聪明的小猴子爬爬（中班体育教案）

前言：通过本次体育教案是为了发展幼儿的身体力量，让幼儿的身体配合自己的头脑灵活起来。老师要在活动中鼓励幼儿坚强勇敢去尝试其中的过程。

目标：发展幼儿四肢和躯干肌肉力量，增强动作的灵活性。鼓励幼儿大胆、勇敢地参加运动，培养他们不畏困难、坚强的心理品质。通过各种形式爬的练习，让幼儿学习爬时四肢的正确用力方法。

准备：梯子、轮胎、录音带、拱形圈、软垫、地板胶、绳子、水果图片

过程：

（一）、开始部分

1、 进入场地，四散站开。

2、 准备活动，幼儿随着儿歌内容，模仿小猴做动作，使身体充分活动开。

（二）、基本部分

1、 提供软垫，让幼儿自由表演自己会的爬行动作，老师引导幼儿进行手膝着地、手脚着地爬。

2、 提供离地高度不等的绳子障碍。

A、 老师引导幼儿必须身体贴在垫上，才能在绳子底下爬过，并让幼儿试爬。

B、 老师依据幼儿试爬情况，讲解示范匍匐爬的要领，指导手脚的用力方法。

3、 提供梯子、轮胎，引导幼儿在立体面上玩爬的游戏。

A、 引导幼儿利用梯子、轮胎练习爬的动作（包括梯上、梯下）。

B、 启发幼儿创造性地玩梯。

4、 将软垫、梯子、轮胎组合起来玩游戏，在音乐伴奏下，老师和幼儿玩"小猴摘果子"游戏。

（三）、结束部分。

1、放轻音乐，老师和幼儿一起做放松动作。

2、听音乐并分享所学本领和游戏中的快乐，注意加强心理品质方面的教育。

3、 结束活动，幼儿离场。

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小猴子

教学内容：

一、动：跟随《尤开迪》的音乐跳舞

二、唱：《小猴子》

三、听：《尤开迪》

教学目标：

一、能熟练地演唱《小猴子》，并能用动作表现歌曲的情境。

二、学生在听赏《尤开迪》、《野蜂飞舞》活动中感受活泼、欢快的情绪，体验人与动物，人与大自然的和谐。

三、能注意集中的聆听音乐，尝试用体态语言来表现。

教学难点：初步了解动画艺术的奥秘及音乐在动画片中的作用。

教学重点：感受音乐作品欢快的情绪，用恰当的肢体语言及表情表现这种情绪。

教学过程：

一、导入：

1、朋友们，天气这么晴朗，我们一起手拉手出去郊游好吗？

野营的队伍出发啦！

（和老师正常交流）

2、听《尤开迪》

二、欣赏《尤开迪》及律动

1、小朋友出去野营是的心情是怎么样的？

出示题目 体会歌曲轻快、活泼的情绪

2、演唱歌曲，教师做好示范。注意音准

尝试跟唱歌曲

3、带领学生队列前进，随着音乐做攀登、拨开草丛、下坡等动作。

学生跟着音乐的节拍行进跳舞

三、学唱《小猴子》

1、听听我们碰到了谁？听《小猴子》

2、听录音范唱。小猴子在做什么啊？

初步了解歌曲的歌词

3、了解小猴子的生活习性，模仿小猴子的动作。并配合老师范唱，在间奏处做动作。

有节奏的做挠腮、手搭凉棚跳远等动作。

4、按歌曲节奏朗读歌词。提示学生空出小间奏。

朗读歌词

5、分句教唱歌曲。完整地演唱歌曲。

分句学唱

6、试着背唱歌曲，间奏处模仿小猴子的动作。

演唱表演

四、欣赏《野蜂飞舞》

1、小朋友们唱得真好听，我们走啊走啊，又碰见谁了？听《野蜂飞舞》

听歌曲想象

2、听了这段音乐你想象它描绘的什么动物呢？做做它的动作呢？

按照自己的想象随音乐做动作。

3、复听音乐，想象你看到了一幅什么样的画面？能不能为这段音乐取个名字？引导定名《野蜂飞舞》

想象画面可以试着画一画。

五、结束教学

随着《尤开迪》跳舞离开教室。

小总结：

小猴子聪聪是森林里最聪明的动物，只要小动物们遇到不懂的问题都会问他，小猴子总能轻松地说出答案，大家可佩服他啦。

有一天，小猴子觉得很闷，他就到外面找小伙伴跟他玩。他看见一只小白兔坐在大树底下，正拿着书本摇头晃脑地读。小猴子蹦蹦跳跳地爬上树，把尾巴倒挂在树上，伸长脖子问：“喂，小白兔，天气这样热，我们一起去河边凉一凉，好吗？‘小白兔摇摇头说：“不行呀！我要写作文。”

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小班体育教案：蚂蚁爬爬乐

一、活动目标：

1、练习手脚着地自然协调地向前爬、倒退爬、负重爬，掌握“爬”的动作要领。

2、愿意和同伴共同参加“爬”的各种活动，体验集体活动的快乐。

二、活动准备：

1、知识经验准备：幼儿已了解关于蚂蚁的一些简单常识。

2、材料准备：小蚂蚁胸饰每人一个红、黄、蓝、绿粮食口袋若干、长垫子2条、背景音乐，树林，大狗熊面具。

三、活动过程：

1、热身运动。

教师、幼儿戴上蚂蚁胸饰，随音乐做热身操，舒展身体的头、肩、腰、腿、膝、脚等部位。

2、练习各种不同方式的爬。

（1）、自由爬。

孩子们，今天天气真好，跟着妈妈去散步吧，手脚着地慢慢爬，一步一步要爬稳哦。

教师念儿歌带领幼儿自由爬行，（小小蚂蚁真高兴，跟着妈妈去散步，东瞧瞧，西看看，一步一步爬得稳。）提醒幼儿不要相互碰撞。

（2）有序爬。

宝宝们，前面有座小桥，让我们爬过去吧，但是小桥很窄，大家不能一起爬过去，怎么爬呢 ？

教师先示范爬的方法，引导幼儿认真观察后鼓励幼儿一个接着一个有序爬过垫子。

爬过小桥后鼓励孩子们相互拥抱、碰触角，体验与同伴游戏的快乐与温馨。

（3）、寻声爬。

经过了小桥，来到了草地上，我们一起来玩捉迷藏的游戏吧，请孩子拉下布头蒙上双眼，倾听声音手脚着地爬着找妈妈。

3、游戏：巧避大熊。

（1）尝试倒退爬。

（2）游戏躲避大熊，巩固练习倒退爬。

4、负重爬。

天气越来越冷了，大熊出来找东西吃，我们小蚂蚁也要找过冬的粮食了，我们一起出去找找外面有没有粮食。

把粮食背在背上爬回家，提醒幼儿按照颜色存放那个在不同的箩筐中。

5、放松活动。

粮食准备好了，我们放松一下自己的身体准备过冬了。

小班体育爬教案

俗话说，不打无准备之仗。作为一位幼儿园教师，我们希望能让小朋友们学到更多的知识，为了更好的学习，一般教师都会在授课前准备教案，有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。幼儿园教案的内容具体要怎样写呢？推荐你看看以下的小班体育爬教案，相信能对大家有所帮助。

小班体育爬教案 篇1

吹泡泡

〔活动目标〕

1、引导幼儿听懂成人的语言，有兴趣的随教师说《吹泡泡》儿歌。

2、训练幼儿根据教师的指令联系走、跑等动作。

〔活动准备〕

1、吹泡泡工具一套。

2、幼儿会手拉手成一个圈、有较宽敞的场地。

〔活动过程〕

1、导入：教师出示泡泡工具，引起幼儿兴趣。

2、展开：

（1）教师吹泡泡幼儿观察，并让幼儿说一说泡泡是什么形状的？

（2）让孩子和泡泡自由玩耍，进一步观察泡泡。

（3）教师边说儿歌边让孩子用动作来表现泡泡的特点。

（4）全体幼儿做“泡泡”，教师与幼儿一起边说儿歌边做吹泡泡状，幼儿听到口令后，用自己的动作表现“泡泡”或变大、或变小、或飞低、或飞高、或转圈、或爆炸。

（5）教师与幼儿共玩游戏：全体幼儿手拉手成一个圈，根据教师儿歌中的要求将泡泡（圈）或变大、或变小、或飞低、或飞高、或爆炸。

3、结束

到户外继续玩游戏。

小班体育爬教案 篇2

设计理念：

小班孩子的年龄特点对圆形的物品较感兴趣，把圆盘融入体育游戏中不仅可以发展孩子们的身体同时还可以增强活动的趣味性。农村孩子的体育技能都发展得特别好，跑、跳、爬都不是问题，于是我根据我班孩子的发展特点设计了这个体育活动。主题是"圆盘变变变"。从中来开发孩子们的想象力、抛、托物爬行、转圈、应变能力、和合作的能力。

活动目标：

1、在游戏中练习抛的动作、托物爬行、和手腕转圈的动作。

2、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

3、锻炼平衡能力及快速反应能力。

4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

活动准备：

1、场地准备：操场，画有直线的场地。

2、幼儿人手一个圆盘。

活动重、难点：

学习正确抛物的动作以及学习如何托物平稳运行。

活动过程：

1、熟悉场地，做热身运动。

2、教师出示圆盘引导幼儿想像，圆盘能变成什么，(飞机、方向盘、乌龟壳)3、让孩子自由练习，发挥想象，做抛圆盘、将圆盘放在背上爬行，把圆盘变成方向盘，等动作练习。

活动反思：

本次活动目标达到，孩子们的的兴趣很高。只是在把圆盘放在背上爬行时不能更好的控制，圆盘容易滑落，针对这个问题，将在下次的活动中，让孩子们自己想办法，尝试、更新。

小班体育爬教案 篇3

活动目标：

1、能肩上负重进行走、跑、跨、跳、钻、爬等动作。

2、有不怕困难，勇敢向前的精神。

活动准备：

1、一块空场地。节奏欢快的音乐。

2、和运动相应的体育器材，并做好标记。

活动过程：

(一)导入：

小朋友们你们有没有去冒过险啊，比如：走独木桥、穿过“小树林”、跨跳过“小河”之类，今天我们就来做一个小小的旅行，在做旅行之前我们先来锻炼一下身体吧。(老师带领幼儿根据音乐节奏做“旅行”前的准备)。

(二)展开：

1、听信号走。

①一路纵队走，要求一个跟一个，保持一定间距的走。

②听信号向一定方向走、跑、跨、跳，如向左、右、前、后。

2、探索旅行路线。

①请幼儿自由观察场地上的游戏材料，启发幼儿认认、读读是什么地方。

②说说自己发现的旅行路线。

③归纳旅行路线：走过“独木桥”→跨跳过“小河”→钻过“山洞” →爬过“山坡” →穿过“树林”→达到目的地。

④幼儿自由探索、练习，教师巡回观察与指导。

⑤幼儿讲述探索的方法并请一两个幼儿做示范。

⑥教师根据幼儿掌握动作的实际情况有针对性的进行指导。

⑦幼儿再次分散性的练习，教师进行个别指导。

(三)延伸活动：游戏《小小旅行家》。

幼儿结伴同行进行旅行，旅行中体现互相帮助的和品质。多次进行游戏。

(四)放松活动。

幼儿根据柔和的音乐做伸展运动，同伴间相互揉揉肩、捶捶后背。

老师小结：

老师重点鼓励、表扬活动中不怕累不怕苦，坚持到底的幼儿。并鼓励其他幼儿学习这种精神。

活动结束：

这是一节体育游戏，在运动身体的同时，培养了幼儿在遇到困难时要互相帮助，共度难关。

小班体育爬教案 篇4

目标：

幼儿通过完成一系列的玩梯游戏，发展幼儿的跳、钻、翻、越等技能，培养幼儿勇敢、团结的精神。

准备：梯子四架、玩具城堡四座、滚筒四个、桌子两张、小旗若干。

过程：

玩具放置讲解：两架竹梯子分别侧立横架于四座城堡中代表“山河”（城堡在此又起固定作用），在“山河”的另一头分别对应放置两张桌子。回来的路线上两边分别用滚筒架起两架梯子。整个活动要求幼儿两路纵队进行游戏。

游戏1 翻跳城堡。

幼儿逐个用老师规定的方法翻过两座城堡。方法：（以左手左脚为例）幼儿左手支撑于城堡上方，右脚踩在城堡的上沿，然后左脚从右脚的内侧穿过。再踏跳过两张桌子后分别从两边通过滚筒与梯子搭建成的障碍归队。

游戏2 幼儿从梯子的下方钻。

方法：一手支撑地面，身体侧滑过去，尽量不接触梯子；然后两侧原路返回。此处对场地要求较高，最好在较光滑的地面进行，而且梯子的高度控制得当。两边归队。

游戏3 儿钻梯子孔。

方法：要求幼儿先用一脚穿进梯子孔，然后在身体后转的同时缩紧全身后顺势钻过梯子孔；两边归队。

游戏4 支撑踏跳。

方法：幼儿两手抓住梯子上方的一根横杆后，用一脚踩在梯子的下一横杆上并蹬踏，同时另一脚顺势摆过梯子，身体也随之越过。两边归队。

游戏5 支撑蹬地跳。

方法：在游戏4的基础上幼儿的脚不踩梯子直接从地上蹬起越过。能力差的幼儿可继续用支撑踏跳，以照顾全体幼儿。两边归队。

游戏6 扶梯连续踩跳。

方法：幼儿双手扶梯连续踩到梯子的上下横杆后跳过梯子。要求连续踩梯有节奏，尽量不要停顿，以保证动作的顺利完成。两边归队。

游戏7 脱手连续踩跳。

方法：在游戏6的基础上幼儿不扶梯子连续踩梯跳过梯子，能力差的幼儿可继续用扶梯连续踩跳方法，以照顾全体幼儿。两边归队。

三：结束部分

配乐放松操，略。主要以放松下肢为主。

小班体育爬教案 篇5

活动目标：

练习原地向上纵跳触物的能力。

活动准备：

自制一只蝴蝶悬挂在小竹竿的一端，跳绳上系上各种花蝴蝶

活动过程：

一、队列练习。

幼儿分成分成人数相等的两队，一对跟着一对排头接排尾，走成一个大圆圈。教师站在圆圈的中央。

二、热身操。（《拍拍手》）

三、游戏一：捉蝴蝶教师手持竹竿顺圆圈走，蝴蝶在幼儿的头上飞过，飞到谁的头上方，谁就在原地双脚向上跳起用手触及蝴蝶。

四、游戏二：蝴蝶飞。

玩法：幼儿分成人数相等的4组，在距幼儿10米出拉上系有蝴蝶的绳子。教师法令后，幼儿向绳子跑去，再双脚向上跳起摸蝴蝶，后学蝴蝶飞回来，下一个幼儿继续游戏。

五、放松活动：幼儿学蝴蝶飞离场地。

活动反思：

《纲要》中将“喜欢参加体育活动”作为幼儿园健康教育的重要目标。但由于小班幼儿身体的基本能力较差，自控力差，且思维活动带有具体形象性，对新鲜事物感兴趣。通过丰富的音响、鲜明的节奏、动听的音调会使幼儿情绪激动、表情愉快。

小猴爬

幼儿园小班体育教案：小蚂蚁爬爬

设计思路：根据小班幼儿的身体发展特点和规律，以及3-4岁幼儿的好奇心比较强，又加上小班幼儿特别喜欢爬，但是机械式的爬枯燥无味，就难以激起幼儿的兴趣，应该为幼儿精心设计游戏场景，在一系列游戏场景的变换中练习爬的动作。但是很多幼儿都不能掌握正确的爬要领，以及在爬的过程中应该注意什么，基于这些具体情况设计如下活动，最主要的目的是让幼儿学会正确的爬的姿势以及提高幼儿的动作的灵活性。《纲要》中指出："以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中"。

【活动目标】：

一、引导幼儿练习手膝着地地自然协调地向前爬，尝试倒退爬，提高动 作的灵活性。

二、让幼儿喜欢参加体育活动，感受集体活动的快乐。

【活动准备】：

一、材料准备：小蚂蚁头饰；沙包制成的红、绿粮食若干；红、绿筐各一个； 垫子搭乘的小桥一个；背景音乐。

二、经验准备：了解有关蚂蚁生活的相关知识。

【活动过程】：

一、准备活动--听音乐做动作听音乐，幼儿和教师一起做热身运动：头、肩、腰、腿、膝、脚教师扮蚂蚁妈妈，幼儿扮蚂蚁宝宝，可以充分调动幼儿的积极性，引发幼儿参与活动的兴趣。热身运动让幼儿充分活动各个关节，防止在活动中受伤。

二、基本活动（一）、练习各种不同方式的爬行动作1、自由爬教师边念儿歌便带领幼儿自由爬，为后面的游戏爬做好准备。并提醒幼儿不要相互碰撞，注意安全。

自编儿歌：今天天气好晴朗，跟着妈妈去散步。

蚂蚁蚂蚁爬呀爬，蚂蚁蚂蚁爬呀爬。

2、有序爬鼓励幼儿一个接一个有序地爬过垫子连接而成的小桥。

3、寻声爬通过玩"捉迷藏"的游戏，请宝宝们拉下头饰蒙上眼睛，倾听妈妈的互换，手膝着地爬着找妈妈。

4、尝试倒退爬（播放"狮王进行曲"）宝宝听什么声音？前面发生什么事了？让我们一起去看看。（引导幼儿向前爬）哎呀！是一只正在找食物的老虎，快向后退。（引导幼儿向后倒爬）听，没声音了，让我们再次向前爬。（引导幼儿再次向前爬）三、游戏：蚂蚁背豆豆引导幼儿寻找场地一头用沙包制成的小粮袋。

请幼儿将红、绿两色的小粮袋安颜色标记运回相应的粮仓。（师友共同检查游戏结果）小结：启发幼儿总结出爬的时候背部要保持平稳。

蚂蚁妈妈：粮食不够怎么办？

引导幼儿在场地中发现"大豆"鼓励幼儿一起合作把"大豆"抬回去。

四、放松练习，结束活动。（时间2分钟，运动量小）律动《一只小蚂蚁》鼓励幼儿先拍拍手臂、膝盖、再互相拍拍手臂、膝盖。

注意事项：

1、在游戏过程中，引导幼儿爬时眼睛要向前看，避免与其他幼儿相撞，提醒幼儿注意安全。

2、关注幼儿的卫生，教育幼儿手爬脏了不要乱摸，特别不能揉眼睛、吃手等。

【活动评析】：

根据《纲要》中健康领域的目标，运用游戏的形式引导幼儿练习手膝着地自然协调地向前爬，还尝试了倒退爬，提高幼儿动作的灵活性，让幼儿感受到参加 体育活动的乐趣。本次活动的特点：

首先，趣味性方面：幼儿喜欢小蚂蚁，扮演聪明可爱的小蚂蚁会让他们觉得很有趣。过"小桥""寻声爬""躲避大老虎"等，整个活动以游戏 的方式贯穿始终，孩子们和教师一起游戏玩耍。自然轻松而富有亲情的游戏氛围让孩子们感受到集体活动的无穷乐趣。

再次，层次性方面：根据循序渐进的原则，自由爬、一个接着一个爬、尝试后退爬、背着物体爬等一系列游戏活动，不断提高练习要求，逐步发展孩子们动作的协调性和灵活性。

最后，综合性方面：幼儿园的教育是为所有在园幼儿的健康成长服务的，各领域的目标是统一的，差别仅仅在于侧重点不同。因此，活动设计时整合了科学、社会领域的相关的知识，力求做到与其他领域的融合，注意多层次的整合。