数为400-500的作文。

八、板书设计:(略)

九、教学反思:

学生的习作中,最多写的是《盼春节》,都能紧紧围绕“盼”字来写,基本上都写了三点理由:一有压岁钱,有了钱,可以买自己喜欢的东西;二可以玩各种游戏,睡懒觉;三有许多好吃的。总体来说本次习作的题材比较好写,学生都写得比较好。

蜡笔下的春天(幼儿园春天教案)


教案名称:蜡笔下的春天(幼儿园春天教案)

教案前言:春天的色彩五彩缤纷,我们用小蜡笔在纸上描绘美好的春天,小树长出了嫩芽、小草露出了脑袋,麻雀妈妈带着自己的孩子又挨过了一个寒冬,温暖的阳光晒着它们一家,互相叽叽喳喳的说着什么。通过本次幼儿园教案,让孩子们用心去感受春天,用手中的小蜡笔去描绘春天,记录春天的色彩。

教案目标:

1、学习用蜡笔添画来表现花;

2、学习用手指蘸上颜料进行点画。

教案准备:蜡笔、颜料、纸。

教案过程:

一、导入活动

1、教师激发兴趣

师:小朋友春天到了,你们看看我们幼儿园的花园里有什么啊?

2、幼儿讨论

二、观看照片

1、教师出示照片。

师:小朋友,老师也带来了许多花的照片,我一起来看看。

2、幼儿讨论。

1)为什么要种那么多的花?

2)你还看到过什么颜色的花。

三、添画

1、引出活动。

师:小朋友,春天到了,花园里的花都开了,今天我们就把这些美丽的花画下来,布置我们的教室。

2、教师示范。

1)先看教师用手指点画花,让幼儿说说教师作画的方法。

2)讨论是否还能用其他的方法来作画。

3)请3-4位幼儿上来示范。

3、幼儿作画。

1)提醒幼儿大胆地用手指蘸颜料进行绘画,颜料未干时,不要用手去擦。

小编总结:春天真的来的太快,以至于让冬天的棉衣没待多久。我从北方的家乡回到这里,身上一天天变轻松,路上的男男女女都穿的瘦了很多,春天要到了吧!是的,春天已经到了。

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