夏天的雷阵雨不断（幼儿园教案）

引言：刚进入五月的石家庄就雷雨不断，给这座炎热的城市送来了一丝丝凉意，雷阵雨哗哗的下着，地上的尘土被搅和在一起，顺着水流流向下水道，路面干净了，树叶上干净了，花草也干净了，空气都干净了。通过本次幼儿园优秀教案激发幼儿对环境保护的行为，让幼儿明白环保的重要性，从小培养环保意识。

教案名称：夏天的雷阵雨不断（幼儿园教案）

教学目标：

1、积极参与童谣游戏，初步了解童谣的来历。能够对童谣留下印象。

2、学会用明亮饱满的声音演唱《夏天的雷雨》。在一定程度上表现歌曲的情绪。

3、诵读谜语童谣，能够用卡浓的形式进行两声部的节奏朗诵。

教学过程：

一、分享导入：

引导：我们一起来玩个游戏，赛拳（用人人会玩的剪刀、石头、布游戏激发学生兴趣）。

1、解释比赛规则：互相赛拳，谁赢了可以刮一下对方的小鼻子。

2、教师引导，加入小朋友自己创编的歌谣，加强游戏的趣味性。

（目的：让学生理解什么是童谣）

二、引出童谣，

引导：小时候，老师特别喜欢边读童谣，有饶口令式的，对了还有谜语童谣呢！老师这里就为大家准备了一个谜语童谣，让我们大家一起来读一读，猜一猜。（出示《荷花》谜面）

1：请学生自己读一读

2：给谜面加上节奏

3：按老师的节奏读一读，出示节奏图

4：找出相同的节奏型和不同的节奏型，引导学生完整地朗读。

5： 尝试卡农朗读方式。

拓展：尝试一起结束的方法。

三、学唱童谣《夏天的雷雨》

1、引导：荷花生长在什么季节？（夏季）

2、引导学生思考夏季的特点（天气炎热，有蚊子等等）

3、从夏季的天气变化入手，导出关于天气变化的小童谣。

X　X　X　｜X　X　X　｜X　X　X　X　｜X——

天 空 中 一 闪 闪 什 么 光 发 亮

（闪电）

X　X　X　｜X　X　X　｜X　X　X　X　｜X——

天 空 中 轰 隆 隆 什 么 声 音 响

（打雷）

X　X　X　｜X　X　X　｜X　X　X　X　｜X——

天 空 中 哗 啦 啦 什 么 落 下 来

（雨点）

第一步：引导学生用节奏进行互相问答

第二部：引导学生用歌声进行回答。

第三部：组合成一首童谣，让学生为童谣创编名字。

第四步：听范唱，思考歌曲的问答顺序。

（欣赏期间出示闪电、雷声、雨点图象，避免学生忘记）

第五步：引导学生找出没有听过的小乐句，教师用“以琴带唱”法让学生唱准确。

第六步：用多种形式引导学生演唱：独唱、男女声唱，用表情动作指挥学生演唱等。

音乐拓展：

欣赏两首关于夏季的童谣：

1、七十年代童谣欣赏《虫儿飞》；

2、说和唱相结合的童谣欣赏《水牛》。

教您关于雷阵雨的常识：

1、雷雨闪电时，不要拨打接听电话，要关闭手机。因电话线和手机的电磁波会引入雷电伤人。

2、雷雨闪电时，不要开电视机、电脑、VCD机等，应拔掉一切电源插头，以免伤人及损坏电器。

3、不要站在电灯泡下，不要冲凉洗澡。

4、尽量不要出门，若必须外出，最好穿胶鞋，披雨衣，可起到对雷电的绝缘作用。

5、尽量不要开门、开窗，防止雷电直击室内。

6、乘坐汽车等遇到打雷闪电，不要将头手伸出窗外。

7、在雷阵雨较大时要远离树木，尽量不要大跨步跑动，可以选择建筑物躲雨，但不宜选择车内躲雨。

8、不要把晾晒衣服被褥的铁丝，拉接到窗户及门上。

9、不要穿戴湿的衣服、帽子、鞋子等在大雷雨下走动。对突来雷电，应立即下蹲降低自己的高度，同时将双脚并拢，以 减少跨步电压带来的危害。

10、闪电打雷时，不要接近一切电力设施，如高压电线变压电器等。

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夏天打雷就下雨（幼儿园优秀教案）

引言：轰隆隆，打雷了。乌云遮盖了这座城市，炎热的夏天顿时凉风四起。雷声越来越大，人们知道要下雨了，该收衣服了，大家都将院子里的衣服收了起来。不一会儿，大雨就倾盆的哗哗下了起来。夏天打雷就下雨，夏天还是下雨好，幼儿园的小家伙们站在玻璃旁看着雨水从上滑落。通过本次幼儿园教案让幼儿明白夏天雷阵雨来的前兆、。

教案名称：夏天打雷就下雨（幼儿园优秀教案）

教案目标：

1、体验唱唱跳跳的快乐。

2、用各种方法表达自己对打雷这一现象的感受，学习演唱歌曲。

教案准备：歌曲录音、铃鼓、积木、双响木、小鼓等。

教案过程：

1、听听说说：

1) 播放打雷的声音：请你猜一猜，这是什么声响？

生活中，什么时候有雷声？

2) 用动作和表情交流对打雷的感受：听到雷声，你有什么感觉？

3) 寻找各种材料模拟打雷的声音：我们可以用什么材料来模仿打雷的声音？

2、学唱歌曲：

1) 教师示范演唱，问：歌曲中雷声是怎样说话的？（轰隆隆、轰隆隆）

它还跟我们说什么？

2) 教师再次示范演唱。

3) 幼儿学习演唱歌曲：重点练习唱准歌曲中的八分休止符。

3、唱唱跳跳：

1) 幼儿自由结队，边唱边即兴做动作：重点指导用不同的动作表现出最后两句歌词内容。

2)交流即兴创编的动作。

3)引起改编歌词的兴趣：想一想，雷声还会告诉我们小朋友什么？

总结：

夏天打雷就下雨，人们喜欢夏天的颜色，讨厌夏天的炎热。天亮的早了，晚上太热，睡的时间就晚了。这炎热的夏天真让人气愤，太阳仿佛离我们越来越近。电闪雷鸣，是夏天常见的天气现象，而下雪一般都在冬天，这是两种绝然不同的天气现象。但是，只要某时某地的天气具备了既能下雪又能打雷的条件时，这两种绝然不同的天气现象就能同时出现。

夏天的雷声大，雨点小（幼儿园优秀教案）

昨天报道，有雷阵雨，可是等了一天的时间也没掉一滴，就在下午5点半的时候天空黑了起来，黑云也压了下来，顿时雷声“轰轰—轰”！可是响了半天也没掉一滴雨水，闷热的气息还是笼罩着整个石家庄。通过本次幼儿园教案让孩子认识夏天，认识打雷和闪电。激发孩子对大自然的探索。

教案名称：夏天的雷声大，雨点小（幼儿园优秀教案）

教案目标：

1、继续激发幼儿对夏天的雷雨探索的兴趣。

2、在表演唱的基础上，引导幼儿能运用各种材料表现下雷雨的情景。

教案重点：探索使用各种材料来表现雷雨。

教案难点：选用的材料与表现的内容是否匹配。

教案准备：雷声录音，鼓，沙球，空饼干盒，银色装饰带，分别装有米粒、豆子的瓶子等。

教案过程：

一、导入活动，引起兴趣

1、听，这是什么声音？（雷声）天气马上就要怎么样了？

2、小结：雷雨是夏天才有的现象。

二、分析讨论 ，演唱歌曲

1、分析闪电、雷声、雨声的特点，通过不同的演唱方式加以表现。

2、分组演唱，一问一答，表现歌曲特点。

三、探索实践，经验交流

1、引导幼儿用各种材料来表现闪电、雷声、雨声的特征。

2、鼓励幼儿大胆讲述自己的

选择是否合适？为什么？

四、合作表演，体验愉快

1、能边唱边用各种材料进行表现。

2、通过表演体验成功的愉快。

总结：

说到下雨，我又有一个问题呢。现在下雨的时候，一般都会电闪雷鸣，有时雷声好大啊，真吓人。我想问大尾巴，为什么打雷的时候，我们是先看到闪电，再听到雷声呢?为什么不是一起出现呢?

你的问题问得真好!其实呀，我们看见的闪电和听到的雷声在高空里是同时出现的哦。但为什么大家都先看到闪电后听到雷声呢?原来，闪电和雷鸣都离我们很远很远，要经过很长的距离才能传到我们的眼睛里和耳朵里。而光在空气中的传播速度比声音在空气中的传播速度要快，所以，我们总是先看到闪电后听到雷声啦!

幼儿园小班教案《夏季的雷雨》

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【活动目标】

1、学习观察夏季雷雨前后的天气变化。

2、尝试用语言表达夏季雷雨前后的情景。

3、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

4、体验明显的季节特征。

【活动重难点】

学习观察夏季雷雨前后的天气变化。

用语言表达夏季雷雨前后的情景。

【活动准备】

1、《小朋友的书·夏天真热》

2、活动前了解幼儿关于夏天雷雨的已有经验，收看或收听关于雷雨的天气。

【活动过程】

一、引导幼儿观察雷雨钱的情形。

1、太阳公公到哪去了？

2、天空中出现了什么？（乌云）

3、看上去怎么样？

4、我们看到了什么？听到了什么？（打雷声，闪电）

二、引导幼儿观察雷雨时的情形。

1、现在你听到了什么声音？（雨点）

2、雨从哪儿来？落到了哪里？看看四周的树、花草、房子有什么变化。

3、等雨小些时，教师和幼儿一起撑伞到雨中走走，听雨点声，看雨滴落到地上的圈圈、地面的积水、花草变化等。

三、引导幼儿观察雷雨后的情形。

1、看一看，听一听，现在和下雨时又什么不一样？

2、天上出现了什么？（白云）

3、到户外走一周，呼吸雷雨后的清新空气，感受雨后的凉爽。

幼儿百科：雷阵雨是一种伴有雷电的阵雨现象，产生于雷暴积雨云下。表现为大规模的云层运动，比阵雨要剧烈的多，还伴有放电现象，常见于夏季。

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大班音乐教案《夏天的雷雨》

常言道，优秀的人都是有自己的事先计划。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听，能学习的更好，所以，很多老师会准备好教案方便教学，教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢？或许你正在查找类似"大班音乐教案《夏天的雷雨》"这样的内容，供有需要的朋友参考借鉴，希望可以帮助到你。

《夏天的雷雨》是一堂针对大班幼儿的音乐课教案。本课教案主要以儿童熟悉的夏天和雷雨为主题，通过音乐欣赏、歌曲教唱、舞蹈等多种活动，培养幼儿的音乐欣赏能力和动手能力，同时丰富他们的夏天体验。

一、活动准备

在教案开始前，教师需准备好相关音乐、歌曲以及活动所需的道具，如雨伞、扇子等。教师可提前设置好音乐播放设备，并确保音量适中。

二、课程目标

1. 通过音乐欣赏，培养幼儿的音乐表达能力和情感表达能力。

2. 学习歌曲《夏天的雷雨》，并能够跟着节奏教唱。

3. 通过舞蹈活动，锻炼幼儿的肢体协调能力和节奏感。

4. 丰富幼儿的夏天体验，加深对夏天和雷雨的理解与记忆。

三、教学过程

1. 音乐欣赏：

播放《夏天的雷雨》音乐，引导幼儿仔细聆听，感受音乐中描绘的夏天和雷雨的氛围。教师可提问：“你听到了什么声音？夏天和雷雨的声音有什么不同？”以激发幼儿的观察力和表达能力。

2. 歌曲教唱：

教师带领幼儿学唱《夏天的雷雨》歌曲。首先，教师分节节奏敲打，然后逐句教唱，供幼儿模仿跟唱。在教唱过程中，教师可以用手势或动作示范，帮助幼儿更好地理解歌曲的情感表达。

3. 舞蹈表演：

为了进一步加深对夏天和雷雨的理解与体验，教师可以进行一段与歌曲配合的舞蹈活动。可以将幼儿分为数组，每组配有一把小伞，模仿夏天的雨伞遮阳挡雨的动作，配合音乐节奏舞动，给幼儿营造出夏天雷雨的场景。

4. 自由活动：

最后，教师可以放松活动，让幼儿自由欣赏音乐，或根据音乐的节奏编自己的动作。教师可提供各种乐器或利用身体发出不同的声音，引导幼儿发挥想象力，表达自己对夏天雷雨的感受。

四、教学总结

教师可以请幼儿跟唱歌曲，并回顾整个教学过程。同时，可以让幼儿自由发挥，分享他们在课堂中的感受和收获。通过教案的设计，大班幼儿能够在欢快的音乐中体验夏天的美妙和神秘，在助教老师的帮助下，他们能够更好地感受并理解夏天和雷雨的特征，培养幼儿的情感表达和动手能力。